【必備】語(yǔ)文課作文10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的語(yǔ)文課作文10篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級(jí)結(jié)束了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年——二年級(jí)。

　　今天，我們上了新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課,它是那么有趣，那么令人難忘。

　　記得那節(jié)課，我們聊了一個(gè)話題。話題是:學(xué)習(xí)漢字的.樂(lè)趣。

　　“同學(xué)們，我們首先來(lái)聊一聊學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣�！崩蠋熣f(shuō)。

　　有同學(xué)說(shuō):“好�！�

　　“請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’�！崩蠋熡终f(shuō)。

　　大家一聽(tīng),興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn):“大家看，這兩個(gè)字有什么不一樣?”

　　“部首(偏旁)不一樣�！贝蠹耶惪谕�聲的說(shuō)。

　　接著,老師給我們講了許多關(guān)于漢字構(gòu)造的基本特征，還講了字形、字義……老師一可氣講了很多，說(shuō)得我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭。

　　最后，老師和我們一起說(shuō)了好多學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。大家七嘴八舌地還聊了起來(lái)。

　　不知不覺(jué)間，下課了，我們?cè)谶@節(jié)課感受到了學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。

　　這就是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　去年暑假，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)白山天池。長(zhǎng)白山位于東北吉林省，是個(gè)很冷的地方。那里八月如秋，十月下雪，冰厚得汽車(chē)上去都沒(méi)有問(wèn)題。

　　我們到了長(zhǎng)白山腳下，那里要等汽車(chē)上去再下來(lái)接送，一次只能上去十個(gè)人。我們排了半個(gè)多小時(shí)的隊(duì)，終于等上了一輛吉普車(chē)。上山的路彎彎曲曲，車(chē)子晃晃悠悠，像做過(guò)山車(chē)一樣。

　　二十分鐘后，我們終于上到了山頂。從山頂望下看，下面綠的綠、黃的黃、紅的紅、白的白，綠的是小草，黃的是樹(shù)葉，紅的是果子，白的是濃云。站在山頂，云朵就在身邊，一會(huì)兒濃，一會(huì)兒薄，仿佛一伸手就能抓到一大團(tuán)，伸出手去，卻穿過(guò)了云，只能抓到一手若有若無(wú)的水汽。攀上石梯，一大片藍(lán)色映入眼簾，走近一看，不止藍(lán)色，還有白色、綠色、紅色等等，看得我眼花繚亂。天池里映著雪山的影子，旁邊的冷杉樹(shù)綠油油的`，形成了一種鮮明的對(duì)比，倒映在水里，如同一幅在水中展開(kāi)的神奇美麗的畫(huà)卷。

　　天池過(guò)去后就是國(guó)境線，用望遠(yuǎn)鏡可以看到對(duì)面國(guó)家的碉堡。在山這邊向下看，下面有許多云，看不到底，透過(guò)云的縫隙，看到下面的無(wú)底深淵，嚇得人心驚膽顫。我們又往上走了一點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)池子里出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，黑點(diǎn)越來(lái)越大，又出現(xiàn)了幾個(gè)黑點(diǎn)，“水怪!”大家都忙著搶拍，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)好像是水獺。過(guò)了一會(huì)兒，天池恢復(fù)了平靜，我仔細(xì)觀察了一下這個(gè)池子。池子不大，卻很壯觀，在云的映襯下，美麗極了!

　　又看了一會(huì)兒，我們下山了，下山時(shí)車(chē)不像上山時(shí)那樣搖晃，大概是坐慣了的原因吧。下山后，我戀戀不舍地往后看了一眼，再見(jiàn)了，美麗的天池!

　　啊!偉大的大自然，你居然創(chuàng)造了這么美的事物!

語(yǔ)文課作文 篇3

　　這一次的五一與平常大有不同，因?yàn)榻衲暧捎谝咔椋�本該與家人歡聚一堂的我們，卻在學(xué)校和老師、同學(xué)們共度了這個(gè)不一樣“五一勞動(dòng)節(jié)”！

　　在學(xué)校里，我們開(kāi)晚會(huì)、看電影、上反轉(zhuǎn)課、學(xué)街舞……大家玩得不亦樂(lè)乎，其中讓我最難忘的還是那節(jié)不一樣的“語(yǔ)文課”。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們伴著鈴聲立刻回到座位坐好，接著嚴(yán)老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不是都喜歡玩游戲嗎？今天老師就和你們一起玩游戲，這個(gè)游戲的名字——你比我猜�！彪S著嚴(yán)老師的一聲令下，語(yǔ)文課瞬間變成游戲課，同學(xué)們激動(dòng)不已，有的`同學(xué)拍手叫好，有的同學(xué)瞪大眼睛，似乎不敢相信自己的耳朵，有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)正在考慮如何獲得榜首……

　　我和同桌一組，班里一共分為23組，嚴(yán)老師剛宣布完比賽規(guī)則。第一組兩位同學(xué)就迫不及待地上場(chǎng)，緊接著是第二組、第三組，第四組……過(guò)了許久，終于輪到我們這組了，我的心仿佛有一只小鹿在“呼呼”跳，我回想起前面幾組同學(xué)，不是因?yàn)楸葎澋娜嗣枋霾粶?zhǔn)確，就是因?yàn)闀r(shí)間不夠而“陣亡”。我是猜的，剛開(kāi)始我們特別順利，我與同桌配合默契，絲毫不輸給別人，可當(dāng)同桌比劃到第三個(gè)詞的時(shí)候，說(shuō)：“會(huì)吐絲的”。我脫口而說(shuō)“蜘蛛”，結(jié)果引來(lái)連一陣哄堂大笑，我意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，立馬開(kāi)動(dòng)腦筋想了又想，此時(shí)，看到我的搭檔比出了蜘蛛俠的手勢(shì)。我立刻答道：“蜘蛛俠”，話音剛落，一陣?yán)坐Q般的掌聲撲面而來(lái)，但是好景不長(zhǎng)，猜到第四個(gè)的時(shí)候，時(shí)間到了，我們第17組遺憾下場(chǎng)。

　　雖然我們只猜對(duì)了三個(gè)答案，也是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，盡管沒(méi)有獲得小獎(jiǎng)品，但其中的收獲卻一點(diǎn)也不少，這一節(jié)語(yǔ)文反轉(zhuǎn)課真是有趣極了，期待下次的“語(yǔ)文課”如期而至。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　第一節(jié)課又是一場(chǎng)別開(kāi)生面，趣味盎然的語(yǔ)文課。

　　當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，教室里非一般的寂靜�？墒蔷驮诖藭r(shí)，老師一開(kāi)口，讓大家的精神瞬間振奮：“這節(jié)課，我們來(lái)測(cè)一下大家的記憶力，看誰(shuí)是班里的‘最強(qiáng)大腦’好不好？”

　　“好！”大家興奮地高聲回應(yīng)，沒(méi)有一個(gè)不興高采烈的.。

　　“首先，你們先閉眼，等我說(shuō)……”沒(méi)等老師的話說(shuō)完，我們就已經(jīng)迫不及待地閉上了眼，等待老師發(fā)號(hào)施令。

　　“開(kāi)始！”我們紛紛睜開(kāi)眼睛，我記住了這串?dāng)?shù)字，就在這一秒鐘，幾乎全班都已經(jīng)舉起了手。耶！老師點(diǎn)名請(qǐng)我回答，我心中暗暗竊喜。我報(bào)出了這六位數(shù)字，同學(xué)們紛紛投來(lái)了羨慕的眼光。

　　緊接著，老師又寫(xiě)出了一大串?dāng)?shù)字，同學(xué)們不敢接招，舉手的人一個(gè)也沒(méi)有。忽然，兩個(gè)“大救星”出現(xiàn)了。老師讓小“豬”和學(xué)霸潘pk，可惜小“豬”將數(shù)字報(bào)到一半就錯(cuò)了，學(xué)霸潘就這樣順理成章地“登基”了——坐上了“最強(qiáng)大腦”的寶座。

　　老師讓這兩位大贏家說(shuō)說(shuō)自己的記憶秘訣，好與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)。小“豬”說(shuō)：“我是三個(gè)三個(gè)分組去記的�！睂W(xué)霸潘說(shuō)：“我把不同的數(shù)字想象成圖片�！�

　　這場(chǎng)記憶大賽令我回味無(wú)窮，久久回蕩在我的腦海中。

語(yǔ)文課作文 篇5

　　丁零零，上課了，黎老師笑容滿面地走進(jìn)教室。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蔽覀兌己荛_(kāi)心。

　　老師叫我們拿出一張紙條，然后給三個(gè)大組分配了任務(wù)，一個(gè)組寫(xiě)一個(gè)人，一個(gè)組寫(xiě)一個(gè)地方，還有一個(gè)組寫(xiě)一件事情。我在紙上寫(xiě)了“高爾基”這個(gè)名字。然后，老師把我們的紙條全都收了上去。我心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，只見(jiàn)老師叫了一名同學(xué)上講臺(tái)，讓他分別從三疊紙條中各抽取一張。抽完后，老師讓他把紙條上的文字連成一句話讀出來(lái)，那位同學(xué)說(shuō)：“高爾基在西山群島吃飯�！蔽覀円宦�(tīng)，先是一愣，隨后頓時(shí)笑成一片。之后，被老師叫到的`同學(xué)們又上去念了一些好笑的句子，比如說(shuō)：“邵思文在美麗的亞洲撓癢癢�！庇械耐瑢W(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，直叫肚子疼，有的笑得趴在桌子上。我也笑得前仰后合。教室變成了歡樂(lè)堂。最后，老師告訴我們句子的基本成分，還說(shuō)不能亂搭配，否則就要像課堂上這樣鬧笑話。

　　從這個(gè)有趣的游戲中，我學(xué)到了知識(shí)。

語(yǔ)文課作文 篇6

　　語(yǔ)文，不僅僅拘泥在學(xué)校，其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處是語(yǔ)文的課堂。

　　這天，難得的出現(xiàn)了冬日陽(yáng)光，我和媽媽出門(mén)去逛街。因?yàn)轳R上快過(guò)年了，街道上到處是打促銷搞活動(dòng)的店鋪，橫幅上用各色彩筆寫(xiě)著醒目的大字：“虧本處理了，買(mǎi)一送一！”“羽絨服統(tǒng)統(tǒng)八折，時(shí)不再來(lái)！”

　　就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)店鋪上寫(xiě)著錯(cuò)別字，因?yàn)榈陠T的失誤，他們把“清倉(cāng)處理”的“清”寫(xiě)成了青草的“青”。這可是一個(gè)不容忽視的大錯(cuò)誤，怎么沒(méi)有人去指出呢？難道這年頭，只要意思對(duì)得上，其他都無(wú)所謂了嗎？

　　想到這兒，我挽著媽媽的手走進(jìn)這家賣(mài)百貨的商店，受到了熱情款待。我還是委婉地指出了他們的錯(cuò)誤。老板聽(tīng)了，先是一愣，繼而哈哈大笑：“是我們疏忽了，不過(guò)，這幾天真的`太忙了，忙著處理這些存貨！”“你們店里的存貨很多嗎？”“對(duì)啊！都不知道該怎么去買(mǎi)，只得隨波逐流。”

　　這時(shí)，我突然想起去年我跟著小姨學(xué)過(guò)幾招做生意賣(mài)東西的技巧，于是主動(dòng)請(qǐng)纓為這家店出出主意。首先，我發(fā)現(xiàn)了這家店一個(gè)很大的問(wèn)題——把東西都擺在店里，沒(méi)有讓人看到。于是，我?guī)椭�把那些好看的服飾和別致的花花綠綠的手套拿出來(lái)，擺在外面，吸引了不少人的目光。

　　再接再厲，我拿出幾張白色的紙張，在上面寫(xiě)著“打促銷，所有東西買(mǎi)一送一，免費(fèi)拍照紀(jì)念！”這一招可是充分利用了人們貪圖便宜的心里弱點(diǎn)來(lái)出擊的，果然有效，大家都被吸引了過(guò)來(lái)。我決定再使出一個(gè)殺手锏，舉行換購(gòu)活動(dòng)：凡是買(mǎi)東西超過(guò)50元的顧客，都可以憑小票參加一些有意思的活動(dòng)，比如織毛衣，寫(xiě)毛筆字，獲勝的人可以再進(jìn)店挑選自己喜歡的東西！

　　這么一來(lái)，這家百貨商店的生意果真好了起來(lái)，真是太有挑戰(zhàn)了！

　　誰(shuí)能說(shuō)這不是一堂有意思的語(yǔ)文課呢？

語(yǔ)文課作文 篇7

　　“鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。這時(shí)張老師進(jìn)門(mén)來(lái)，她在黑板上畫(huà)了個(gè)圓圓的圈，間我們說(shuō):“同學(xué)們，你們知道這個(gè)是什么嗎?”這時(shí)，全班都靜了下來(lái)。我想:“咦，張老師怎么回事?這明明是個(gè)‘0'，一年級(jí)的同學(xué)都知道，為什么要拿到三年級(jí)來(lái)問(wèn)我們呢?”頓時(shí)，全班都舉起了手，張老師先請(qǐng)了朱奇同學(xué)。朱奇同學(xué)說(shuō):“這是一個(gè)用粉筆畫(huà)的國(guó)圈。”張老師微微的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，張老師又請(qǐng)了些同學(xué)回答，那些同學(xué)都說(shuō)是畫(huà)，張老師也是微微的笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。教室里靜下來(lái)了，張老師用一種期待的目光著著我們。我想。“0”就是零。還會(huì)是什么呢?突然，汪沽舉了手，他說(shuō):“這是一個(gè)沒(méi)眼、投嘴、沒(méi)眉毛、沒(méi)頭發(fā)、沒(méi)耳朵的.頭的輪廓�！睆埨蠋燅R上笑了，示意我們用掌聲歡迎汪潔。這時(shí)，我才恍然大悟，這個(gè)“0”像好多東西呢。其他同學(xué)也明白了老師的憊思。大部分同學(xué)又都舉起了手，教室里熱鬧起來(lái)了。由“0”產(chǎn)生的想象太多了，同學(xué)們的思維好像擂上了翅膀，飛得好高好遠(yuǎn)。

　　“是車(chē)輪�！�

　　“是乒乓球�！�

　　“是眼珠�！�

　　“是碗口。

　　我暗暗夸獎(jiǎng)張老師的教法巧妙，新鮮，我更佩服張老師了。這是一堂多么使人難忘的語(yǔ)文課呀!

語(yǔ)文課作文 篇8

　　早上，吳老師給我們上了一堂奇怪的語(yǔ)文課。本來(lái)我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，因?yàn)槲覀兩险n很吵，老師突然說(shuō)：“大家玩五分鐘橡皮吧。”我覺(jué)得老師是在開(kāi)玩笑。老師很認(rèn)真地補(bǔ)充道：“盡情地玩吧！但是不能發(fā)出聲音喲！”我只好和鄭舒涵、劉紫涵一起斗橡皮，一分鐘、兩分鐘……教室里安安靜靜的，一句話也沒(méi)有。到了五分鐘，老師叫大家停下。老師還特意采訪了好幾位同學(xué)。他們介紹了自己的玩法。有的拿鉛筆給橡皮戳小洞洞，有的`把幾支鉛筆和一塊橡皮拼在一起，變成了一個(gè)“東方明珠”，還有的利用杠桿原理把橡皮彈飛……真是花樣繁多。

　　教室里還是很吵，看來(lái)我們還沒(méi)玩盡興。老師讓我們繼續(xù)玩，玩得更盡興。我就不知道他葫蘆里裝什么藥。我們只好放肆地玩。哪有給我們玩而不玩的道理呢？于是我們又很歡快地玩了五分鐘。

　　可是，后面更怪的事情發(fā)生了。老師竟然叫我們觀察自己的手指。我心想這到底是語(yǔ)文課還是科學(xué)課呀？但還是按照老師的要求去做，認(rèn)真觀察起手指來(lái)。手指還是那個(gè)手指，我就沒(méi)看出什么特別來(lái)。出乎意料的是，老師竟然吃手指。我們一個(gè)勁地說(shuō)不要。見(jiàn)我們不肯吃，老師竟叫一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上示范吃手指。可是那個(gè)同學(xué)有個(gè)不好的習(xí)慣，一上去就摳鼻孔，然后再將手指塞進(jìn)嘴里，吃得特別香甜。老師讓我們跟著做。我們一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)做，實(shí)在不忍直視。

　　下課鈴聲響起。大家都一個(gè)勁地沖出教室玩，只有我還坐在座位上。我在思考，老師為什么要上這樣奇怪的語(yǔ)文呢？

語(yǔ)文課作文 篇9

　　我有一本語(yǔ)文書(shū)，他可不是一般的語(yǔ)文書(shū)，它是2月27日返校時(shí)班主任老師發(fā)的，為什么說(shuō)它不是一般的書(shū)呢？因?yàn)樗�教�?huì)我很多有用的知識(shí)。

　　語(yǔ)文書(shū)，它是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋。我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁(yè)，35課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)生字。另外我的語(yǔ)文書(shū)還有一個(gè)“朋友”那就是和它形影不離的數(shù)學(xué)課本。

　　語(yǔ)文書(shū)剛發(fā)下來(lái)時(shí)，有一個(gè)漂亮的封面，上面是小燕子的畫(huà)，總的說(shuō)來(lái)，就是一幅春天的景象。

　　我的`語(yǔ)文書(shū)就象個(gè)大口袋，它里面裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。

　　我的語(yǔ)文書(shū)用途很普遍，它用的是中國(guó)文字，雖然有的是外國(guó)課文，但是經(jīng)過(guò)翻譯，也用的是中文。

　　語(yǔ)文書(shū)中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》因?yàn)檫@兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們?yōu)榘駱樱�做一個(gè)好人。

　　語(yǔ)文書(shū)是我的好朋友，因?yàn)樗�教�?huì)了我怎樣做人。

　　我愛(ài)我得語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗�蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量。每當(dāng)我想起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就會(huì)打起精神，做好每一件事。

語(yǔ)文課作文 篇10

老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我站在這個(gè)講臺(tái)上競(jìng)選語(yǔ)文課代表這個(gè)職位，此時(shí)此刻我的心情十分激動(dòng)。我競(jìng)選這個(gè)職位不是為了向大家展現(xiàn)我的才華，是為了更好地為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)。我覺(jué)得作為五（1）班的一份子我應(yīng)該為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的一份力。

　　知名作家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有先相信了自己，別人才會(huì)相信你。我今天給予了自己充分的肯定，我是從二年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選語(yǔ)文課代表的現(xiàn)在已經(jīng)四年了，我相信我比別人更了解鄭老師布置作業(yè)的習(xí)慣。所以我可以比別人更快勝任語(yǔ)文課代表這個(gè)職位。

　　我認(rèn)為，作為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文課代表在語(yǔ)文方面以身作則，但不僅僅是語(yǔ)文，作為一個(gè)優(yōu)秀的班干部在各個(gè)科目都該起帶頭作用。所以，如果我選上了這個(gè)職位我會(huì)盡力把語(yǔ)文成績(jī)提高，并且比以前更好的.完成老師和同學(xué)交給我的任務(wù)。做好老師的小助手，當(dāng)好同學(xué)的領(lǐng)頭人。

　　大家請(qǐng)不要讓我懷著希望而來(lái)，抱著失望而走，請(qǐng)投我圣神的一票吧！

　　謝謝大家！

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