快樂的語文課作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的快樂的語文課作文3篇，希望對大家有所幫助。

快樂的語文課作文 篇1

　　聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”�！疤�棒了！”“你說她會講什么呀？”……大家的談?wù)撀暦鋼矶�至�?/p>

　　“上課”“起立”，快樂語文課開始了。老師首先帶來了幾只小蜜蜂，“今天，讓我們來學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學(xué)家的相關(guān)資料，接著提了幾個小問題，我們都爭先恐后的搶答，老師看我們這么積極的回答問題，滿意的笑了。后來，老師又問了幾個需要動動腦筋的問題，全班同學(xué)都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不遲疑的回答了問題……

　　最有趣的小實驗來了——握不破的`雞蛋。據(jù)說，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實這句話的真假，我們請出了我們班的“大力士”——李培文，他滿臉自信，不屑一顧的望著手里的小小雞蛋，仿佛他輕輕一碰雞蛋就會粉身碎骨似的�？墒�，他累的全身發(fā)抖，滿臉通紅，雞蛋竟紋絲不動。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。

　　開心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂的語文課，這正是我的最愛！

快樂的語文課作文 篇2

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�，老師對學(xué)生的關(guān)愛雖與父母不同，但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂。

　　數(shù)學(xué)老是背公式，英語不是背單詞就是背句型，可語文呢，文與眾不同，一個奇妙的學(xué)科，總能給我們帶來快樂。

　　語文是“上著”快樂。一節(jié)語文課就能提現(xiàn)。這就是一個快樂的時光，余老師給我們上一節(jié)語文課。余老師一字一句如珠子似的，向我們吐出了要求：“請大家拿出筆記本，放好書包。”大家聽話地把書包往桌子一放，全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像，敬了禮，就開始了今天快樂的語文課。

　　語文是“聽著”快樂。上課開始了，“嗯——嗯�！庇嗬蠋熐辶饲迳らT，開始打開電腦啟動幻燈片，“同學(xué)們，注意了，看著屏幕，將每個詞語讀兩次，等下開始聽寫�！蓖瑢W(xué)們聚精會神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕：“邀請、蘊藏……”“好了，”余老師關(guān)了屏幕，抬起手，指了指每個人的腰，“坐姿要端正！”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫：“邀請、蘊藏……”聽寫結(jié)束了，大家?guī)е�自豪、興奮、快樂的神情盯著答案批改。這下，拿優(yōu)秀的可多了。

　　語文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩，“請第一小組上臺，一個接一個背給我聽�！鄙窠�(jīng)緊張，臉色不自然的同學(xué)們生怕不會背被于老師批評�！皟蓚�黃鸝鳴……鳴什么來著？”一個同學(xué)緊張了，忘了怎樣背了。余老師走前一步，出乎意料的是，余老師沒批評背不熟的同學(xué)，只是說自己不會背，要自己反思自己，小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑，又埋頭開始熟悉古詩了。

　　快樂的時間總是過得這樣快，同學(xué)們無一感到疲累，總是在最后的時候爆發(fā)自己真正的寫作能力。

　　語文也“寫著”快樂。同學(xué)們最喜歡這個環(huán)節(jié)。私底下討論的有，分享著自己提議的有，大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜，這次的作文寫的是《出錯》，“什么是出錯呢，比如說看手機掉坑里的有，上學(xué)遲到的有，跟媽媽爭吵也有�！蓖瑢W(xué)們聽后，興致勃勃地發(fā)表自己寫的內(nèi)容，令人發(fā)笑的`是，有人說上廁所走錯廁所也算出錯。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑，其實生活中每時每分每秒都會出錯罷了，不知所錯，最終無藥可救。

　　同學(xué)們笑不出來了，但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來，語文是多么令人快樂。

　　快樂的語文課，有趣的語文課……一生難忘的語文課，五彩繽紛的語文課，都能給我們帶來快樂。

快樂的語文課作文 篇3

　　自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)語文課。這些課中，有的內(nèi)容充實有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語文課。

　　那一節(jié)語文課，我們?nèi)ゲ賵鰧懽魑�。一開始，我不知道要干什么。到了操場后，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的學(xué)校。一開始我不知道要怎么寫，我就去請教老師老師說寫風(fēng)景要先寫‘‘我’’一開始看到的東西。聽完老師說的，我就跑去大門口，模仿我剛進(jìn)校園時的感受，然后我把感受寫下來。后來我又像是游客在觀賞，沿著柳樹一排排的走過去，又把我看到，感到寫下來，最后我又寫了教室里的.樣子，又把全校大大小小的東西，由遠(yuǎn)到近的方法寫下來，再把它們連接起來，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說不夠，還需把同學(xué)們在操場干什么，做什么寫下來才能增添學(xué)校歡快的氣氛，經(jīng)過老師的一番指導(dǎo)，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說不錯寫得很好。

　　雖然這節(jié)語文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語文課我學(xué)到了知識很高興，很快樂。

【快樂的語文課作文】相關(guān)文章：

快樂的語文課作文12-17

快樂的語文課作文3篇08-04

【精選】快樂的語文課作文3篇05-04

精選快樂的語文課作文4篇09-26

快樂的語文課作文四篇08-24

快樂的語文課作文4篇05-05

快樂的語文課作文六篇05-08

快樂的語文課作文九篇05-15

快樂的語文課作文9篇05-06

精選快樂的語文課作文五篇05-18