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有關(guān)語文老師作文600字3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的語文老師作文600字3篇,希望對大家有所幫助。
語文老師作文600字 篇1
她,非常的幽默風趣,她,有著非常高的文品,最重要的是,她還有一顆童心,她,就是我們的語文老師——周老師。
告別了六年的小學,踏入初中的學習生涯。我很慶幸,我遇到了一位非常讓人喜愛的語文老師。
記得在開學后不久,那是一個寧靜的晚上。大家在教室里開始準備上晚自習!岸b忊彙鄙险n鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語文書來讀書。“嗒嗒嗒”語文老師伴著讀書聲大的走進來了。從外貌上看老師,大概已經(jīng)40多歲了吧!老師穿墨綠色的衣服,黑色的喇叭褲。看起來非常清新。然后她“啪啪”地拍著手,讓我們停下。皺著眉頭說:“讀書懶洋洋的,不行。翻到第六課,再讀不好,我就給你們一個愛的面壁!她的意思是面壁思過,她說話非常的有意思,所以我們才那么喜歡她!
讀完課文之后,老師開始講課了。講著講著,每當講到的話題和她小時候的笑話故事有關(guān),她就會講給我們聽,聽完全班都會張大嘴巴,笑得前仰后合。突然老是往我這個方向看著,那個惡狼般的眼神。我心想我做錯了什么?周老師推了一下眼鏡,然后從講臺上氣呼呼的走了下來。走到我后面那個調(diào)皮的`男同學的桌子旁說了一聲:“死娃娃!”我們?nèi)嘤中ζ饋,等老師回到講臺上先是愣了三秒,接著和我們一起狂笑了起來。為了緩解尷尬,老師拿起粉筆一邊笑一邊說:“剛剛說的是‘絲娃娃’,難道你們沒有吃嗎?”于是全班又哄堂大笑,為老師突如其來的“智慧”,感到有趣。接著老師又說:“以后誰不聽話,誰就是我吃的絲娃娃!”然后我們不再笑了,因為這時已經(jīng)下課了。每天和老師在一起的時間說長也不長,說短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語,聽過上千遍也不會覺得累,相反越聽越上癮。
對!她就是這么富有童心就是那么的幽默,就是那么的愛我們,愛看到我們的笑臉,愛聽我們的笑聲!
語文老師作文600字 篇2
每次上語文課之前,班里的氣氛都是極其緊張的,同學們都時刻準備著阻擋語文老師的“突擊”。
上課的鈴聲終于打響了,奇怪的是老師居然連課本都沒帶就來上課了,忘了嗎?不太可能吧!小心翼翼的看了老師一樣,只見她手里拿了一個十分精致的盒子,這是什么?是什么好東西?這是要與我們分享嗎?好像也不可能!同學們的心里都泛起了嘀咕。
老師終于開口了,他居然讓我們?nèi)ゲ潞凶永锩媸鞘裁礀|西,像這種浪費上課的時間的事,她可不常做。
同學們議論開了,“是一個獎杯吧”?“錦旗”?“是一件精美的藝術(shù)品”?…
在一陣爭論后,老師把我們的答案全否了,那里面到底是什么?
看到這里,老師笑了,說“我現(xiàn)在打開它,你們可看好了!”這一刻,仿佛林中迷霧被朝陽穿透,答案終于揭曉了!
打開紅色的盒子,里面的東西還被一塊黃色的綢緞包裹著。
那神秘的`不明物體終于揭開了面紗。
“哎吆嗨”心頭不禁有些失落。
那引起我們無限遐想的神秘物體竟是半塊廢棄的磚頭。
它那灰溜溜的顯色實在難看,而且還是半塊,像這樣的動西是隨處可見的嗎?
見我們?nèi)绱饲撇簧线@塊磚頭,老師不怒反笑,說“那你們知道怎樣才能造出一塊成品磚嗎?”
對于造磚,也許我們并不精通,但也略知一二,
它要經(jīng)過嚴格的選材,高標準的配料,再加上工匠們精致的工藝才得以成形,然后經(jīng)過高溫燒制,最后才是我們看到的磚。想到這里,再去看看那半塊灰色的磚,雖然外面沾滿泥土,但仍能看到它赤紅的本色!
從松軟的泥土到如此堅硬的成品,這其中是經(jīng)過了多少的艱難困苦啊!就像是鋼鐵是怎樣煉成的,那是要經(jīng)過千錘百煉的呀!
我覺得我么完全沒有瞧不起這半塊磚的資格,因為斑我也看成是一塊磚的話,現(xiàn)在應(yīng)該還沒成型吧,還沒有經(jīng)過高溫烈火的考驗,我比它要差遠了!
想到這里,我不禁面色一凝,對自己之前瞧不起它而懊悔,這是一件當之無愧的藝術(shù)品啊!
語文老師作文600字 篇3
我的語文老師是個女老師,姓張。張老師長得瘦瘦的,特別美麗。她留著一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)。一張小巧的瓜子臉上,嵌著一雙會說話的大眼睛,明亮而有神。從張老師的嘴巴里,溢出各種各樣豐富多彩的知識,令我大開眼界。她笑起來,非常迷人,能夠把快樂撒遍班里的每一個角落......
提起我的`語文老師,我不得不提起很多。我很喜歡她,其中她最令我喜歡的是:幽默。有一次課堂上,張老師想布置一下作業(yè),然后放學回家。可同學們卻偏偏和她對著干。同學們大吵大鬧,膽兒大的居然還下座位!張老師拍了拍手,但同學們卻無動于衷。于是,她不說話了。過了一會兒,聲音總算小了一些。張老師說了一段令我永志不忘的話:“同學們,知道為什么人的耳朵是一雙,而嘴巴卻只有一張呢?因為——聽,比說,更重要!”全班同學聽后,都知道自己錯了。于是,張老師布置了作業(yè),放了學。
現(xiàn)在這件事想起來,我還是記憶猶新、歷歷在目。這件事,對我的影響太大了!如果當初老師把我們狠狠地訓斥了一頓,那恐怕現(xiàn)在我都不記得了。老師讓我明白了道理,并且心悅誠服,下次我一定不會這樣了!
張老師辦事認真負責,從不馬虎。她剛帶我們班時,我們紀律很差。于是老師就絞盡腦汁,想出各種方法:小組評比、獎勵......現(xiàn)在我們班已經(jīng)進步很大了,都是老師的功勞!
每天上完課,時間都已經(jīng)不早了,但張老師還會在辦公室里,一絲不茍的改作業(yè),一個小錯誤都不會放過。改完作業(yè),都已經(jīng)七點半了!這時,她才拖著疲憊的身體回家了......
啊,我喜歡我的語文老師!
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