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【實(shí)用】有趣的語文作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的有趣的語文作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的語文作文 篇1
今天上語文課的時(shí)候，老師打開了我們的“金山小將”博客，看了好多篇我們寫的周末日記，都很棒！
突然，老師又點(diǎn)開一篇日記，我激動(dòng)的在心里“哈！”的一聲，這是我的日記�？赐曛�，老師點(diǎn)開我自己的.博客，找到我的日志，看了一下總數(shù)量，有173篇，我心里暗暗高興。老師又點(diǎn)開自己的博客，也看了一下日志總數(shù)量，哇！有一千多篇咧！老師再次回到金山小將看了日志數(shù)，7百多篇。然后老師對(duì)我們說：“為什么海玥的日記會(huì)有這么多呢？因?yàn)樗綍r(shí)多觀察、多寫日記、所以日記才會(huì)這么多的。其實(shí)身邊的一朵花、一棵樹、一片草、一個(gè)人都能寫成一篇文章�！边@時(shí)我舉手了，老師問：“海玥，你說呢？”我站起來說：“每本書也可以寫成一篇文章�！贝骼蠋熣f：“對(duì)，一本書也可以寫成一篇文章。”接著戴老師又說：“同學(xué)們，想當(dāng)一個(gè)作家是不是整天躺在被窩里呼呼大睡就可以呢？”我們?nèi)w回答：不是！老師看著我們說：“對(duì)，想當(dāng)一個(gè)作家，要勤練筆、多觀察�，F(xiàn)在你們是不是已經(jīng)在心里埋下了作家夢(mèng)的種子呢？有的，請(qǐng)舉手！”我們班一半的同學(xué)都高高的舉起了手，當(dāng)然我也不例外。老師說：“想當(dāng)作家，首先要熟悉字寶寶，讓我們一起來讀生字吧。”就這樣，我們又上了一堂特別有趣的語文課。
有趣的語文作文 篇2
太好了！我喜歡上的語文活動(dòng)課又要開始了。我想今天的這節(jié)語文活動(dòng)課肯定特別有意思，因?yàn)檎n題就很有趣——“動(dòng)詞碰碰車”。
我們玩的第一個(gè)游戲是“說說辯辯”。游戲規(guī)則是：老師給出三個(gè)字，讓Ａ，Ｂ，Ｃ組的同學(xué)說出關(guān)于這個(gè)字的動(dòng)詞，哪一組說得最多，就哪一組取勝。游戲終于開始了，同學(xué)們又緊張又興奮，都想自己的組取勝。先是Ａ組同學(xué)答題，老師給出一個(gè)“手”字， A組同學(xué)開火車說出了一連串相關(guān)的動(dòng)詞“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一個(gè)個(gè)響亮的回答回蕩在我們耳邊。哇！真棒！一共說了12個(gè)�？墒荁組更厲害，他們以說出20個(gè)相關(guān)動(dòng)詞的成績(jī)獲勝了，他們喊的喊，呼的呼，激動(dòng)得不得了。而我們A組和C組的同學(xué)呢，只有垂頭喪氣地眼巴巴地望著他們歡呼。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們共玩了三個(gè)游戲。最令人開懷大笑的當(dāng)然是“看動(dòng)作猜成語”這個(gè)游戲了。我們組的霍志輝被推選上臺(tái)表演動(dòng)作，他就像電視劇上的憨豆先生一樣滑稽，又像那森林里頑皮的小猴一樣可愛，真是搞笑極了！特別是他裝游泳的樣子，把頭縮得像縮頭烏龜一樣，手左右擺動(dòng)，真是好笑得不得了。看到他滑稽的樣子，我們都哄堂大笑起來，有的笑得眼睛都瞇成一條線，有的.笑得眼淚都流出來了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂著肚子笑……經(jīng)過了一番激烈的斗爭(zhēng)，B組以高分獲得了擂主。
這真是一次有趣的語文活動(dòng)課，在這節(jié)課上，我們都是笑容滿臉的開心果，整個(gè)課堂都沉浸在歡聲笑語中。
有趣的語文作文 篇3
我曾經(jīng)有過這樣的一位老師，她給我們上過一堂生動(dòng)有趣的語文課，令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲，王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后說：“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》�！崩蠋焺傉f完同學(xué)們就開始七嘴八舌的說個(gè)不停，有的說：“這個(gè)老師是新來實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢？”有的同學(xué)說：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭，但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說：“同學(xué)們安靜，聽老師把課文讀一遍。”有的同學(xué)說：“唉，我說是吧，一點(diǎn)也沒變�！�
老師開始讀，她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田，滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語，我看見了烏賊和章魚，它們?cè)诒荣愓l能游第一，烏賊一前一后的`游著。章魚可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學(xué)能說一說海底有那些不同形狀的魚？”我這才蘇醒過來。我站起來說：“有比目魚、章魚等等�！崩蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說：“我們來看一看海底的景象吧，便轉(zhuǎn)身去開電腦。同學(xué)悶歡呼起來：“太棒了�！蔽矣新犚娡瑢W(xué)們的看法在改變�！巴瑢W(xué)們注意，開始了�！比處熕械哪抗舛技性陔娔X上。
不知過了多少分鐘，“叮鈴鈴。”下課鈴響了，同學(xué)們沒有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。
有趣的語文作文 篇4
今天，吳老師給我們上了一堂非常有趣的語文課。在課堂上，我們既聽了音樂又玩了游戲，還收獲了寫作文時(shí)如何做到詳略得當(dāng)，實(shí)在是有趣極了。
游戲叫“擊鼓傳球”。沒有鼓，沒有球，怎么玩呢？吳老師用音樂代替鼓，用一個(gè)小盒子當(dāng)球，游戲變成了“聽音樂傳盒”。游戲的玩法就是在音樂聲中傳球，音樂聲一停，球在誰手上，誰就上臺(tái)表演，表演什么就由老師決定。
歡快的音樂開始了，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地傳球，生怕球會(huì)落在自己的手上。過了幾分鐘，小球傳到了鄭浩文的手上。這時(shí)，隨著鼠標(biāo)“啪嗒”一聲，音樂聲停了。哈哈，鄭浩文倒大霉了，他要上前表演了。只見他臉都漲紅了，一副扭扭捏捏的樣子走上講臺(tái)。
吳老師故意放慢速度：“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——”屏幕上突然出現(xiàn)了一行字：請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)。鄭浩文如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，拍了拍胸口說：“好險(xiǎn)！”然后背誦了古詩(shī)《示兒》。熱烈的掌聲響起，也就意味著他表演過關(guān)了！我心里暗暗想道：“還好，這樣的表演可以接受！”
音樂聲再度響起，過了一會(huì)又停了。這回球在哪里呢？球在班長(zhǎng)肖鴻杰的桌子上，肖鴻杰百般無奈地上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”�！澳愕莫�(jiǎng)勵(lì)是——學(xué)兔子跳三下！”肖鴻杰一臉無可奈何，發(fā)出求救信號(hào)的'表情，希望大家放他一馬。可是沒人響應(yīng)，他只好上前蹲下學(xué)兔子跳三下。嘿嘿，居然讓平時(shí)嚴(yán)肅的班長(zhǎng)學(xué)兔子跳，真有趣！
一片歡聲笑語中，音樂聲如往常一樣再度響起，“啪嗒”一聲，鄭展壕拿到了球�！安挥帽硌荩材�！”屏幕上彈出一行字�！笆裁�？”大家異口同聲地叫著。“怎么搞的！還想看他的精彩表演呢！”我自言自語著，算他走運(yùn)吧。
音樂聲再度停下時(shí)，球到了鄭永敏同學(xué)的手上。鄭永敏可是我們班最不愛說話的文靜女孩。要她上臺(tái)表演，我想一定是很為難她了。只見她一副無可奈何的樣子，真想給她鼓鼓勁兒。鄭永敏也很幸運(yùn)，不過她的前面和后面的兩個(gè)同學(xué)就沒那么幸運(yùn)了。你看，屏幕上彈出了——“請(qǐng)你前面和后面的兩位同學(xué)出來表演警察和小偷。”哈哈！肖鴻杰和藍(lán)啟鵬一副冤枉的樣子，無可奈何地上臺(tái)了。他們一個(gè)演警察，一個(gè)演小偷，同學(xué)們則“坐山觀人斗”。看，那警察正在追捕小偷，而小偷最終體力不支“被捕”。警察又拿出“警棍”狠狠地抽了小偷幾下，然后帶回“警察局”“審問”，一片哄堂大笑……
“叮鈴鈴……”下課了，這可是我們最不愿意聽到一次的鈴聲。同學(xué)們余猶未盡，個(gè)個(gè)臉上掛著歡快的笑容。一堂妙趣橫生的語文游戲課，在一片歡聲笑語中結(jié)束。
有趣的語文作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室，一節(jié)有趣的語文課。
洪老師走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)大家說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：周一下午，班級(jí)里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)！”話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的`還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接著說：“這次游園活動(dòng)的項(xiàng)目由同學(xué)們來選，但有一個(gè)條件，就是活動(dòng)項(xiàng)目必須有趣，而且可以多個(gè)人玩，小學(xué)生作文《一節(jié)有趣的語文課》。老師要征集活動(dòng)方案，請(qǐng)大家把自己所想的活動(dòng)方案寫下來�！蓖瑢W(xué)們聽了，紛紛獻(xiàn)計(jì)策，人人興致勃勃，個(gè)個(gè)躍躍欲試，霎時(shí)，教室里安靜下來，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想，什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩？想了一會(huì)兒，我揮筆在紙上寫下三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：筷子夾珠子、貼鼻子、長(zhǎng)管撈球。等同學(xué)們都寫完了，老師開始說選中的項(xiàng)目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽著聽著，嘿！老師選中了我寫的其中二項(xiàng)：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時(shí)此刻，我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景：六一兒童節(jié)那天，我穿著新衣裳，和同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行‘慶六一’游園活動(dòng)，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……
有趣的語文作文 篇6
9月5日下午，教室里清爽整潔，同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開心有趣的語文課！
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響，朱老師夾著課本神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。只見朱老師手拿粉筆，默默地在黑板上寫了幾個(gè)大大的生字，就是我們昨天剛剛學(xué)過的生字。朱老師轉(zhuǎn)過身子，語氣低沉地說：“這些是書寫時(shí)錯(cuò)誤率最高的。”接著，老師詳細(xì)分析了我們書寫過程中出錯(cuò)的原因，并舉了一些生動(dòng)的例子。我們都瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板，連大氣也不敢出。接著，老師話題一轉(zhuǎn)，臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說：“字，不僅要寫得正確，還要寫得好看，兩者缺一不可！寫對(duì)了可是很難看的字就像‘正常人得了精神病，東倒西歪’；寫得漂亮卻錯(cuò)了的字就像‘丐幫幫主——名號(hào)很好聽，實(shí)際卻是個(gè)乞丐�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
等笑聲過后，朱老師又說：“生字也和人一樣，不注意就會(huì)得病，如‘復(fù)’字中間是不能寫成兩橫，多了一橫就像人得了‘骨質(zhì)增生’，底下不是一個(gè)‘友’字，橫撇不能出頭，不然就是‘腰椎間盤突出’了；再比如‘貫’字的最后一筆是點(diǎn)不是捺，不然就會(huì)引起‘骨折’……老師一番話落，我們已經(jīng)笑得前仰后翻了，在笑聲中，我們更加明白：生字寶寶要保護(hù)好，可別輕易讓他生病了！
生字評(píng)析結(jié)束，我們又跟著朱老師，我們領(lǐng)略了錢塘江潮水的魅力。精彩的課文點(diǎn)評(píng)過后，朱老師說：“這篇課文總結(jié)起來才13個(gè)成語，老大（潮來前）用了4個(gè)，老三（潮過后）僅僅用了3個(gè)，而老二（潮來時(shí)）卻足足用了8個(gè)！有人說，這不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是這個(gè)‘不公平’，我們可不能要流水賬式的公平�！�
最后，朱老師告訴我們：她有兩個(gè)印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，專門獎(jiǎng)勵(lì)的；藍(lán)色的叫“藍(lán)不拉吉”，專用警示的。他希望我們，寫好字、讀好書、寫出好作文，得到越來越多的.紅印章。對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，他要用藍(lán)印章提醒。）我想：我得多多努力，爭(zhēng)取得到更多的“紅旗飄飄”！
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們還不愿意離開課堂。這樣的語文課怎不令人流連忘返呢！
有趣的語文作文 篇7
今天，我們班在電教室上了一節(jié)有趣的語文課。
老師開始上課了，教的是《富饒的西沙群島》。老師在講課的時(shí)候，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著。
首先，老師給我們講了西沙群島的海面，然后通過大屏幕讓我們觀看了西沙群島的海面。哇，真漂亮，海面的顏色有杏黃的、淡綠的、深藍(lán)的、淡青的，五光十色瑰麗無比。
隨后，我們又像潛水員一樣觀看了海底。海底有各種各樣的魚和珊瑚。珊瑚有的像綻開的.花朵，有的像分叉的鹿角……海底，海參到處都是，美麗極了！
我們又漫步海灘。沙灘上有撿不完的貝殼，千奇百怪的貝殼一個(gè)比一個(gè)漂亮。
西沙群島還是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，遍地都是鳥蛋，當(dāng)然，各種各樣的鳥多得數(shù)不清。
西沙群島，非常美麗、好看。這節(jié)課讓我感受到了西沙群島的美麗、可愛！
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