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    快樂(lè)的語(yǔ)文課作文

    時(shí)間:2024-07-17 12:46:38 語(yǔ)文作文 我要投稿

    快樂(lè)的語(yǔ)文課作文4篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的語(yǔ)文課作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    快樂(lè)的語(yǔ)文課作文4篇

    快樂(lè)的語(yǔ)文課作文 篇1

      英語(yǔ)課是無(wú)聊的,數(shù)學(xué)課是枯燥的,科學(xué)課雖然是有趣的,但我還是最喜歡語(yǔ)文課,為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文課最快樂(lè)!

      每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí),我就仿佛是一條魚(yú),游在知識(shí)的海洋里。每上一篇新的課文,老師就會(huì)給我們有擴(kuò)展,有時(shí)是名人名言,有時(shí)是小故事,也有的時(shí)候是古詩(shī)。我最喜歡古詩(shī)了,因?yàn)槊侠蠋熤v古詩(shī)時(shí),會(huì)先給我們有感情地朗讀一遍,就像是一位大朗誦家,使我陶醉在其中。她一手拿著書(shū),一手拿著筆,會(huì)將這首詩(shī)描寫(xiě)的景色畫(huà)出來(lái)。瞧,她提筆一畫(huà),就把連綿起伏的青山畫(huà)了出來(lái),又畫(huà)了一個(gè)又大又圓的太陽(yáng),更顯出了山的巍峨。

      老師不僅愛(ài)給我們講古詩(shī),也經(jīng)常把課上成“猜謎課”!靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。”老師會(huì)提問(wèn):這是什么季節(jié)的詩(shī)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答:“是夏天的`!”老師接著提問(wèn):為什么是夏天的?有同學(xué)會(huì)回答:“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫,荷花是夏天?dú)特的風(fēng)景!”老師會(huì)立即表?yè)P(yáng)這位回答問(wèn)題的同學(xué)。當(dāng)然,語(yǔ)文老師總是毫不吝嗇表?yè)P(yáng)我們,不管回答的對(duì)不對(duì),都會(huì)受到老師的鼓勵(lì),也讓我們更加自信了。

      尊敬的孟老師,把我從一年級(jí)帶到了四年級(jí),從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì)在黑板上畫(huà)“符號(hào)”,說(shuō)這是古代的象形字,是古人畫(huà)的畫(huà)。老師也會(huì)非常嚴(yán)肅地告訴我們:“我們身為中國(guó)人,應(yīng)該寫(xiě)正正方方的中國(guó)字!蔽野牙蠋煹倪@句話深深的記在心里,字寫(xiě)得越來(lái)越工整,越來(lái)越方正。自然而然的,也就經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。

      。≌Z(yǔ)文課,你讓我從一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小孩,變成了說(shuō)話有條理的女孩?鞓(lè)的語(yǔ)文課,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

    快樂(lè)的語(yǔ)文課作文 篇2

      “!輸了!”“哈哈,這么快就輸了!”一陣嘻笑聲從課堂傳來(lái),大家拼命地鼓起掌來(lái),“這下少了一個(gè)人呀!”原來(lái)五年二班的教室里,我們正在上著一節(jié)快樂(lè)的、別樣的語(yǔ)文課。

      “這節(jié)課,我們來(lái)玩一個(gè)小游戲!”語(yǔ)文老師一上課:“規(guī)則是:一拍腿,二不拍,三拍手,四拍腰!”一聽(tīng)到有游戲可玩,大家的臉都笑得像一朵朵開(kāi)心的花,有的快樂(lè)得跳了起來(lái),有的人小聲嘀咕道:“終于不上悶悶不樂(lè)的語(yǔ)文課了!”小浩開(kāi)心地直蹦三尺,歡呼同學(xué)們:“輸?shù)娜艘獞土P!”一聽(tīng)?wèi)土P兩個(gè)字,小穎一下子像個(gè)害羞草一樣,縮了起來(lái)。

      游戲開(kāi)始了,語(yǔ)文老師清了清嗓子,拿起擴(kuò)音器,掃視了教室一眼,同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢(shì),耳朵都快豎到頭頂上,像獵人一樣,盯著老師的嘴!皉eady,go!”老師開(kāi)始發(fā)令,“一、二、三、四,四、二!”接收到命令“一”,同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿,“砰砰”的聲音在教室里異常響亮,只聽(tīng)見(jiàn)小浩一聲大叫:“哎呀,痛死啦!”原來(lái)是太激動(dòng),把自己拍疼了!大家眼光一瞄,只見(jiàn)小琦同學(xué)居然是拍著腿。大家紛紛指著她說(shuō):“你淘汰了!”小琦剛想爭(zhēng)辨,可搭到腿上的手,就是無(wú)可爭(zhēng)辨的.證據(jù),她嘆著氣說(shuō):““!輸了!”小琦嘟起嘴,插著腰,故意垂下頭來(lái)嚷道:“你們玩吧,我在旁邊監(jiān)督你們有沒(méi)有人錯(cuò)吧!”

      “哈哈,這么快就輸了!”總是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)在樂(lè)呵著。

      游戲越來(lái)越激烈了,游戲了幾輪了,場(chǎng)上只剩下十幾位同學(xué)了。場(chǎng)上的氣氛越越緊張,空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的同學(xué),都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱,拖長(zhǎng)音說(shuō)了:“四……”有些同學(xué)開(kāi)始分心想著下一個(gè)是什么,突然老師馬上喊道:“三!”有些同學(xué)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),不是拍到手,就是手還沒(méi)從腰上放下來(lái),場(chǎng)上一片慘叫連聲響起:“啊!好可惜呀,冠軍本來(lái)是非我莫屬的!”“!不要。≈貋(lái)!”但現(xiàn)實(shí)是殘忍,輸就是輸了,場(chǎng)上只剩下小浩,他驕傲地說(shuō):“老師,這也太簡(jiǎn)單了,能不能來(lái)點(diǎn)更有難度的呀!”同學(xué)齊聲道:“切——”

      游戲結(jié)束了,語(yǔ)文老師剛剛還是笑呵呵的臉,一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),同學(xué)紛紛有不祥的預(yù)感,只聽(tīng)見(jiàn):“今天這節(jié)課的活動(dòng),用寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)得好,下次還有得玩!”同學(xué)紛紛嘀咕:“不要!老師,饒命呀!”我嘴巴張得比獅子還大。可出乎意料,一會(huì)兒功夫,我就把寫(xiě)出來(lái)了,大概才花了半個(gè)小時(shí)。

      這是我上過(guò)的最開(kāi)心、最有趣的語(yǔ)文課,她讓我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)原來(lái)可以這么容易,這么快樂(lè),也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。

    快樂(lè)的語(yǔ)文課作文 篇3

      我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的,英語(yǔ)是煩惱的,但是語(yǔ)文是快樂(lè)的。一上語(yǔ)文課,我仿佛進(jìn)入了美麗的春天,整個(gè)身體上的.毛孔都充滿了愉悅。

      我們的語(yǔ)文老師雖不很漂亮,但是講課是很有趣的。有一次,老師給我們邊讀詩(shī),邊在黑板上畫(huà)畫(huà)。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)……”剛讀完,就看見(jiàn)老師已經(jīng)畫(huà)完了連綿起伏的山!安蛔R(shí)廬山真面目……”這時(shí),老師用紅筆在山邊畫(huà)了一個(gè)小女孩。這么簡(jiǎn)單的幾筆,就吸引了我們,讓我們對(duì)這首詩(shī)有了深刻的記憶。

      還有一次,老師教我們朗讀《上學(xué)歌》:“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒……”老師有感情地起讀,讀著讀著,就開(kāi)心地唱起歌來(lái):“小鳥(niǎo)說(shuō),早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手,我都被逗笑了。

      我們中國(guó)的字是“方塊字”。老師說(shuō)寫(xiě)字要寫(xiě)方正,像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫(xiě)象形字,這時(shí),老師畫(huà)了一條魚(yú),問(wèn)是什么字,有人說(shuō)“龜”,有人說(shuō)是“兔”,亂七八糟的答案,把老師都搞糊涂了。老師又畫(huà)一頭大象,有人說(shuō)是“狗”,有人說(shuō)是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽(yáng),“蟲(chóng)”偏旁代表和蟲(chóng)子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?

      在語(yǔ)文課上,我們學(xué)到了古詩(shī),唱歌和漢字。我從中感受到了快樂(lè),我喜歡快樂(lè)的語(yǔ)文課。

    快樂(lè)的語(yǔ)文課作文 篇4

      在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生過(guò)許多快樂(lè)的事,你們還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)上語(yǔ)文課也是這么快樂(lè)吧!記得三年級(jí)的時(shí)候,顧老師和我們上了一堂生動(dòng)有趣的快樂(lè)語(yǔ)文課――畫(huà)鼻子。

      “叮鈴鈴”上課了,語(yǔ)文顧老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,只見(jiàn)她拿起粉筆在黑板上畫(huà)了個(gè)嬉皮笑臉的小丑,可美中不足的'是小丑缺了個(gè)鼻子,這葫蘆里到底賣的是什么藥啊?正當(dāng)我們納悶時(shí),顧老師說(shuō):“今天,我們要為小丑畫(huà)個(gè)鼻子,不過(guò)可得蒙上眼睛……”話音未落,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地要上講臺(tái)畫(huà),第一個(gè)登場(chǎng)的是莊子坤,顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈,讓他分不清東南西北,只見(jiàn)莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前,拿起粉筆迅速地畫(huà)下了一個(gè)鼻子,臺(tái)下的同學(xué)非常激動(dòng),有的站了起來(lái),有的蹦起來(lái),還有的直拍手,大家都笑得前俯后仰,原來(lái),莊子坤把鼻子畫(huà)在了小丑兩眼的中間。第二個(gè)隆重登場(chǎng)的是龍晟,她可比莊子坤機(jī)靈得多,在眼睛被蒙起來(lái)以前,她認(rèn)真地看了看四周,眼睛被蒙起來(lái)了,然后又轉(zhuǎn)了幾圈,你們猜怎么著?只見(jiàn)龍晟先摸到了講臺(tái),接著再摸到放粉筆的地方,她一只手拿著粉筆,另一只手往前探路,她摸到了黑板,先往左邊挪了挪,一會(huì)兒又往右邊挪了挪,最后她用手摸摸黑板的兩頭,果斷地確定了小丑的位置,同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑,都忍不住叫起來(lái):“那邊,那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫(huà)對(duì)了,全班歡呼起來(lái),龍晟拿下了絲巾,看見(jiàn)小丑有了個(gè)鼻子心里美滋滋的。

      這真是一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課,他不僅生動(dòng),而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察,聽(tīng)取別人的建議,這樣才能成功。

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