一年級(jí)作文優(yōu)秀6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
在主題活動(dòng)“新年”之后，我們進(jìn)入了第二個(gè)大主題“春天的禮物”。在延伸和擴(kuò)展“春天的禮物”的各個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們讓孩子們通過(guò)故事了解季節(jié)的變化，引發(fā)了兩個(gè)主題。
主題一：雪人為什么不見(jiàn)了主題二：春天是什么樣的
孩子們?cè)谕暾窒砉适潞�，�?huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)“雪人為什么不見(jiàn)了？它去哪里了？”。為此，我們除了讓幼兒看有關(guān)冬天的vcd外，還開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“冰塊哪去了？”，引發(fā)孩子們觀察、實(shí)驗(yàn)，在看、摸、玩等活動(dòng)中，讓他們認(rèn)識(shí)與了解冰雪與溫度的關(guān)系、季節(jié)與生活的關(guān)系，探究“雪人不見(jiàn)了”的原因。在孩子們眼里的冬天是什么樣的？有的孩子說(shuō)：冬天會(huì)下雪，很冷，有企鵝、冰、水也流不下來(lái)，太陽(yáng)出來(lái)冰就變成水，樹(shù)落葉了。有的孩子說(shuō)：冬天有雪人。還有的說(shuō)：冬天下雪,人走出去就變“雪人”，雪人因?yàn)槿诨?就變成了水。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中引發(fā)了各種各樣的問(wèn)題，也有多種多樣的回答。幼兒的語(yǔ)言得到較大的提高，口語(yǔ)表達(dá)能力有了較大的進(jìn)步，幼兒創(chuàng)編的故事、詩(shī)歌都是那么的生動(dòng)、活潑、有趣，想像力豐富。
在“春天是什么樣的”的學(xué)習(xí)中，在文學(xué)作品《春天的'禮物》學(xué)習(xí)引入后，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，通過(guò)實(shí)地觀察周圍環(huán)境、遠(yuǎn)足踏青到生態(tài)廣場(chǎng)、蓮花山公園等地尋找春天，觀賞美麗的春天，使幼兒獲得對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)。在回教室后，教師和幼兒利用各種材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手能力，一起布置了教室的大環(huán)境如：墻飾、吊飾等。幼兒在美工、閱讀、音樂(lè)等活動(dòng)中都表現(xiàn)得非常開(kāi)心、積極，教室的環(huán)境在孩子們的眼睛里也變得越來(lái)越像春天了。
通過(guò)的學(xué)習(xí)之后，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往，在教師的引導(dǎo)下，幼兒逐漸產(chǎn)生了對(duì)大自然界動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)和了解的欲望。在認(rèn)識(shí)春天的植物時(shí)，我們帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的植物，如：柳樹(shù)、桃樹(shù)。通過(guò)閱讀、音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒除了會(huì)用較多的名、動(dòng)、形容詞來(lái)講述春天花草樹(shù)木的特征，并會(huì)用美術(shù)方法表現(xiàn)春天，如：寫生畫“柳樹(shù)”、搓柳條、吹畫“桃花”等。并開(kāi)展了種植活動(dòng)，幼兒種植并觀察了黃豆、大蒜、姜、花生等植物。幼兒非常喜歡小動(dòng)物飼養(yǎng)。家長(zhǎng)們也充分發(fā)揮了積極性，帶孩子一起自己捉小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、烏龜、蝴蝶，并買來(lái)了小金魚(yú)及圖書(shū)、vcd帶來(lái)幼兒園，為課題的開(kāi)展搜集大量的信息。幼兒通過(guò)在自然角飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察認(rèn)識(shí)了它們的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)了兒歌“快樂(lè)的小金魚(yú)”，創(chuàng)編了詩(shī)歌“畫春天”，學(xué)習(xí)了歌曲“小金魚(yú)”“小青蛙”，在美工活動(dòng)中撕貼了“蝴蝶”、用手指點(diǎn)畫了“小蝌蚪”。孩子們學(xué)會(huì)了欣賞美，創(chuàng)造美。操作技能有了很大的提高。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，在觀察的過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)了認(rèn)真觀察、分析、記錄、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)了幼兒的好奇、探究精神。
在“春天禮物”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)活動(dòng)也較好的整合到了各項(xiàng)活動(dòng)中，在認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物的同時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、點(diǎn)數(shù)、比較、排序等相關(guān)知識(shí)。我們還嘗試了“春天”的物品統(tǒng)計(jì)，將數(shù)學(xué)整合進(jìn)課題，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)分類、排序、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
在活動(dòng)中不足的地方，幼兒的操作活動(dòng)少了一些，今后在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中還可讓幼兒的充分發(fā)揮創(chuàng)造性，盡量讓幼兒的作品來(lái)布置環(huán)境。
一年級(jí)作文 篇2
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”哼著周華健這首當(dāng)初紅遍大江南北的歌曲《朋友》，我的腦海里不由自主地浮現(xiàn)出一個(gè)嬌小可愛(ài)的身影——我的好朋友苗苗。
我們兩個(gè)是很好的.朋友，原來(lái)，她的性格比較內(nèi)向，并不喜歡與人交流，但是現(xiàn)在，嘿嘿——在我的“熏陶”下，變得跟我一樣“瘋瘋癲癲”的。
她從來(lái)不在我面前夸耀自己，但她總是在我困難的時(shí)候幫助我，開(kāi)心的時(shí)候和我一起開(kāi)心……我們就這樣成了無(wú)話不談的好朋友。
那一次，我過(guò)生日，我們幾個(gè)好朋友約定，陪我過(guò)生日，但是，在我生日的前一天，好多朋友告訴我，他們?nèi)ゲ涣肆恕Ｎ液軅�，也很生氣�?/p>
就在這個(gè)時(shí)候，苗苗對(duì)我說(shuō)：“他們?nèi)ゲ涣�，我陪你過(guò)生日！”
我既開(kāi)心又疑惑：可是，你不是說(shuō)你要陪你媽媽嗎？”
她說(shuō)：“我不去了，我陪你，誰(shuí)叫你是我最好的朋友呢？”
“呵呵呵呵”我們相視而笑。在她的陪伴下，我快樂(lè)地度過(guò)了我十二歲的生日。
友誼是一個(gè)多么美好的字眼！友誼如酒，濃烈甘甜；友誼如花，清新淡雅；友誼如歌，悠揚(yáng)彌久。
苗苗，你知道嗎？其實(shí)從這件事以后，我就一直把你當(dāng)做我的好朋友，好姐妹……
感謝有你，我的朋友，讓我們都珍惜這份如酒、如花、如歌的友誼，我們要永遠(yuǎn)哼唱著我們自己的友誼之歌！
一年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)能干的爸爸，他是我最敬佩的人。
爸爸的眼睛大大的，鼻梁高高的。他是個(gè)性格外向的人。爸爸雖然長(zhǎng)得不強(qiáng)壯，但我覺(jué)得長(zhǎng)得不強(qiáng)壯也沒(méi)有關(guān)系，只要有優(yōu)點(diǎn)就行了。
爸爸是我們家的修理能手。有一次，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)暴雨讓我們鄉(xiāng)下停了電。房間里一片漆黑，我嚇得驚慌失措。
這時(shí)，爸爸拿著手電筒和工具修起線路來(lái)。他一會(huì)兒叫媽媽看一下燈能亮了沒(méi)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)亮�！币粫�(huì)兒?jiǎn)枺骸半娨暀C(jī)能開(kāi)了沒(méi)?”我說(shuō)：“不能�！苯�(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)，線路還是沒(méi)能被修好。爸爸眉頭緊鎖，繼續(xù)查找問(wèn)題……原來(lái)，要修的不是這個(gè)開(kāi)關(guān)，爸爸找到正確的.開(kāi)關(guān)了，我想修一修，爸爸說(shuō)：“小孩子不可以修電器！”過(guò)了好久，線路終于被修好了。我們高興地直夸爸爸厲害。
爸爸不愧是我們家的修理能手�。〔焕⑹俏易罹磁宓陌职�！
一年級(jí)作文 篇4
今天，老師發(fā)來(lái)了一本新書(shū)，里邊有卡通影視城、娃娃寫話、天天童話……內(nèi)容真豐富，我愛(ài)不釋手。
我回家一口氣就把這本《小學(xué)生天地》讀完，我覺(jué)得他們寫得真好。但我相信自己總有一天會(huì)超過(guò)他們的作文水平。我想我也能在小學(xué)生天地欄目里有一篇我的作文。
我相信我能行。
一年級(jí)作文 篇5
今天，我去了海洋館，我看的了好多魚(yú)。
血鸚鵡外形像鸚鵡紅紅的.，軟刀魚(yú)泳的時(shí)候像軟刀一樣，貓魚(yú)長(zhǎng)有胡須像貓一樣，水母?jìng)�(gè)中顏色，都有最有意思的是喂吃奶魚(yú)吃奶，我拿著吃奶魚(yú)的奶瓶小心翼翼伸進(jìn)水里它們迫不及待的游過(guò)來(lái)狼吞虎咽吃著我很高興但是它們很快就去吃別人的了。真沒(méi)良心，我很失望。但是我沒(méi)有放棄，真是功夫不負(fù)有心人，那些吃奶魚(yú)有游過(guò)來(lái)了我高興的歡呼起來(lái)。
今年真高興！
一年級(jí)作文 篇6
千羽，從幼兒園時(shí)的英語(yǔ)班你就一直在照顧著我，今日，我有很多話想和你說(shuō)。
你與我的初遇是在英語(yǔ)班。我們雖是初見(jiàn)卻一見(jiàn)如故。我們一起在英語(yǔ)班學(xué)習(xí)，一起感受著從帶老師的細(xì)膩到石老師的溫柔，再一起到冷老師的視而不見(jiàn)。最初，帶老師的調(diào)離使我傷心，是你一直安慰著我，當(dāng)石老師因?yàn)楫?dāng)時(shí)校長(zhǎng)的不公而憤然離去時(shí)，我險(xiǎn)些崩潰，也是你輕輕的.安撫著我，冷老師對(duì)咱們一班的學(xué)生視而不見(jiàn)，也是你一直在和我說(shuō)不要生氣。最后，咱們一起去了石老師成立的英語(yǔ)學(xué)校，雖然后來(lái)你因?yàn)橐恍┰蚨x開(kāi)了英語(yǔ)班�？墒�，在小學(xué)時(shí)卻也是在一個(gè)班級(jí)中，當(dāng)?shù)弥@件事時(shí)，我十分興奮。
我們?cè)谛W(xué)中一起學(xué)習(xí)著知識(shí)，從人之初，性本善。到劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。在這之間中，我們一起歡笑，一起哭泣，一起憤怒，一起悲傷......
你說(shuō)過(guò)：不論何時(shí)我們一定要在一起，無(wú)論是中學(xué)，或是高中，抑或是大學(xué)。就算不能在一起也要經(jīng)常聯(lián)系。這句話，你說(shuō)了很多次，我也聽(tīng)了很多次。它，已經(jīng)在我毫不知曉的情況下在我心里深深的扎了根，發(fā)了芽。
然而，到了現(xiàn)在，我們即將各奔東西，我感到恐懼，我不知道日后能否再見(jiàn)到你，我感覺(jué)眼前有著一片薄薄的的迷霧，雖然只要一揮手就能讓它消失的無(wú)影無(wú)蹤，但我深深地迷茫著，我到底應(yīng)該怎么辦。倘若，你能見(jiàn)到這篇文章，請(qǐng)你告訴我，我該怎么辦，好嗎？
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