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關(guān)于我的老師小學(xué)作文1000字合集（通用10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于我的老師小學(xué)作文1000字合集（通用10篇），希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。
他是我小學(xué)的語文老師——吳立景老師。
他待人溫和有禮，總是一副好好先生的樣子。他心思細膩，總是為別人著想，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛學(xué)生。他雖然不是我們的班主任，但他卻像班主任般時刻關(guān)心和注意我們班的動態(tài)，幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事，他都格外“重視”總是恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗�。吳老師不會放過任何一次鼓勵學(xué)生的.機會，因為老師知道，在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，所以他決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，老師和我們談心，用善意的行動去支持我們。
吳老師，我心目中的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切�！彼脑捵屛腋锌f千。吳老師是一個平凡的教師，但對工作十分“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。
他在上課時是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學(xué)識淵博，體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進語文天地，吸允這無窮無盡的知識。從而使那些走神的學(xué)生，及時回到課堂上，緊跟著他的思路走。
他的課程從不枯燥無味，總是充滿歡聲笑語。他總會將課程安排有聲有色，他的教學(xué)方法也十分的新穎。比如，他會用舞臺劇的方式來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)古代的文學(xué)，詩歌以及流傳下來的故事。他會讓我們進行“作文寫生”，有時也會突發(fā)奇想，讓我們以完成任務(wù)的方式去學(xué)習(xí)文章。
他總是采用鼓勵的教學(xué)方式，總是表揚，卻極少批評教育。他堅信學(xué)生的智慧比老師高，總鼓勵同學(xué)們?nèi)ネ瓿梢粋�個看似不可能完成的任務(wù)。他總是很留意每一個細節(jié)，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)，從細節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點，加以鼓勵。
老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進的道路；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
在我的心里，每一個老師都很偉大，都很無私，老師給予學(xué)生的都是默默的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。吳老師，謝謝您！吳老師，您辛苦了！
我的老師小學(xué)作文2
“有兩個太陽一樣明亮，一個在天上一個在心上，天上的太陽給我溫暖，心中的太陽給我力量�！�
我敬愛的班主任—丁老師，就是我心中的太陽！
您把陽光灑進我的心間，您把溫暖傳入我的血液，您把力量鑄就我的堅定，您把智慧砌成我的前程。
您給我自信的風(fēng)帆，您給我奮起的翅膀，您給我柔聲的安慰，您給我細心的呵護。您讓我茁壯成長，您讓我無所畏懼，您讓我勇往直前！
感恩您啊，我的老師，我的太陽！
老師，我想對您說：“我愛您！”因為您用博大的胸襟包容著年少無知的我們，您用太陽般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈。
老師，您還記得我那次受傷的事情嗎？那天上體育課，我不小心絆倒了，摔在了地上。臉擦傷了，手也劃破了皮。您看到我的狼狽樣，嚇了一跳，趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚，又立即拿來碘酒為我消毒。您一邊擦，一邊輕輕地吹氣，并關(guān)切地問道：“疼嗎？忍著點兒。”您吹出的氣，癢癢的，暖暖的，我心里感覺好溫暖，便脫口而出：“媽，我不疼�！闭f完，我愣了，您也愣了。隨即，我們又相視大笑了起來。老師，您的疼愛就像媽媽一樣貼心，您的關(guān)懷就像陽光一樣溫暖，拂去了我身體上的傷痛，帶給我無盡的感激與快樂。
老師，您還記得您上課時的情形嗎？您上課時非常幽默，每當(dāng)講到一個好玩的情節(jié)時，您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番，氣氛活躍的課堂里，總能聽到我們師生會心的笑聲。不知不覺間，您把知識滲透到了我們的靈魂里，并把明媚的陽光灑進了我們的心間。
但是，那天講《地震中的父與子》一課時，您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個父親抱著他兒子的尸體，一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上，原因只有一個——他要把他的兒子帶回家時，您黯然神傷，純凈的雙眸里蓄滿了淚水，表達著對逝者的哀思和對生者的祝福。無語間，凈化著我們的心靈，也讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人。
老師，您還記得您時常鼓勵我的話嗎？您讓我每天大喊三句話：“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”，喊著喊著，我便成了一個自信陽光的.翩翩少年。您鼓勵我參加演講比賽，結(jié)果我奪得了全市三等獎；您鼓勵我參加葫蘆絲音樂大賽，結(jié)果我奪得了全國二等獎；您鼓勵我參加繪畫大賽，結(jié)果我奪得了全國書畫大賽金杯獎。我的每一個小小的成功里，都凝聚著您的囑托與期望！
老師啊，您就像太陽，照亮了我前行的道路，照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里，我們師生同歡喜共流淚，描繪著我們夢中的彩虹，放飛著我們心中的希望。在那塊黑板前，在那個講臺上，您寫就了真理，拂去了功利；您舉起了我們，奉獻了自己。您就像太陽一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊，我的老師，我的太陽！
老師，我會永遠感恩您，永遠想念您，正如王瑩的歌中唱的那樣：“你的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合，老師我想你；走過循環(huán)往復(fù)的四季，老師我想你，你是我最美好的記憶……”
我的老師小學(xué)作文3
有這樣一個人：她把一滴滴的知識灌入我們的腦海中；把一個個的人生道理放入我們的心里；把所有的關(guān)愛都給予了我們，她就是我們的班主任楊老師。
記得我第一次踏進校園大門，來到一年級一班的時候，看到那么多陌生的面孔，緊張地我手心里直出汗�？墒钱�(dāng)我看到楊老師那面帶笑容的臉龐時，一股融融的暖流涌上心頭，先前的不安和忐忑頓時消失的無影無蹤，楊老師是那么的慈祥、那么的親切、那么的和藹。
進入新學(xué)校一切都感覺是那么地新鮮，可對老師們卻感覺非常的陌生。上課回答問題的時候，班里的同學(xué)幾乎沒有敢舉手發(fā)言的，我更是膽小如鼠，低著頭一邊思考著問題，一邊擔(dān)心老師會叫我起來發(fā)言。“孟琳”老師恰好點到了我的名字，這時我把頭埋得更低了，臉紅的像個蘋果，似乎成了一只受驚的小鳥，非常的緊張，但是軍令如山，我還是慢慢地站了起來，但回答問題唯唯諾諾的，聲音就像蚊子似的非常小。
這時只見老師面帶微笑，親切的說：“孟琳同學(xué)回答的非常正確，如果回答的聲音再響亮一些，不要緊張，就更好了，請同學(xué)們掌聲鼓勵”，聽到老師鼓勵的話語和同學(xué)鼓勵的掌聲，我鼓足勇氣，響亮而流利的重新回答了一遍，老師臉上露出了笑容，對我豎起了大拇指，從此我每次發(fā)言都會積極主動，不在緊張怯懦。
楊老師的教學(xué)能力十分突出，上起課來十分生動，引人入勝。即使是朗誦一首普通的詩歌，楊老師也能讓我們感覺身臨其境、如癡如醉。她上課時課堂氣氛一點也不緊張反而很輕松，我們會在不知不覺中被這種氣氛所感染和熏陶，時而會聽得入迷，靜地出奇，時而會發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲。在楊老師的課上，同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言，努力把自己想的去說出來，讓所有人聽到，因為我們知道即使我們說錯了，楊老師也不會責(zé)怪我們，反而會幫助我們改正，并且激勵我們下次更積極發(fā)言。我想在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中，我們一定會取得更大的進步。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級了，楊老師也陪伴我們走過了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我想對您說：感謝您這幾年對我的鼓勵和引導(dǎo)，如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的引導(dǎo)，我將永遠看不到自己的.錯誤。感謝您這幾年對我的幫助和給予我的建議，如果沒有您的幫助，我不會每一件事都做的順順利利；如果沒有您的建議，我就不會改變我自己。感謝您這幾年對我的教育和耐心，如果沒有您的教育，我就不會懂得一個個的人生道理；如果沒有您的耐心，我怎么也解不了那幾道難題。
我們的老師雖然有嚴(yán)格的一面，但她下課對我們也有溫柔的一面。她對學(xué)生就像對自己的孩子一樣，她告訴我們怎么做人，引導(dǎo)我們一步一個腳印地學(xué)習(xí)知識，她還經(jīng)常告訴我們要先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)。她對我的期望，我會時時刻刻記在心中。
我眼中的楊老師，她是活潑的也是安靜的，她是嚴(yán)厲的也是溫柔的，她是可愛的也是成熟的，她是一絲不茍的也是充滿愛心的，她是我心里最好的老師，也是我心里最美的畫。
我的老師小學(xué)作文4
我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語文老師，他長著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學(xué)們都很愿意接近李老師，和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天，老師都很平易近人和同學(xué)談笑。
李老師是四年級才開始接手我們班的，為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣，李老師還特地利用雙休日時間，請來了學(xué)生家長們和全班同學(xué)，帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學(xué)的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習(xí)慣，并做了記錄，以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點，分別制定一些策略，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，還是紀(jì)律上，能把同學(xué)管理的心服口服。
李老師不但課教的'好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀(jì)律性也很強。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué)，認真聽課，有問題可以舉手，他會在合適的時候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問，他會耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李老師是絕對不允許有學(xué)生搗蛋，打擾別的同學(xué)聽課。李老師常教育同學(xué)，課堂上是我們接受知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因為這樣會影響自己聽課，也會影響其他同學(xué)聽課，因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí)，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課盡量要保持良好的上課紀(jì)律，既對得起自己，也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為？李老師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！
李老師還是一位活躍的充滿童心的老師，他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山，開闊同學(xué)視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。
李老師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學(xué)校走廊里，常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣，把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動起來了。李老師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。
李老師還是位賞罰分明的老師，對學(xué)習(xí)達到要求的，或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學(xué)，李老師常會變魔術(shù)般的變出許多糖果獎勵給這些同學(xué)，李老師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學(xué)習(xí)哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀(jì)律差的，干擾別人學(xué)習(xí)的，老師就會罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫課文三遍，每當(dāng)有被罰的學(xué)生，老師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了，結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來越好，成了優(yōu)秀班級。
李老師就是這樣的一個人，教學(xué)一絲不茍，生動有趣，對待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹，善于鼓起同學(xué)們的班級凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。
我的老師小學(xué)作文5
三年級的第一天，一位美麗的女老師走進來了。
她披著頭發(fā)，頭發(fā)末端卷卷的，像一朵盛開的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多么的嫵媚�。∷碾p瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說會道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風(fēng)搖擺的小草，弱不禁風(fēng)，她的……
她是個和善的`可人兒，每天早上來到學(xué)校，總是對同學(xué)們一番噓寒問暖。上課時，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何秘密都可以跟她說他就想一堵密不透風(fēng)的墻，為你保守秘密，她總是對我們關(guān)懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一只沒有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……
在一個陽光明媚的下午，肉肉的春風(fēng)拂過我的臉龐。我和其他的同學(xué)一起跳高。標(biāo)桿一點點的加高，我總是輕松一躍就過去了，她贊許的看著我。隨著一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼著自己繼續(xù)。我已經(jīng)沒有多余的力氣了，但還是要來。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時間奔了過來，用雪白的手絹替我包扎，想暫時止住血。可殷殷鮮血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)師簡單的為我止血。當(dāng)帶著酒精的棉簽觸碰到我的傷口時，立刻被鮮紅侵略了，棉簽不爭氣地與血為伍了。我無所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸著我，使我冰冷的心房熱了。醫(yī)師查看了我的腳，說是骨頭錯位了，要去醫(yī)院。她把我背起，向醫(yī)院跑去。我怎么能不知道：離學(xué)校最近的醫(yī)院也有六七里地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來吧！
可她還是不肯放我下來，還笑著跟我說，她小時候曾是長跑冠軍呢！我信了，看看身后：汗珠撒了一路，這是愛的汗水啊！到了醫(yī)院，護士對她說，我要辦入院手續(xù)。我著急了，我的父母都已出差，身無分文，家里亦是空空如也。怎么辦��？她二話沒說，拿著自己的錢為我辦了手續(xù)。我痛哭流涕，一頭埋進了她的懷里，她撫摸著我的頭發(fā)，安慰著我。這一刻，我深深愛上了她。當(dāng)她知道我父母出差時，主動要求來陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學(xué)就來看我，給我?guī)Ш贸缘乃兔利惖孽r花。為了我，她不顧勞累，給我補課，還要批作業(yè)，每晚都忙到深夜。她還組織同學(xué)們來看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時，她興高采烈，還讓我住到她家。同學(xué)們都對我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無微不至。
半年后，她的實習(xí)期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚揚。她還是來時的樣子：披著頭發(fā)，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……
我的老師小學(xué)作文6
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！}記
鏡子中女孩剪短的頭發(fā)似乎又長了，突然發(fā)現(xiàn)不知不覺間高一的時光還是離我而去了。眼前浮現(xiàn)出的畫面令我不禁紅了眼眶：她撫摸著我的頭發(fā)，微笑著說：“頭發(fā)長了就留起來吧，女孩子還是長頭發(fā)好看�！�
是的，我又開始想念了，想念曾經(jīng)發(fā)生的故事，想念那一年的高一時光。時光的影片中，她，我的高一班主任，依舊是一襲長裙，裙擺隨風(fēng)輕輕地搖曳，喧鬧而安靜……
去年入秋，帶著未褪去的稚氣和對未知新生活的好奇，我坐在了高中一年級的教室中。正在大家與舊時寒暄、新友攀談的熱烈氣氛中，她就這樣款款地出現(xiàn)了。高高盤起的長發(fā)，著一身色彩明亮的長裙，微笑著仿佛天上下凡的仙女，煞那間照亮了背光昏暗的屋子，更照亮了我興奮又不安的心。
可是當(dāng)她按照學(xué)校規(guī)定要求女生剪短發(fā)的`時候，我的心情灰暗了下來。我是多么地不情愿把自己的頭發(fā)剪短啊。后來聽說她去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交涉了，誰也不知道過程究竟如何，只是再后來學(xué)校里再也沒提起女生剪短頭發(fā)的事。想起她撫摸我頭發(fā)時眼睛里流露出的喜愛，還有高一學(xué)期結(jié)束時集體照片上扎起辮子的女生們開心歡笑的情景，我的心里總是陽光般的溫暖著。
日升月落，我們在朝夕相處中發(fā)現(xiàn)這個被我們稱為姐姐的班主任竟是一個“矛盾體”。我們這群不老實的毛頭孩子不斷地給她制造無數(shù)的問題。每當(dāng)我們犯了錯，她總是板起平時笑盈盈的臉，嚴(yán)厲地批評教育我們�？墒侵灰隽税嗉墸统闪吮Ｗo我們的大家長。寧可自己受批評，也不愿意我們受到學(xué)校太嚴(yán)厲的懲罰。也正是因為有了這么一個充滿“矛盾”的人，教會了我們要待人寬容、嚴(yán)以律己，教會了我們要團結(jié)互助。在姐姐老師的帶領(lǐng)下，我們班后來居上，在高一下學(xué)期的數(shù)次考試中，名次始終保持前列。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼高一學(xué)期即將結(jié)束。面對文理分科，我似乎不敢選擇心中的答案，總是徘徊不定。一天中午，她把我拉到辦公室，問我最近怎么樣，問我確定選擇文科了嗎。就在那一瞬間，望著她美麗的眸子，想起她總是告訴我們要堅持自己的夢想，我堅定地點了點頭�？墒菧I水終究忍不住地流下，或許是心中的迷茫終于解開了，又或許是我與她即將分別。她拉過我的手說別哭，她說以后要更努力了啊，她會等著兩年之后的我考上夢寐的大學(xué)。帶著這期待，我想，在那不可知的未來，哪怕是布滿荊棘，哪怕是充滿坎坷，我也會奮勇向前，毫不畏懼。
想寫的故事太多了，一時間也寫不完。只是若當(dāng)再次相見時，我定會告訴她——我的班主任老師，那個被你笑罵“小孩心氣”的姑娘正在長大，她的青春生活中曾經(jīng)有你很美好。謝謝你，我的老師！
我的老師小學(xué)作文7
“老師，你是園丁，培育著祖國的花朵；你是雨水，滋潤著我們渴望吸收知識的心靈，您是海洋，哺育生活在海上的漁民�！比藗兂３Ｓ眠@許多優(yōu)美的詩句來形容老師的偉大與無私�？傊抢蠋熃o了我們知識，同時也給了我們前進的動力。是您教會了我們遇到困難要勇于克服它，不要被困難所打倒。你是我們心靈的導(dǎo)師，是你教會了我們?nèi)绾巫鋈颂幨��？傊�，老師是那么的無私。
錢老師是一個出色的語文老師，在她的課堂上，教師里到處都能聽見同學(xué)們的歡聲笑語。同學(xué)們在錢老師的課上，都能回答老師提出的各種問題，錢老師還時不時插幾句文章外的知識，這樣可以讓我們對課文的理解的更全面。她從不占用我們太多的課余時間。有了成績了，錢老師總是不會忘記，當(dāng)眾表揚，這使我們感到十分自豪。
可能是比較年輕的緣故吧，錢老師總是會給我們一種大姐姐的感覺。在我們的眼里，您和其他老師有點不一樣，你會和我們在一起笑，一起鬧，也許是你剛剛畢業(yè)不久，以前的童真還沒有消失的緣故吧，您給我一種朋友的感覺，可是她又是那么細心，雖然不是我們的班主任，卻跟我們班主任一樣對我們無微不至，早讀課有同學(xué)來檢查胸卡了，你會提醒我們不要忘了戴好胸卡，當(dāng)我們有人忘了做作業(yè)，你不會責(zé)罵他，您風(fēng)趣幽默的話語總會教他主動認識到自己的錯誤。甚至當(dāng)我們因為補作業(yè)回家晚了，你會主動送她回家，錢老師，能成為您的學(xué)生是我們的驕傲。
錢老師對我們十分關(guān)心，班級里的每一樣?xùn)|西出了故障，她都提醒我們要讓楊老師去即使報修。班里如果有哪個同學(xué)犯了錯誤，她都會提醒他們下回要注意，不要在犯這樣的.錯誤了。錢老師就像我們的母親一樣，無時無刻的不在關(guān)懷著我們。錢老師在期中復(fù)習(xí)的時候，帶領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了一次全面的復(fù)習(xí)，在期中考試時，我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽�。錢老師，是您，給予我們知識，教會了我們做人的道理；是您，給我們光明，指引我們走向正確的人生道路；又是您，在我們遇到困難時，鼓勵我們不要放棄，要敢于同困難作斗爭。您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情的遨游，讓我們在廣闊無垠的海洋中吮吸著知識的甘霖。錢老師，我想對您說：“如果我是小草，您就是滋潤我生命的甘霖；如果我是天空，您就是無數(shù)的繁星，裝點我的美麗；如果我是茫茫大海中的一葉扁舟，您就是為我指路引航的燈塔，指引我走向正確的人生道路�！�
錢老師，您對我們的奉獻和關(guān)懷，是我無法用語言去表達，千言萬語，都凝聚成一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的老師小學(xué)作文8
她走進教室門的那一刻，我就被她吸引住了：蓬松的卷發(fā)，披在肩上，鼻子上架著一副透明的眼鏡，一身運動服和休閑鞋，竟還提著一個粉紅色的水果籃子！里面裝了許多文具、教科書、練習(xí)冊……
“羊”幾乎每次上新課內(nèi)容都要來一次課堂測試。有一次，全班正聚精會神地“對付”數(shù)學(xué)測試題，“羊”在講臺改作業(yè)。五分鐘過去了，十分鐘過去……，終于，一個同學(xué)長嘆一聲，把鋼筆往桌上一摔“啊—”他朝羊喊，“老師，我寫完啦！”他滿臉的興奮，等待老師表揚。卻怎么也沒想到“羊”漫不經(jīng)心地抬起頭，一臉不屑：“叫什么叫？我昨天就寫完了！”大家都愣了一下，馬上反應(yīng)過來，緊接著就是一陣爆笑……。那個同學(xué)臉變得通紅�！昂昧�，”“羊”替他解圍，“下次寫完別叫了，會影響別人的。你們也別笑了，你們被別人嘲笑心里感覺好嗎？”全班一下子靜下來。那個同學(xué)低下頭去。大家繼續(xù)寫作業(yè)，班上很靜，只聽見筆與紙親密接觸的'“沙沙”聲。從此，再沒人寫完后高喊，只是安靜地端坐在座位上，等老師來批改。
“羊”有個習(xí)慣，她喜歡趴在窗臺上批改作業(yè)，面對堆積如山的作業(yè)本，她頭也不抬，只是不停用細長的筆在本子上打起一個個優(yōu)美的大勾。這時，同學(xué)們都會圍上去，不斷有人向“羊”問問題，她就不停地講啊講，雙腳就那么站著站著……。難道“羊”不累嗎？我奇怪。無意中，我看她跺了跺腳……那一刻，我心中涌出一股暖流，是對老師無限的感激。
記得開始，我的數(shù)學(xué)成績并不是太好，我自己也沒有什么信心。“羊”發(fā)現(xiàn)后不斷鼓勵我，使我從“我不行的！”，“我怎么可能？”變成了“我很不錯，我能行�！边@過程中，“羊”上課總是表揚我：“你們看張海心聽得多認真呀！”“這個問題回答得真棒！”“作業(yè)寫得真好�。 薄@些表揚給了我莫大的支持，讓我不斷努力進步。那時我的作業(yè)本上常有一些批語，如：“好喜歡你喲！”“作業(yè)寫得好漂亮！”“你其實很棒呢！”直到97分的卷子上面批著“我說你會很好，我贏了！”那時，每接到本子都會迫不及待地打開尋找批語，看完總是會心一笑，心中若有所思。
我覺得那時“羊”的一舉一動似乎都透著對一個平凡、自卑孩子的關(guān)心、呵護、鼓勵，這些都深深地觸動我的心靈，讓我感到多么溫暖與親切。
我非常慶幸有這么一位好老師。我并不出眾，只能盡力做好自己的事，表達我對老師的感激與敬愛：上課我認真聽講，做作業(yè)，我竭力做好，就是實在不會也不愿去抄襲，我清楚，那樣會讓“羊”傷心的。
“羊”愛我們，我們同樣也愛她！這就是我親愛的“羊”，一舉一動都幽默特別，但其中卻飽含了對學(xué)生良苦用心與無盡的關(guān)愛！
我的老師小學(xué)作文9
黃老師，是教了我四年的語文老師。
她留一頭長發(fā)，額頭鼓鼓的，里面一定都裝了不少知識，初見她時，我這么想。
她有時候會“霸道”地占用我們的體育課、綜合課。一開學(xué)就布置了許多作業(yè)，使我第二天成了“大熊貓”。所以每次開學(xué)，我總是提不起勁兒，甚至手忙腳亂，心里有些發(fā)毛。
曾經(jīng)，我多次想告訴她我的惶恐與無奈，但都沒有成功。
然而當(dāng)我望著小山似的作業(yè)時，我鼓足勇氣把我的想法告訴了黃老師，我不敢看著她的眼睛，生怕……可她卻把我拉到她面前說：“每個老師都有她自己的教學(xué)方式，你，要學(xué)會適應(yīng)，知道嗎？而不是一味地抱怨和害怕……”
打那次起，我嘗試跟著黃老師的節(jié)奏走，一開始還有些跟不上，后來越學(xué)越輕松，最后終于明白了黃老師那番話的意義。
暑假里，我花了將近兩個月的時間寫了一篇故事，打算開學(xué)后與其他同學(xué)分享。
終于開學(xué)了，我懷著激動的心情，來到學(xué)校。好不容易盼到了放學(xué)，我假裝去廁所，等“大部隊”走了以后，回到教室，拉開書包的拉鏈，翻找著我的得意之作打算與我的好朋友分享�？墒�，嗯？這一層沒有？那就是下一層了……
“什么？我嚇得后退了兩步，怎……怎么會？我的書呢？不見了！”
我癱倒在座位上，腦袋重重的打在了課桌上，只差沒碰出腦震蕩了。我麻痹了，腦子一片空白，只知道要咬緊嘴唇使勁眨眼拼命不讓眼淚流下來……
這時，黃老師從辦公室上來了，看見我哭了，一臉驚訝地問：“怎么中午還不回家？”我聽了，“哇”地一聲，撲進老師懷里，眼淚悄然落下，將黃老師雪白的衣衫浸濕了。
她輕輕拍著我的背，柔聲問道：“怎么了？”
我抽抽搭搭的，把事情的來龍去脈囫圇吞棗的說了一遍，也不知她聽沒聽懂，剛說完，又哭了起來。兩個月的心血啊，可以說是我廢寢忘食的寫出來的，竟然就，就……
黃老師安慰了我?guī)拙�，說道：“你的一生，要經(jīng)歷許多挫折，你損失了一本書，就哭成這樣，雖說是你廢寢忘食寫出來的。但你想想，漫漫人生，豈能事事如意呢？故事丟了就丟了，重新再寫就可以了，哭，是解決不了問題的。別哭了，快回去吧，老師期待你的新作！”
我若有所悟地點點頭，用衣袖擦干淚痕，一邊向黃老師揮手，一邊向樓梯口跑去。黃老師微笑著，目送我遠去的背影。
有人說，老師是園丁，用辛勤的'汗水，培育著一代又一代祖國的花朵；有人說，老師是知識的燭光，燃燒自己，照亮學(xué)生求知的道路；也有人說，老師是一把金鑰匙，為學(xué)生打開知識的大門……而我確認為，老師就像那春天的雨水，我們就是那干枯的土地，老師用愛，來滋潤我那幼小的心田……
我的老師小學(xué)作文10
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們；您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤著我們；您是知識的源泉，讓學(xué)問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對學(xué)生深深的愛。
每天清晨，您走進教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的'我們，接著，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時分，天氣悶熱，您為我們打開了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮；放晚學(xué)了，您陪著那些拖拉作業(yè)的學(xué)生做好了作業(yè)，才心安理得地離開了學(xué)校。這就是您，我敬愛的老師。
語文課上，我上課不專心，暗地里做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。從那時起，您在講解課文時，總會有意無意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學(xué)們在踢毽子，跳皮筋。玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時一定要遵守紀(jì)律，否則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。結(jié)果，不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語氣耐心地開導(dǎo)著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，老師講得口干舌燥�？粗蠋�，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走老師的炎熱。老師對我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢？
老師對我的關(guān)心無處不在。有一次，我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個一怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手，它時時提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢。
老師，謝謝您！沒有您的關(guān)愛，就不會有今天的我。請允許我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您！”
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