【精華】語(yǔ)文作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文 篇1
書是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人們不可缺少的伙伴和的精神食糧。一句話，沒有書，就沒有未來的成功者。
我生長(zhǎng)在四川省歷史文化名城——臨邛古城，由于年齡和家庭限制無法更多地游歷祖國(guó)的名山大川，控尋文化古跡，是語(yǔ)文書這位出色的靈魂工程師，使我感到了祖國(guó)的幅員遼闊，歷史悠久。在語(yǔ)文的帶領(lǐng)之下，我認(rèn)識(shí)了活潑，晶瑩趵突泉；領(lǐng)略了廬山瀑布的勝景；見悟了秀美迷人的江南春景；夢(mèng)見了滿眼春色的西湖風(fēng)光，憧憬了鏡泊湖的自然樸實(shí)又綺麗多變……語(yǔ)文書中那優(yōu)美的文字展現(xiàn)了圓明園昔日的壯觀；繪就了深秋山林的秀色；再現(xiàn)了壺口瀑布?xì)鈩?shì)雄偉的形象；刻畫了北宋汴梁與汴河兩岸清明時(shí)節(jié)的風(fēng)俗世情；介紹了運(yùn)河橋梁的各異姿態(tài)與縱橫阡陌……這一切的一切，讓我更加深刻地體會(huì)到我們的祖國(guó)是多么富饒，多么美麗，多么偉大！我又一次感到我們的.人民是多么機(jī)智，多么團(tuán)結(jié)，多么樂觀！我在語(yǔ)文課本的熏陶下乘風(fēng)破浪，勇往直前。那一次作文競(jìng)賽，成績(jī)揭曉后，我“甘當(dāng)后位”。我知道自己落后，卻不奮起直追�？墒�，自從學(xué)習(xí)了毛澤東主席的“詠梅詞”我幡然醒悟，從詞中我明白了做人一定要保持樂觀向上的心境，那一次考試，我獲得了全班第一的佳績(jī)。我十分驕傲，漸漸地，對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué)態(tài)度傲慢，甚至置之不理，久而久之，我與同學(xué)疏遠(yuǎn)了，像一只離群的大雁，強(qiáng)烈的孤獨(dú)感使我后悔莫及。可是語(yǔ)文書卻始終像一位忠實(shí)的向?qū)�，給我指明方向，當(dāng)學(xué)習(xí)了《個(gè)人與集體》這篇議論文，我被文章中氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言所打動(dòng)，并深刻認(rèn)識(shí)到集體才是個(gè)人最溫暖的家，如若脫離了集體這個(gè)大家庭，那么你只能“孤軍作戰(zhàn)”；但是只要你真心誠(chéng)意融入集體，集體一定會(huì)幫助你，陪伴你永遠(yuǎn)與你在一起。是語(yǔ)文書，是它，將我送回了集體的懷抱……才能克服重重困難，千難萬(wàn)險(xiǎn)，到達(dá)理想的彼岸。
語(yǔ)文書教育我如何做人，啟迪著我，陪伴著我。
朋友們，愛書吧！它是你知識(shí)的源泉�？�，書里又一個(gè)新的彼岸在召喚著你！
語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文。你是詩(shī)，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞臺(tái)，上演悲歡離合……
第一次對(duì)你產(chǎn)生好奇，是在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里。揣著對(duì)小學(xué)的憧憬，對(duì)教師的向往，我上了小學(xué)。在匆匆忙忙的第一天，我就認(rèn)識(shí)了你。還依稀記得，教師拿著小木棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”。我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及“打滾”。從那時(shí)，我就在心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)好你！不久，在嘴巴無數(shù)次的努力下，我終于逮住了調(diào)皮的你。
真正領(lǐng)悟你，是在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里。到了六年級(jí)，我開始有點(diǎn)“憎恨”你了，認(rèn)為你變難了，變復(fù)雜了。像寫作文啦，閱讀理解啦。當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)這些難題時(shí)，你都不會(huì)伸出手來援助我，害得我陷入了題海之中�？墒窃谝粋�(gè)偶然之間，我仿佛把你識(shí)透了，覺得你不再那樣“難纏”。因?yàn)楫?dāng)我把你答出來時(shí)，才知道，無形之中你還在幫著我呢！如果不是你教會(huì)我的那么多生字詞，我就不會(huì)寫下那么優(yōu)美的作文。如果不是你教給我的那些簡(jiǎn)單而深刻的道理，我的閱讀理解也就不會(huì)打上那么多令人羨慕的紅勾。
和你成為知心朋友，是在“停車坐愛楓林晚”的`秋天里。一眨眼，時(shí)間爺爺把我?guī)У搅顺跻�。正�?dāng)我在為初中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而煩惱時(shí)，你給我?guī)砹死畎�、杜甫等�?shī)人。在他們的熏陶下，我悟到了：人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友。語(yǔ)文，我與你發(fā)生過的故事，已經(jīng)銘刻在我的記憶深處。然而，我們之間的故事，還沒有結(jié)束。我還在等待著那在大學(xué)里度過的，令人期待的冬天？
語(yǔ)文作文 篇3
你是我心中最美的風(fēng)景
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。就這樣，十三年轉(zhuǎn)瞬即逝。走在成長(zhǎng)的道路上，驀然回首，十三年光陰荏苒，十三載歲月如歌，十三年的淚水與歡笑交織成朦朧的雨季。可無論是春暖花開，綠樹成蔭，還是落葉金秋，銀裝素裹，只有你，是我心中最美的風(fēng)景。你的微笑是我前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)橛辛四悖疫@顆不安分的心踏實(shí)下來。
溫暖的話語(yǔ)
不知不覺中，我長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)向我打開了童話中潘多拉的盒子，煩惱，憂愁便隨之而來。
總是處于悲觀主義者的我這次考砸了，又因?yàn)槟ツゲ洳錄]趕上校車，回到家，心情簡(jiǎn)直糟糕到了極點(diǎn)。于是抱怨的話語(yǔ)像瀑布般傾瀉了下來，心中滿是懊惱。忙碌了很久的你卻還是強(qiáng)打精神聽完我的怨言。接著，便抬起頭對(duì)我說：“你下次一定能考好�！蔽毅蹲×��！罢l(shuí)都可以不相信你，唯獨(dú)我不能，因?yàn)槟闶俏业呐畠��！币还膳饔可闲念^。陽(yáng)光照在臉上，這時(shí)的我突然發(fā)覺得，有你真好!
燈光下的耕耘
與時(shí)間賽跑的我身心疲憊，幾何要把我搞暈了。你端進(jìn)來一杯熱牛奶，輕輕問我: “睡覺嗎? ”我賭氣地說：““不睡!”立志要好好學(xué)習(xí)的我突然發(fā)現(xiàn)，我累，而你更累。晚上陪我熬夜，早晨早起給我做飯。
我在燈光下耕耘者我的學(xué)業(yè)，而你，耕耘著對(duì)我的愛。
戰(zhàn)火中無言的愛
我又和你吵架了，原因已無法再簡(jiǎn)單，只因?yàn)樽蛱焱砩衔野褜懲甑淖鳂I(yè)順手放在桌子上，早上醒來后，發(fā)現(xiàn)我嘔心瀝血的作業(yè)被調(diào)皮的`妹妹畫成大花臉。因妹妹無知，便對(duì)著你大發(fā)脾氣�！澳銥槭裁床粠臀沂掌饋怼蹦戕D(zhuǎn)過身去，嘆了口氣。中午回家，卻發(fā)現(xiàn)熱的飯菜旁是我的作業(yè)，只不過已被你修改好。
淚水朦朧了雙眼，心中滿是自責(zé)。媽媽，對(duì)不起!
謝謝你，媽媽。謝謝你對(duì)我春雨般的溫情，無微不至的關(guān)心和呵護(hù)。有了你，即使前方有多大的困難，我都會(huì)像雛鷹一樣，努力拼搏，找到屬于我的天地。
你是我心中最美的風(fēng)景，給我如白紙般的人生增添了亮麗的色彩，是風(fēng)雨過后絢爛的彩虹。
你是我心中最美的風(fēng)景，我會(huì)一生一世愛你。
語(yǔ)文作文 篇4
究竟是從什么時(shí)候開始的，我的語(yǔ)文夢(mèng)開始萌芽？
是在人口手上中下里初識(shí)漢字的端莊典雅？還是在童謠彎彎的月亮小小的船里感受到漢語(yǔ)的悠揚(yáng)悅耳？是對(duì)《紅樓夢(mèng)》滿紙荒唐言，一把辛酸淚的百般癡迷？還是《三國(guó)演義》里浪花淘盡英雄的驚心動(dòng)魄？是折服于王維那份行到水窮處，坐看云起時(shí)的寬廣深遠(yuǎn)？還是傾倒在蘇軾一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)的豪縱酣暢？
真的說不清，什么時(shí)候開始了對(duì)語(yǔ)文的熱愛，但我知道，是她，讓我擁有了詩(shī)意的情懷與力量。
當(dāng)我走上講臺(tái)，成為一名語(yǔ)文教師，我的語(yǔ)文夢(mèng)開始噴涌。
嘗試用朗讀奏響語(yǔ)文課的樂章。誰(shuí)說過，孩子天生熱愛朗讀，朗讀的最大妙處是可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來，情到深處如感同身受。語(yǔ)言優(yōu)美的，我們聲情并茂地讀；說理嚴(yán)密的，我們慷慨激昂地讀。在朗讀中有所得，在朗讀中有所悟。班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)，那可是孩子們大顯身手的舞臺(tái)，徜徉在藝術(shù)的殿堂，觸摸著文學(xué)的'美麗面龐，真是書聲朗朗，情韻悠悠。
盡力打開語(yǔ)文閱讀視野的窗口。文明的盛衰，歷史的蒼涼，小橋流水的清新婉約，世態(tài)人情的微妙復(fù)雜讀書，是世界上最美妙的事情之一。世界再大，走不出那顆渺小的心也是徒勞。在最好的年齡，培養(yǎng)純正的趣味和廣泛的興趣，少年若天成，習(xí)慣成自然，久了，孩子們個(gè)個(gè)讀的有味，讀的有成，讀的有癮！
用寫作給孩子們飛翔的翅膀。閱讀是吸收，寫作是傾吐。寫詩(shī)，記下心中涌動(dòng)著的對(duì)這個(gè)世界的關(guān)懷與熱望；寫散文，心有所思，情有所感；寫小說，開拓思維的殿堂，豐盈情感的世界。文字有溫度，字詞知冷暖。三年的時(shí)光很短，我們卻可以用紙和筆將它化為永恒，每一篇都是閃閃的珠片，綴在自己青春的夢(mèng)里。
我渴望我的學(xué)生能像孔子，用最執(zhí)著的堅(jiān)韌開啟那一道道真理的門；像孟子，情懷蕩漾于三千江水之上，智慧寬仁。像屈原，品行如美玉一般高潔，承擔(dān)自己的責(zé)任，挺直做人的脊梁；像莊子，瀟灑自由，像深思熟慮的智者，也像天真浪漫的孩子
守寸域講壇，做有情之人，我與我的語(yǔ)文夢(mèng)，浩蕩而又沉靜，廣博而又精微。我知道，畢我一生，也不能達(dá)到那些名師們的境界，但重要的是，我一直走在通往理想之境的路上。
語(yǔ)文作文 篇5
從前，語(yǔ)文它曾從我身邊輕輕走過，輕得讓我感覺不到他�，F(xiàn)在，正在成長(zhǎng)的我，漸漸地能感受到他的存在，盡管很若隱若現(xiàn)。從我感受到到它的那一刻起，我便事事留心，企圖發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)在隱含的東西。每天的新發(fā)現(xiàn)，使我過得更加充實(shí)。語(yǔ)文，他令我受益匪淺。
小時(shí)候，我曾經(jīng)看過一本書，是關(guān)于愛迪生的：他經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的研究，終于在電燈上取得了突破，后來，又為了尋找一種能夠長(zhǎng)時(shí)間發(fā)光的燈絲，進(jìn)行了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。他憑著自己堅(jiān)持不懈的.毅力，終于找到了可以長(zhǎng)時(shí)間發(fā)光的燈絲。于是，我便很崇拜他，覺得他很厲害。事后，我經(jīng)過理解，便覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他那不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
后來，考試前老師布置了一張卷子，上面的題都比較難，我們都做得心煩意亂�！扳弤~”，下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿著球跑出教室，我想把卷子做完再去，可是又很想去打球，同學(xué)們也都在誘惑我：“走吧，去打球吧。明天考試了，趁現(xiàn)在開心下吧。”我想：少做幾題應(yīng)該也不會(huì)有大問題吧，再說那么難的題，明天未必會(huì)考。正準(zhǔn)備走時(shí)，突然間想起愛迪生的故事，覺得應(yīng)該堅(jiān)持下去，但是我又很想去玩……經(jīng)過一翻思想斗爭(zhēng)，我決定要做完題再去。于是我又靜下心來，回想起以前做過的題……一下子，我覺得思路清晰了很多，題目也迎韌而解了。
第二天的考試，就考了試卷上那道難題，全班只有少部分同學(xué)會(huì)做，所以，我考了很高的分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)文，他帶給我許多快樂，不過要想學(xué)好他，還要事事留心，處處積累，認(rèn)真思考。
語(yǔ)文作文 篇6
昨天是星期五的下午，因?yàn)樾瞧谖宓南挛缰簧隙?jié)課，大家都非常高興，數(shù)學(xué)老師老師早就布置好了作業(yè)，作業(yè)十分少，大家本是十分高興，可天公不作美，讓語(yǔ)文老師布置了大片作業(yè)。啊，同學(xué)們幾乎“暈倒”在桌上。放學(xué)了，大家還在寫作業(yè)，不停地寫還是寫不完的作業(yè)，同學(xué)們個(gè)個(gè)拉著個(gè)臉，誰(shuí)讓作業(yè)太多了呢！
有個(gè)同學(xué)望了望語(yǔ)文書，正不知?dú)馔睦锇l(fā)，一見語(yǔ)文書就一把抓起語(yǔ)文書狠狠往地上一摔，“啪”的一聲，語(yǔ)文書頓時(shí)沾滿了塵土，大家見了都如法炮制，有的把語(yǔ)文書放在地上，以”泰山壓頂之勢(shì)”用腳狠狠踩在語(yǔ)文書上，有的'抓起語(yǔ)文書用力一捏，撕下語(yǔ)文書里的一張紙，有的把語(yǔ)文書放在桌子上狠狠敲打，有的還把語(yǔ)文書放在地上叫大家來踩，別人踩了語(yǔ)文書就連聲稱好。總而言之，大家都對(duì)語(yǔ)文用了“重刑”或“輕刑”。其場(chǎng)面不亞于“南京大屠殺”。大家把語(yǔ)文書打得筋疲力盡了才休息，有的長(zhǎng)長(zhǎng)吐了一口氣，說：“總算解了這口惡氣�！�
回家了，我在家沉思，大家何必這么恨語(yǔ)文呢？語(yǔ)文雖然讓大家討厭，但是設(shè)想一下，離開了語(yǔ)文的日子是什么樣的日子？在現(xiàn)代社會(huì)，不學(xué)語(yǔ)文就等于是文盲，走到外面寸步難行，沒了語(yǔ)文，大家不能交流，不能上網(wǎng)�？偠灾�，沒了語(yǔ)文就等于到了無法生存的地步。所以我寫這篇文章就是想讓不喜歡語(yǔ)文的人不要討厭語(yǔ)文，要熱愛語(yǔ)文。只有認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文的重要性，語(yǔ)文書就不會(huì)慘遭上面的“悲劇“了。
語(yǔ)文作文 篇7
灰蒙蒙的天幕下，你搖曳于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，滑動(dòng)在潔白的稿紙上。
——題記
邁入高一已經(jīng)一年多了，這始料未及的巨大變化竟然讓我有些不知所措。無盡的作業(yè)本，無數(shù)張的試卷，無邊的課外資料，無窮的補(bǔ)習(xí)班，還有那一些些刺耳的`分?jǐn)?shù)和老師滿懷嚴(yán)厲的目光。這些似乎將我囚禁在了一個(gè)狹小的空間里，讓我觸及不到自由。我抱怨，我厭惡，我受不了!在這一層層的書堆包圍下，我好想好想放聲大喊，我好想好想推開這些令人心煩的作業(yè)，我好想好想小時(shí)候那些無憂無慮的時(shí)光，那無拘無束的光陰!我心里無數(shù)次想著：放棄吧，實(shí)在太累了，太累了!
于是我在夕陽(yáng)的余輝下踽踽獨(dú)行，突然目光觸及到天幕下的那桿蘆葦。乍一看，它是那么渺小，那么脆弱，然而風(fēng)一吹，它竭盡全力與風(fēng)雨抗衡，承擔(dān)起了大自然所有的負(fù)荷。它始終頑強(qiáng)地站立著，始終沒有放棄，沒有退縮!剎那間，我曉悟了!
我又恢復(fù)了往日的神采，我學(xué)會(huì)了拿出勇氣，全力面對(duì)挫折與困難。面對(duì)那鋪天蓋地的作業(yè)紙，面對(duì)那一個(gè)個(gè)無情的紅叉，面對(duì)那一聲聲嚴(yán)厲的批評(píng)，面對(duì)那一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我不懈地努力著，我堅(jiān)信如果沒有經(jīng)歷磨難，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想獲得成功是不可能的。我的目光看著遠(yuǎn)方，我有一種前所未有的堅(jiān)定與自信，遠(yuǎn)處好像有一盞永不熄滅的燈光，那燈指引著我前行，那燈光是那樣耀眼，那樣奪目，在燈下，飄飛著潔白的蘆花，一朵朵，一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，吹起又落下，在蘆花掩蓋著的地方，一桿蘆葦頑強(qiáng)地挺立著，它已經(jīng)開出了漫天蘆花，取得了一份沉甸甸的收獲。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們會(huì)拋棄高不可攀的幻想，才會(huì)忘記那不堪回首的滄桑，才會(huì)走出“落花無意，流水無情”的彷徨;經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的超然;經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的自信。
語(yǔ)文作文 篇8
語(yǔ)文的美就像一首古典與現(xiàn)代音樂完美結(jié)合的樂曲。給人一種絕妙的美的享受。
我在古詩(shī)中享受著美。古詩(shī)如同古典音樂時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而低沉的旋律，緩緩流入我的心中。我喜歡在雨天讀詩(shī)……
鑒開半畝方田，拉上雨做的窗簾，便彌漫起一派古典的詩(shī)意。遠(yuǎn)離塵世的喧囂，獨(dú)自鉆進(jìn)屬于自己的小屋，讓倦怠了的`雙眼在古詩(shī)的韻律中休憩。
古詩(shī)中有相思淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沾濕芭蕉的故鄉(xiāng)情，迷迷蒙蒙，籠上阡陌，彈奏絲竹的旋律。淋淋瀝瀝，親吻驛站的友人。
古詩(shī)中有客舍，有柳色，有溪橋，有鳴蛙。有杏花村，有酒旗風(fēng)，有巴山夜，有西窗燭。有天街皇都，有野徑黑云，有江船獲明。有牧童的短笛，有漁翁的蓑笠，有山間的翠綠。
杜甫春夜吟誦，李白月下思鄉(xiāng)，放翁臥聽夜闌，東坡舉杯祝福，易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷心呈珠。
一首散發(fā)著稻香的宋詞，記錄田野最清亮動(dòng)聽的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打葉曲，和著煙雨的豪放，裊裊的唱響了千年。
古詩(shī)的細(xì)雨，芬芳了時(shí)空。古詩(shī)的陽(yáng)光，溫暖了人心。古詩(shī)給讀者最美的享受。
語(yǔ)文作文 篇9
她是誰(shuí)？
徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來了�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比缫魂囷L(fēng)在我耳邊飛過，輕悄悄的，只留下一句詩(shī)，一陣縹緲。
她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的`水珠，她又出現(xiàn)了，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。
她比誰(shuí)都了解我的心情。秋風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，眺望著地平線上金色的落日，夕陽(yáng)，我又看見了她�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！鼻俾曈挠模晌业乃寄�，也許，只有她才懂。
她才是我真正的知己。
握一片雪花在掌心，再?gòu)堥_，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊，“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說不出的美麗。然后，她轉(zhuǎn)身走入雪中，等我反應(yīng)過來，她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤，捉摸不定。
又是一年春天，漫步在漫山遍野的桃花林中，我忽然看見一個(gè)熟悉的身影，是她！她背對(duì)著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”她緩緩念著。
“你是誰(shuí)？”我問。
“我是你的朋友�！痹捯粑绰�，她已經(jīng)消失，只留下我呆在原地。
她究竟是誰(shuí)？
美麗，神秘，捉摸不定。
一次次，我與她擦肩而過，一次次，她對(duì)我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來歷和名字。
她究竟是誰(shuí)？
純樸，古老，流傳久遠(yuǎn)。
一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統(tǒng)，卻又如此青春秀氣，生機(jī)勃勃。
她究竟是誰(shuí)？
活潑，清新，優(yōu)美自然。
一次次，我看到他的影像在書中出現(xiàn)，我看到多少名家為她寫真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過一生。
她，名字叫做語(yǔ)文。
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