（集合）敘事作文7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的敘事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　暑假夏令營的旅程我就要參加了！好開“森”，我興奮，好高興呦！

　　前不久，媽媽經(jīng)朋友介紹要我參加夏令營，媽媽很爽快的就答應(yīng)了，我太高興了！

　　這不，昨天晚上，我們吃完晚飯后興致勃勃地回到爺爺家！我們坐在樹下趁著微風(fēng)正好涼快一會(huì)兒。我興高采烈地說“爺爺！我就要參加夏令營了，跟著去廣州玩！話音未落，爺爺就用沙啞的聲音說：“嗯！孫女��！別去！千萬別去！外地太亂了！你去萬一別人抱走了怎么辦？”奶奶也附和著：“是的呀，你太小了，等長大了再去吧！”我一聽，心里好難受，心情糾結(jié)到成了一個(gè)疙瘩。就像人用刀在我心中刺了一下。��！我真的好想去呦！好不容易燃起的希望就這樣被爺爺奶奶給澆滅了！哼！口口聲聲地說讓我去玩！這會(huì)又不讓我去！討厭！

　　爸爸又添油加醋地說了一聲：“就是，你又沒有做過火車，萬一你的錢被小偷偷了怎么辦？”我反駁道：“不要嘛！我就要去！我就要去嘛！”爸爸無情地訓(xùn)斥我：“你就是不聽話！你再這樣，你哪里都別去，在家呆著吧！”瞬間我的.眼淚在眼眶中轉(zhuǎn)著圈圈，又垂直滴落在我臉的兩龐。我傷心極了！媽媽安慰我說：“唉！別生氣了！爸爸和爺爺奶奶還不都是為你好嘛！別哭了！到時(shí)候帶你去洛陽玩啊！我擦干眼淚，仔細(xì)想了想，其實(shí)他們說的沒錯(cuò)！

　　唉！最后只能去洛陽玩了啊！

敘事作文 篇2

　　雨浙浙瀝瀝地下著，我佇立在街頭，任雨水淋沮自己的衣服。不知怎的，每逢下雨，我總愛站在雨霧中，迷茫地望肴遠(yuǎn)方，思來想去，或許是因?yàn)槟羌�亨吧�?/p>

　　那也是一個(gè)雨天，我因忘記帶雨傘排徊在校門口，期望家人或朋友來接我。天色已晚，路上行人漸漸稀少，我心涼了，正欲沖進(jìn)雨中，卻聽見有一聲音在耳畔響起：“小妹妹，我可以送你回家嗎?”我抬頭一看，一個(gè)比我大不了幾歲的男孩，正打肴傘站在我面前，我一時(shí)不知所措，兩個(gè)聲音在心底響起，一個(gè)說：“天已不早，還是讓他送你回家吧，這時(shí)如果你沖進(jìn)雨中，會(huì)有失舟份的。”另一個(gè)卻在說：“你不能讓他送你回家，你應(yīng)該明白，你是名少女，他是個(gè)男孩，一名少女和一個(gè)男孩共打一鉀傘，別人會(huì)怎么看呢?”

　　那男孩見我不作聲，臉上略顯失望。雨越下越大，我望著遠(yuǎn)方，心一橫：“再不走，真的不能回家了�！北沣@進(jìn)了他的傘下。一路上，我們雖打一把傘，我卻盡童遠(yuǎn)離他，他好像看出了我的心思，只是把傘向我這邊移。忽然，一輛汽奉迎幣幣來，他說了聲“小心”，便把我拉向一邊，我感激地朝他笑了笑，又看了看他那緊握在我手嘴上的'有力的手。他臉紅了，連忙松開。我們繼續(xù)往前走，雖不說話，但彼此靠近了些。他突然開口說：“你想聽故事嗚?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他抬起頭，耗悅向我說道：“有一對兄妹，哥哥上高三，妹妹讀初中，因父母工作繁忙，為了能讓哥哥順利考上大學(xué)，妹妹獨(dú)攬了一切家務(wù)活。一天下大雨，妹妹上學(xué)忘記帶雨傘，為了按時(shí)回家給哥哥做飯，不顧雨水的波打，沖進(jìn)雨中，不料被一輛汽車撞到……哥哥覺得對不起妹妹，便發(fā)譽(yù)再下雨時(shí)遇到忘記帶傘的女孩，一定要幫助她�！蔽衣犃耍�臉上漫渡渡的，不知道是雨水還是淚水。

　　不一會(huì)兒便到了我家門口，我又一次感激地對他笑了芙，主動(dòng)伸出了手，他也仲出了手，兩只手緊緊握在了一起。他對我說：“那個(gè)‘哥哥’就是我……”

　　站在迷縈的雨霧中，我又想起了他，不知他現(xiàn)在身在何方?

敘事作文 篇3

　　這些東西，有時(shí)真讓人感到迷茫。

　　一直沒發(fā)現(xiàn)，宣揚(yáng)自始至終都生活在我的視線余光里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的走進(jìn)心里。待我發(fā)現(xiàn)時(shí)，他像一株美麗的百合，已深深扎下了根，欲拔掉，不忍，也不舍。比起宣揚(yáng)，西源像一朵帶刺的玫瑰，明明渾身散發(fā)著讓人向往與渴望的東西，卻又全身帶刺，讓觸碰過的人只感覺疼痛，于是也沒有人再愿自討苦吃，即使再美麗，也會(huì)避而遠(yuǎn)之。

　　當(dāng)我看到他瘦削的身影蜷在自己單獨(dú)位置上時(shí)，當(dāng)我看到他發(fā)呆時(shí)帶著憂郁的眼神望著某個(gè)虛空時(shí)，當(dāng)我看到他孤身一人游蕩在成群結(jié)隊(duì)的人海中時(shí)，我曾一度的以為，我看到了他的孤獨(dú)�？伤�與人交往時(shí)，眼中散發(fā)的熱情光芒是那么耀眼，全是幸福、天真、自信的交織，哪有半點(diǎn)孤獨(dú)的影子？恍惚間，我有懷疑是自己的錯(cuò)覺�？僧�(dāng)我?guī)状悟?yàn)證之后，我不再懷疑，我不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，他眼中那種與我十分相熟的叫做寂寞的東西。于是我想起了幾米曾說過的一句話“也許每個(gè)人都寂寞，只是大家寂寞的程度都不相同罷了�！�

　　然后，我明白了每一顆心，其實(shí)都很累。

　　突然想起高一的'第一個(gè)雨季，那時(shí)的我人生地不熟，帶著懵懂和憧憬走向未來。我還記得班里有個(gè)男生，就在教學(xué)樓大廳外撐開了傘，看到我兩手空空，便笑著問我要不要共傘，他的笑很熱切，讓我感到臉紅。周圍人的調(diào)侃聲響起，我說了句“不用”就轉(zhuǎn)身跑回教室。現(xiàn)在我們形同陌路，焦急并不多，哪怕終日處在同一間屋子里做著同樣的事，我們?nèi)允亲钅吧�的熟悉人。如今想來，在那個(gè)迷茫的雨季，我還欠他一句謝謝。

敘事作文 篇4

　　“哇！好一頭“漂亮”的豬！”同學(xué)們都這樣稱贊著。所謂的豬，是我在星期三的美術(shù)課上完成的，它叫“班尼”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，陳老師站在講臺上，從盒子里拿出一只可愛的小白兔：小白兔站在綠茵茵的草坪上，草坪上有一個(gè)胡蘿卜，小白兔看著口水直流。老師說：“這個(gè)作品是別的班上用定形橡皮泥做的，這是根據(jù)《小白兔和大灰狼》這個(gè)故事里的主人翁小白兔做的。所以，你們在制作時(shí)一定要選擇好制作對象——故事里的角色。”老師的語音剛停止，同學(xué)們便迫不及待地拿出定形橡皮泥做了起來。

　　我和王藝粟都用我的材料一起做的。只見王藝粟拿起一大半灰色的做了一條公路，用刀在上面切了一刀，變成了兩個(gè)車道。我猜，他肯定是要做《俠道飛車》里面的人和車吧！我環(huán)視了一下四周，同學(xué)們都有說有笑，有些是合作一個(gè)事物或人物的，有些是單獨(dú)一個(gè)人做的，有些是幾個(gè)同學(xué)一起用一個(gè)人的材料各做各的……制作方式真是五花八門�。】粗�看著，我也不禁動(dòng)起手來：我先拿起一塊深粉色的定形橡皮泥，捏好了豬的`兩只耳朵，四條小腿和一個(gè)小尾巴，這聽起來可能有些離譜，但這是我根據(jù)《三只小豬》里的老二改動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)后的造型，這也稱得上是新穎的造型。捏完了它那肥胖的身體，我用淺紫色的定形橡皮泥搓好了兩個(gè)如紅豆一般大小的眼睛輕輕地黏在豬的耳朵下面，再拿一小塊，在桌上壓扁，并貼上兩個(gè)豬鼻孔，把豬鼻子輕輕地按在豬臉的中心。我本以為這樣完成了，但看著旁邊曾佳俊他們的，有裝飾耶！我思來想去后，突發(fā)奇想，用深綠色的定形橡皮泥慢慢往上捏起來，再用小刀在凸出來的帽尖上刻了一道紋路，為小帽子增添了幾分“漂亮”感。小帽子做好了，戴在它頭上也為它添加了幾分可愛和“漂亮”的感覺。我東瞅瞅，西看看，總覺得小豬還差了些什么，于是，我用淺粉色的定形橡皮泥先取下很小一塊，揉成一顆很小的粉珍珠，接著，我揉成了和這顆差不多大小的十幾顆粉珍珠，把它們黏在一起后，再做一顆比它們都大的粉珍珠黏在下面，從小豬的耳朵上戴到下巴那里，為它再次增添了幾分“漂亮”感。

　　我的小豬“班尼”終于完成了。我的腦海里聯(lián)想到這樣的圖畫：《三只小豬》里的老二在一天里賺到了許多錢，就拿一部分為自己蓋房子，另一部分拿去買吃的，吃著吃著，它發(fā)現(xiàn)自己越來越胖，怎樣都不能變成原來的樣子，于是，它把吃的都賣掉了，為自己買了一頂小軍帽和一條粉珍珠項(xiàng)鏈，這不正是我制作的小豬嗎？

　　老師讓我們將作品到臺上展示了一下，而且連聲“這個(gè)不錯(cuò)；他那個(gè)還挺可愛的；你這個(gè)也還行吧……”

　　下課鈴聲響了，老師把她最欣賞的陳浩然的作品連拍了幾張相片，還讓這些活靈活現(xiàn)的“小生物”都合了影呢！

　　這就是我們星期三的美術(shù)課，讓我學(xué)到了許多，也讓我做出了一頭“漂亮”，讓同學(xué)們稱贊的小豬“班尼”。

敘事作文 篇5

　　開始學(xué)削蘋果的時(shí)候，爸爸先教我如何拿蘋果。他拿起一個(gè)蘋果對我說：“拿蘋果一定要拿兩頭，而且一定要拿穩(wěn)！”接著爸爸開始削皮，不一會(huì)兒，圓圓的大蘋果削好了。果皮長長的，一點(diǎn)兒也沒斷掉。我學(xué)著爸爸的模樣，左手拿蘋果，右手拿刀�？刹恢�怎么了，我削的'蘋果皮有半尺厚，還不停的斷掉。蘋果削好了，可凹凸不平，用老爸的話說——只剩一個(gè)核了。我很沮喪，唉，太難了。

　　“女兒，仔細(xì)瞧瞧你爸爸的。”爸爸又拿起一個(gè)蘋果開始削。這一次，我瞪大眼睛瞧仔細(xì)了。哦，原來爸爸拿刀的角度成30度斜角，右手的大拇指壓在上面。只見他靈活的引領(lǐng)著刀，刀輕輕巧巧地在薄薄的蘋果皮下游走。領(lǐng)會(huì)了其中的奧妙，我開始興致勃勃的練起來。

　　剛開始幾天，我整個(gè)人都很緊張，身子繃的緊緊的，一個(gè)蘋果削下來，累得滿頭大汗，手也酸，眼睛也酸，而且我的大拇指還沒少挨過刀呢，當(dāng)我終于能把蘋果完整的削好，心里真是比吃蘋果還甜！

敘事作文 篇6

　　重返故土，又看到了爺爺家門口的那棵橘樹，自幼陪伴我長大的那棵橘樹，記憶便倏地回到從前……

　　記得我剛出生時(shí)，爺爺就栽下了這棵橘樹，說是讓它陪伴著我一塊長大，希望我也能像這棵橘樹一樣，長出甜蜜的果實(shí)。

　　隨著時(shí)間的悄然而逝，這棵橘樹從稚嫩的小苗長成了已成熟的樹，而我也從那個(gè)咿呀學(xué)語的孩子長成了一個(gè)伶牙俐齒的.小姑娘。但我還是會(huì)常常坐在橘子樹下，享受橘子樹帶給我的陰涼，回憶過去的事情。

　　直到那年秋天，金風(fēng)送爽，碩果累累，橘樹結(jié)出了甜甜的果實(shí)，而我卻要離開這里，去城市里上學(xué)，留爺爺獨(dú)守我的這片“樂土”，爺爺?shù)男睦锛扔袣g喜卻也有憂愁。

　　從那以后，爺爺每年都會(huì)寄一袋橘子過來，每每嘗到那甘甜可口的橘子，又想到獨(dú)自一人的爺爺，心里便添了一分愧疚與對故鄉(xiāng)的思念。突然有一天，媽媽告訴我，爺爺因?yàn)閯诶圻^度染上了肺炎，那一刻，我的心里既有對爺爺?shù)男奶�，也有一些遺憾，遺憾以后再吃不到橘子了，再也不能感受那份故鄉(xiāng)情了。

　　可出乎我意料的是，橘子竟如期寄來，只是橘子上有坑坑洼洼，顏色也不如以前那樣鮮亮了，我能想到爺爺因身體不便而疏于澆水，忘記施肥時(shí)焦急的樣子，也能想到爺爺雖然不便卻仍能努力從樹上摘下橘子，然后走到蹣跚走到郵局寄來橘子的身影……這一切的一切，此時(shí)都在我的腦海中浮現(xiàn)。

　　我拿出一個(gè)橘子，像往常一樣熟練地剝開，只是我猛然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這橘子中滿含著爺爺對我的愛，那一份親情，我將永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。

　　這一次發(fā)現(xiàn)，讓我看到了爺爺對我濃濃的愛，我也一定會(huì)銘記爺爺?shù)膰诟溃瑺敔攲ξ业钠谕��?/p>

　　盡管人生路上有風(fēng)雨，有坎坷，我也一定會(huì)帶著爺爺?shù)膼郏�迎難而上，讓自己的生命結(jié)出最甘甜的果實(shí)！

敘事作文 篇7

　　我苦苦的尋找著……

　　我在尋找著什么呢？是錢袋？是時(shí)間？是游戲？是童年？還是……我在尋找那幾乎被錢吞噬的中華美德。到那里去了？我們中華民族一向被視為“禮儀之邦”，其意思是說：我們中華民族是一個(gè)有禮儀，講道德的高尚民族。

　　就在這禮儀之邦里，無禮儀的事情也愈來愈多了。在長寬的馬路上，一條條白得醒目的人行橫線上，早已被車軋得烏黑，人行橫線上，一個(gè)紅綠燈分外耀眼，可就在這時(shí)，意想不到的事情突然發(fā)生了……現(xiàn)在是紅燈，一位老爺爺緩慢的向馬路對面走著，一輛紅色出租車，說時(shí)遲，那時(shí)快，一下將老爺爺撞飛了，紅紅的血，灑了一地……事后，那車輛的駕駛員說，我闖紅燈，是為了爭取時(shí)間，多拉人，多賺些錢，當(dāng)時(shí)別的什么也沒有看到。

　　錢！為了錢，就可以不顧生命嗎？為了錢，就可以不顧安全嗎？為了錢，就可以什么都不管嗎？為了錢，就可以丟棄道德嗎？我已經(jīng)非常絕望了。直到這一天，我感到中華民族的'禮儀重生了！一位六歲的小男子漢，自己撐起了一個(gè)家。在六歲時(shí)，孩子的媽媽得了大病，孩子的爸爸當(dāng)了逃兵——拋棄了孩子和妻子。小男子漢每天去揀飲品瓶子，他很樂觀，從不向同學(xué)提自己家的事，就這樣一直堅(jiān)持到了十三歲。一次，他在全市數(shù)學(xué)競賽中獲得了冠軍，記者采訪他時(shí)，他說我要把這獎(jiǎng)杯送給媽媽……一個(gè)和我們一樣大的孩子，所付出的辛勞是我們的十倍，我不禁肅然起敬……現(xiàn)在……未來。

　　�。∥医K于找到了，我苦苦尋找的中華美德終于出現(xiàn)了，��！祖國——我們“禮儀之邦“的名字得之無愧��！

　　愿，我們中華民族美德傳萬年！

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