精選語(yǔ)文快樂(lè)作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文快樂(lè)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇1
很久很久以前，在豬寶貝超豬學(xué)院，老師哈莫雷特問(wèn)小豬雷伊克皮1+1等于幾，小豬雷伊克皮誠(chéng)懇的說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我不知道�！惫滋乩蠋熢诤诎迳蠈懥藗�(gè)豬字，又問(wèn)道：“這個(gè)字呢認(rèn)識(shí)嗎？”小豬雷伊克皮說(shuō)：“老師，我不知道，您能告訴我嗎？”哈莫雷特老師非常氣憤的心想：“這頭智商低的小豬氣死我啦，我要扇它一巴掌�！惫滋乩蠋熛胫徒o你雷伊克皮一巴掌。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，哦，太好了，終于下課了，小豬雷伊克皮終于熬到下課了，雷伊克皮傷心極了，但俗話說(shuō)得好，笑一笑，十年少，他覺(jué)得應(yīng)該快樂(lè)起來(lái)，所以他決定去找快樂(lè)。
小豬走啊走，看見趴在洞上的小地鼠，便問(wèn)：“快樂(lè)是什么？”小地鼠說(shuō)到：“快樂(lè)就是冬天到了再溫暖的窩里啃玉米。”小豬雷伊克皮說(shuō)：“不一定。”小地鼠心想，這只小豬可真笨，連快樂(lè)都不知道。
他來(lái)到草原上的湖泊邊，看見了鱷魚大叔，問(wèn)：“快樂(lè)是什么��？”鱷魚大叔露出陰森森的牙齒說(shuō)：“快樂(lè)的時(shí)候就要到了，我要吃一頭笨笨的小豬！”小豬雷伊克皮撒腿就跑，他跑啊跑啊，跑啊跑啊，跑啊跑啊，他跑累了，于是坐在田埂上，他忽然看見了蜜蜂姐姐在采蜜，于是問(wèn)道：“快樂(lè)是什么？”“快樂(lè)時(shí)每天能自由自在的在花叢中采蜜。”蜜蜂說(shuō)�！芭�。”小豬雷伊克皮說(shuō)。
小豬雷伊克皮又走啊走，走啊走，看見鹿媽媽在哭泣，于是他問(wèn)：“鹿媽媽，你為什么哭泣��？”鹿媽媽邊嗚咽著，邊指著旁邊的一個(gè)淚說(shuō)：“我的.小鹿掉進(jìn)去了，那洞四壁光滑，他爬不上來(lái)，你能幫我嗎？”小豬雷伊克皮沉默了一會(huì)兒，眼珠子一轉(zhuǎn)，把自己漂亮的尾巴伸下了洞，叫小鹿抓住自己的尾巴向上爬，小鹿抓住他的尾巴，使出全身的向上爬，小豬雷伊克皮尾巴上的毛不斷脫落，小豬雷伊克皮通的眼淚都留下來(lái)了。
小鹿爬出來(lái)以后，鹿媽媽十分感激小豬雷伊克皮，送了小豬一輛自動(dòng)快速行走的小車，小豬雷伊克皮謝過(guò)鹿媽媽，然后他想：“我不能一直留在這里。”于是他告別了鹿媽媽。
沿著田埂往前走，他找到快樂(lè)了�？梢曰貙W(xué)校了。雖然他不知道1+1等于幾，還不認(rèn)識(shí)豬字……
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇2
從開始上小學(xué)到現(xiàn)在，我一直是個(gè)對(duì)語(yǔ)文有著濃厚興趣的孩子。那一篇篇文質(zhì)兼美的文章，常常把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)神奇的世界，讓我懂得許多知識(shí)。到了五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是一個(gè)平易近人的女老師，她姓張。
她教學(xué)特別認(rèn)真，總是一絲不茍地組織每一節(jié)課，我們都很喜歡她，喜歡她的每一堂課，每天大家都很期待上語(yǔ)文課。尤其是我，對(duì)語(yǔ)文更加感興趣了。在她的課堂上，我們可以暢所欲言，盡情地享受著語(yǔ)文的無(wú)限樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我是快樂(lè)的。在快樂(lè)中，我收獲了很多。上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》，在張老師的帶領(lǐng)下，我們感受到漢字的豐富有趣和神奇瑰麗。更有趣的是，在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，張老師讓我們對(duì)我們自己名字中的字編謎語(yǔ)進(jìn)行猜，于是，同學(xué)們興趣盎然，紛紛動(dòng)腦筋編起來(lái)�！吧傧汝�(duì)員站在院子里�！�
這是誰(shuí)名字中的字？王浩把字謎說(shuō)出來(lái)后，大家想了半天都猜不出來(lái)，連老師也猜不出來(lái)了。最后王浩得意洋洋地告訴我們：“是宋圓圓的圓，員不是在方框里面嘛！ ”大家都笑了，這么簡(jiǎn)單啊，虧他想得出來(lái)�！耙豢谝У襞Ｎ舶�，牛流淚了。”張子航舉手又說(shuō)了一個(gè)�！笆峭鹾频暮疲 蔽疫B忙舉手說(shuō)，“口把牛尾巴咬掉了，就是告字，再加上三點(diǎn)水，不就是浩嗎？”張子航說(shuō)對(duì)了。大家對(duì)我的解釋很佩服，連老師也向我投來(lái)贊許的目光。“一個(gè)人很講義氣。裴家儀的儀�！薄吧綄赃叿乓话训�。李剛的剛。”同學(xué)們的字謎千奇百怪，雖然有的很牽強(qiáng)，但很有趣。
大家都盡情地感受著漢字的魅力，都很快樂(lè)，教室里不時(shí)傳出一陣陣笑聲，后來(lái)，老師也被我們的豐富的想象感染了，也出了一個(gè)字謎讓我們猜：“夫人走娘家，頭戴兩朵花，住了一個(gè)月，騎馬回到家。”太難了，大家都猜不出來(lái)，最后還是老師告訴我們：“是咱班潘騰飛同學(xué)的騰字。夫字頭上加的兩點(diǎn)，就是兩朵花。左邊是一個(gè)月字，不就是住一個(gè)月嗎？夫字下面是一個(gè)馬字，就是騎馬回到家�！边�是老師高明啊！大家雖然沒(méi)有猜出，但都很開心。潘騰飛說(shuō)：“原來(lái)我的騰字還可以這樣理解呀！我再也不會(huì)把它寫錯(cuò)了�！毕抡n了，可是同學(xué)們還不愿意離開座位，還在絞盡腦汁地編字謎，猜字謎。在我們的語(yǔ)文課本中，有大量的需要掌握住的語(yǔ)文知識(shí)。
媽媽輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)時(shí)老是說(shuō)，你們現(xiàn)在的課本知識(shí)太復(fù)雜了，內(nèi)容太深，涉及面太廣，真是不好學(xué)�？墒�，我不但將它們?nèi)珜W(xué)會(huì)了，還學(xué)得津津有味。因?yàn)椋覀冇幸惶鬃约盒兄行W(xué)習(xí)方法，張老師總是采取各種方法激起我們的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)習(xí)《將相和》這一篇課文時(shí)，張老師說(shuō)，今天，我們準(zhǔn)備讓名著中的人物走上舞臺(tái)，把這篇課文改變成課本劇，演員就是你們，所以每個(gè)同學(xué)都要做好準(zhǔn)備，先把這篇課文學(xué)透，然后我們才能將它成功地表演下來(lái)。為了表演好課文中的人物，我們先自己弄懂故事情節(jié)，然后在老師的指導(dǎo)下分析人物性格特征，再考慮怎么把課文中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成課本劇中的人物的對(duì)話。在不知不覺(jué)中，就把課文中的生字生詞掌握住了，課文內(nèi)容也理解了。表演時(shí)，我們的講臺(tái)就成了舞臺(tái)，我們一個(gè)情節(jié)一個(gè)情節(jié)地表演。
有中途忘詞的，但臺(tái)下的觀眾早就把無(wú)線電話打到臺(tái)上；有表演時(shí)神態(tài)不對(duì)的，臺(tái)下的觀眾當(dāng)場(chǎng)就指了出來(lái)。張老師是導(dǎo)演，她常常被我們蹩腳的表演搞得哭笑不得。在表演時(shí)，她不停地提醒糾正我們的表演，鼓勵(lì)并組織我們往下演下去。那一次，我扮演廉頗，我由于緊張，把臺(tái)詞“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴反而爬到我頭上去了！”說(shuō)成“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，他藺相如有什么能耐，就靠一張頭反而爬到我嘴上去了！”惹得大伙哈哈大笑，我自己也笑了。老師笑得腰都直不起來(lái)了�？墒抢蠋煕](méi)有批評(píng)我，而是耐心地告訴我“爬到頭上”是什么意思。為了讓我們積累好詞好句，擴(kuò)大知識(shí)面，張老師讓我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)本子，美其名曰“我的寶庫(kù)”。她讓我們把平時(shí)從課文中從課外書中積累的好詞好句好段分類記錄下來(lái)，還配上插圖，寫上日期，然后定期評(píng)比。誰(shuí)的寶庫(kù)里面的知識(shí)最多，字體最工整，誰(shuí)就是我們班的“智多星”。
“智多星”是最光榮的，可以驕傲地領(lǐng)著大家學(xué)自己寶庫(kù)里面的.知識(shí)，讓大家充實(shí)自己的寶庫(kù)。沒(méi)事的時(shí)候，我就經(jīng)營(yíng)我的寶庫(kù)，不斷往里面增加?xùn)|西。如今，已經(jīng)寫滿厚厚的的一本子了。我多次被評(píng)為我們班的“智多星”，老師稱贊我是“勤勞的小蜜蜂”，經(jīng)常讓我給大家介紹經(jīng)驗(yàn)。我可神氣了。寫文章的時(shí)候，做題的時(shí)候，我經(jīng)常從里面查找資料，十分方便，連老師有時(shí)候都用我的寶庫(kù)查資料呢！
現(xiàn)在，我們班每個(gè)同學(xué)都有一本厚厚的寶庫(kù)，沒(méi)事的時(shí)候，我們就比誰(shuí)的寶庫(kù)知識(shí)多。我們總是小心翼翼的經(jīng)營(yíng)我們的寶庫(kù)，那是我們勝利的法寶。外班的老師常常說(shuō)我們班的同學(xué)知識(shí)面廣，外班的同學(xué)還常常從我們的寶庫(kù)里取經(jīng)呢！張老師說(shuō)，我們班的同學(xué)都是大財(cái)主。我們的寶庫(kù)，給我們帶來(lái)的無(wú)限的知識(shí)無(wú)限的快樂(lè)。在我們班，有一個(gè)口號(hào)：“我的分?jǐn)?shù)我做主�！睆埨蠋煆牟蛔屛覀兛桃庾非蠓�?jǐn)?shù)，她讓我們用自己的行動(dòng)自主掌握自己的分?jǐn)?shù)。我們都明白，努力了，分?jǐn)?shù)就理想；不努力，分?jǐn)?shù)就糟糕。所以，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次背誦，每一次默寫，每一次作文，每次都能取得優(yōu)異的成績(jī)，每次都能體會(huì)到成功的喜悅。語(yǔ)文，讓我每天如此勤奮，如此充實(shí)，如此快樂(lè)，我愛(ài)語(yǔ)文課！
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇3
今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響，語(yǔ)文課代表領(lǐng)著下樓站隊(duì)，什么也沒(méi)說(shuō)。我心中一直在想：這是要干嘛��？這節(jié)課不應(yīng)該是語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文老師去哪兒了呢？……同學(xué)們也都邊走邊小聲議論著。
到了操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見那兩排高大的銀杏樹，宛如燦爛的云霞，樹下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機(jī)拍照呢。我們恍然大悟：上午的時(shí)候語(yǔ)文老師提議，讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色，原來(lái)是……
大家在知道目標(biāo)后立刻就“炸開”了。那些在之前就蠢蠢欲動(dòng)的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛？當(dāng)然是在一旁趁我們不注意，記錄我們的快樂(lè)時(shí)光啦！
“哇！葉子好好看啊！”
“唉！這里還有一片！”
“快看��！葉子落下來(lái)了！”
不同的話語(yǔ)中藏著無(wú)數(shù)種的興奮激動(dòng)的心情！
過(guò)了一會(huì)兒，我朝老師的地方望去，我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢(mèng)瑤在給老師和同學(xué)拍照！她照的每一張照片都好好看啊！
“來(lái)來(lái)來(lái)，撒銀杏樹葉當(dāng)裝飾吧！”
也不知道是誰(shuí)喊了一句�？墒�，也就是這一句話，就馬上又有無(wú)數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來(lái)。馬上，伴隨著手機(jī)照相發(fā)出的聲音，銀杏樹葉也一同撒下�？諝庵�，充滿了銀杏樹葉的`氣味兒和我們的歡聲笑語(yǔ)……
后來(lái)，練習(xí)踢球的人都回來(lái)了。老師建議我們一起拍一張集體照，可是好多的男生都不想拍，他們只想要“助人為樂(lè)”——為我們?nèi)鰳淙~做裝飾。
于是，我們興致大發(fā)，本性暴露，每人手捧一大把葉子，向?qū)Ψ綋P(yáng)去……銀杏葉大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！
老師也不會(huì)放著這個(gè)機(jī)會(huì)不動(dòng)的——什么照片啊，視頻啊……全給我們安排上了！我們也有許多心靈手巧的同學(xué)，給老師不停地送用銀杏葉做成的花——那可是我們對(duì)老師的愛(ài)�。�
漫天紛飛的銀杏葉，暢快無(wú)比的歡笑聲，那美麗的景色我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！那熱鬧的場(chǎng)景，那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景！
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇4
夫書者，古今思辨之載也，讀者明子目，咀其意而得于心也。而生無(wú)所息，惟在讀書耳。
讀可要覽勝景以怡吾顏也。珠簾畫棟，彩檻雕欄，共秋水長(zhǎng)天，齊落雁孤鶩，滕王閣也;朝歌夜弦，檐牙廊腰，妝鏡開而熒明星，梳曉鬟而繞綠云，阿房宮也;云清水澹，峰高霞明，深林栗可驚層顛，巖泉殷可吟飛龍，天姥山野�；蝻@通都大邑，或隱荒遐僻陋，然聞名遐邇于今世者，蓋因詩(shī)文耳。夫事世變遷，不過(guò)滄海桑田，而所謂千秋繁華，萬(wàn)世昌盛亦即彈指芳華。且夫勝地不常，盛筵難再，若所望于世人之所銘記，恐勝景難存，倘使人各錄其所見，書其所感于卷冊(cè)，則地殼因詩(shī)文耳顯，未及之人亦能見勝景以怡顏。
讀可以曉其事以悅吾心也。高山流水何等欣悅，蘭亭梓澤何等暢意。蘇武牧羊，雪屢餐于北海；荊軻刺秦，歌悲吟于易水又是何等凜然之節(jié)；秦檜佞深僅存跪罪之像，羊工德大徒留墮淚之碑。周而復(fù)始者，四季也，而世事更迭千百年無(wú)所同也，何以托僥幸于其循環(huán)？所賴時(shí)人述其事，見諸于筆端，今人乃不至于失之如交臂。是謂人欲悅其心，必求之于方事，得之于閱讀間。
讀可以會(huì)達(dá)意以暢吾思也。文，意之至。當(dāng)其感于所遇，思輾轉(zhuǎn)于心而難以寓于言。以其意之所至，筆之所至也，時(shí)所以為文，而機(jī)緣巧合，得讀其文者，可有感于斯文而所謂思接千載者，其思皆僅得于心邪？亦若是得異思于文矣。是以感太白之狂傲于“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”；得莊周之逍遙于“乘天地之正面御六氣之辯，以游于無(wú)窮者”；知令伯之深情于“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！狈矫骷褐妓詈为M呼！而讀者通予心，暢予思，于是胸間滯澀一去，頓覺(jué)朗朗可存日月。
夫秦?zé)o三世之繁昌，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在怒其民。何以怒之，焚書坑儒是為一罪。而清以思想陳腐閉塞而亡，蓋因八股取士之途已盡矣。以是可知讀書定國(guó)之存亡興衰，而非僅限于怡顏，悅心，暢思之樂(lè)也。
勰云：觀千劍而后識(shí)器。
吾言：覽萬(wàn)卷而后知樂(lè)。
何以為樂(lè)？狀流水不腐，戶樞不蠧，常讀書而心自新，有以樂(lè)也。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇5
聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”。“太棒了！”“你說(shuō)她會(huì)講什么呀？”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>
“上課”“起立”，快樂(lè)語(yǔ)文課開始了。老師首先帶來(lái)了幾只小蜜蜂，“今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學(xué)家的相關(guān)資料，接著提了幾個(gè)小問(wèn)題，我們都爭(zhēng)先恐后的搶答，老師看我們這么積極的回答問(wèn)題，滿意的笑了。后來(lái)，老師又問(wèn)了幾個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的問(wèn)題，全班同學(xué)都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不遲疑的回答了問(wèn)題……
最有趣的小實(shí)驗(yàn)來(lái)了——握不破的雞蛋。據(jù)說(shuō)，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實(shí)這句話的.真假，我們請(qǐng)出了我們班的“大力士”——李培文，他滿臉自信，不屑一顧的望著手里的小小雞蛋，仿佛他輕輕一碰雞蛋就會(huì)粉身碎骨似的。可是，他累的全身發(fā)抖，滿臉通紅，雞蛋竟紋絲不動(dòng)。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。
開心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課，這正是我的最愛(ài)！
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇6
放假之后,我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到媽媽的同意,終于可以輕松一天了,這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了.
第二天,我和暑假作業(yè)展開了“賽跑”,我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中,一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”,在爸爸媽媽的幫助下,我終于贏了暑假作業(yè),可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對(duì)話,日記,我不斷地寫,終于我過(guò)五關(guān)斬六將完成了它們.
我的暑假生活是五顏六色的,不僅是寫作業(yè)這一種色彩,我也有放松的時(shí)候,有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游,有的時(shí)候我與智慧的集合——電腦交交朋友.不知什么時(shí)候起,每當(dāng)我睜開朦朧的睡眼時(shí),奶奶那“高音喇叭”就開工了,“媽媽要上班了,快去送媽媽一程到樓下”.我無(wú)奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我將媽媽的小背心穿上了,剛到樓下, 一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧,笑得如此開心.我向叔叔問(wèn)早上好,叔叔指了指我的衣服說(shuō)：“騁騁,你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來(lái)穿錯(cuò)了衣服,我的臉?biāo)⒌腵一下孌成一個(gè)red apple, 扭頭就大步流星往家跑.我跑回的途中明白一個(gè)道理,做任何事情都應(yīng)該一絲不茍.
我的暑假生活不僅是這樣,還做一些力所能及的家務(wù),例如,刨土豆,洗碗,拖地.小朋友們,不僅要愛(ài)學(xué)習(xí),也要熱愛(ài)勞動(dòng).
這就是我的暑假生活,你呢?
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇7
“ 現(xiàn)在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學(xué)校第一屆學(xué)科節(jié)開始!”隨著歐陽(yáng)老
師宏亮的聲音響起,學(xué)科節(jié)拉開了帷幕。
語(yǔ)文學(xué)科節(jié)是學(xué)校針對(duì)我們語(yǔ)文素質(zhì)教育的一次測(cè)驗(yàn),也是讓各班展示各有潛能的一個(gè)特殊節(jié)日。我們五〔一〕班同學(xué)在斯老師的.指導(dǎo)下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的結(jié)晶。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,練習(xí)了這么久,今天終于可以大展身手了!
輪到我們上臺(tái)表演了,可我的心跳得厲害。一上臺(tái),腳就不聽使喚發(fā)起軟來(lái),就好象沒(méi)有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個(gè)美譽(yù),我又眼望前方,面帶微笑開始表演。望著人山人海的觀眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯(cuò),還沒(méi)輪到我就啪啪打起來(lái)了,身旁的李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復(fù)了正常。輪到我打快板:“機(jī)靈男孩尹征航,美術(shù)課上他逞強(qiáng),赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,繪出一幅好風(fēng)觀!”我手上打著快板,心里卻仿佛一面大鼓,無(wú)止境地響著，起初只是腳發(fā)軟,后來(lái)變成發(fā)抖了,直到我的快板結(jié)束,心才平靜下來(lái)。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”
表演結(jié)束后,從觀眾場(chǎng)上傳來(lái)熱烈的掌聲,我才知道我們的表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒(méi)有白費(fèi)。
這次的學(xué)科節(jié)開展得真好!不但給了各個(gè)班發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還讓我們充分感受到生活在這個(gè)集體中是多么溫暖、多么幸福!
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇8
從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验煟瑒t有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月……語(yǔ)文，總是那么生動(dòng)有趣，我愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，總有那些難忘的帶著酸甜苦辣的二三事，就讓我來(lái)講給你聽吧！
難忘的苦
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一件容易的事。它不同于其它科目，語(yǔ)文的內(nèi)容都是活的。你不僅要熟知課本上的知識(shí)，還要博覽群書，通曉古詩(shī)文，精通寫作。只有這樣才能拿到高分。為此，我可是下了不少功夫。在別人玩耍時(shí)，書房的燈亮著，我還在看書；當(dāng)別人休息時(shí)，客廳里卻傳出朗朗書聲，我在背誦古詩(shī)文；當(dāng)別人掉以輕心時(shí)，我在學(xué)習(xí)寫作……哎，能得到一個(gè)好成績(jī)，我也值了，這讀書的苦啊，真難忘。
銘記的辣
最近不知怎的'，成績(jī)竟開始走下坡路，學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)。這不，昨晚為此熬夜學(xué)習(xí)到了十一點(diǎn)，今天早上正沒(méi)精神呢。上課時(shí)，老師那話語(yǔ)就像一首搖籃曲，催著我快些入睡。奇怪，老師平時(shí)上的那么有趣的語(yǔ)文課，今天怎么變得如此無(wú)聊？哎，不管了，先休息一下吧。我立起了語(yǔ)文書，擋住臉，趴在桌子上睡了一覺(jué)�！癤XX！起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋焽�(yán)厲的聲音把我驚醒了。我連忙放下語(yǔ)文書，站了起來(lái)支吾道：“這個(gè)……這個(gè)……”“哈哈哈……”全班發(fā)出了一陣哄堂大笑。我的臉火辣辣的，慚愧極了。這辣啊，真讓我銘記在心中。
蘊(yùn)含哲理的甜
自上初中以來(lái)，功課緊了，課程也多了，眼看我就跟不上初中的步伐了。于是我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變了學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)備有計(jì)劃的讓語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升。按照計(jì)劃課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，時(shí)常整到十一點(diǎn)多，我多次感到疲憊不堪，想放棄語(yǔ)文這門功課，可語(yǔ)文占的分值如此之大，怎么能說(shuō)放棄就放棄呢，還得堅(jiān)持學(xué)呀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，又迎來(lái)了一次考試，我懷著忐忑的心情等老師發(fā)卷子，只見老師面帶笑容走進(jìn)教室，說(shuō)：“這次同學(xué)們都考得不錯(cuò)，第一名是xxx同學(xué)……”天呀，居然是我的名字，心中一陣狂喜，真是功夫不負(fù)有心人呀，付出的努力總算有回報(bào)了，心想：好成績(jī)肯定與我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和刻苦的學(xué)習(xí)有關(guān)系，接下來(lái)我一定繼續(xù)努力，不再叫苦，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)如詩(shī)，或歡快，或悲傷。因?yàn)檎Z(yǔ)文，它變得韻味無(wú)窮；學(xué)習(xí)如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎Z(yǔ)文，它變得更加傳神；學(xué)習(xí)如酒，或辛辣，或芳香，因?yàn)檎Z(yǔ)文，它變得醇厚……
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇9
今天一上課老師就說(shuō)：今天，我們來(lái)玩兒個(gè)游戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什么游戲呢！這還讓我動(dòng)腦子呀！
游戲開始了，只見景老師讓王自怡上來(lái)寫任何時(shí)間，劉露涵寫人物。張怡杉寫任何地點(diǎn)。劉美彤寫干什么事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫完了。大家一看，都哈哈大笑起來(lái)！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室里突然沸騰了，同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開始了，景老師又讓四位同學(xué)上去寫句子，組成的句子是：世界開始李白在樹林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著，指著黑板說(shuō)：��！李白，李白教室里頓時(shí)炸開了鍋！我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的'句子后都哈哈大笑起來(lái)，句子是：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，木乃伊在天上看手機(jī)！有的人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來(lái)、有的人笑得拍起了桌子
我們一個(gè)個(gè)都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來(lái)連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
【語(yǔ)文快樂(lè)作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文快樂(lè)作文08-19
語(yǔ)文快樂(lè)作文11-15
快樂(lè)的語(yǔ)文作文04-02
語(yǔ)文的快樂(lè)作文04-18
語(yǔ)文快樂(lè)作文15篇11-15
語(yǔ)文快樂(lè)作文(15篇)11-15
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文12-17
有關(guān)快樂(lè)的語(yǔ)文作文17篇06-07
語(yǔ)文快樂(lè)作文合集15篇11-15
語(yǔ)文快樂(lè)作文通用15篇11-15