有關(guān)有趣的語(yǔ)文作文合集十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的有趣的語(yǔ)文作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的語(yǔ)文作文 篇1

　　這是一節(jié)不同于往常的語(yǔ)文課，大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書(shū)，等待著分享。那一定很有趣！

　　首先，班主任開(kāi)了個(gè)頭，笑著說(shuō)：你們猜我最喜歡的書(shū)是什么？我正在思考著，這時(shí)班主任說(shuō)出了答案，同學(xué)們都笑了起來(lái)，原來(lái)是語(yǔ)文書(shū)啊！

　　接下來(lái)，同學(xué)們也開(kāi)始分享自己的書(shū)，我也迫不及待地想把自己的書(shū)介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我很緊張，怕自己說(shuō)不好，但我還是勇敢地說(shuō)了出來(lái)：我要給大家推薦的`書(shū)是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書(shū)里面有兩個(gè)重要的主人公，是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。

　　有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來(lái)的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫(xiě)作業(yè)，所以他們高興得不得了。

　　就在這時(shí)，時(shí)間的主人找來(lái)了，讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙，在他們撿時(shí)光沙時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。

　　有一次，他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。

　　我讀完這本書(shū)，覺(jué)得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間，我們不可以浪費(fèi)。我還說(shuō)了最喜歡的書(shū)中的語(yǔ)句：時(shí)間一分一秒過(guò)，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒(méi)想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買(mǎi)到這本書(shū)，讀一下里面的內(nèi)容。

　　后來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始介紹自己的書(shū)，張浩睿提到了《法布爾昆蟲(chóng)記》，突然，我眼睛一亮，��！那不就是我的寫(xiě)作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲(chóng)記》嗎！

　　下課后，我又想起一句話行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，在特殊的日子里，雖然不能行萬(wàn)里路，但我們可以讀萬(wàn)卷書(shū)，來(lái)準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語(yǔ)文課。

有趣的語(yǔ)文作文 篇2

　　也許，這是我第一次有意識(shí)地察覺(jué)到語(yǔ)文是那么有趣，用詞不準(zhǔn)確可是會(huì)鬧笑話的。

　　這個(gè)學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師換成了陳老師。媽媽想趁機(jī)考考我，就讓我寫(xiě)一寫(xiě)陳老師。

　　“陳老師胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。陳老師屬于‘純正’的女高音，連百靈鳥(niǎo)也比不過(guò)。”

　　媽媽讀了我寫(xiě)的片段，讓我試著把文中的“陳老師”換成“雅雅”再讀一讀。天哪！這簡(jiǎn)直就是在描述一個(gè)剛上幼兒園的'小朋友嘛！我忍不住“哧”的一聲笑了出來(lái)�！懊鑼�(xiě)老師的外貌、言談舉止，要符合師長(zhǎng)的身份，就像寫(xiě)一位有學(xué)問(wèn)的教授。你再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，就明白了�！�

　　我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，回想起第一堂課上陳老師的音容笑貌，動(dòng)筆試著修改：語(yǔ)文課上，我們見(jiàn)到了接班的陳老師。她那白皙的面龐如月光一般皎潔，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。陳老師有一副天生的好嗓子，屬于“純正”的女高音，連百靈鳥(niǎo)也比不過(guò)�！巴瑢W(xué)們好——”

　　語(yǔ)文真奇妙��！修改了片段，我再讀一讀，朦朦朧朧地覺(jué)得自己脫離了幼兒那充滿(mǎn)稚氣的世界，進(jìn)入了一個(gè)完全不同的嶄新的語(yǔ)文世界。

有趣的語(yǔ)文作文 篇3

　　有趣的語(yǔ)文課今天語(yǔ)文課上，我們的最后一個(gè)游戲是“傳話”，規(guī)則簡(jiǎn)單，由馬老師說(shuō)一句話，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)宣布正確答案，這個(gè)游戲由周紀(jì)元來(lái)當(dāng)證人。精彩的游戲開(kāi)始了，老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊，用手摟住她的脖子，蓋住她的耳朵細(xì)語(yǔ)，眼睛還不停的瞄著我們，似乎怕人偷走她的寶貝似地。

　　老師剛說(shuō)完，第一個(gè)同學(xué)就勾勾指頭，小包迫不及待的湊了上去，一邊聽(tīng)，一邊“哦、哦”的'應(yīng)承著，小包轉(zhuǎn)過(guò)頭，后面的小王好像坐了釘子，猛的跳起來(lái)，把耳朵送到小包嘴下，見(jiàn)他倆笑的一臉神秘，我們也不由的猜測(cè)起來(lái)，老師說(shuō)的是什么呢？大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋，入迷的盯著正在進(jìn)行的游戲，猜測(cè)著究竟是什么內(nèi)容。還有同學(xué)拍著桌子又跳又叫，恨不得自己上前領(lǐng)教一番。

　　更有人擔(dān)驚受怕，生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了話。精彩的游戲火熱的進(jìn)行著，話傳到小吳和小佟了，他倆隔著一張桌子，雖然都像長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子，可話就是傳不過(guò)來(lái)，小吳只好鉆過(guò)桌子傳話，小佟聽(tīng)明白了，又轉(zhuǎn)頭傳給如坐針氈的其他人，話終于傳到我了，我緊張的豎起耳朵，小吳一字一頓的說(shuō)：“我們這個(gè)班是最棒的。”我急忙收回身子，小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了，我手?jǐn)n她的耳朵用肯定得意的語(yǔ)氣宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又傳給了小王，我和眾多傳完話的人一樣，像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于傳到尾了，小張用略帶羞澀的語(yǔ)氣宣布：“我們這一代是最棒的�！薄板e(cuò)！”證人小周得意洋洋的發(fā)言：“答案是：我堅(jiān)信我的老師是最強(qiáng)的，我們班是最棒的！”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼，發(fā)出懊惱的呼喊，我的嘴巴張的能一口吞下個(gè)西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn)，同學(xué)之間配合要默契。

　　而那傳話就像謠言一樣，越來(lái)越離譜！我還明白了為了不出現(xiàn)三人成虎的例子，我們就要做到：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！這節(jié)課收獲真多。

有趣的語(yǔ)文作文 篇4

　　我們的語(yǔ)文課可有趣了。你一定很想知道是為什么，下面就讓我來(lái)告訴你吧!

　　說(shuō)我們的語(yǔ)文課有趣一點(diǎn)也不假，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師總是愛(ài)在她上課的時(shí)候讓我們玩上個(gè)十至十五分鐘的游戲，而且老師還會(huì)給我們一些禮物呢!

　　這不，前幾天我們學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》這則寓言故事，上課的時(shí)候，老師讓幾位同學(xué)上講臺(tái)上表演這則寓言故事，表演開(kāi)始了，只見(jiàn)神醫(yī)扁鵲“閆俊哲”，蔡桓公“張瀚文”他們費(fèi)了九牛二虎之力才表演則寓言故事，逗的大家前府后仰的哈哈大笑。

　　第二場(chǎng)上演了，這一次可比第一場(chǎng)好笑多了，老師給劉文韜還派了幾個(gè)兵呢!有高為之，李佳績(jī)、丁翌展、馬子超……他們演得就像真的一樣。

　　有一次，老師讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課時(shí)還玩了一件有趣的`游戲呢!那就是語(yǔ)文老師當(dāng)學(xué)生，讓同學(xué)們當(dāng)老師，等到閆俊哲當(dāng)老師的時(shí)候，閆俊哲竟然叫了我們老師的名字：高素梅時(shí)，老師一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我們都笑了起來(lái)時(shí)候，老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)是她。

　　我們的語(yǔ)文課可有趣了，你們的呢?

有趣的語(yǔ)文作文 篇5

　　今天，徐老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)，今天要寫(xiě)一篇作文。我們聽(tīng)了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫(xiě)作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個(gè)看上去挺可愛(ài)的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥��？

　　只見(jiàn)徐老師晃了晃手里的`小瓶子，說(shuō)道：“大家可以猜一猜，這里面到底是什么？一個(gè)透著橙黃色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的鼻子里�！罢婧寐�！”我忍不住說(shuō)道�！岸�！是的，是的！”“讓我摸一摸吧！”一個(gè)同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾，“軟軟的，粘粘的！”大家你一言我一語(yǔ)的。“好了！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現(xiàn)在說(shuō)出你們的答案吧！”通過(guò)大家七最八舌的討論，最后我們一口咬定：“檸檬果醬！”

　　徐老師看了看我們，臉上依然是笑瞇瞇的表情，不過(guò)，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對(duì)著我們，然后撥弄了一下，“果醬”里露出了一個(gè)黑黑的小點(diǎn)，“啪”徐老師打著了打火機(jī)，點(diǎn)燃了黑黑的小點(diǎn)。頓時(shí)，紅紅的火苗歡快地跳動(dòng)了起來(lái)�！鞍�！原來(lái)是一瓶蠟燭呀！”我們這才恍然大悟。

　　看著小小的火苗不停地跳動(dòng)著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們……

有趣的語(yǔ)文作文 篇6

　　語(yǔ)文是一首詩(shī)，是一首浪漫的抒情詩(shī)，是一首婉轉(zhuǎn)曲折的敘事詩(shī)……語(yǔ)文，是美妙的，其中的每一個(gè)句子，都如一個(gè)個(gè)跳躍的精靈，都如一個(gè)飛翔的天使……把我們帶入一個(gè)美妙的世界……

　　語(yǔ)文是一幅畫(huà)，是一幅生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的油畫(huà)，語(yǔ)文的文字，總是那么有魔力，足以把一切都刻畫(huà)的栩栩如生，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，細(xì)致生動(dòng)，使人如臨其境，如聞其聲。語(yǔ)文是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)單的幾筆，玄妙的寫(xiě)意，一切竟在其中，看似云里霧里，其實(shí)玄妙盡在其中，徘徊在語(yǔ)文這幅畫(huà)中，感到清新而自然。

　　語(yǔ)文是一幅歌，是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)這這首歌曲，我們心曠神怡；語(yǔ)文是一首婉轉(zhuǎn)悲傷的歌曲，我們聽(tīng)著這首歌曲，我們深受感染，語(yǔ)文，是一首歌曲，快樂(lè)的唱響云淡風(fēng)輕的日子……

　　語(yǔ)文的春天是這樣的'：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”。

　　語(yǔ)文的夏天是這樣的：“綠陰生晝靜，孤花表春余”“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”“過(guò)雨荷花滿(mǎn)院香，沈李浮瓜冰雪涼”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”

　　語(yǔ)文的秋天是這樣的：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠�！薄巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)�！�

　　語(yǔ)文的冬天是這樣的：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”“末路清愁常袞袞，殘冬急景易”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”

　　語(yǔ)文是生活，生活中的每一處都有語(yǔ)文。

　　生活是語(yǔ)文，語(yǔ)文中的每一電都滲透到生活。

　　語(yǔ)文，是明亮的，美麗的，燦爛的。

　　語(yǔ)文從你身邊輕輕走過(guò)，當(dāng)從你身邊輕輕走過(guò)的時(shí)候你已經(jīng)會(huì)感悟美好，學(xué)會(huì)生活……

有趣的語(yǔ)文作文 篇7

　　今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對(duì)和氏璧愛(ài)不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對(duì)課文理解得更深刻，就叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)去扮演“秦王”。

　　小劉上場(chǎng)了。只見(jiàn)他用書(shū)當(dāng)“璧”，雙手捧“璧”，眼睛直勾勾地盯著，連眨一下眼都不舍得。他還十分專(zhuān)注地說(shuō)："多好的一塊璧呀，要是我的`就好了！"他滑稽的動(dòng)作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來(lái)，連老師都忍不住笑了。

　　小張見(jiàn)小劉演得這么成功，也不甘示弱。第二位“秦王”上場(chǎng)了——他摟著“璧”不停地愛(ài)撫，就差一口親上去了……大家見(jiàn)了這位“秦王”的表現(xiàn)，更是笑得肚子都痛了。

　　這時(shí)，下課鈴聲響了，但大家都不愿意下課，想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)�？墒抢蠋熛胱屛覀冋n間休息一會(huì)兒，再上下節(jié)課。

　　通過(guò)這個(gè)小游戲，大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容，而且體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣有趣的語(yǔ)文課，同學(xué)們誰(shuí)不喜歡呢！

有趣的語(yǔ)文作文 篇8

　　語(yǔ)文課上，飛哥可是給我們活生生的上了一堂分外有趣的話劇表演課，其精髓可是深不見(jiàn)底—探不著�。�

　　內(nèi)容還是簡(jiǎn)單的，也就是正在學(xué)的《赫爾墨斯和雕像者》，臺(tái)詞不過(guò)一二句，可一到咱班可就被玩壞了！起先上去的是兩個(gè)膽大的男孩，令人驚訝的是，誒？開(kāi)場(chǎng)還沒(méi)幾秒，就結(jié)束了？厲害了，我的哥。當(dāng)然我對(duì)他們的.表演也是有想法的。

　　首先：

　　1、表演速度太快，毫無(wú)表情

　　2、動(dòng)作好僵（好尷尬）

　　3、總之沒(méi)入戲

　　待分析完缺點(diǎn)后，飛哥發(fā)話了：“這組平平無(wú)奇，總覺(jué)得沒(méi)什么味道，這樣吧，再來(lái)一組�！�

　　嗯，還是飛哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，舉起了雙手，最后功夫不負(fù)有心人，我和毛湘婷各成為了表演者之一！老實(shí)說(shuō)，我的表演能力還是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上場(chǎng)就忘光光，果然是我的做事風(fēng)格呢，呵呵，還好毛姐姐為人幽默，不然，后果可想而知啊！中途也是有梗滴——“老板，那這個(gè)多少錢(qián)嘞？”隨及答曰：“你猜��！”這可不，逗笑了全場(chǎng)，真是完全不按常理出牌��！之后毛姐姐又添了幾句話，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，直到最后我報(bào)了金句：“我不玩了”才停止了這個(gè)只有開(kāi)頭，沒(méi)用盡頭的劇，是不是很傲嬌呢？待我們下臺(tái)后，又有幾對(duì)上去了……

　　你看我就說(shuō)這個(gè)話劇，其精髓深不見(jiàn)底吧！

有趣的語(yǔ)文作文 篇9

　　一談到語(yǔ)文課，你肯定會(huì)想到要寫(xiě)作文，要做題目等等�？墒牵�今天的語(yǔ)文課上，老師就舉行了這樣一場(chǎng)別有生趣的寫(xiě)字比賽。怎么樣，夠新奇，夠有趣吧！

　　老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則了，比賽的要求是：要在十分鐘內(nèi)寫(xiě)漢字，寫(xiě)的字不能重復(fù)，要寫(xiě)得多，寫(xiě)得快，寫(xiě)得整齊，整潔，賽后還要評(píng)出個(gè)人的前三名及小組團(tuán)體第一名。我一聽(tīng)，心里立刻想到：要想寫(xiě)得多，腦子里儲(chǔ)存的字就要多，并且筆畫(huà)還要簡(jiǎn)單些，所以，要想拿到一個(gè)好名次還是有點(diǎn)難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個(gè)好名次，為自己爭(zhēng)光，也為小組爭(zhēng)光。兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間開(kāi)始了，只見(jiàn)有的同學(xué)在看語(yǔ)文書(shū)，有的同學(xué)在手上寫(xiě)字，有的同學(xué)在口中默念道：“上，下，左，右�！泵咳四玫揭粡埜寮埐痪�，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“五，四，三，二，一，比賽開(kāi)始！”我們聽(tīng)了立即寫(xiě)起漢字來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連窗外的鳥(niǎo)叫聲都聽(tīng)得一清二楚。我也立即寫(xiě)了起來(lái)：人，入，廠。這些簡(jiǎn)單的.漢字被我一一寫(xiě)完，當(dāng)寫(xiě)到第三行時(shí)，我的筆停了下來(lái)，原因是我頭腦里沒(méi)字了，仿佛是一片真空，此時(shí)此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發(fā)，開(kāi)始寫(xiě)起了同學(xué)的名字，還給字做了“分解手術(shù)”，所謂的“分解手術(shù)”就是把一個(gè)字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫(xiě)了好幾行字。過(guò)了半晌，老師說(shuō)道“五，四，三，二，一，停�！蔽覀冓s緊放下筆，把寫(xiě)字紙交給了老師。

　　不久，比賽結(jié)果出來(lái)了，個(gè)人第一名，張貝寧，寫(xiě)了219個(gè)字；個(gè)人第二名，李鼎一，寫(xiě)了204個(gè)字；個(gè)人第三名是我和童靖怡，都寫(xiě)了個(gè)197個(gè)字。小組團(tuán)體第一名是我們組，平均每人寫(xiě)了168個(gè)字，太高興了！

　　我覺(jué)得：這樣的比賽不僅檢測(cè)了我們平時(shí)對(duì)漢字的積累和掌握，還讓我們體會(huì)到寫(xiě)字比賽它那獨(dú)特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語(yǔ)文課。

有趣的語(yǔ)文作文 篇10

　　王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她為什么有趣呢？我為什么說(shuō)她有趣呢？你來(lái)我們班上一節(jié)課就知道了。

　　很多有趣的人都沒(méi)脫離低級(jí)趣味，而她不這樣。她文學(xué)功底深厚，懂得如何開(kāi)玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語(yǔ)文老師沒(méi)什么兩樣，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語(yǔ)文老師一個(gè)學(xué)期上完書(shū)上的課文，好像任務(wù)已經(jīng)達(dá)成了，學(xué)生卻從未實(shí)踐過(guò)。

　　老王一個(gè)學(xué)期會(huì)抽出十幾節(jié)課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節(jié)課：巴不得拿來(lái)給學(xué)生考試做卷子或者上書(shū)本上的課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內(nèi)容，老師也不會(huì)做到任何干涉。學(xué)生在臺(tái)上演講時(shí)，老王也會(huì)做到尊重的傾聽(tīng)�；蛘邔W(xué)生的演講內(nèi)容有錯(cuò)誤時(shí)，老王也會(huì)等到學(xué)生講完下臺(tái)之后，再糾正他的錯(cuò)誤。我們也會(huì)積極的去演講和改正自己的錯(cuò)誤。

　　老王也會(huì)在空余時(shí)間時(shí)，用“有趣的子聿”來(lái)記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情，也會(huì)用它來(lái)給學(xué)生做專(zhuān)輯。老王做的也格外精心，我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì)用手機(jī)來(lái)看老王做的專(zhuān)輯。雖然老王是隔壁班的.班主任，記錄的是隔壁班的事，可我看了還是會(huì)感到很有趣。老王也會(huì)在我們班選幾個(gè)人做專(zhuān)輯，現(xiàn)在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專(zhuān)輯了。

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師一一老王，一位有趣的語(yǔ)文老師。

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