四年級(jí)上冊(cè)語文作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語文作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇1
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準(zhǔn)備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發(fā)覺，繼續(xù)削著蘋果。過了一會(huì)兒，小明拿著一把扇子出現(xiàn)在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：“我的小名真懂事，真是個(gè)好孩子！��！”
周圍的鄰居看到這個(gè)情景后，都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子！
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的'空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準(zhǔn)備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發(fā)覺，繼續(xù)削著蘋果。過了一會(huì)兒，小明拿著一把扇子出現(xiàn)在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：“我的小名真懂事，真是個(gè)好孩子！��！”
周圍的鄰居看到這個(gè)情景后，都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子！~
四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇2
在一個(gè)下著傾盆大雨的彌漫著大霧的夜晚，一個(gè)黑影將一個(gè)漢族女嬰放在一間小草房的門前，敲了幾下門，建軍速地離開了。前來開門的是一個(gè)苗族老婆婆。這個(gè)苗族老婆婆姓未，沒兒子沒女兒的，更沒有后代，就靠了父老鄉(xiāng)親們來幫忙干活才吃上了飯，一個(gè)人孤苦伶仃的，生活很困難，見門前躺著一個(gè)女嬰，樂得連臉上的皺紋都舒展開來了，似乎一下子年輕了二三十歲。未婆婆見這女嬰的臉白白的'，便給她起名叫未白。
未白長(zhǎng)大后，很勤勞，很樸實(shí)，也很能干，常常幫助未婆婆做許多的家務(wù)活，當(dāng)未婆婆病重時(shí)，還自己一個(gè)人上山采藥，煎成中藥給未婆婆吃。未白也很愛幫助別人，受到鄰里苗族人的喜愛。
未婆婆喜愛未白，未白尊敬未婆婆，二人互相扶持，歡歡喜喜過了十年多。
可是，好景不長(zhǎng)，有一天，未白突然病倒，這可把未婆婆急壞了。她四處求醫(yī)，可是又付不起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。村里人聽說了，四處籌款，終于把未白救活了。
病后，未白的臉顯得有些憔悴，未婆婆就去山上采藥……
這是多么可貴的“勝似親人”啊!
四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇3
為什么小彬的座位熱鬧非凡呢？
哦，原來是小彬所發(fā)出去的話題稿被錄取了，我們大家都為小彬而高興。當(dāng)我無意間聽到小彬說這篇稿是他爸爸輔助他寫的，讓我覺得有一點(diǎn)不足。因?yàn)殡m然小彬覺得這樣很開心，但我卻不覺得很好。因?yàn)樵谛”虻慕嵌葋砜�，是一個(gè)新的突破，但正因?yàn)椴皇亲约旱恼媲閷?shí)感，顯得有點(diǎn)美中不足。而從我個(gè)人角度來看，要用自己的努力，用真情實(shí)感，嘔心瀝血來寫出的作文、稿件才能被自己、別人認(rèn)同;而且要經(jīng)過自己的努力嘔心瀝血的創(chuàng)造才能滿足自己、滿足別人，這樣才能有成就的感覺。
而攝影，也要用到不同的角度去看事物才能照出一張張好的照片。因?yàn)椋?dāng)你像獵人一樣，找到“獵物”時(shí)，你就要考慮該在哪個(gè)方向去照，應(yīng)該是靠近還是遠(yuǎn)離，都要去像一像各種角度。因?yàn)樵诟鞣N角度下去看事物時(shí)，走到每個(gè)角度，都有一些微略的變化，而且，有些事物是偶然的，一定要快速去考慮才行。
我希望小彬能繼續(xù)努力，讓他能漸漸擺脫要爸爸輔助來寫，讓他能發(fā)揮自己獨(dú)特的才華，寫出一些讓我們看了都心服口服的作文，小彬，我期待著這一天的到來！
你留心觀察的事物
媽媽給我買了一個(gè)螞蟻工坊，有空的.時(shí)候我都在觀察螞蟻工作、交流、休息、哺喂、爭(zhēng)執(zhí)……的情境。
螞蟻米粒般大小，全身黑乎乎的，像三個(gè)小球連在一起；它嘴巴又尖又小，像兩把彎鉗；眼睛又黑又亮；頭上長(zhǎng)著兩個(gè)靈敏的觸角；胸部有點(diǎn)小，六條又長(zhǎng)又細(xì)的腿就長(zhǎng)在這兒；肚子圓鼓鼓的，拖在最后面，好像在拉著一個(gè)小球似的。
有一次我在看螞蟻挖洞時(shí)，突然產(chǎn)生了一個(gè)疑問：螞蟻只會(huì)挖隧道，而不會(huì)干其他事情嗎？我?guī)е鴨栴}去查找書。終于找到了答案，原來螞蟻不限于挖隧道，還會(huì)用凝膠塊砌墻、貼在容器上堆積小山。一些螞蟻甚至?xí)涯z塊把死的螞蟻埋起來；有時(shí)我看見螞蟻一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，好像死了似的，但搖一搖螞蟻工坊，螞蟻們又動(dòng)起來了，這是為什么呢？這個(gè)問題又從書中找出答案來了：螞蟻喜歡背陰處，最喜歡室內(nèi)15℃—30℃之間，避免過冷過熱，通常低于10℃螞蟻們就不干活的了，我恍然大悟。
我從觀察中得到了答案，覺得很非常高興。
四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇4
大家好，我是胡明煊，今天我要給大家介紹一位“莊稼保護(hù)神”。
大家知道是誰在保護(hù)農(nóng)民伯伯的莊稼嗎？對(duì)，就是青蛙。青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪，長(zhǎng)大后變成青蛙。青蛙體型較瘦，后背有三條白線，它們前腿細(xì)，后退粗壯，這樣便于它們游泳或彈跳。
青蛙屬于水陸兩棲動(dòng)物，它們的幼蟲蝌蚪是完全生活在水中的，成為青蛙后可以到陸地上捕捉害蟲，所以它們喜歡生活在有水的地方。
青蛙是益蟲，是世界上最出色的`“莊稼保護(hù)神”。它目光銳利，能看清2米之外的小昆蟲，它的舌頭很長(zhǎng)，舌尖上有黏液可粘住昆蟲。青蛙捕食時(shí)速度快的驚人。因此，青蛙1小時(shí)能捕食400只蚊子，30只蒼蠅。而且青蛙的幼蟲——蝌蚪也能吃害蟲，一只蝌蚪一天可以吃100多只小蟲，這樣一來，一只青蛙一年可以吃掉18000只害蟲。你看，青蛙的功勞是多么大�。�
青蛙不單單是害蟲的天敵，豐收的衛(wèi)士，那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實(shí)就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的田野之歌�！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，有蛙的叫聲農(nóng)民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂！青蛙的本領(lǐng)很多很多，它是運(yùn)動(dòng)健將、人類的晴雨表、偽裝高手……我們可不要小看它哦！
現(xiàn)在，由于環(huán)境污染和人類的捕食，青蛙越來越少，我們應(yīng)該盡力去愛護(hù)它們，保護(hù)它們，不要讓它們受到傷害。
在此我呼吁大家，讓我們攜手共同保護(hù)我們的“莊稼保護(hù)神”——青蛙。
四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇5
我是一個(gè)愛釣魚的孩子。這次回姑姑家，順便過了過釣魚癮。
早聽爸爸說，這里魚塘里的魚最多。于是，我一早就迫不及待地吵著爸爸去釣魚，爸爸一開始不答應(yīng)，后來被我吵得不耐煩了，終于答應(yīng)我了。我欣喜若狂，便馬上去準(zhǔn)備釣竿和小桶。中午，爸爸帶上哥哥、表哥和我便出發(fā)了。到了魚塘，我們便每人找了一張椅子坐了下來，表哥發(fā)給我們每人一條魚竿，就開始釣魚了。開始我覺得這么大一個(gè)魚塘，肯定有很多魚，但并不是我想象的那樣。釣了大半天，連一條魚影也沒看到。突然，表哥把魚竿一甩，釣到了一
條大魚。不久，哥哥、爸爸他們都釣到了一條魚，就我沒釣到。我心急如焚，罵了一句：“該死的魚，怎么不吃我的魚餌？”正當(dāng)這時(shí)，我的浮標(biāo)猛地動(dòng)了一下，我急忙拉鉤，由于當(dāng)時(shí)太激動(dòng)了，拉鉤太用力，還沒等魚把鉤吞進(jìn)肚子里，我就把鉤拉出了水面，魚沒釣上來，我失望極了。正當(dāng)我要?dú)怵H的時(shí)候，爸爸語重心長(zhǎng)地說：“小健，釣魚要心平氣和，不能太急躁。要記住，失敗是成功之母�！蔽衣犃税职值倪@幾句話，就重新回到自己的座位坐下來，換了一個(gè)魚餌，又把魚鉤拋進(jìn)了水里。我吸取了上次的.教訓(xùn)，死死地盯著浮標(biāo)，眼睛睜得圓圓的，生怕又被魚兒逃掉。魚兒也好像被我的精神感動(dòng)了，一條條地上鉤了。
從這件小事中，我明白了：恒則成，靜則勝。
四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇6
唉!讀書、讀書就是讀書，寫作、寫作還是寫作。為什么學(xué)語文偏偏要讀課外書呢?我真想發(fā)明一臺(tái)機(jī)器能快速寫作——這樣我就可以痛痛快快地玩一場(chǎng)。
我一捧起書就覺得無聊。常常會(huì)想：伙伴們?cè)诟陕锬?在放風(fēng)箏嗎?在玩電腦嗎?還是在捉迷藏?我常常忍不住想大聲說：我要自由，我要做一只小小鳥，我要飛得更高!
這些都是我以前的想法，雖然之前很討厭讀書，但我現(xiàn)在改變了我的興趣愛好，我現(xiàn)在就是喜歡讀書。那是因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)書里面的故事十分動(dòng)人，很有趣兒，而且讀了書之后，在寫作時(shí)常常從腦海里出現(xiàn)好詞好句。我漸漸喜歡上了書，我成了一位小書迷。每天讀書的時(shí)間越來越長(zhǎng)，由15分鐘到30分鐘，由30分鐘到1小時(shí)。我之前每次寫作時(shí)要想個(gè)半天，而現(xiàn)在寫起文章來就得心應(yīng)手，句子順溜多了，這不僅是老師的功勞，更是書的`功勞!讀書給我?guī)砹嗽S多樂趣，讀書時(shí)我仿佛成了書中的主人公。
現(xiàn)在，書已經(jīng)成為我最好的朋友，它雖然沒有靈魂，但它里面的知識(shí)讓我很喜歡!朋友們，你最好的朋友是誰?
四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇7
8月30日傍晚，我正在家里的四樓玩得起勁。突然間，我聽到了媽媽如雷貫耳的叫聲�！敖x、江輝……”媽媽一聲聲地叫喊著。我馬上沖了下來問道：“媽媽，怎么啦？”媽媽說：“你們新來的班主任鄭老師剛打來電話說要來家訪�！�
我嚇呆了，心想：“為什么我是第一個(gè)被家訪的對(duì)象呢？”我還沒有反應(yīng)過來。媽媽就說：“因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校最近�！蔽抑缓檬帐傲艘幌伦约�，坐等鄭老師的到來。
一個(gè)小時(shí)過去了，我都快睡著了，鄭老師還沒有來。原來鄭老師和媽媽約定的見面時(shí)間是晚上8時(shí)。媽媽害怕鄭老師找不到我家，因?yàn)槲壹易庾≡谂嵯锏囊粋�(gè)小角落，所以我們約鄭老師在西街鐘樓的.附近見面。
一路上，我自言自語：“鄭老師兇嗎？”我猜想鄭老師應(yīng)該是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
8時(shí)許，我們來到了熱鬧繁華的泉州西街。鄭老師比我們先到了約定地點(diǎn)。從遠(yuǎn)處望去，他身穿白色T恤、黑色褲子，個(gè)子不是很高。我走到他的面前，恭恭敬敬地向他問了聲:“鄭老師好！”鄭老師笑呵呵的，顯得很陽光，很有親和力！我們一起來到了附近的一家飲料店繼續(xù)坐談。鄭老師夸我是一個(gè)陽光帥氣、彬彬有禮的小男孩，我心里默默地開心著。原來，他并不像我想象中那么嚴(yán)肅，心里的石頭終于落了下來。鄭老師向媽媽詳細(xì)地了解我平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和生活中的表現(xiàn)。媽媽嘰里呱啦地說了一通，揭了我的“老底”。媽媽希望鄭老師能夠在新的一個(gè)學(xué)年里嚴(yán)厲要求我好好閱讀與寫作。他們?cè)诹闹�，我在一旁安靜地聽著。漸漸地，我覺得鄭老師是一個(gè)幽默、隨和的老師。言語間，我得知鄭老師是永春人。瞬間，我的心里多了一份親切感，因?yàn)槲业睦霞乙苍谟来骸?/p>
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多小時(shí)過去了，我們都想回家了。因?yàn)橥�，我們就邊走邊聊。回到家里，我告訴媽媽，我想和鄭老師做好朋友。
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