一年級作文優(yōu)秀6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

　　在主題活動“新年”之后，我們進入了第二個大主題“春天的禮物”。在延伸和擴展“春天的禮物”的各個活動時，我們讓孩子們通過故事了解季節(jié)的變化，引發(fā)了兩個主題。

　　主題一：雪人為什么不見了主題二：春天是什么樣的

　　孩子們在完整分享故事后，會產(chǎn)生一個疑問“雪人為什么不見了？它去哪里了？”。為此，我們除了讓幼兒看有關(guān)冬天的vcd外，還開展了實驗活動“冰塊哪去了？”，引發(fā)孩子們觀察、實驗，在看、摸、玩等活動中，讓他們認(rèn)識與了解冰雪與溫度的關(guān)系、季節(jié)與生活的關(guān)系，探究“雪人不見了”的原因。在孩子們眼里的冬天是什么樣的？有的孩子說：冬天會下雪，很冷，有企鵝、冰、水也流不下來，太陽出來冰就變成水，樹落葉了。有的孩子說：冬天有雪人。還有的說：冬天下雪,人走出去就變“雪人”，雪人因為融化了,就變成了水。孩子們在學(xué)習(xí)中引發(fā)了各種各樣的問題，也有多種多樣的回答。幼兒的語言得到較大的提高，口語表達能力有了較大的進步，幼兒創(chuàng)編的故事、詩歌都是那么的生動、活潑、有趣，想像力豐富。

　　在“春天是什么樣的”的學(xué)習(xí)中，在文學(xué)作品《春天的'禮物》學(xué)習(xí)引入后，我們帶領(lǐng)幼兒走進大自然，通過實地觀察周圍環(huán)境、遠(yuǎn)足踏青到生態(tài)廣場、蓮花山公園等地尋找春天，觀賞美麗的春天，使幼兒獲得對春天的感性認(rèn)識。在回教室后，教師和幼兒利用各種材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想像力和動手能力，一起布置了教室的大環(huán)境如：墻飾、吊飾等。幼兒在美工、閱讀、音樂等活動中都表現(xiàn)得非常開心、積極，教室的環(huán)境在孩子們的眼睛里也變得越來越像春天了。

　　通過的學(xué)習(xí)之后，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和向往，在教師的引導(dǎo)下，幼兒逐漸產(chǎn)生了對大自然界動植物的認(rèn)識和了解的欲望。在認(rèn)識春天的植物時，我們帶領(lǐng)幼兒實地觀察認(rèn)識了常見的植物，如：柳樹、桃樹。通過閱讀、音樂活動的開展，幼兒除了會用較多的名、動、形容詞來講述春天花草樹木的特征，并會用美術(shù)方法表現(xiàn)春天，如：寫生畫“柳樹”、搓柳條、吹畫“桃花”等。并開展了種植活動，幼兒種植并觀察了黃豆、大蒜、姜、花生等植物。幼兒非常喜歡小動物飼養(yǎng)。家長們也充分發(fā)揮了積極性，帶孩子一起自己捉小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、烏龜、蝴蝶，并買來了小金魚及圖書、vcd帶來幼兒園，為課題的開展搜集大量的信息。幼兒通過在自然角飼養(yǎng)小動物，觀察認(rèn)識了它們的成長過程，學(xué)習(xí)了兒歌“快樂的小金魚”，創(chuàng)編了詩歌“畫春天”，學(xué)習(xí)了歌曲“小金魚”“小青蛙”，在美工活動中撕貼了“蝴蝶”、用手指點畫了“小蝌蚪”。孩子們學(xué)會了欣賞美，創(chuàng)造美。操作技能有了很大的提高。在活動中幼兒學(xué)會了關(guān)心愛護動植物，在觀察的過程中，幼兒學(xué)習(xí)了認(rèn)真觀察、分析、記錄、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)了幼兒的好奇、探究精神。

　　在“春天禮物”主題活動的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)活動也較好的整合到了各項活動中，在認(rèn)識各種動植物的同時，幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、點數(shù)、比較、排序等相關(guān)知識。我們還嘗試了“春天”的物品統(tǒng)計，將數(shù)學(xué)整合進課題，讓幼兒在快樂中學(xué)會分類、排序、統(tǒng)計等知識。

　　在活動中不足的地方，幼兒的操作活動少了一些，今后在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中還可讓幼兒的充分發(fā)揮創(chuàng)造性，盡量讓幼兒的作品來布置環(huán)境。

一年級作文 篇2

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”哼著周華健這首當(dāng)初紅遍大江南北的歌曲《朋友》，我的腦海里不由自主地浮現(xiàn)出一個嬌小可愛的身影——我的好朋友苗苗。

　　我們兩個是很好的.朋友，原來，她的性格比較內(nèi)向，并不喜歡與人交流，但是現(xiàn)在，嘿嘿——在我的“熏陶”下，變得跟我一樣“瘋瘋癲癲”的。

　　她從來不在我面前夸耀自己，但她總是在我困難的時候幫助我，開心的時候和我一起開心……我們就這樣成了無話不談的好朋友。

　　那一次，我過生日，我們幾個好朋友約定，陪我過生日，但是，在我生日的前一天，好多朋友告訴我，他們?nèi)ゲ涣肆�。我很傷心，也很生氣�?/p>

　　就在這個時候，苗苗對我說：“他們?nèi)ゲ涣�，我陪你過生日！”

　　我既開心又疑惑：可是，你不是說你要陪你媽媽嗎？”

　　她說：“我不去了，我陪你，誰叫你是我最好的朋友呢？”

　　“呵呵呵呵”我們相視而笑。在她的陪伴下，我快樂地度過了我十二歲的生日。

　　友誼是一個多么美好的字眼！友誼如酒，濃烈甘甜；友誼如花，清新淡雅；友誼如歌，悠揚彌久。

　　苗苗，你知道嗎？其實從這件事以后，我就一直把你當(dāng)做我的好朋友，好姐妹……

　　感謝有你，我的朋友，讓我們都珍惜這份如酒、如花、如歌的友誼，我們要永遠(yuǎn)哼唱著我們自己的友誼之歌！

一年級作文 篇3

　　我有一個能干的爸爸，他是我最敬佩的人。

　　爸爸的眼睛大大的，鼻梁高高的。他是個性格外向的人。爸爸雖然長得不強壯，但我覺得長得不強壯也沒有關(guān)系，只要有優(yōu)點就行了。

　　爸爸是我們家的修理能手。有一次，一場臺風(fēng)暴雨讓我們鄉(xiāng)下停了電。房間里一片漆黑，我嚇得驚慌失措。

　　這時，爸爸拿著手電筒和工具修起線路來。他一會兒叫媽媽看一下燈能亮了沒，媽媽說：“沒亮�！币粫�兒問：“電視機能開了沒?”我說：“不能�！苯�(jīng)過反復(fù)的試驗，線路還是沒能被修好。爸爸眉頭緊鎖，繼續(xù)查找問題……原來，要修的不是這個開關(guān)，爸爸找到正確的.開關(guān)了，我想修一修，爸爸說：“小孩子不可以修電器！”過了好久，線路終于被修好了。我們高興地直夸爸爸厲害。

　　爸爸不愧是我們家的修理能手��！不愧是我最敬佩的爸爸！

一年級作文 篇4

　　今天，老師發(fā)來了一本新書，里邊有卡通影視城、娃娃寫話、天天童話……內(nèi)容真豐富，我愛不釋手。

　　我回家一口氣就把這本《小學(xué)生天地》讀完，我覺得他們寫得真好。但我相信自己總有一天會超過他們的作文水平。我想我也能在小學(xué)生天地欄目里有一篇我的作文。

　　我相信我能行。

一年級作文 篇5

　　今天，我去了海洋館，我看的了好多魚。

　　血鸚鵡外形像鸚鵡紅紅的.，軟刀魚泳的時候像軟刀一樣，貓魚長有胡須像貓一樣，水母個中顏色，都有最有意思的是喂吃奶魚吃奶，我拿著吃奶魚的奶瓶小心翼翼伸進水里它們迫不及待的游過來狼吞虎咽吃著我很高興但是它們很快就去吃別人的了。真沒良心，我很失望。但是我沒有放棄，真是功夫不負(fù)有心人，那些吃奶魚有游過來了我高興的歡呼起來。

　　今年真高興！

一年級作文 篇6

　　千羽，從幼兒園時的英語班你就一直在照顧著我，今日，我有很多話想和你說。

　　你與我的初遇是在英語班。我們雖是初見卻一見如故。我們一起在英語班學(xué)習(xí)，一起感受著從帶老師的細(xì)膩到石老師的溫柔，再一起到冷老師的視而不見。最初，帶老師的調(diào)離使我傷心，是你一直安慰著我，當(dāng)石老師因為當(dāng)時校長的不公而憤然離去時，我險些崩潰，也是你輕輕的.安撫著我，冷老師對咱們一班的學(xué)生視而不見，也是你一直在和我說不要生氣。最后，咱們一起去了石老師成立的英語學(xué)校，雖然后來你因為一些原因而離開了英語班�？墒牵�在小學(xué)時卻也是在一個班級中，當(dāng)?shù)弥�這件事時，我十分興奮。

　　我們在小學(xué)中一起學(xué)習(xí)著知識，從人之初，性本善。到劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。在這之間中，我們一起歡笑，一起哭泣，一起憤怒，一起悲傷......

　　你說過：不論何時我們一定要在一起，無論是中學(xué)，或是高中，抑或是大學(xué)。就算不能在一起也要經(jīng)常聯(lián)系。這句話，你說了很多次，我也聽了很多次。它，已經(jīng)在我毫不知曉的情況下在我心里深深的扎了根，發(fā)了芽。

　　然而，到了現(xiàn)在，我們即將各奔東西，我感到恐懼，我不知道日后能否再見到你，我感覺眼前有著一片薄薄的的迷霧，雖然只要一揮手就能讓它消失的無影無蹤，但我深深地迷茫著，我到底應(yīng)該怎么辦。倘若，你能見到這篇文章，請你告訴我，我該怎么辦，好嗎？

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