難忘的語文老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的難忘的語文老師作文，歡迎大家分享。

難忘的語文老師作文1

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　6歲那年，開學(xué)的第一天，外公牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。

　　記得有一節(jié)語文課，您叫我們現(xiàn)在場(chǎng)寫日記題目是---春天，您帶我們到操場(chǎng)上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當(dāng)然也帶回了寫日記的靈感，老師，您真像童話中的.仙子。您這兒一指，那一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們?cè)诶锩鏆g快的游……

　　在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……

　　老師，我要感謝您在這五年來您對(duì)我的關(guān)照，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當(dāng)我有什么困難時(shí)您總是親切地走到我身邊幫助我。

　　在幾十年溫長的歲月里，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為祖國培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見證。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)喃育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

　　4讓我難忘的語文老師

難忘的語文老師作文2

　　嬉戲打鬧，不禁抿起嘴角。就在這時(shí)，陳老師突然說了一句：“李錦楠，你走神了吧？！”我聽了嚇了一跳，飄走的思緒立馬被“嚴(yán)厲”陳老師拉回課堂，心想陳老師的大眼睛可真厲害，我更加專心認(rèn)真的聽起課來。

　　到了下午的體育活動(dòng)課，陳老師帶著我們到操場(chǎng)上玩，并和我們一起捉迷藏、抓“強(qiáng)盜”、玩“老鷹抓小雞”……就這樣，開學(xué)第一天在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我快樂的心情難以言表。這時(shí)，我覺得陳老師一點(diǎn)兒也不“嚴(yán)厲”，反而很有愛！

　　時(shí)間一天天的過去，轉(zhuǎn)眼三年級(jí)就剩半個(gè)學(xué)期了，陳老師也陪伴我們度過了大半年的校園生活。正是因?yàn)樗�的到來，我們感到了快樂，又因�(yàn)樗�的微笑，我們感到溫馨，她是一名平凡的老師，又因�(yàn)槠椒捕鴤ゴ�！我真想�?duì)陳老師說一句，“謝謝您，陳老師，是您教給我知識(shí)，是您幫我糾正錯(cuò)誤，我一定要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！”

　　夏老師是位美女。她有一頭烏黑的`長發(fā)，自然地披散在身后。長長卷卷的睫毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子和小巧的嘴巴，就像雕塑家深思熟慮后雕上去的一樣。記得第一次見到夏老師是一年級(jí)新生報(bào)到那天，她穿著一襲漂亮的碎花裙子，像仙女一樣美麗，我立即就喜歡上了她。

　　夏老師是我們的班主任，也是語文老師。她事無巨細(xì)地“管理”著每一位同學(xué)。

難忘的語文老師作文3

　　在我開端讀五年級(jí)的時(shí)候，一地，忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室，她個(gè)子不高，面貌平平，剪一頭欠領(lǐng)，大略四十多歲的樣子。這時(shí)，大家都在談?wù)撝�：“這是誰呀？”這時(shí)，她啟齒談話了：“大家美，我是你們的新老師。以前我教過的學(xué)生都是十分有禮貌的，學(xué)習(xí)成績也無比好的，可是我聽說你們班的語文成績特殊不好，連禮貌也不懂，所以我要把你們轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)好、懂禮貌的好孩子。”在交下來的先容中，我們知講了她姓王，也曉得了她不僅是我們的語文老師，也是我們的班主免。

　　一段時(shí)光過后，大家皆認(rèn)為王老師是一位賴?yán)蠋�。到期終測(cè)驗(yàn)的時(shí)候王老師對(duì)我們說：“只有老實(shí)的孩子才是佳孩子。”爾們不懂她的意思，我就往答：“王老師，你方才說的`這句話是什么意念？”王老師告知我說，考試的時(shí)候我盼望你們不要舞弊，只有靠大家的名力才干體現(xiàn)出本人的程度。我清楚了。成就沒去當(dāng)前，仍然不怎么幻想可比伏以前，大野確切提高了很多，大家感到干得不夠惡口理愧疚，王老師對(duì)咱們說：“不要緊，只有你們盡力功就言了�！�

　　鈍要抬假了，在王老師祝我們假期高興的時(shí)候，大家問王老師下學(xué)期還會(huì)持續(xù)學(xué)我們嗎，王老師說會(huì)的，可是一個(gè)假期從前了，王老師不來。起初，我據(jù)說王老師生病住院了。

　　這個(gè)學(xué)期，我始終記得王老師對(duì)我們說過的話努力作一個(gè)懂禮貌，耐勞學(xué)習(xí)的孩子。我會(huì)永遙記得王老師的教誨。

難忘的語文老師作文4

　　我們班的語文老師，她身材中等，背后時(shí)常扎著一個(gè)麻花辮兒，莊重、典雅、清新，個(gè)子不高也不矮，給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

　　說她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橥瑢W(xué)課上玩東西或跟別人講話時(shí)，她只要眼一瞪，便能把他找出來，任何事都逃不過她的“法眼”。

　　說她有一張有魔力的嘴巴，是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，老師會(huì)用她那有魔力的嘴巴告訴他們：學(xué)生要遵守校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽完老師說的話馬上改正，并保證以后不會(huì)再犯！

　　說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音，是因?yàn)樗�朗讀課文時(shí)真情流露，仿佛能把人帶到詩的境界。我很喜歡她朗讀，總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。

　　此外，我還覺得老師她非常幽默，時(shí)常和我們開玩笑，說些讓人爆笑不止的話，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開心，玩得開心。

　　語文老師她還寬宏大量，面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來教育那個(gè)同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒有舉手就指出老師寫錯(cuò)字了，本以為老師會(huì)很生氣，沒想到她卻寬容地說：“這位同學(xué)，你指出了老師的`錯(cuò)是對(duì)的，但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

　　這就是我的語文老師。每當(dāng)想起她，就會(huì)想起她那銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有悅耳的聲音……��！親愛的老師，我愛你！

難忘的語文老師作文5

　　在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。

　　一年級(jí)，一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室，大家頓時(shí)安靜了下來。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個(gè)人說話。

　　吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學(xué)習(xí)�！�

　　就這樣，我們開始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語文課上，吳老師對(duì)著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認(rèn)真聽課。”接著讓我們每個(gè)同學(xué)在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個(gè)字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。

　　吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的`字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。

　　過了一個(gè)多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話，問吳老師：“老師，您好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)了，好點(diǎn)了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”

　　一個(gè)纖弱的聲音：“謝謝你的關(guān)心�！蓖蝗�，吳老師好像想到了什么，嚴(yán)肅地說：“你寫字時(shí)要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩�！�

　　哎，這就是我的變臉老師——吳老師。

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