【精華】語文老師作文9篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的語文老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

　　假如我是語文老師，面對(duì)那么多求知的眼睛，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說：“路是人走出來的，我愿和大家共同開辟出新的道路�！笔紫龋�我要讓同學(xué)們知道讀書的樂趣，絕不會(huì)把他們只當(dāng)成聽書的。我要讓他們帶著疑問去讀書，再進(jìn)行分析，最后做出正確的判斷。如果遇到了問題不會(huì)，可以問老師——我一定會(huì)虛心地為他人講解，一步一步來強(qiáng)化他們的大腦。我還要我的學(xué)生來找不會(huì)說話的老師——字典幫忙，讓他人養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。

　　其次，我還會(huì)讓同學(xué)們跟書交朋友，讓他們?cè)谡n外多讀書，如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書籍是人類進(jìn)步的`階梯”，來教育同學(xué)們要想往高處走，就必須先讀好書。

　　最后，我要改變同學(xué)們的寫作，讓他們自由暢想。春天，讓他們?nèi)ビ^察綠茵茵的草地；夏天，欣賞美麗的荷花；秋天，我們一起去郊游；冬天，在結(jié)冰的操場(chǎng)上溜冰。

　　呵呵，我相信這一刻的來臨并不會(huì)遙遠(yuǎn)。

語文老師作文 篇2

　　我有一個(gè)可愛的語文老師，她姓許，我們稱她為許老師。她戴著一副紅色的'眼鏡，留著一頭短短的秀發(fā)，她很高，很白，而且語調(diào)十分有趣。她很幽默，經(jīng)常跟我們開玩笑，而且跟親切。我很喜歡她，希望她能一直陪伴我們成長(zhǎng)走到最后。

語文老師作文 篇3

　　我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博的全能老師。

　　上課時(shí)，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導(dǎo)或做達(dá)標(biāo)卷時(shí)，就不用犯愁了。許老師不會(huì)像其他班的語文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會(huì)讓我們寫日記。我覺得這樣可以保持我們對(duì)寫作的興趣，以及對(duì)寫作的態(tài)度。說真的，許老師教作文特別好。無論誰寫作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。

　　許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表，規(guī)定每天都要看十多頁，每天都要叫家長(zhǎng)簽名，培養(yǎng)我們閱讀的好習(xí)慣。就這樣我們的知識(shí)日積月累，越來越豐富，寫的作文也越來越好。

　　許老師教字也教的特別認(rèn)真，不管是哪個(gè)筆畫劃，都要求我們寫的.很規(guī)范。有時(shí)許老師還會(huì)讓我們互相交流自己的知識(shí)和想法，來提高我們。有些時(shí)候還會(huì)讓我們想一想有什么成語、好詞好句，比如AABC的詞語有哪些……

　　我覺得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內(nèi)容都非常的精彩，深深地吸引了我。

　　謝謝您，許老師。您給我們開啟了知識(shí)的大門，謝謝您，在這一年多對(duì)我的諄諄教誨，在這里，我要對(duì)您說：我愛您，許老師！

語文老師作文 篇4

　　校園內(nèi)有一位無人不知，無人不曉的人物，她知識(shí)淵博，有著一張能說會(huì)道的櫻桃嘴巴，又瘦又高的身材，挺挺的鼻子。她“文武雙全”，尤其是體育，十分厲害。她就是我們的蔣老師。她的脾氣讓人摸不準(zhǔn)，時(shí)而溫柔，像個(gè)慈母；時(shí)而嚴(yán)厲，像只大老虎；時(shí)而開心，像個(gè)活潑的孩子。真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”��！

　　只要蔣老師一有空，就會(huì)看見她與其他老師在一起打氣排球的場(chǎng)景。尤其是跑操時(shí)，最能看見蔣老師打氣排球的英姿�！斑荨敝灰娗蜻^來了，只見老師目光炯炯地盯著球，瞬間雙手一舉“嘭”的.一聲，球落在了網(wǎng)的另一端，老師贏了！這時(shí)只見老師臉上掛著笑臉，十分開心。這在我眼中，老師最像個(gè)活潑又充滿童真的小孩子！

　　我還記得有一次，老師讓我們上臺(tái)表演，可是只有三三兩兩的人上去了，這時(shí)我見老師臉上的微笑消失了，擺出一副失望的表情，我想她的內(nèi)心一定很失落！

　　當(dāng)然老師肯定不會(huì)放棄我們的，接下來的幾天她總是一直堅(jiān)持不懈的幫我們度過一個(gè)個(gè)坎，教我們動(dòng)腦，讓我們思維敏捷，我們一天天在進(jìn)步！

　　老師，您是多么偉大啊？您就一盞燈一直照亮著我們的信心，不熄滅，使我們?cè)谟纳畹牧肿又姓业焦饷髋c希望。您對(duì)我們的幫助是永遠(yuǎn)抹不掉的，雖然歲月從我們腦袋中帶走很多東西，可就是帶不走您對(duì)我們的幫助！老師，您辛苦了！我們愛您！

語文老師作文 篇5

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學(xué)有方，對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生從來不吵也不打擊，而是很有耐心地教導(dǎo)他們。張老師以前帶的畢業(yè)班，都是文明班級(jí)呢！

　　那是從一節(jié)作文課上，我深深地喜歡上了張老師。

　　那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級(jí)時(shí)，我們都不喜歡寫作文，感覺沒有題材可寫，作文怎么也寫不好，而張老師卻毫不保留地將自己的知識(shí)傳授給我們，教我們?nèi)绾螌懽魑�，現(xiàn)在，我們都期待著寫作文呢！

　　重點(diǎn)還在下面。

　　也是一節(jié)作文課上，因?yàn)橐幻�同學(xué)說話，所以引起了張老師的關(guān)注。因?yàn)檫@名同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)并不是太好，所以張老師讓我們每個(gè)人都給那名同學(xué)寫一句鼓勵(lì)的話。我們按照老師的要求，紛紛寫了一句鼓勵(lì)的'話遞給那名同學(xué)，張老師最后也作了總結(jié)。在以后的日子里，那名同學(xué)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)也開始一點(diǎn)點(diǎn)提升了。

　　這就是張老師的鼓勵(lì)方法，給學(xué)習(xí)不好的同學(xué)以鼓勵(lì)，但千萬不要吵他，否則會(huì)讓他產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。

　　這就是張老師的教學(xué)方法，廣大老師可以來借鑒。另外，張老師還有很多教學(xué)法，鼓勵(lì)法只是其中之一，要想學(xué)，就繼續(xù)關(guān)注噢！

語文老師作文 篇6

　　一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，總是帶著一副眼鏡，眼睛總是那么炯炯有神，那么和善，和善卻又火眼金睛，你們知道他是誰嗎?沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師，一個(gè)對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而慈祥;時(shí)而疼愛……的老師：伏老師。

　　伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在老師轉(zhuǎn)過身寫黑板的時(shí)，轉(zhuǎn)過身跟后面的同學(xué)說話，老師一下就發(fā)現(xiàn)了，并且用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)了他。

　　伏老師的教課是那么的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的“蓮”是一個(gè)草字頭，把草字頭寫的比天還大，把“蓮”的下面的“連”寫的比石子還小，我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個(gè)同學(xué)遲到了，老師并沒有當(dāng)場(chǎng)罵他，而是說：“我們前幾個(gè)月就開始上課了，你怎么現(xiàn)在才來�！睆哪谴我院螅�他再也沒有遲到了。

　　伏老師寫的字是那么漂亮。他寫的字剛硬而有力，一撇一挪寫得柔軟舒展，字體端端正正的'，大小相同，可真是龍飛鳳舞。

　　伏老師朗讀是那么的有感情。當(dāng)課文很有激情的時(shí)候，伏老師聲如洪鐘、氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點(diǎn)燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當(dāng)讀到優(yōu)美句子的時(shí)候伏老師的感情也隨著文章變化著、起伏著，聲音一下子下降了許多，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。

　　我們的老師真是一個(gè)好老師!

語文老師作文 篇7

　　假如我是語文老師，我會(huì)盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好，不會(huì)讓他們搗蛋，我會(huì)把他們培育成像小樹一樣，讓他們長(zhǎng)成參天大樹，把他們長(zhǎng)拐的“樹枝”給剪掉，這樣才能讓他們個(gè)個(gè)都變成“大樹”。

　　首先我會(huì)教育他們教書育人，就像以前趙老師教育我們一樣，把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們，以免到時(shí)候再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　還有我會(huì)教育他們一碗水端平，不能說自己是班長(zhǎng)，有人犯了錯(cuò)誤，而犯了錯(cuò)誤的人正好是自己的朋友，就保護(hù)他，不給他減分，每個(gè)人都要做到一身正氣，兩袖清風(fēng)啊，只有這樣大家才會(huì)信任你，給你一起玩。

　　還有，不能拉幫，結(jié)派，這樣子是不對(duì)的，要大家一起玩。還有時(shí)，你跟別的小朋友生氣了，你需要主動(dòng)給他說聲對(duì)不起是“我”做的不對(duì)，這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣，以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會(huì)怎么教育他們呢、哦，對(duì)了，我想到了，我還可以給他們布置一些作業(yè)，不過我不會(huì)布置太多，會(huì)像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣，給他們布置一些有用的做，不會(huì)像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天，都快把學(xué)生給壓死了，不過我不會(huì)像他們一樣我只會(huì)給他們布置一些今天能掌握的作業(yè)，只有這樣學(xué)生們才會(huì)以為學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂而且非常簡(jiǎn)單，不會(huì)有一些心理的壓力，這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，而且毫不累，而是輕松地取得了優(yōu)異的成績(jī)，有快樂，又高興。我還會(huì)把一些沒有事的語文課讓給他們，讓我的`學(xué)生能有時(shí)間干一些別的事，可以放放輕松。我還會(huì)利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課，排練一些開心的節(jié)目，快快樂樂的過每一天。

　　我希望能成真，如果真的成真我會(huì)盡職盡的教育他們。

語文老師作文 篇8

　　1. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　2. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　3. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益

　　4. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　5. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

　　6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛

　　7. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強(qiáng)

　　8. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手

　　9. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的'點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`

　　10. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處

　　11. 文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

　　12. 本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)

　　13. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮

　　14. 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

　　15. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

　　16. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準(zhǔn)確流暢的語言展示了實(shí)驗(yàn)的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

　　17. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性讀來饒有興味

　　18. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心催人奮進(jìn)

　　19. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

　　20. 本文圍繞…這一中心組織材料語言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作

語文老師作文 篇9

　　我眼中的語文老師，是平易近人，但又很嚴(yán)厲。

　　我的語文老師，頭發(fā)是西瓜型的，一副黑色鏡框，總是穿一條連衣裙，一臉的淡定。

　　我們的語文老師，口才超好，說起話來滔滔不絕，“大家好，今天我們上第一課，每個(gè)人都有自己的理想，你們的理想是什么呢？這位同學(xué)，你來回答。哦你想當(dāng)一名老師，很好。嗯，這位同學(xué)，你來，呀！你想當(dāng)律師……”這還真有點(diǎn)把第一排同學(xué)“淋濕”的感覺！

　　語文老師改作業(yè)，連凳子也不用，一直站著，只見她左手翻開作業(yè)本，再推一下眼鏡，眼睛看了看作業(yè)本，右手紅筆就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了筆，然后合上作業(yè)本，放在一邊，拿起下一本……這種“功夫”我可是練不成的'呀！

　　老師很嚴(yán)厲。聽寫，五花八門，近義詞，生詞，拼音……全是老師聽寫的范圍；默寫不許錯(cuò)一個(gè)……

　　這就是我們的語文老師，我眼中的語文老師！

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