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（薦）我的英語老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的英語老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的英語老師作文1
她是茫茫人海中的一部分，渺小甚至微不足道。她是照亮黑夜的一束光，耀眼甚至光彩奪目。
她的外貌并不甘于被時(shí)尚風(fēng)流，而是擁有著自己別具一格的風(fēng)味。
她并不太高，與那一天到晚被粉塵覆蓋的黑板差了那么幾大截。若不是有來自設(shè)計(jì)者的關(guān)心，估計(jì)她不踮起腳尖，伸長手臂，再將一口氣高高提起，就壓根碰不到黑板的上半部分。那一頭短發(fā)整齊干練，仿佛被工匠細(xì)細(xì)雕刻的塑像，條理清晰，井然有序。赭色的湖泊里泛起了陣陣棕色漣漪，浸泡在日光紡成的輕紗里，輪廓分明。
她往往輕踏晨光而來，輕踩夜幕而去。她渾身上下都透著簡潔干煉，一如她那以往的雷厲風(fēng)行。
一雙眼睛是她心情的最佳寫照，它們不同于漫畫中的圓潤飽滿，而是線條細(xì)膩，好似被上帝特意向兩邊展開，以襯出她一身的干練氣息。那眼中含著的是一條漫長的路。若是這個(gè)世界的天氣提前化晴，那便路生徑，徑生道，道再生路……那眼中便有了條條寬敞明亮的大路。可那條條大路并不通羅馬，而是通向那顆熾熱而迫切希望你有所提高的心。若是有外因，那天空則不幸再不幸地被烏云覆蓋。頃刻間，天氣由晴急轉(zhuǎn)驟雨，又伴著無數(shù)的電閃雷鳴，山崩海嘯。那寬敞的條條大路霎時(shí)間縮水，變成了狹長的羊腸小道。那小道兩壁也不知何時(shí)布滿了銳利的尖刺，令那途徑的人們一個(gè)不小心就被劃得遍體鱗傷，可那唯一的`小道攜著的并非危險(xiǎn)，而是緊系著那一顆溫暖而焦急期盼你有所改變的心。
她的鼻子簡直就是一個(gè)小小的土丘，在這一片較為平緩的山塬野地中較為突兀。隨著圓圓鼻頭的線條向下延伸，就是鼻翼——兩塊被帶起的圓弧，圍著這個(gè)小土丘的起伏增添了幾分生動(dòng)。順著鼻翼的兩邊望去，則是兩座高高聳起的山尖——那不笑也異常引人注目的蘋果機(jī)。無論是何種情感的流露，它們都會(huì)將自己的海拔一提再提，讓人的心跳隨之跌宕起伏�；秀遍g，只要那高度再提高一點(diǎn)，哪怕就一毫米，面前的人就會(huì)在這X光的照射下乘鶴西去，奔赴永樂。
她的嘴唇似乎不張開就可以發(fā)出震懾人心的話來，總是與常年的合作伙伴五官來組成各種各樣的笑容。每每她盯著人時(shí)，對(duì)方都會(huì)不寒而栗，在這強(qiáng)大的威壓下低頭陳詞，心中卻止不住的想自己最近究竟犯了什么錯(cuò)，才會(huì)被這氣場狠狠鎮(zhèn)住。最后就算發(fā)現(xiàn)沒事，也不禁倒吸一口涼氣。
這就是我所敬愛的老師朱老師。
我的英語老師作文2
我們的英語老師真的很有趣。他大約四五十歲。他皮膚黝黑，穿著一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上被歲月無情地刻上了“印記”_皺紋。他是一個(gè)溫文爾雅的詩人，高高的鼻子上戴著一副金邊眼鏡。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛，孤伶伶地轉(zhuǎn)動(dòng)著。鼻梁下有一張紅潤的嘴，嘴唇極薄，充滿機(jī)智和靈氣。天冷了，會(huì)蹦出幾個(gè)清爽的詞，逗我們笑。這是我們的英語老師！
開學(xué)好幾天了！學(xué)生們還在教室里聊天�；貞浧疠x煌的過去，我們的笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣放在一邊，又因?yàn)椴宀贿M(jìn)嘴里，就起了火，教室很快變成了蒸籠。“丁~”我們拖著沉重的腳步，依依不舍地踩著鈴回到座位上。古英語(英語老師的別稱，當(dāng)然是我們的杰作)也如約而至。教室出奇的安靜(也許是為了給老師留下好印象，所以每個(gè)人都應(yīng)該是好孩子)。古英語似乎對(duì)我們的言行有懷疑。
后來，他命令幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫26個(gè)英文字母。我暗暗想道：“沒有人寫不出這個(gè)！然后這也讓我無語！”我以閃電般的速度拿出文具，把這些KOs拿出來三下五下，再除以二。耳邊想起筆尖觸碰白紙的.聲音，“刷~”，抬頭看了看——黑板。我完全石化了！不禁在心里暗暗叫道，“還有這樣的人！……
我還沒說完，古英語就開始說話了。在努力準(zhǔn)備下一個(gè)問題的時(shí)候，英國老人看了一下，瞬間就呆滯了。我心里暗暗叫道：“不行，教室里又要起一場血雨腥風(fēng)了！”過了一會(huì)兒，英國老人似乎醒了(畢竟作為一名高級(jí)講師，他還是要拯救這個(gè)領(lǐng)域的)。我們看著黑板上孤獨(dú)的“G”和“J”倒著寫。我們放聲大笑。一陣笑聲過后，我們屏住呼吸，等著老人英語勃然大怒，然后離開。然而，一個(gè)我們做夢(mèng)也沒想到的場景發(fā)生了。古英語笑著說：“這真是個(gè)大世界。什么都有�！薄癵”和“J”可以倒寫！還不錯(cuò)！”一瞬間，教室好像爆炸了。再次進(jìn)入高潮。我心里暗暗為他們捏了把汗。
但高潮過后，我們都低頭陷入了，比如，無盡的沉默和深深的反思.室外，幾片發(fā)黃的樹葉在地上旋轉(zhuǎn)，室內(nèi)，古英語繼續(xù)講課.
我的英語老師作文3
她中等身材，皮膚白白的，一頭漂亮的長發(fā)，烏黑發(fā)亮，就像瀑布一樣披在肩頭。她總是微笑著，讓我覺得特別親切，所以大家都很喜歡她。
她雖然相貌一般，但很溫柔。有一次上課，老師讓我們做練習(xí)，她去辦公室拿幾份資料，老師前腳剛走，班里立刻炸開了鍋。這邊幾個(gè)出了名的淘氣鬼開始打打鬧鬧，那邊幾個(gè)女生聊得不亦樂乎，還有一個(gè)男生表演他的“絕技”，真是好不熱鬧。我可以想象，當(dāng)老師打開門的一剎那，該有多生氣。她一定會(huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室，“呯”的一聲關(guān)上門，然后狠狠地批評(píng)我們。當(dāng)她走進(jìn)教室，同學(xué)們都一溜煙地跑回座位，教室一下子安靜下來。幾個(gè)調(diào)皮鬼咽了咽口水，吐了吐舌頭，等待老師的唾沫星子鋪天蓋地而來。可她卻只是笑了笑，溫柔地對(duì)我們說：“希望大家下不為例，人人爭做講文明，守紀(jì)律的好學(xué)生，好嗎？”聽了老師的話，大家一下子就喜歡上了這位溫柔可親的，像大姐姐一樣的老師。
她是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心地給我們講解，直到我們徹底明白為止。她還常常犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)們補(bǔ)課。有一次，因?yàn)榧依镉惺挛艺?qǐng)假了一次，當(dāng)下次上課時(shí)，我跟不上同學(xué)們的進(jìn)度，很多單詞不認(rèn)識(shí)，練習(xí)也不會(huì)做，急得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師來到我的`身邊，拍了拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說：“上節(jié)課你沒上，明天你過來補(bǔ)課吧。”頓時(shí)，感覺有一股暖流溫暖著我的心。補(bǔ)課時(shí)，她像平常給大家上課時(shí)一樣用心，一個(gè)個(gè)單詞，一句句短語，一條條語法，都講得清清楚楚，直到我全部學(xué)會(huì)為止。老師利用自己的休息時(shí)間，為我一個(gè)人上課，我的心里充滿了感激，也讓我更加喜歡她，喜歡她上的課。
她有各種各樣的方法讓我們愛上英語。有時(shí)，她給我們講幾個(gè)英文小笑話；有時(shí)，她會(huì)給我們講一個(gè)有趣的英語故事；有時(shí)，她將一些難背的單詞編成順口溜讓我們朗讀；有時(shí)，她帶我們一起玩一些英語小游戲；有時(shí)，他讓我們分角色進(jìn)行情景表演；她還讓我們分組比賽，哪隊(duì)嬴了，她會(huì)送上一份精美的小禮物，哪隊(duì)輸了，她也不會(huì)責(zé)罵，而是幫他們分析，找出失敗的原因。下課了，她還會(huì)放一些英文電影給我們欣賞，就這樣，同學(xué)們?cè)诳鞓分�，輕輕松松地學(xué)習(xí)英語。
這就是我們的英語老師——Jenny,我喜歡這位和藹可親，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
我的英語老師作文4
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們的英語課就換了一個(gè)老師了。
老師姓忻，個(gè)頭很高，高高的身材凸顯的腦袋也變小了。臉龐上雖說不是洋溢著和煦的笑容，但也總是笑嘻嘻的。雖然是個(gè)男老師，但我們覺得，他一點(diǎn)也不嚴(yán)厲。
第一天課上，我們就犯了難了。以前三四五年級(jí)的英語老師，雖說上課也是用英語，但并不是很多，他們上課講話大多都還是用漢語的，我們也都能聽得懂。然而，忻老師上課講話，嘰里咕嚕一大串的英語，聽都聽不懂，所以上課也只能是茫然地跟著點(diǎn)頭搖頭。而忻老師講課的速度也是非常的快，所以，前幾堂課老師究竟講了什么，我一點(diǎn)都不知道。
為此，家長還給老師打過電話，而得到的答復(fù)卻是：“這是我的教學(xué)方法，請(qǐng)不要打斷！”
然而，在一段時(shí)間后，卻令我徹底的改變了對(duì)忻老師的看法。
首先，他上課活潑，把課堂上的氣氛搞的十分的活躍，令我們都提起來精神上課。其次，在聽?wèi)T了他的英語后，我們也并不是特別的覺得聽不懂了，反而是憑借著自己的理解，去琢磨老師話語的意思。漸漸地，我們已經(jīng)能夠聽得懂一些老師上課經(jīng)常說的英語了。
忻老師上課總愛出一些“洋相”，令我們捧腹大笑。但是，老師的“洋相”是為了讓我們更好地記住這些應(yīng)該注意的東西。記得有一次，老師在將音標(biāo)的時(shí)候，故意拿粉筆在黑板上斜著摩擦，發(fā)出“吱吱”的刺耳的聲音。我們?nèi)慷即蠼兄孀×硕洹Ｈ欢�，就是這令人討厭的“吱吱”聲，卻令我永久地記住了這兩個(gè)音標(biāo)。至今，他們的讀音我還很深刻的'記憶著。
還有一次，忻老師沒收了一個(gè)同學(xué)帶來的一把小刀。我至今還記得，那一節(jié)課是英語考試。我們都在底下很認(rèn)真地做著卷子。忻老師則是無聊地站在講臺(tái)上，我們的講臺(tái)是木頭做的。于是忻老師就是很令人驚訝地把刀子從遠(yuǎn)處拋向講臺(tái)，然后準(zhǔn)確地插入講臺(tái)木板里面。那樣子，看得人心驚膽戰(zhàn)。
過了一會(huì)兒，那個(gè)拿了小刀的同學(xué)便是上臺(tái)交卷。忻老師看見了，便是拿起那把小刀，嚇唬那個(gè)同學(xué)說：“要不你來玩玩？”那名同學(xué)嚇得一步一后退地慢慢地退回了座位。
后來，忻老師告訴我們，他之所以那樣子，就是為了警示我們，不要把這種鋒利的東西帶到學(xué)校里來，忻老師當(dāng)時(shí)說的話，我至今還記得。
現(xiàn)在，上了中學(xué)了，我和忻老師也就分別了……
我的英語老師作文5
在我們，也許學(xué)生不那么努力，但一定是。也許我們是外國語的緣故，我們所見過的英語都是一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。正如我的英語老師——吳老師。她是一個(gè)令我敬佩的人。她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，甚至可以堪比學(xué)生父母。
每當(dāng)你兩次相差明顯時(shí)，她便來找你談話�？嫉酶媚兀蜁�(huì)表揚(yáng)你，給你買些小獎(jiǎng)品，我就得過。雖然只是一塊餅，但我們學(xué)校是寄宿制，食堂里的飯菜吃來吃去就那么幾樣，而這一小塊餅就顯得十分新鮮，使忙碌于學(xué)習(xí)中的我們十分欣慰。而你考得差時(shí)，她并不是把你批評(píng)得灰頭灰臉的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的和你分析錯(cuò)誤原因，告訴你存在的不足，幫助你及時(shí)改正。
由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，我的很多知識(shí)掌握并不牢固。每當(dāng)臨近大考，我總是心神不寧的。這時(shí)吳老師便會(huì)來找我，把我?guī)У剿霓k公室，她幫我把一本書從頭至尾過一遍，將重要的知識(shí)點(diǎn)，語法和我說了一遍又一遍，又給我默寫單詞什么的。從放學(xué)就來指導(dǎo)我，一直到晚自習(xí)下才肯“放過”我。起初，我并不明白吳老師的良苦用心，只是覺得她很煩，用我放學(xué)打籃球的時(shí)間來指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我不停地詛咒她，甚至還會(huì)偷偷溜走。
吳老師和其他老師不同，沒有隨我而去，像那些不負(fù)責(zé)任的老師總是睜一只閉一只眼。她跑到籃球場勸我回去好好學(xué)習(xí)。她告訴我：“學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己。你這樣貪玩，最后害的還是自己�！逼鸪�，我并沒有因?yàn)閰抢蠋熯@番話而改變，僅僅當(dāng)作耳邊風(fēng)，依舊像往常一樣咎由自取�，F(xiàn)在，我總算明白了，老師放學(xué)后不回去，繼續(xù)在學(xué)校里給我補(bǔ)課，她又不多拿一分工資，也不是閑著沒事干，何況第二天還要監(jiān)考，還是很累的`。
我不是學(xué)校里的差學(xué)生，也不是學(xué)校里的好學(xué)生，老師說我最容易提升成績，因?yàn)椴粫?huì)的東西都是要死記硬背的。所以，吳老師常常告誡我：“只要把基礎(chǔ)掌握好，考試就能取得令人滿意的成績，至少可以提高十幾分�！彼矔r(shí)常說，多半像是自言自語，“我辛苦一點(diǎn)沒關(guān)系，你的成績提升了，就是對(duì)我最好的回報(bào)。因?yàn)檫@些成績要記入學(xué)籍檔案�！眳抢蠋熒頌槟昙�(jí)英語組組長，根本沒有閑工夫來指導(dǎo)我們，可她一直用自己寶貴的休息時(shí)間來教導(dǎo)我們，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來報(bào)答她嗎？
時(shí)至今日，已經(jīng)放假一個(gè)多月，我一直都沒有看到吳老師。每當(dāng)我抱起籃球來到，腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出吳老師的身影，真后悔當(dāng)初沒聽吳老師的教誨，害得她常常生氣。不知道吳老師下學(xué)年還教不教我。我雖然不是吳老師最好的學(xué)生，但一定是她關(guān)愛最多的學(xué)生。謝謝您，吳老師！
我的英語老師作文6
在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵(lì)和無微不至地呵護(hù)下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里啊！
我在這里寫的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，５０來歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的．我有點(diǎn)害怕．她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)．她對(duì)我們的嚴(yán)就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；她對(duì)我們很關(guān)心，體貼，就像對(duì)待自己的兒女一樣．
但是，那一次，我盡對(duì)她起了怨恨．那是一節(jié)自習(xí)課，英語老師讓同學(xué)們把作業(yè)本Ａ訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本Ｂ作好的也去批改．我懷著喜悅的心情拿著作好的Ｂ去批改，＂報(bào)告＂＂進(jìn)來＂她的聲音很平穩(wěn)，我走了進(jìn)去，隊(duì)伍并不長，我跑到英語老師右邊去批改，無意間發(fā)現(xiàn)了電腦里有語文競賽的成績，我便很期盼得到自己的成績，不聽話的手盡往鼠標(biāo)地區(qū)前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽使喚，一直往下翻動(dòng)著，＂�。⑽夷康煽诖簦箶�(shù)第三，我的喜悅心情沉淀了下來，＂誰呀，誰在動(dòng)我的.電腦？＂一聲果斷而又嚴(yán)厲的語言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來個(gè)死不承認(rèn)，或者英語老師的教棒在桌上＂吃吃＂作響，＂把手拿過來．＂我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術(shù)，把英語老師的教棒變成長長的棉花棒，只有我能看見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇�。⒔贪袈湎聛砹�，打得好痛呀，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著；你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過碰了一下鼠標(biāo)，看了電腦屏幕一眼，也不過如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩．我心中的怨恨一直不能平靜．但剛想完，那教棒的滋味和對(duì)老師的怨恨跑掉了，我尋找著，發(fā)現(xiàn)它屹立在英語老師身上展現(xiàn)出來的無可抗拒的人格魅力上．
她總穿著比別人溫暖的衣服，長得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語老師斥責(zé)了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好．＂這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈．一顆＇作一個(gè)高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺自己長大了好多好多，幼稚正向我告別．我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語老師．
我的英語老師作文7
小學(xué)期間，我有一個(gè)很漂亮很漂亮的英語老師，她也有一個(gè)很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點(diǎn)，就讓你們來“大開眼界”一下吧！
柳老師雖然已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店里買了兩個(gè)棒棒糖。天哪，那個(gè)香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳肴時(shí)，竟碰到了柳老師。老師沖我一笑，說：“買了什么好東西呀，這么高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個(gè)棒棒糖�！薄芭�，是嗎？那……可以送給我一個(gè)嗎？”老師眼巴巴地看著我，那雙粲然發(fā)亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會(huì)掉進(jìn)去�！昂谩冒 苯蛔∷劬Φ恼T惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖�！爸x謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了�？窗桑蠋熅褪沁@樣，美麗卻不失孩子氣。
柳老師還是個(gè)美麗與智慧并存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無論大家遇到什么疑難雜癥，她都能迎刃而解。有一次，一位同學(xué)遇到一個(gè)奧數(shù)題，竟去請(qǐng)教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字里行間來回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也有了淺淺的笑意，仿佛已經(jīng)勝利在望了。看著她信心滿滿地報(bào)出答案，所有人都嘆為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧于一身的超級(jí)老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？
柳老師同樣也是個(gè)溫柔細(xì)心的老師。有一次，在英語測(cè)驗(yàn)中，我有一道題不會(huì)，急的抓耳撓腮，上躥下蹦。這時(shí)，柳老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的.不安，走到我面前�？諝庵袕浡唤z淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那么純潔、淡雅。“是不是遇到什么麻煩啦？”耳畔突然傳來一聲溫柔的問候，使我焦躁不安的心終于老老實(shí)實(shí)地安靜了下來。“嗯……這道題，你可以好好想一想，不要著急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的哦！”我的體內(nèi)頓時(shí)像注進(jìn)了鎮(zhèn)定劑一般， 恢復(fù)了百分之百的信心。最后，那道不聽話的題終于還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實(shí)是柳老師。是她的溫柔和鼓勵(lì)使我有了戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。
我的英語老師，就是這樣一個(gè)充滿孩子氣、美貌與智慧并存、溫柔細(xì)心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護(hù)、珍惜。
我的英語老師作文8
我的英語老師很年輕，姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅，嗓音有多柔美，講課多么富有吸引力，都是語言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標(biāo)開始為班上像我一樣英語底子奇差的學(xué)生補(bǔ)課，上新課。她讓我們對(duì)著小鏡子練口型，她教我們用英語讀鐘表。天！我總是那個(gè)最笨的，老讀錯(cuò)的，因?yàn)橹形牡接⑽乃季S轉(zhuǎn)換太遲鈍，更因?yàn)橹杂谒目谛秃桶l(fā)音。
在我15歲的人生里，張老師是最美的女性，美到用女神作比一點(diǎn)都不夸張。太喜歡張老師了，枯燥的英語也趣味橫生到愛得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補(bǔ)初中英語，還爭分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進(jìn)行了年級(jí)英語單詞默寫競賽，我只錯(cuò)了一個(gè)單詞獲得二等獎(jiǎng)，得到的小獎(jiǎng)品其實(shí)只是一支普通的圓珠筆，但內(nèi)心因之蕩起對(duì)英語更加熱愛的漣漪。
這樣被激發(fā)出的對(duì)英語的熱情，很有幸遇上了初三教我們英語的范老師，得以有增無減，一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人，教我們時(shí)年近三十。他高個(gè)子大眼睛濃眉毛，非常健談，但并不常對(duì)我們和藹地笑。他常常仰起頭，微皺著眉，略撅起嘴，這使他看上去有一些傲慢急躁，還帶點(diǎn)孩子氣的固執(zhí)。可這些都不妨礙我們喜歡他，喜歡他的英語課。老實(shí)說范老師的英語發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關(guān)系呢？他那口河南味的英語加普通話飛速提高了多少學(xué)生的英語成績啊！
范老師最特別的訓(xùn)練法是快速閱讀。學(xué)校的.電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時(shí)間要求在三四分鐘內(nèi)，不許也沒時(shí)間去。我們顧不得在生詞上糾纏，囫圇吞棗完全文就開始做題。
范老師響亮的聲音簡直就是在故意制造干擾，近乎刺耳地在教室上空回蕩：“一分鐘！兩分鐘！三分鐘……時(shí)間到！”起初每次閱讀教室怨聲四起，但慢慢我們對(duì)他的“魔鬼式訓(xùn)練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練真是臨陣磨槍又快又光，我們做英語題的效率和能力突飛猛進(jìn)，得以考場上大顯身手。就拿我自己來說，初一英語成績及格都難，現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進(jìn)步并不只靠勤奮刻苦，更多得益于從張老師到范老師循序漸進(jìn)科學(xué)有效的教學(xué)方法。
我的英語老師作文9
您是那春風(fēng)，拂我滿心蕩漾……
初見時(shí)，在我眼中，您只是一位普通的英語老師；可后來，不知不覺，我因?yàn)槟矏凵狭擞⒄Z。
初一那年下學(xué)期時(shí)，我有一段時(shí)間任憑我怎么努力控制自己，也看不進(jìn)書，所以考試時(shí)，很多題目看也看不懂，于是亂填一通。交了試卷后，別人都在熱火朝天地討論題目，而我卻一個(gè)人呆呆地坐在座位上，我仿佛處在另外一個(gè)世界里。
果然，第二天早晨，英語課代表就讓我去辦公室找您，我緩慢地一步一步走向辦公室。教室離辦公室僅僅幾米遠(yuǎn)，卻讓我走出了“長征”的感覺。
我輕輕地推開門，叫了聲“報(bào)告”，慢慢地走進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，您就坐在辦公椅上，飛速地批改著作業(yè)。我悄悄走過去，您側(cè)身一瞥，看到我，就放下手中的筆，拿出一張?jiān)嚲韥怼?/p>
“哎，你這次怎么回事？是上課沒聽懂嗎？怎么下課也沒來問我？”您翻著試卷，又指著試卷中畫了一個(gè)大大的紅圈的地方，“你看，這個(gè)用法，不是最近才講的嗎？而且你的閱讀做得不是很好喔！”我越聽越發(fā)覺自己錯(cuò)得不應(yīng)該，不知不覺，眼睛開始模糊起來。您卻說：“哭有什么用呢？快去把這張?jiān)嚲碛喺茫认履脕砦铱�！”我聽完正想走，您卻給我鼓勵(lì)：“加油喔！我知道你很棒的！”我拿著試卷往教室走，淚光盈盈，忽而覺得您是那春風(fēng)，吹暖了我的心田……
您雖然不是我們的班主任，但在初一期末考試時(shí)，您就像我們的班主任一樣，管理著我們班上的班風(fēng)、習(xí)慣以及同學(xué)們的生活。
前幾天，英語課代表又讓我去找您。我在路上冥思苦想，怎么也想不出我又做錯(cuò)了什么。我沒犯事，作業(yè)也做得不錯(cuò)呀！我擔(dān)心地推開辦公室的'門，只不過這次比前一次更坦然了。我走近您的身邊。您拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》，含笑地指著我寫在封面上的一個(gè)英語句子道：“你看這兩個(gè)詞語，已經(jīng)發(fā)生了的，應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí)，所以這個(gè)單詞應(yīng)該要加‘ing’�！崩蠋熯�沒說完，我就已滿臉緋紅，我只是記下了一個(gè)好的句子記，沒想到被您看見了，指出我的錯(cuò)誤。您又笑著說：“你回去改過來吧！”
在我眼里，您不僅是我們的老師，更像那春風(fēng)，那溫暖人心的春風(fēng)。
我的英語老師作文10
她，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默，時(shí)而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛，微啟的紅唇，高挺而小巧的鼻子，再配上那白里透紅的臉，可真是打眼啊。
在茫茫人海中，你總能很快認(rèn)出她，因?yàn)樗念^發(fā)又直又長，讓我們這些女生看了好生羨慕。風(fēng)一吹，她那一襲長發(fā)便飄揚(yáng)在風(fēng)中了，為她增添了一絲凌亂美。
在我的眼中，她是一位平易近人的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的“知心姐姐”。
記得上個(gè)學(xué)期，在一次英語聽寫中，我因?yàn)榇中拇笠獠诺昧恕?5“分。對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù)，我很慚愧，因?yàn)槲野炎帜浮發(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”，這讓我很是后悔，后悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分?jǐn)?shù)。下課后，她到我的座位旁，我以為她來批評(píng)我的，可沒想到的是她卻用十分溫和的語氣對(duì)我說：“你看這個(gè)單詞本來不會(huì)錯(cuò)的，你是不是沒仔細(xì)寫啊？”我有些懊悔的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“下次要認(rèn)真點(diǎn)，知道了嗎？”我神情沮喪地說：“老師，我知道了，下次我會(huì)注意的。”說完，她還認(rèn)真的幫我分析了這些錯(cuò)題的原因。
還記得，我由于生病沒來，等到我去時(shí)，她就問我怎么了，好點(diǎn)沒有，讓我甚是感動(dòng)。一股暖流從我心底悄然流過，使我的整個(gè)身心都變得愉悅起來。
那天的考試，我們?nèi)嗫嫉煤茉愀�，她很失望，�?duì)我們說：“你們班這次考試很差勁，優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達(dá)不到，怎么回事？”語氣中帶著嚴(yán)肅又帶著對(duì)我們的失望。她的眼神望著我們，讓我們覺得無地自容，對(duì)不起她，但是，這飽含失望的眼神，也成為了我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。
她笑起來樣子很可愛，讓人不由自主的喜歡她。她講課時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)為了讓我們弄懂還反復(fù)強(qiáng)調(diào)。她還怕她講多了，我們腦子會(huì)混亂，便詢問我們。她在課上會(huì)說一些笑話，惹得大家笑，不過，這樣，我們反而更親近她，
如果你想傾訴一些事情，她肯定會(huì)認(rèn)真的'聆聽，然后用她那燦爛的笑容來融化你心中的陰霾……
這就是我們的英語老師——賀老師，一位溫柔、令人喜歡的老師。她是我們的老師，也是我們的朋友，更是我們宣泄煩惱的聆聽者。
我的英語老師作文11
自古以來，中華民族就有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)——尊師。古人云：一日為師，終身為父。孩童在啟蒙時(shí)有著極為隆重的拜師大禮，可見古人對(duì)老師的重視。因?yàn)槔蠋煵坏探o我們知識(shí)，而且教我們做人做事的道理。
很榮幸我也有一位這樣令我崇敬的老師，我的英語老師——虞瀟老師。她有一頭柔軟漂亮的短發(fā)，靈動(dòng)傳神的眼神里透露著知性和優(yōu)雅。溫婉的她平日里穿著高雅，氣質(zhì)非凡，上課時(shí)談吐清晰，條理分明。三尺講臺(tái)就是她的舞臺(tái)，在她的課堂上，所有學(xué)生的目光都被她緊緊地吸引，和她一起徜徉在知識(shí)的殿堂里。
從小學(xué)三年級(jí)起，我們正式學(xué)習(xí)英語，虞老師的課堂生動(dòng)活潑而不失紀(jì)律。她在用英文朗讀時(shí)，我總是陶醉在她的美妙的聲音里，引領(lǐng)著我盡情地在知識(shí)的'海洋中遨游。我在班級(jí)中算是一個(gè)比較活躍的男生。記得有一次，在虞老師課堂上開了個(gè)小差：專心致志地解鎖了新的技能——轉(zhuǎn)筆。我按捺不住心中的得意，正在顯擺著自己這個(gè)新技能，一邊拿筆自以為瀟灑地轉(zhuǎn)著，還頗為得意給了同桌一個(gè)眼色：看，我牛不！得意忘形間，回頭一看，被虞老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)虞老師可能是給我面子，沒有點(diǎn)名批評(píng)我，但她的眼神一凜，向我一瞟，發(fā)出警告，我頓時(shí)噤若寒蟬，怯怯地放下筆，趕緊重新投入課堂。
其實(shí)我能理解老師的辛苦，為了能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，虞老師付出了很多的心血，采用了各式各樣的方法。只可惜，頑皮的我們沒能一以貫之，時(shí)不時(shí)地調(diào)皮搗蛋，讓老師頭疼。比如默寫與背誦，這是最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我們從來沒能讓老師省心過。上周課文默寫情況比較不理想，虞老師就像被霜打過的茄子一樣，不住地?fù)u頭嘆氣，但是虞老師還是深入淺出地仔細(xì)講解，教我們巧記的方法。課后還鼓勵(lì)我們發(fā)展自己的興趣，真是讓我們特別慚愧。
在我心中，虞老師不但是一位敬職敬業(yè)的好老師，而且還讓我們感受到了母親一般的溫暖，能遇到這樣負(fù)責(zé)又有愛的好老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我一定要全力以赴，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的悉心栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”虞老師，謝謝您對(duì)我長時(shí)間來的諄諄教誨。感恩有您，我會(huì)繼續(xù)努力的！
我的英語老師作文12
她擁有一頭偏棕的短發(fā)，她不柔軟、不嫵媚，但健美、灑脫。它不是整齊有條理，而是有些許凌亂，就好像她的性格永遠(yuǎn)不愿做牢里鳥，而是一定要闖出屬于自己的一片天地�？上г谌f千排士兵中已有幾人花了頭白了發(fā)，但它們?nèi)匀活B強(qiáng)挺立閃著晶瑩的白光。
她那對(duì)淺淺的彎眉像春天的柳葉，夏天的松針，秋天的杏根，冬天的冰痕。那靈巧的鼻子，像空中的百靈，水中的錦鯉，園中的薔薇。兩片淺粉色的唇瓣，像飄飛的羽毛，如漂流的鱗片，它們特別富有內(nèi)涵，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)來，這可是話劇的忠實(shí)粉絲呢！
那盡管經(jīng)歷了狂風(fēng)的呼嘯，烈陽的暴曬，驟雨的洗禮，寒夜的吹噓的臉，仍掩蓋不住和藹溫柔的時(shí)光。當(dāng)你見她的第一眼，一定會(huì)被她的雙眼迷住，這是一雙怎樣的眼睛呀！像夜空中閃礫的蒼穹，像清晨時(shí)璀璨的朝陽，又像洞庭湖下的.兩汪清瑤……旁邊是層層的漣漪，像湖面上微微的波瀾，又似山林路上淺淺的石階。這面孔就像盛下了滿園春色般艷麗多彩。
她笑起來時(shí)是那么慈祥和藹。彎彎的柳眉像兩座拱橋婀娜地彎曲著，眉上的精靈跳著左搖右擺的秧歌舞，眼中是漫天的櫻花，像春的溫柔，夏的溫暖，化作金光灑向我們。皺紋的褶皺中也隱藏不住淺淺笑意，打著小鼓的鼻子與一張一合的镲來了個(gè)夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)，從嘴里發(fā)出的輕輕笑聲像一串銀鈴叮叮咚咯地響。半入河風(fēng)半入云，香霧中余看裊裊，不絕如縷，在這百花園中開了個(gè)精彩絕倫的演唱會(huì)。
但她也常有生氣的時(shí)候。那柳眉擰皺在一起，像粘在一起的毛毛蟲，令人不寒而栗。雙眼中鋪天蓋地的冰雪，似秋天的悲涼，冬天的刺骨，化作千萬冰針刺向我們。臉上的褶皺現(xiàn)出了真面目，像帶刺的荊棘團(tuán)團(tuán)包圍住我們，嘴里還不停地發(fā)出刺耳的尖叫�？謶忠稽c(diǎn)點(diǎn)占領(lǐng)我們的心扉，漫上心頭，我們都止不住顫抖。哦～天吶！我討厭“恐怖茶話會(huì)”。
但就是這樣有喜有悲，飽經(jīng)風(fēng)霜的人，擁有了一顆仍然純凈，依然真誠并且永遠(yuǎn)熾熱的心。這個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終的人，她肯定擁有一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的遠(yuǎn)山芙蓉。
這就是我的英語老師——南南子。
我的英語老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙碛靡孕稳荻鲙煹拿溆糜谒砩希俸线m不過了。
一頭黑色的波浪卷短發(fā)，配上一張精致的臉，櫻桃小嘴與充滿智慧的眼睛完美映襯，將她的美麗體現(xiàn)得淋漓盡致，可她偏不靠臉吃飯，她在英語方面的造詣，更令人心生敬佩。
誰知，這位優(yōu)秀的英語老師，在大學(xué)時(shí)期專修政治，真是難以置信，可偏偏，這樣一個(gè)不凡的人物成了我的老師，令我終生受益，她叫周敏。
作為一名英語教師，她恪守本分，將自己畢生所學(xué)一字不漏地教給我們，在課余時(shí)間，她和我們相處融洽，是我們的至交。但在她眼中，最重要的，還是如何教導(dǎo)我們成為一個(gè)人，成為一個(gè)有理想，善良的人。因此，她常在課堂之上仍苦口婆心地教育我們，哪怕耽誤上課時(shí)間……
而她“拼命十三娘”的稱號(hào)也絕非浪得虛名，她的'認(rèn)真努力所有人都看在眼里。在初中時(shí)期，老師一般都不會(huì)打表登記作業(yè)收交情況，她的不同之處也就體現(xiàn)于此，記錄我們成長蹤跡的表格由她親自制成，是我們所有同學(xué)莫大的福氣。
在同她相處的一年時(shí)間里，最令我難忘的，是她的思想境界與說到做到的優(yōu)秀品質(zhì)�，F(xiàn)當(dāng)代人們對(duì)于娛樂產(chǎn)品的玩弄是極為癡迷的，對(duì)此，班主任老師不止一次提醒家長一定要將學(xué)生手中的電子產(chǎn)品沒收，也對(duì)我們進(jìn)行多次思想教育，向我們?cè)V說網(wǎng)游帶來的危害，而本與此無關(guān)的周老師，也對(duì)我們多次進(jìn)行教育，希望我們能不再沉迷于虛擬世界，好好學(xué)習(xí)，不給自己的青春留下遺憾。而這與現(xiàn)當(dāng)代佷多人事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度截然不同，這是社會(huì)主義精神的關(guān)鍵，是人與人之間和諧美好關(guān)系建立的基礎(chǔ)，也是極難達(dá)到的一種高境界。
不僅如此，她在另一層面的思想也是優(yōu)于大多數(shù)人的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上一些不學(xué)無術(shù)之人所發(fā)表的讀書無用論迷惑了許多覺得讀書苦讀書累的學(xué)生，以至于他們就此放棄學(xué)習(xí)，走上不正確的道路，親手毀掉了自己的一生。對(duì)此言論，她極力反對(duì)且極為厭惡，屢次教導(dǎo)我們讀書無用論是為毫無依據(jù)毫無意義的言論，告誡我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有如此，才能迎來美好未來，只有如此，才能將自己的命運(yùn)緊緊攥在手中。
她最常對(duì)我們說的一句話是“明天的你，永遠(yuǎn)會(huì)感謝今天努力拼搏的你�！边@是她對(duì)我們的教導(dǎo)，更是她對(duì)我們的期望。
吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦秀暖人間……
我的英語老師作文14
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴更加美麗；土地因?yàn)橛辛擞晁淖虧櫢臃饰�；面包因�(yàn)橛辛私湍傅陌l(fā)酵更加美味。而我，因?yàn)橄矚g你所以寫下你。謝謝你我的英語老師。
晚風(fēng)吹過院子里的梧桐樹，落葉是嫩綠的，美的可愛，但那又如何，它最后的結(jié)局也只是凋落。在我的眼里，周圍的一切都是黑色的，虛無的，每個(gè)認(rèn)的臉上都洋溢著難看的，可怕的笑容，讓人看了了之后心里壓抑。往日所看到的魚兒嬉戲，鳥兒鳴轉(zhuǎn)，也早以化為烏有。
我好像變了一個(gè)人，變得很陌生，連我自己都不知道怎么了，我開始害怕、甚至厭惡周圍的一切。我開始逃避世人千篇一律的關(guān)心與安慰，與其說是安慰，其實(shí)也不過是講大道理而以，令人忌憚。
晚自習(xí)的最后一節(jié)課，聽到公開課要穿短袖，我心里一驚，怎么辦？難道！不，不可以！我心里忐忑不安，我跑到辦公室，推開大門，氣喘呼呼的跑到英語老師的面前。她先是一驚，愣了幾秒，隨后便輕聲說道：好，你可以不穿。我長嘆一口氣，心也總算放下來了，剛準(zhǔn)備走，她卻叫住我，我便立馬感覺又有無數(shù)的大道理即將砸向我。但并沒有，她先說了我的優(yōu)點(diǎn)，心思細(xì)膩，不過到也沒錯(cuò)。交談的時(shí)候，我無意中發(fā)現(xiàn)，她的'眼神竟如此溫柔，里面似乎有著星辰大海。她笑著問我：你有什么夢(mèng)想嗎？沒有你適合當(dāng)作家，心里醫(yī)生也可以我呆呆的望著她，灰暗的世界里增添了幾分前所未有的色彩，這感覺很奇妙，讓人很興奮。
我嗎？我艱難的擠出了一絲微笑，默默地低下了頭，作家就算了吧，我寫作不好。她摸了摸我的頭，那一瞬間，我冰冷無助的心像是得到了救贖，明明只是一個(gè)簡單的動(dòng)作，卻使我眼眶一紅，鼻子一酸，淚水隨著臉頰流了下來。
我的英語老師，她沒有向我講那些千篇一律的大道理，什么現(xiàn)在只需要學(xué)習(xí)，不要胡思亂想，不要這些世人認(rèn)為很正確的話，她都沒說，她只給我講了她兒時(shí)的叛逆，并告訴我，我想的這些東西是每個(gè)人青春期都會(huì)想的，我也不是異類。時(shí)光匆匆，我們也該回宿舍墜入夢(mèng)香了。
回宿舍的路上，我們有說有笑，我也漸漸明白了，人是不會(huì)憑空誕生的，所有的誕生都是上天早就安排好的，每個(gè)人活著都有自己的使命，而我也在老師的幫助下找到了活著的目標(biāo)當(dāng)一個(gè)作家。
謝謝你，我的英語老師。
夜色昏暗，我蜷縮在角落，遠(yuǎn)處走來一個(gè)模糊的身影，那個(gè)身影向我伸出了雙手，把我引領(lǐng)到光明的地方。冥冥之中，我看清了，是您我的英語老師。
我的英語老師作文15
在教我的老師中，有親切和藹的語文老師，有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有活潑開朗的音樂老師，還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師，她不僅讓我愛上了英語，更讓我成為一個(gè)勇于克服缺點(diǎn)的人。
剛上一年級(jí)時(shí)，由于我在換牙，口齒不清，所以在英語課上根本就不敢進(jìn)行口語練習(xí)，生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，都能流利地用英語談話，而一句簡單的“mynameisyuxiaolin”我都說不出來。面對(duì)老師的提問，我總是把頭低下，心想：別叫我，千萬別叫我！開始，同學(xué)們都踴躍舉手，所以蔣老師也就沒有發(fā)現(xiàn)膽小的我。
可是隨著時(shí)間的推移，老師終于在一次口語練習(xí)的時(shí)候叫到了把身體都快溜到課桌下的`我。我在大家的注視下，紅著臉站起來了，我感到自己的眼淚快要流出來了�！皠e著急，說出你的名字�！崩蠋煹恼Z氣是那么柔和，可是我說不出口。時(shí)間就在我的窘迫中漸漸流逝，終于老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都夸獎(jiǎng)你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。同學(xué)們，是不是呀？”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和：“是！”聽到這些，我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說出：“my name is yu xiao lin！my name is yu xiao lin！”奇怪，我竟然不害怕了，也跟著同學(xué)們一起說連續(xù)說了兩遍，就在大家都停下時(shí)，由于慣性，我又說了“my name is yu xiao lin”�！澳阏姘�！”老師竟然祝賀我，“好孩子，你能再大聲說一遍嗎？”“my name is yu xiao lin！”我終于敢張開嘴了，心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒有嘲笑我，老師沒有批評(píng)我，耶！我不怕了！
從那以后，不論什么課，我都勇敢地舉手發(fā)言了，膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上，我的積極性更高，不僅敢發(fā)言，而且還愿意和老師、同學(xué)們對(duì)話，英語的口語交際能力明顯提高了。當(dāng)初那節(jié)英語課一直留在我記憶的最深處，蔣老師如春風(fēng)般的話語時(shí)刻在我耳邊響起。
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