實用的語文課作文3篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的語文課作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文課作文 篇1

　　每每聽到高跟鞋"咯咯"蹬地的警告，就預感到"世界末日"要來了，因為那是語文課的前奏。

　　翻開我爬滿騰滿植物的歷史巨談，語文老師的輪換不曾"單曲循環(huán)"。教過我的自然不在少數(shù)，且男士居多，個個高大威武，令人生畏。然我的語文成績雖不差，也時常一副安分守己的乖模樣，但骨子里天生就滲著一股頑皮和抗拒，只把折服二字擺在臉上。

　　尚在八年級之前，我便早已在一次朗誦大賽前夕領(lǐng)教過語老的風采，自然對她的課堂產(chǎn)生了幾分興趣和期待。她既無我想象中般溫和俊美，亦無前幾任語老的威武銳氣，到底會以怎樣的手段來將我們這群做慣了的"少爺小姐"征服?

　　話說語老的作風那是相當?shù)膰乐斈兀�我方稍有風吹草動，她方便早已草木皆兵，將天羅地網(wǎng)飛撒而下，疏而不漏。每每吃完飯回來或者是上自習的時候，是同學們難得的撒歡的時間，然每當同學們正準備興致勃勃地吹天拉地、大發(fā)感慨的時候，語老總會提前奔赴而來，站陣講臺而觀全班不亂。她不高，一雙嬌小玲瓏的高跟鞋在腳下掂得略顯牽強，晃晃悠悠卻從不離腳。她從來不發(fā)號什么具體的號令，甚至是不發(fā)出一絲聲響，只是擺出一個雙手搭肩的姿勢安靜的或坐或站。然她那雙神采奕奕的大眼睛卻不太安分，目不轉(zhuǎn)睛的洞察著班內(nèi)同學的一舉一動。一眨一閉，一眨一閉，緊扣著同學們的每一寸呼吸，每一次心跳，秒殺倒一片片。要問同學們呢？那自然是乖乖就范，安分守己，在語老的`"默默"嚴厲監(jiān)督下，懸梁刺股的決心都有了，那真是"此處無聲勝有聲"吶！

　　我最喜歡聽語老朗誦課文了，字字珠璣。那種感覺仿佛每一個文字都升華為一種精魂，迫不及待地從語老的口中一躍而出，精心演繹、合奏出每一句、每一段的精彩。每讀到高潮的句段，她總會把聲音放到最高，嘴巴張到無限大氣吞山河，像暴躁的雷鳴：碎碎的平劉海下兩顆銳利的黑寶石熠熠生輝，射出一道道利光，像迅疾的閃電。風一吹，她長長的秀發(fā)微微泛黃，衣訣翩翩，總令我想起高爾基海燕中的陣陣波浪。可能讀的太忘情了啵，嬌小的身軀竟有些吃不消了，略顯富態(tài)稍帶著些小麥色的胳膊僵持在半空，腿也隨之打顫起來……在這樣富有感染力的聲音下，同學們也被帶動起來，浮想聯(lián)翩。我的閱讀水平就這樣在語老的熏陶下潛移默化地提高，更上一層樓。

　　毫不客氣地說，語老在我心中便是第二個打不到的東方小巨人，我的偶像。她不僅教會我們學習，更教會我們做人，在她的英明指引下，我班在八級部勇爭桂冠。她是我們的語老、老班，更是我們的嚴母。她我明白了"成績是趕出來的""沒有誰比誰聰明，只有誰比誰勤奮""要對得起父母，對得起自己"……

　　不知不覺我們已變成了這所老校的最高級學生，語老也成了九級部僅有的女老班，壓力應(yīng)該很大啵。雖然我已身在他班，但語老依舊是我們的語老；雖然二八四的輝煌已被封印于歷史的車輪，但我想語老不會忘，我們不會忘，時間更不會忘！

　　不知道還剩多少個"世界末日"能讓我珍惜，我想這種警告對我而言是幸運的、幸福的。語文課的尾奏已經(jīng)敲響了，語老加油，同學們加油！

語文課作文 篇2

　　今天的課前準備做得十分充分，同學們早早的端坐在課桌前，一雙雙祈盼的目光看著教室門口。只見我們的語文教師和往常一樣健步走到講臺上，說：“今天的新聞播報現(xiàn)在開始�！蓖瑢W們個個摩拳擦掌，迅速地從抽屜里拿出準備好的報紙。有些同學干脆不動，看他們滿懷信心的樣子，我猜他們一定把新聞內(nèi)容爛熟于心了。

　　只見老師拿起粉筆在黑板上寫上“一、二、三、四”四個大字，表示我們今天比賽分成四個組。比賽正式開始了，我們一組的李小明第一個舉手，取得了一個回答問題的權(quán)利，也為本組拿下了一分。

　　這時，有人站起來說：“湖人隊大敗，烈火隊勝利了�！薄安粚�，是湖人隊贏了，作為湖人隊科比的FANS，我立刻站起來反駁道。

　　這時，老師語重心長地說：“這，就是一個語文知識點�！薄罢Z文知識”我們疑惑地看著老師。“是啊，他標點加錯了，意思就完全不一樣了。難道，這不是語文知識？”老師問同學們。我們恍然大悟：是呀！標點符號會說話，標點的作用不可低估呀！

　　“昨天，因有部分中、小學生浪費現(xiàn)象比較嚴重，學校在食堂中央掛上‘誰知盤中餐，粒粒皆辛’的牌子。浪費現(xiàn)象明顯得到改觀�！钡谌�組的小剛意味深長地說。

　　“其實，這里面還有學問呢”老師接著說�！鞍�？”同學們面面相覷，“這里面有有什么學問？”“引用了古詩呀，古詩也是一個重要的語文知識呀”

　　最后，老師問我們：“今天，你們學到了哪些語文知識？”我們一個個爭先恐后地舉起手�！皹它c的`妙用”“古詩的正確運用的好處”……“還有”老師說，“你們忘記了一個重要的一點：留心觀察生活，生活中處處有學問。好，我宣布：今天的獲勝小組是：第一組”。在我們的歡呼聲中，下課的鈴聲響起來。

　　這也是一堂生動有趣的語文課！

語文課作文 篇3

　　今天語文課，班上發(fā)生了一件很有意思的事情。

　　上課鈴打響了，開始上課。第一節(jié)是語文課，同學們坐端正，等待老師進教室。我們的孫老師邁著愉快的`步子走進教室，在黑板上方方正正地寫下了兩個字：“旖旎”。孫老師走下講臺，問有沒有同學查了這兩個字。這兩個字出現(xiàn)在我們昨天剛剛預習過的課文里，老師要求讀三遍課文，靠這兩個字是為了檢測我們有沒有認真的讀，我舉了手，暗自慶幸昨天時間比較富裕，讀了遍課文，并詢問了媽媽這個字的讀音。孫老師的臉色沉了沉，要求舉手的同學起立。我扭頭一看，沒幾個人，在一數(shù)，就7個。老師厲聲詢問怎么回事，沒有同學回應(yīng)。孫老師臉色又沉了沉，黑的像片烏云，但什么都沒有說。同學們都知道“這僅僅是暴風雨前的平靜”，一個個屏氣凝神，等待老師發(fā)話。果然，老師開始了對我們的“思想教育”，從不認真對待作業(yè)一直說道我們應(yīng)該認真做好每一件事，最后連中秋節(jié)要注意安全都說上了。下課鈴響起，老師止住了話頭。站起身，搖了搖頭，拿起教案走出教室。同學們一個個面面相覷，你望望我，我望望你，不約而同站起身，伸個懶腰，開始了課間狂歡……

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