精選語(yǔ)文快樂作文合集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文快樂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文快樂作文 篇1
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛雖與父母不同，但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂。
數(shù)學(xué)老是背公式，英語(yǔ)不是背單詞就是背句型，可語(yǔ)文呢，文與眾不同，一個(gè)奇妙的學(xué)科，總能給我們帶來(lái)快樂。
語(yǔ)文是“上著”快樂。一節(jié)語(yǔ)文課就能提現(xiàn)。這就是一個(gè)快樂的時(shí)光，余老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課。余老師一字一句如珠子似的，向我們吐出了要求：“請(qǐng)大家拿出筆記本，放好書包�！贝蠹衣犜挼匕褧雷右环�，全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像，敬了禮，就開始了今天快樂的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文是“聽著”快樂。上課開始了，“嗯——嗯。”余老師清了清嗓門，開始打開電腦啟動(dòng)幻燈片，“同學(xué)們，注意了，看著屏幕，將每個(gè)詞語(yǔ)讀兩次，等下開始聽寫�！蓖瑢W(xué)們聚精會(huì)神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕：“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”“好了，”余老師關(guān)了屏幕，抬起手，指了指每個(gè)人的腰，“坐姿要端正！”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫：“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”聽寫結(jié)束了，大家?guī)е院馈⑴d奮、快樂的神情盯著答案批改。這下，拿優(yōu)秀的可多了。
語(yǔ)文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識(shí)大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩(shī)，“請(qǐng)第一小組上臺(tái)，一個(gè)接一個(gè)背給我聽�！鄙窠�(jīng)緊張，臉色不自然的同學(xué)們生怕不會(huì)背被于老師批評(píng)�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴……鳴什么來(lái)著？”一個(gè)同學(xué)緊張了，忘了怎樣背了。余老師走前一步，出乎意料的是，余老師沒批評(píng)背不熟的同學(xué)，只是說自己不會(huì)背，要自己反思自己，小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑，又埋頭開始熟悉古詩(shī)了。
快樂的時(shí)間總是過得這樣快，同學(xué)們無(wú)一感到疲累，總是在最后的時(shí)候爆發(fā)自己真正的寫作能力。
語(yǔ)文也“寫著”快樂。同學(xué)們最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。私底下討論的有，分享著自己提議的有，大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜，這次的作文寫的是《出錯(cuò)》，“什么是出錯(cuò)呢，比如說看手機(jī)掉坑里的.有，上學(xué)遲到的有，跟媽媽爭(zhēng)吵也有�！蓖瑢W(xué)們聽后，興致勃勃地發(fā)表自己寫的內(nèi)容，令人發(fā)笑的是，有人說上廁所走錯(cuò)廁所也算出錯(cuò)。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑，其實(shí)生活中每時(shí)每分每秒都會(huì)出錯(cuò)罷了，不知所錯(cuò)，最終無(wú)藥可救。
同學(xué)們笑不出來(lái)了，但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來(lái)，語(yǔ)文是多么令人快樂。
快樂的語(yǔ)文課，有趣的語(yǔ)文課……一生難忘的語(yǔ)文課，五彩繽紛的語(yǔ)文課，都能給我們帶來(lái)快樂。
語(yǔ)文快樂作文 篇2
今天一上課老師就說：今天，我們來(lái)玩兒個(gè)游戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什么游戲呢！這還讓我動(dòng)腦子呀！
游戲開始了，只見景老師讓王自怡上來(lái)寫任何時(shí)間，劉露涵寫人物。張怡杉寫任何地點(diǎn)。劉美彤寫干什么事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫完了。大家一看，都哈哈大笑起來(lái)！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室里突然沸騰了，同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開始了，景老師又讓四位同學(xué)上去寫句子，組成的句子是：世界開始李白在樹林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著，指著黑板說：�。±畎�，李白教室里頓時(shí)炸開了鍋！我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的句子后都哈哈大笑起來(lái)，句子是：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，木乃伊在天上看手機(jī)！有的`人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來(lái)、有的人笑得拍起了桌子
我們一個(gè)個(gè)都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來(lái)連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
語(yǔ)文快樂作文 篇3
枯燥的英語(yǔ)課，呆板的數(shù)學(xué)課，難懂的科學(xué)課，但語(yǔ)文課就不一樣了，它生動(dòng)有趣，而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。
我的語(yǔ)文老師姓王，是一位看起來(lái)非常嚴(yán)肅的人，但是講起課來(lái)卻顯得活潑可愛。每次聽她上課的時(shí)候，我就像一直小兔子一樣開心自在。
有時(shí)候，語(yǔ)文課會(huì)變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩(shī)課是講《望廬山瀑布》，王老師講到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的時(shí)候，忽然轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一條川流不息的小河，我們都驚呆了。隨后，王老師又在河的旁邊畫了一個(gè)人，我們猜這個(gè)人應(yīng)該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習(xí)《秋天的雨》那節(jié)課，王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來(lái)到了金黃色的秋天一般。
有時(shí)候，語(yǔ)文課就像是一節(jié)“中華漢字大會(huì)”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫寫畫畫。有一次，王老師興致勃勃的來(lái)到“專屬舞臺(tái)”——講臺(tái)上，在小白板上寫下“我好生學(xué)是”，老師讓大家把這幾個(gè)字組成一句話。有一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)說：“我是好花生！”結(jié)果這句話一下子讓我們大笑起來(lái)。這時(shí)另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說：“應(yīng)該是我是好學(xué)生吧！”王老師舉起大拇指說：“你真棒！”
我印象最深刻的一節(jié)語(yǔ)文課，是我們學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》里面的`詩(shī)句。“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”我們正在朗讀著詩(shī)句，忽然講臺(tái)上傳來(lái)王老師的歌聲，她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”慢慢的我們?nèi)喽技尤肓撕铣年?duì)伍，一節(jié)課結(jié)束后我感覺自己什么煩惱都沒有了！。
語(yǔ)文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識(shí)，還讓我得到了開心快樂！我喜歡這生動(dòng)有趣，讓人開心的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文快樂作文 篇4
我認(rèn)為數(shù)學(xué)課是枯燥無(wú)趣的，英語(yǔ)課是煩悶無(wú)聊的。只有一到語(yǔ)文課，我才覺得教室里充滿了春天的氣息。
老師教我們古詩(shī)老師說：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！边@是出自于唐代詩(shī)人岑參的白《雪歌送式判官歸京》的，老師還會(huì)介紹這位詩(shī)人，比如說他是那個(gè)朝代的，寫過什么詩(shī)，老師就讓一個(gè)同學(xué)回家把這首詩(shī)找出來(lái)，第二天抄在黑板上。
老師還會(huì)把詩(shī)和畫結(jié)合起來(lái)給我們講古詩(shī)。在講蘇軾寫的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”時(shí)，老師就會(huì)畫一個(gè)小小的人，再畫一些山，說：“一個(gè)人在山中看不出廬山的真正面目，是因?yàn)樗硖幵趶]山之中�！�
冬天，下雪了，老師會(huì)把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人，老師也會(huì)和我們一起玩。不久以后，我們學(xué)到了冰天雪地這個(gè)詞語(yǔ)，老師要求我們寫一篇日記，我就覺得太簡(jiǎn)單了，那天我們玩雪的場(chǎng)景就會(huì)清晰地浮現(xiàn)出來(lái)。
老師還會(huì)說以前的“日”字是這樣的'“?”我們非常好奇，老師又說“魚”是“??”……我們非常好奇，原來(lái)中國(guó)的漢字這么神奇��！
在快樂的語(yǔ)文課上，我不僅學(xué)到了古詩(shī)，還學(xué)到了神奇的中國(guó)字。我愛快樂的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文快樂作文 篇5
語(yǔ)文，顧名思義，就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實(shí)不然，它還有多種含義。在我們的身邊，處處都有它的蹤影：在我們的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的痕跡！
語(yǔ)文，你是路邊的廣告語(yǔ)；你是門口的對(duì)聯(lián)；你是書中的名人名言；你是許多人魂?duì)繅?mèng)繞的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽，扎下了深根，永垂不朽。
科學(xué)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都離不開你，如果沒有你的幫助，恐怕將一無(wú)所有。
你讓我知道了一草一木的“靈性”；領(lǐng)略了青山綠水的“情感”；賞遍了春的生機(jī)勃勃，夏的欣欣向榮，秋的充實(shí)飽滿，冬的`白雪皚皚；懂得了大自然有“輪回”變化，世間有黑白曲直；你深?yuàn)W，卻又顯見；神秘，卻又親切。
一首首詩(shī)歌敞露出了你的詩(shī)情畫意，清新、美好的風(fēng)使人擺脫精神束縛，不再煩惱。
一個(gè)個(gè)故事讓我明白世界的美好，讓我感覺月光的洗滌，風(fēng)兒的浸透，從清風(fēng)泉中水中體驗(yàn)新生的自我。
漫游在你的世界中，那個(gè)渾濁不清，迷罔彷惶的我失蹤了，只有這個(gè)在你的世界中自由飛翔，充滿睿智的我。我從你的知識(shí)寶庫(kù)中，懂得了語(yǔ)句的風(fēng)情，詩(shī)文的萬(wàn)種。
語(yǔ)文，千姿萬(wàn)態(tài)，你娓娓道來(lái)；
語(yǔ)文，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛不釋手；
語(yǔ)文，愛上你，從此我們相偎相依；
語(yǔ)文，愛上你，從此我快樂無(wú)比。
語(yǔ)文快樂作文 篇6
星期四的下午，溫暖的陽(yáng)光照耀著美麗的校園，我們學(xué)校各年級(jí)分別進(jìn)行了游園活動(dòng)，各有各精彩。
我們四年級(jí)的游園活動(dòng)在風(fēng)景如畫的噴泉廣場(chǎng)舉行，全年級(jí)的同學(xué)都興高采烈地參加了活動(dòng)。游園項(xiàng)目豐富多彩，有猜謎語(yǔ)、有朗讀課文、有背誦古詩(shī)、有連詞成句、還有詞語(yǔ)接龍……
我和樂沂參加了背誦古詩(shī)的游戲。我們從《憶江南》背到《獨(dú)坐敬亭山》，又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》，我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來(lái)。背誦完以后，孔老師笑瞇瞇地給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品，一人一包餅干，看著用知識(shí)換來(lái)的'獎(jiǎng)品，我們高興得一蹦三尺高。
詞語(yǔ)接龍的游戲也正在熱火朝天的進(jìn)行，我迫不及待地去參加了這個(gè)有趣的游戲。我在老師說出了數(shù)學(xué)的學(xué)以后，馬上響亮地接著說道：“學(xué)習(xí)的習(xí)，習(xí)作的作，作文的文，文明的明……我一口氣地接出了好幾十個(gè)詞語(yǔ)。老師高興地向我豎起了大拇指，還多獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)棒棒糖給我。
每一個(gè)同學(xué)都盡情地享受著活動(dòng)的歡樂，大家都在用自己學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)，體驗(yàn)著成功的喜悅。有的同學(xué)單槍匹馬的參加活動(dòng)，有的同學(xué)三五成群地排隊(duì)等候，每個(gè)人的臉上都露著花兒一樣的笑容。
游園會(huì)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，每個(gè)同學(xué)都有收獲，得到了不少的獎(jiǎng)品。通過這次游園活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)是永無(wú)止境的，同學(xué)們應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才能成為有出息的人。
語(yǔ)文快樂作文 篇7
在我成長(zhǎng)的過程中發(fā)生過許多快樂的事，你們還從來(lái)沒聽說過上語(yǔ)文課也是這么快樂吧！記得三年級(jí)的時(shí)候，顧老師和我們上了一堂生動(dòng)有趣的快樂語(yǔ)文課――畫鼻子。
“叮鈴鈴”上課了，語(yǔ)文顧老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，只見她拿起粉筆在黑板上畫了個(gè)嬉皮笑臉的小丑，可美中不足的是小丑缺了個(gè)鼻子，這葫蘆里到底賣的是什么藥啊？正當(dāng)我們納悶時(shí)，顧老師說：“今天，我們要為小丑畫個(gè)鼻子，不過可得蒙上眼睛……”話音未落，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地要上講臺(tái)畫，第一個(gè)登場(chǎng)的是莊子坤，顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈，讓他分不清東南西北，只見莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前，拿起粉筆迅速地畫下了一個(gè)鼻子，臺(tái)下的同學(xué)非常激動(dòng)，有的站了起來(lái)，有的蹦起來(lái)，還有的直拍手，大家都笑得前俯后仰，原來(lái)，莊子坤把鼻子畫在了小丑兩眼的中間。第二個(gè)隆重登場(chǎng)的是龍晟，她可比莊子坤機(jī)靈得多，在眼睛被蒙起來(lái)以前，她認(rèn)真地看了看四周，眼睛被蒙起來(lái)了，然后又轉(zhuǎn)了幾圈，你們猜怎么著？只見龍晟先摸到了講臺(tái)，接著再摸到放粉筆的地方，她一只手拿著粉筆，另一只手往前探路，她摸到了黑板，先往左邊挪了挪，一會(huì)兒又往右邊挪了挪，最后她用手摸摸黑板的`兩頭，果斷地確定了小丑的位置，同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑，都忍不住叫起來(lái)：“那邊，那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫對(duì)了，全班歡呼起來(lái)，龍晟拿下了絲巾，看見小丑有了個(gè)鼻子心里美滋滋的。
這真是一堂快樂的語(yǔ)文課，他不僅生動(dòng)，而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察，聽取別人的建議，這樣才能成功。
語(yǔ)文快樂作文 篇8
今天陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，是個(gè)好天氣！我們的心情就像今天的天氣一樣好。因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
上課了，老師拿著一張A4笑瞇瞇地問大家：“同學(xué)們，你們能用這張紙懸空撐起五本語(yǔ)文書嗎？”同學(xué)們頓時(shí)呆若木雞。接著，老師給我們四人小組一張紙，同學(xué)們便七嘴巴舌地議論起來(lái)，我們組也不例外�？催^不少科學(xué)的林栩浩首先發(fā)言，他說：“我認(rèn)為圓承受的重量最大，我們可以利用圓的特點(diǎn)�！闭f完，他就做了一個(gè)圓柱形的形狀，又把語(yǔ)文書放上去。一本一本的語(yǔ)言書放上去，真是岌岌可危啊！當(dāng)放到第四本時(shí)，圓心已經(jīng)開始動(dòng)搖了。我們商量一番后，決定把書從小往大放。書一本一本地放上去，圓心始終沒有絲毫移動(dòng)。當(dāng)我們把書放完時(shí)，本是高屋建翎 ,但我們的“建筑”自始自終都沒有倒�！俺晒α耍晒α�！”經(jīng)不住成功的喜悅的我們高興地跳了起來(lái)，這也讓他組的“探子”有機(jī)可乘，探取“軍情”.這下教室可熱鬧了，所有的小組都學(xué)著我們的樣，有的加以修改，好象成了時(shí)尚。
過了一會(huì)兒，老師讓我們組展現(xiàn)杰出的制造。其他的`小組也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地將自己的成績(jī)用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。最后，老師告訴我們：因?yàn)閳A的重心比其他的形狀大得多，所以同學(xué)們都紛紛利用圓的特點(diǎn)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
之后，我們又玩了“巧提塑料壞杯”,同樣也很精彩。
我喜歡這樣的課堂，但愿每天都能這樣。
語(yǔ)文快樂作文 篇9
從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來(lái)到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語(yǔ)文課。
當(dāng)我來(lái)到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺(tái)上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业暮门笥眩皇且驗(yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂的語(yǔ)文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來(lái)，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對(duì)人友善。'
小秦話音剛落，小揚(yáng)站了起來(lái)說：'不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬(wàn)教教人求知，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們?cè)谶@里上了一堂快樂的語(yǔ)文課，收獲了滿滿的`知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們：'說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。
余老師的語(yǔ)文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
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