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精選語(yǔ)文作文600字匯編9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文600字 篇1
時(shí)光飛逝，歲月如劍。在不知不覺中冬天就這樣過(guò)去了。春風(fēng)向我們小草襲面而來(lái)，在我們的臉龐上留下了春風(fēng)的笑意。小動(dòng)物們也告別了冬眠的外殼，出來(lái)和大家一起玩，一起跳，歡迎著春姑娘的到來(lái)。春姑娘通知了太陽(yáng)公公和天空奶奶，讓它們?cè)谶@冬天的尾聲時(shí)，用最美的天空給人們帶來(lái)最美麗的春天，使人們感受到美麗輕盈的春姑娘駕到了我們的.人間。在冬天快要結(jié)束的時(shí)候，我們六年級(jí)小草班也迎來(lái)了小喇叭廣播站的第三期。
隨著小喇叭廣播站第一期與第二期的結(jié)束，我們也迎來(lái)了第三期的小喇叭廣播站，我們的人選尚未定好，不過(guò)我們小主持人已經(jīng)定好了，就是我們的閔靜婭同學(xué)。而其他的人選就只能待定了。不過(guò)我們還可以去閔靜婭哪里報(bào)名參加自己喜歡的工作。
而我在每一期的報(bào)名活動(dòng)中都是踴躍的。每一次我都會(huì)去應(yīng)聘我自己最喜歡的播音員這個(gè)職位。不過(guò)每一次都落選了。不過(guò)，我的夢(mèng)想還是依然在進(jìn)行中。我還是一如既往地工工整整地寫了一張應(yīng)聘播音員的紙條到閔靜婭那里去了。為了以防像原來(lái)一樣總是落選，我又應(yīng)聘了“心靈家園”的小記者與演一演的演員。這個(gè)落選還有這個(gè)，那個(gè)落選還有那個(gè)嘛，呵呵！只要是我喜歡的，我都一定會(huì)給它做好、做完整！我相信只要有我的加入，小喇叭廣播站一定會(huì)更加好的！加油！
呵呵，但愿這一次，我夢(mèng)想的播音員能夠選上哦！春風(fēng)伴著歲月來(lái)到了我們的身邊，歲月的流逝給我們也帶來(lái)了酸甜苦辣。今年的春天真不知道會(huì)有什么有趣的事在等著我呢！期待著第三期小喇叭廣播站的開播！
語(yǔ)文作文600字 篇2
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)的聲音嗎?
不是。這，是風(fēng)鈴的聲音，清脆、悅耳。聽，這是風(fēng)鈴在唱歌，你聽到了嗎?遠(yuǎn)處的風(fēng)鈴仍然在風(fēng)中唱著動(dòng)聽的歌曲，這節(jié)奏，是如此的熟悉。
奇怪?這不是我們青春的風(fēng)鈴嗎?你聽出來(lái)了嗎?青春編織著諾言，青春跳躍著情感。
春雷響了，驚醒了滿天的云;杜鵑啼了，喚醒了漫山的.花。青春的歌，也便從云端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù);把花蕊交給蜜蜂去編冊(cè);把輕風(fēng)交給窗前的風(fēng)鈴去記憶;同時(shí)，也把煩惱交給昨天的輕風(fēng)去吹散，去忘記。
哦，是風(fēng)鈴響了。而我們的夢(mèng)，也在這鈴聲中邁動(dòng)了腳步。夢(mèng)想擁有一片自由的藍(lán)天，沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心;沒有勾心斗角，不會(huì)感到世態(tài)的炎涼。與風(fēng)兒為伴，與云兒為友，在擺脫了世態(tài)萬(wàn)千的無(wú)奈之后，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意，尋找以成為本的真正生活。
渴望一個(gè)無(wú)人的夜晚，與詩(shī)書為伴，與音樂(lè)為友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風(fēng)鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧?kù)o的樹林。和煦的陽(yáng)光透過(guò)密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹影，體會(huì)那繁華背后的清淡，感受喧囂背后的寧?kù)o，將身心融于久違的大自然的懷抱之中……
我們青春的腳步不曾停止，青春的夢(mèng)想不曾徘徊，正如那串風(fēng)鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個(gè)或喜或憂的日子里，給自己找一份快樂(lè)。始終認(rèn)為，青春的季節(jié)里，我們都應(yīng)放聲歌唱，用真愛澆灌每一天。
青春編織著諾言，青春跳躍著情感。讓我們搖響自己心靈的風(fēng)鈴，讓我們?cè)凇岸６．?dāng)當(dāng)”的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索……
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)鈴又在風(fēng)中唱起了歌。
語(yǔ)文作文600字 篇3
對(duì)于我這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文是一件頭等大事。也許你會(huì)笑著說(shuō)，語(yǔ)文有什么好學(xué)的，哪個(gè)不是生來(lái)很快就會(huì)說(shuō)中文呢？其實(shí)，說(shuō)中國(guó)話和學(xué)好語(yǔ)文完全是兩碼事。
首先，語(yǔ)文內(nèi)涵豐富，稍微粗心大意，意思可能會(huì)完全相反。如果不能了解文中的歷史淵源，我們也很難理解有些文章的深遠(yuǎn)意義。
既然學(xué)好語(yǔ)文這么重要，那我們究竟怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？在我和語(yǔ)文打交道的路上，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與技巧：其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文，一個(gè)詞就能做到，那就是積累。都說(shuō)“讀書萬(wàn)遍，其義自現(xiàn)�！本褪沁@個(gè)道理，我們反復(fù)讀一篇文章，從生疏到流利，每一次閱讀我們都會(huì)有不同的感受，一直到完全了解作者的思想和意圖，從而引起共鳴，思想得到溝通和交流，就會(huì)有一種遇到知音的喜悅，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再是負(fù)擔(dān)，而是樂(lè)趣了。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，靠的是積累，需要博覽群書，將古今中外的優(yōu)秀作品仔細(xì)品讀。正是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛使我的思想豐富起來(lái)，讓我眼中的世界變得精彩起來(lái)。我看的書越多，積累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他們的喜怒哀樂(lè)打動(dòng)著我，讓我體會(huì)到什么是偉大，什么是卑微，什么是高尚，什么是渺小，給了我許多的啟發(fā)和幫助。甚至指引了我去做一個(gè)什么樣的人，選擇什么樣的人生。
當(dāng)然，我在和語(yǔ)文打交道的過(guò)程中可不僅僅只是積累，我認(rèn)為，光有積累是不夠的，還要多練習(xí)。我身邊就有人說(shuō)，每天都要看書，寫字，還要思考，簡(jiǎn)直就是自找苦吃。其實(shí)，會(huì)駕駛語(yǔ)文這艘“船”的`人，無(wú)不是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打。只有這樣，才能使我變成一位出色的“駕駛員”。
和語(yǔ)文打交道，就要經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打，不能因?yàn)槔щy而退縮，半途而廢。所以說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文靠的是勤奮和那么一點(diǎn)點(diǎn)的悟性，沒有捷徑可走的。
總而言之，在我和語(yǔ)文打交道的過(guò)程中，讓我學(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文有多么重要。
語(yǔ)文作文600字 篇4
家庭的溫馨每個(gè)人都想擁有的，因?yàn)槊總�(gè)人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂(lè)的家庭……你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個(gè)人都是快快樂(lè)樂(lè)的，非常的可愛。
美好的家庭生活給我?guī)?lái)了溫馨。在我家里，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家里勞動(dòng)積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家里一起打掃衛(wèi)生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛(wèi)生就干凈極了。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。你能感受到嗎？
幸福的家庭生活給我?guī)?lái)了溫馨。在我家里，每到吃晚飯的時(shí)候，就有筷子聲在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對(duì)方，讓他吃多點(diǎn)好東西，這就是我家的幸福帶來(lái)溫馨的家庭。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。您又能感受到嗎？
快樂(lè)的家庭生活給我?guī)?lái)了無(wú)限的溫馨。有時(shí)候我家吃完晚飯時(shí)，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來(lái)玩，和我爸爸、媽媽一起來(lái)玩。我們分別要了一種顏色。開始玩了，我們每個(gè)分別擲一次塞子，有時(shí)候媽媽先起飛了，有時(shí)候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的`。在玩的過(guò)程中，有時(shí)候我們都會(huì)自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時(shí)候弟弟就大聲的哭起來(lái)了，后來(lái)，我還是沒有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。您再能感受到嗎？
這樣美好、幸福、快樂(lè)的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？
這全都是我深深感受到的。
語(yǔ)文作文600字 篇5
在小學(xué)，我是一名主持人，在各種各樣的節(jié)日中，常常需要花費(fèi)心思地寫主持稿。這時(shí)候，語(yǔ)文，必不可少。它很舒服，不像數(shù)學(xué)那樣枯燥，不像英語(yǔ)那樣死板，反倒是一股滔滔的清泉流淌在人們的心窩，給人留以深刻的遐想與回味。
圣誕節(jié)的主持稿是我那時(shí)遇到的一大難題。由于時(shí)間緊迫，進(jìn)度緩慢，我翻開了過(guò)去的一篇篇主持稿。泛黃的紙記錄了流年的歲月，也帶給我了新的'靈感。閉上眼，優(yōu)美的語(yǔ)言，像流水一般的速度進(jìn)入我的腦海中，悄悄地把排除我腦中的疑慮。而我，正是從主持稿的語(yǔ)文中學(xué)到了語(yǔ)言文字。在主持稿中我可以看到與課本不同的語(yǔ)文，在語(yǔ)文中我也可以看到不一樣的主持稿。
因?yàn)橹鞒指�，我的寫作水平也有所提高，我不用再翻看一篇篇作文集，不需要硬擠，作文已經(jīng)像天上的云變成雨一樣，自然形成。主持稿帶給我的不只是語(yǔ)言文字，還有思維的靈活與應(yīng)用。思維的差異，思維的不嚴(yán)謹(jǐn)，不嚴(yán)密，必然會(huì)造成作文中的敗筆和破綻。古人云：“大抵禪道惟在妙悟，詩(shī)道亦在妙悟。”從主持稿中悟到的語(yǔ)文是多姿多彩的，是源源不斷的，同時(shí)也是提高作文水平的良藥。雪花，原是天空的心事，當(dāng)心事很重的時(shí)候，天空就會(huì)飄起雪，向大地訴說(shuō)；而文字，便是我的心事，當(dāng)心事很重的時(shí)候，主持稿會(huì)被我翻動(dòng)，向語(yǔ)文訴說(shuō)。
風(fēng)吹，葉落；花開，凋零。在舊的新的來(lái)的去的當(dāng)中，卻被那一張張紙，一個(gè)個(gè)字給記錄了下來(lái)。是啊，文字就是那么的奇妙，組成語(yǔ)文，卻不讓人發(fā)現(xiàn)，只有這個(gè)奇妙的主持稿中，才是她所愿意存在的歸宿。
語(yǔ)文作文600字 篇6
作文課，做為學(xué)生時(shí)，沒有感覺到作文課就是我的夢(mèng)魘。我寫不好作文，但并不討厭作文。做為教師，我雖然已有二十年從教經(jīng)歷，但因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間不是語(yǔ)文教師，教作文也不過(guò)是這兩三年的事，摸爬滾打，也感覺到其中樂(lè)趣。
從學(xué)生的角度考慮，作文課要是能讓我自由表達(dá)，天馬行空，多好。老師不再給我們命題，只是提出新作要求，比如用上新學(xué)的哪些修辭手法，或者哪些活動(dòng)描寫，主題不要過(guò)于狹窄。讓我們?cè)诖箢}框架下自由命題，讓寫作課成為我們思維自由馳騁的疆場(chǎng)。老師批改作文，不要過(guò)于拘泥文章形式。什么結(jié)構(gòu)完整啦，主題突出啦，語(yǔ)言優(yōu)美啦。不如關(guān)注每篇作文，是不是我們真情釋放，是不是自我思維方式的創(chuàng)造，是不是表達(dá)清楚了我們的想法。老師的引導(dǎo)，范文的`學(xué)習(xí)，只是一種寫法借鑒，具體如何寫，還是我的文章我做主。我希望我的作文，只要是我自己的內(nèi)心獨(dú)白，老師都能夠給與欣賞。鼓勵(lì)我表達(dá)自我，不要以教育的要求，非要文章思想要高尚，實(shí)際生活中沒做的，也要編上某天我去做了志愿者，做了什么什么好事。假話套話連篇，得絞盡腦汁去編，這樣的作文課誰(shuí)喜歡，將來(lái)不上學(xué)了，這樣的作文能力沒有市場(chǎng)。
從教師的角度考慮，作文課就是師生交流各自生活的課，也是教師通過(guò)作文課深入了解學(xué)生的內(nèi)心的課。師生能夠在作文課上心靈碰撞，而不是獨(dú)角戲。做為語(yǔ)文教師，更應(yīng)該生活在學(xué)生中間，傾聽學(xué)生的呼聲，了解他們的生活，而不是高高在上，只有課堂才與他們接觸。提出的話題，只是我們的一廂情愿，與他們而言，陌生還是陌生。從學(xué)生生活中搜集作文主題，和孩子們一起表達(dá)生活，讓孩子們將教師做為交流的朋友。我喜歡這樣的課堂，一起走過(guò)，大家交流中互相成長(zhǎng)。 師生喜歡，是心靈相通;師生喜歡，是朋友交流;師生喜歡，需是互相傾聽。我在努力，相信這樣的作文課堂，不久的將來(lái)就會(huì)登上我的作文課!
語(yǔ)文作文600字 篇7
尊敬的同學(xué)，敬愛的老師：
我們本校六年級(jí)的住宿，所以我對(duì)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都了解的了如指掌，每天我一起床，看見他們刷牙的時(shí)候，不用睡的時(shí)候他還把水開得嘩嘩直流的，我看著這些水一滴一滴的留下來(lái)，當(dāng)時(shí)，我十分痛心，覺得他們的良心是不是用石頭做的，怎么的狠心，如果個(gè)個(gè)人都怎么做，我們的世界很快就會(huì)屬于沒有水的荒島，沒有水的星球，沒有水的家園了，所以大家一定要保護(hù)水源。
因?yàn)�，一個(gè)水龍頭一直開著，就算一滴一滴的慢慢流，一天也是會(huì)慢慢的浪費(fèi)一噸多的水，如果到時(shí)災(zāi)難來(lái)了，如果有這一噸水的我們就可以活下去了，但是我們學(xué)校的水龍頭至一兩個(gè)嗎?那我們這個(gè)世界的水龍頭又只有一兩個(gè)嗎……現(xiàn)在我們就來(lái)一起保護(hù)我們的生命水源把!
1、只要是打開水龍頭接水的時(shí)候，不要不水龍頭開太大，開到中等的'時(shí)候就可以了，你開太大，如果杯子裝不下了，就會(huì)一下子沖出很多的水出來(lái)或者會(huì)有很多濺出來(lái)的水，這樣就會(huì)浪費(fèi)水。
2、你飲水的時(shí)候，不要對(duì)著出水口飲用水，這樣喝水你會(huì)有百分之二十的水是流出了，所以飲水是，不要開太大水，也不要對(duì)著水龍頭直接飲水，這樣如果個(gè)個(gè)人都想你們這樣，這個(gè)世界會(huì)沒有多少水呢，所以節(jié)約用水，從我做起。
3、洗手時(shí)，你先在自己都手上借一點(diǎn)點(diǎn)水，不要一直沖著水來(lái)洗手，只要把手給打濕了，就可以在手上把手上的臟東西給擦掉后，在用水來(lái)清洗。
如果個(gè)個(gè)人都可以做到我們節(jié)約用水的這三點(diǎn)，我們這個(gè)中國(guó)水多沒問(wèn)題!
語(yǔ)文作文600字 篇8
四季，時(shí)間在流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴著四季不斷又不絕。
題記
剛上初一時(shí)，聽班主任說(shuō)要轉(zhuǎn)來(lái)一位新老師，那個(gè)老師將是我們的語(yǔ)文老師，也是我上小學(xué)時(shí)的老師。他短頭發(fā)，戴著眼鏡，穿著小褂，灰色的休閑褲，運(yùn)動(dòng)鞋；手里拎著一個(gè)藍(lán)色的公文袋，里面放著碗和筷子，還有課本，匆匆忙忙的趕來(lái)上課，小褂上汗涔涔的。
剛到班上，就讓我們每個(gè)人作自我介紹，而后，就給我們講了一個(gè)他在家修樹的故事。那棵樹長(zhǎng)的不是太高，樹枝很多，于是老師拿著斧頭，把一些沒用的枝砍了，累的汗流浹背。
自從老師教我語(yǔ)文，每次測(cè)試語(yǔ)文都及格。在開始的時(shí)候老師不注重寫作，雖然寫作占的分?jǐn)?shù)最高，老師光講閱讀理解，但我的.閱讀理解每次得分可低，只能說(shuō)明我不會(huì)理解罷了，不能說(shuō)老師教的不好。自從上初三以后，老師好像意識(shí)到作文的重要性，先是特意到書店看作文書，讓我們買他推薦的作文書，后是每一星期都講并讓我們寫一篇作文。期中考試中，我發(fā)現(xiàn)我的作文大大提升，我以前就是一寫作文就頭痛，現(xiàn)在覺得作文挺好寫的，這就是差別。
在初一時(shí)，老師的脾氣很好，也不嚴(yán)肅，覺得沒什么可怕的，但自從上了九年級(jí)，老師變得嚴(yán)肅，脾氣也時(shí)常好、時(shí)常壞，挺害怕的，沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級(jí)，當(dāng)九年級(jí)的老師不容易，但老師你有點(diǎn)怕，還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。
老師您變了，變得在講課時(shí)使人聽的沒意思，不再講那么多我們?cè)敢饴牭妮W聞趣事。還有就是您講課比以前認(rèn)真多了，語(yǔ)文水平比以前提高了，老師您是講出了經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文作文600字 篇9
所有花兒不會(huì)只在春天綻放，所有的云朵不會(huì)只在原地漂浮。同樣，所有的語(yǔ)文不會(huì)只在課本上體現(xiàn)，而是滲透到生活的每一個(gè)角落。
其實(shí)語(yǔ)文不僅僅是那空洞的言語(yǔ)，而是對(duì)生活充滿美的頌歌。明媚如初的春天時(shí)，我們從“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”感受到語(yǔ)文的生機(jī);驕陽(yáng)如火的夏天時(shí)，我們從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”尋找到語(yǔ)文的活潑;枯蝶零落的秋天時(shí)，我們從“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體會(huì)到語(yǔ)文的哀愁;銀裝素裹的冬天時(shí)，我們從“地白風(fēng)色寒，雪花大如手”發(fā)現(xiàn)到語(yǔ)文的生動(dòng)。這些種種優(yōu)美的文字難道不是我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文嗎?
走出自然的靜謐，來(lái)到繁華的都市。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的廣告語(yǔ)目不暇接，令人捧腹大笑。某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無(wú)愧!”;某帽子公司廣告——“以帽取人!”;“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔!”;“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)!”;某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的'窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。這些讓我覺得語(yǔ)文不僅僅是人與人之間溝通的橋梁，還是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。但是這樣一來(lái)，語(yǔ)文那種美感與魅力就被隨之而來(lái)的庸俗與虛偽所代替，某些被利益沖昏頭腦的廠家就以大眾媒體弄虛作假，欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者，所以產(chǎn)生了連連不斷地官司，釀成悲劇的發(fā)生。
如果說(shuō)生活像一把難解的鎖，那么語(yǔ)文恰恰就是解鎖的鑰匙。要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)文，這樣不但可以讓你更深入的了解生活，還能讓你更深切的感受到語(yǔ)文更多的魅力，體驗(yàn)到語(yǔ)文更多的樂(lè)趣。
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