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敘事作文合集【10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的敘事作文10篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
6歲時(shí)
“嘣——”地一聲響，一個(gè)小女孩從自行車上摔了下來(lái)，而旁邊站著一位十分冷漠的人——她的父親。他只是一味地站在那兒，冷漠地看著女兒。盡管女兒那細(xì)小的雙腿上已是鮮血淋漓，他還是無(wú)動(dòng)于衷地站在那兒。，女孩望了望他那十分空洞的眼睛，頃刻間，淚如泉涌……可是她又倔強(qiáng)地站了起來(lái)，用那雙沾滿了泥土的手擦了擦眼淚，扶起那輛跌倒在地的自行車，義無(wú)反顧地跨了上去。而他卻掉轉(zhuǎn)頭走了，“啪”，一聲清脆的`聲音響起，她又倒了，他猛得一回頭卻又立即收回了視線，他，兩眼朦朧了，一步，兩步……他依然堅(jiān)定的邁出了步伐。
16歲時(shí)
楚王館里，臺(tái)下如雷般的掌聲不斷響起，當(dāng)年的哪個(gè)小女孩站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里拿著那閃爍著榮譽(yù)之光的獎(jiǎng)狀，此刻，她的視線卻在不停地搜索著臺(tái)下，當(dāng)她的目光鎖定他時(shí)，仿佛此刻只有他們兩個(gè)，他的目光依然是那么的冷漠，眼睛依然是那么的空洞，他毅然地走到臺(tái)前，當(dāng)他和她對(duì)視時(shí)，眼里露出了一絲喜悅的神情，卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。他回頭，雙眼再次朦朧了，一步，兩步，三步……他依然堅(jiān)定地邁出了步伐。
雖然父親總是十分冷漠，可他的愛(ài)卻悄無(wú)聲息地種在了女兒的心里，那個(gè)女孩就是我，而那個(gè)他就是我的父親。
敘事作文 篇2
推開(kāi)記憶的窗戶，那一縷縷明媚的陽(yáng)光叩開(kāi)緊掩的心門(mén)，溫暖著那顆冷冷的心。
曾幾何時(shí)，你我之間崛起了一條無(wú)法跨越的鴻溝，也因此封凍了我幼小了的心靈。還記得那年的你，不知怎的，脾氣變得暴躁起來(lái)，愛(ài)上了喝酒。經(jīng)常在外面喝得醉醺醺的回家，說(shuō)不上幾句話便和母親爭(zhēng)吵起來(lái)。一次又一次，在我嘶啞的哭聲中，你將我狠狠地摔在一邊。打那時(shí)起，我從心底里深深的狠著你。之后的日子里，只要你一回到家，我便憤憤地關(guān)上房門(mén)，以睡覺(jué)為借口將令人心碎的爭(zhēng)吵拒之門(mén)外。我曾埋怨上天，為什么不能給我一個(gè)和睦的家庭。每次流星飛過(guò)，我總是哭泣著許下同一個(gè)愿望：我想有一個(gè)幸福的家庭。
幾年后，我上了中學(xué)，覺(jué)得終于可以解脫了�？墒菨u漸地，我明白了那不是什么解脫，而是一種空虛。每當(dāng)看到那些父子在一起時(shí)，我會(huì)憑添幾分失落。我多么希望能像他們一樣快樂(lè)，但那種快樂(lè)我是無(wú)法體會(huì)的。
如今，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，歲月在你身上刻下了痕跡，你早已不再喝酒了，如今的你愈顯蒼老了。每次放學(xué)回家，你總是早早的就出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口了。坐在你的身后，望著你的背影，我忽然發(fā)覺(jué)你的背是如此的寬闊，你的肩膀是如此的厚重，而且感覺(jué)你是那么的溫柔。我似乎覺(jué)得身上有一股暖流在涌動(dòng)，好比明媚的陽(yáng)光照在冰冷的身上。冰封多年的心開(kāi)始融化，化為止不住的淚水。我開(kāi)始明白，大概是生活的壓力，你才會(huì)用喝酒來(lái)麻痹自己疲憊的身軀，是生活但是艱辛讓你變得焦慮。
當(dāng)我疏遠(yuǎn)你的`時(shí)候，從沒(méi)有過(guò)一絲埋怨，而是在一點(diǎn)點(diǎn)地向我靠近。你用你厚重的雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，用雙手架設(shè)我們之間的橋梁，你變得那樣的沉默！不，那不是沉默，那是你的默默無(wú)聞。此時(shí)此刻，真想緊緊抱著你，對(duì)你說(shuō)那句拖欠了多年的心聲：“父親，對(duì)不起！”
父親，你如光，溫暖著我，總是給我光明與希望，只是年幼無(wú)知的我無(wú)法感知而已�，F(xiàn)在，當(dāng)流星劃過(guò)天際時(shí)，我微笑著許下永恒的心愿：
“父親，這輩子我欠你太多太多，請(qǐng)?jiān)试S我下輩子來(lái)彌補(bǔ)我今生的缺憾，下輩子我們還做父子�！�
敘事作文 篇3
老人年事已高，他一生經(jīng)歷風(fēng)雨，如今他也同其他老人一樣，時(shí)常端著一壺茶，搖著扇子，有時(shí)興趣來(lái)了，也擺開(kāi)文房四寶，畫(huà)一幅水墨畫(huà)，調(diào)劑生活。他的小孫子在一旁看著，看他畫(huà)山、畫(huà)水、畫(huà)鳥(niǎo)、畫(huà)花。
“爺爺呀，墨淡了！”小孫子發(fā)現(xiàn)這畫(huà)越畫(huà)越淺，便忍不住說(shuō)。
“乖孫呀，水墨水墨，講究的就是這個(gè)‘淡’字，淡出韻味，淡出神采，那才是上好的水墨畫(huà)呀！”爺爺哈哈笑著，摸著孫子的小腦袋，眼中充滿了慈祥，那眼神一閃一閃的，仿佛要告訴孫兒什么。
二三十年過(guò)去了，當(dāng)年的小孫子長(zhǎng)大了，但他過(guò)得卻不怎樣。在公司受人欺負(fù)，日常也不受鄰居們歡迎。他挺著，他希望有一天上司會(huì)告訴他：你被提升了。他還希望有一天會(huì)受到鄰居的邀請(qǐng)。他等著，等著那一天，但那一天遲遲不來(lái)。一天，他收拾已去世的爺爺?shù)?房間，意外發(fā)現(xiàn)了一本日記，翻開(kāi)它，只見(jiàn)扉頁(yè)上寫(xiě)著：“給我的乖孫”。閱讀一頁(yè)頁(yè)日記，他深切感受到爺爺對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。忽然，一篇日記吸引了他，其中一段話更是讓他感慨萬(wàn)分：“乖孫呀，還記得那天我對(duì)你說(shuō)的水墨畫(huà)要淡出韻味，淡出神采那句話嗎？我是想告訴你，人生就是一張白紙，不同的人會(huì)選擇不同的畫(huà)法，有的畫(huà)可能是華麗的，有的可能是多彩的。無(wú)論怎么畫(huà)，重要的是出味，即使你將來(lái)過(guò)得清苦，也別忘了，清中要有味，如此，苦一樣能變甜。
打這一天起，他變了，主動(dòng)了，熱情了，日子雖然仍像過(guò)去那樣清苦，但人們眼中的他，始終充滿了掩飾不住的快樂(lè)。
敘事作文 篇4
清明的天氣，像我的心忐忑不定。佇立在他人屋檐下許久的我，呆呆地望著檐外的雨，不停躊躇，猶豫著是否要冒雨回去。
回想起以前看雨的樣子，形容不出。蒙蒙細(xì)雨，沙沙地下，由來(lái)一夢(mèng)，轉(zhuǎn)瞬即詩(shī)，怡聽(tīng)落雨，囈囈纏綿，大概就是這種感覺(jué)吧�？梢嬲亓苡牦w味，卻又萬(wàn)分不敢，只好站在檐下，靜靜地思索著。
“花落亦憔悴，雨滴墜黃昏�！蹦蔷К摰目臻g給下的并不僅僅是淡淡的哀愁，而是烏云流轉(zhuǎn)，聽(tīng)雨的聲音：柔情，寧?kù)o，淡雅，瀟然……
在這江南地區(qū)，雨無(wú)非是最尋常的。特別是在這清明的時(shí)期，更是無(wú)休停止，難怪“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！笨蛇@司空見(jiàn)慣的雨，卻又抓住了不少文人墨客的心。有人“一硯殘雨寫(xiě)心愁”，有人“雨洗秋濃人淡”，有人“一蓑煙雨任平生”，有人“無(wú)邊絲雨細(xì)如絲”。輕叩歷史的大門(mén)，游覽中華上下五千年，舞筆弄墨的文人才子，又有誰(shuí)不愛(ài)這雨呢？他們一定體驗(yàn)過(guò)淋雨的滋味，不然則雨中絕句又從哪兒來(lái)呢？想到這兒，我不由離開(kāi)屋檐，一步步，一步步，踏入這雨中，生怕擾亂了它的節(jié)奏。
“細(xì)雨若佳人愁滿腸，一如落花風(fēng)塵定，又似茶花心凝醉。紅而不俗，亮而不艷�！弊咴谟曛校H身感受這雨，好似這般感覺(jué)，怪不得詩(shī)人這般傾心。廬山煙雨，渭城朝雨，還有這清明雨上，這唯美的畫(huà)面，確是雨不醉人，人自醉。這雨，經(jīng)歷了多少的朝代變更，仍有不變的青春。
想問(wèn)這雨，是否賞過(guò)了憂心天下的岳陽(yáng)樓，是否撫過(guò)了清幽的南山，是否吻過(guò)了殘陽(yáng)不遜的幽谷，是否嘗過(guò)了斷橋湖邊的心酸，是否踏過(guò)了你的故鄉(xiāng)——江南雨巷？
不知不覺(jué)，雨越下越大，竟也成了滂沱大雨。頭發(fā)，衣服，鞋子，沒(méi)有一處是干的`，想不到我竟如此出神。不再行走，站在大雨中，張開(kāi)雙臂，抬頭望天，想讓大雨徹底打濕自己，凄凄迷迷，恍恍惚惚的感覺(jué)。那淡淡的恍惚與憂傷，夾雜著古人的無(wú)限凄苦，卻不乏抱負(fù)，這是我的失落，還是雨的沉思？
讓雨打濕了臉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淋淋漓漓，這樣的大快人心，卻也是一種享受。
敘事作文 篇5
“我再也不坐索道了，再也不坐了！”我撅著嘴，忍剛剛別腿的疼痛，自言自語(yǔ)地嘟囔著。想起剛剛摔倒的那一霎那還心有余悸。那天我和爺爺去朱雀山滑雪。因?yàn)樵谖寮疑絼澾^(guò)雪，自以為自己是高手，所以興致勃勃地跑向索道起點(diǎn)。
前面的人走了，我面前飄過(guò)一個(gè)鐵桿，下面有一個(gè)鐵盤(pán)兒，我學(xué)著別人的樣子，一只手握著雪杖，夾在腋下；另一只手把著桿，把托盤(pán)夾在雙腿之中。走!接著索道向上的力，我的學(xué)板在雪地上輕輕地劃著，真舒服啊！沒(méi)一會(huì)兒，我就覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，雪杖似乎越來(lái)越不聽(tīng)話，想調(diào)整一下，沒(méi)料到身子一歪，“哐”一聲自己從托盤(pán)上摔了下來(lái)栽倒在地。兩條腿像麻花一樣互相交叉地別著，真難受啊！管索道的爺爺把我抱到坡下，他囑咐我要小心。
我聽(tīng)了他的話，決定再試試。畢竟摔了一次，第二次坐索道時(shí)，我磨磨蹭蹭地猶豫了好幾分鐘。這樣的小心并沒(méi)有讓我一帆風(fēng)順，雖然我絲毫不敢馬虎，可不知為什么在比第一次高一點(diǎn)的地方，我又一次摔倒。我害怕了，決定自己走上山去。爺爺心疼我，一次次地扛著雪板送我上山，再連跑帶顛地跑下來(lái)接我。他一直勸我再試試索道，起初我不敢。但是，看著爺爺在冷風(fēng)中，一滑一滑地在山上來(lái)回跑，還扛著和我差不多重地雪板，我的心中很愧疚。當(dāng)爺爺又一次提出建議的時(shí)候，我決心再坐一次。漸漸走近索道的時(shí)候，我的心又一次揪在一起，我害怕再摔下來(lái)。
爺爺一直跟在我身邊，拍拍我的肩頭，用慈祥而堅(jiān)定的目光望著我，似乎在說(shuō)，孩子你一定可以！別害怕，爺爺陪著你。隨著隊(duì)伍一步一步地向前移動(dòng)，我很希望這隊(duì)伍再長(zhǎng)一些，再給我點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備。前面的人越來(lái)越少，我終于又握住了鐵桿，爺爺把雪杖那在手中，跟我索道一路上山。我雙手緊緊地握住鐵桿，眼睛不時(shí)地在身邊尋找爺爺。他費(fèi)力地向山上走，有時(shí)還要跑幾步。我望著爺爺，眼中含滿了感激的淚水。爺爺，親愛(ài)的爺爺，他就像這大山一樣是我成長(zhǎng)的依靠，不管什么時(shí)候，只要我需要他一直陪伴在我的身邊。
這次我終于戰(zhàn)勝了自己，成功地來(lái)到山頂！站在高高的.山頂，我曾想到過(guò)杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁詩(shī)句。但是此刻我忽然明白在我登頂?shù)穆飞希袪敔斠恢毕喟�；在我成長(zhǎng)道路上還有爸爸，媽媽，老師，伙伴相隨，因?yàn)橛兴麄兊膼?ài)，才有我登頂?shù)某晒�！感謝就像天上的云飄來(lái)，如身邊的風(fēng)吹過(guò)，綿綿不斷------
敘事作文 篇6
過(guò)去有很多生活上難忘的經(jīng)驗(yàn)。第一次買(mǎi)腳踏車，騎車飛奔在農(nóng)場(chǎng)步道上，享受迎風(fēng)吹過(guò)臉龐的快感，真是大快人心呀！第一次學(xué)跆拳道，全身痛痛，拖著疲累的'身體回家。但為了實(shí)現(xiàn)我對(duì)跆拳道的堅(jiān)持，再怎么辛苦，我也咬緊牙關(guān)撐了過(guò)去，終于我晉級(jí)到紅帶了。第一次因?yàn)橛螒虿恍⌒�，到醫(yī)院緊急縫合十五針……。每個(gè)人的難忘經(jīng)驗(yàn)都包含喜、怒、唉、樂(lè)，現(xiàn)在我就與大家分享那次慘痛的經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校辦完親職日隔天補(bǔ)假。我、姐姐和妹妹三人閑著沒(méi)事，就在家里屋前的土堆玩起接球游戲。正當(dāng)玩得起勁時(shí)，一不留神，我從約一層樓高的土堆上滑了下來(lái)。說(shuō)巧不巧，掉下來(lái)時(shí)，左邊眉毛處正中家里的電動(dòng)鐵軌及木桌。當(dāng)下我頭冒金星，只是習(xí)慣的摸摸左邊額頭。姐姐和妹妹高聲大叫：“啊，流血了！你的臉都是血！”這時(shí)儘管我用了多少衛(wèi)生紙，但都止不了鮮血。爸爸趕緊帶我到壢新醫(yī)院急診，而且急速縫了十五針。
從發(fā)生事故到醫(yī)院，我一滴眼淚也沒(méi)流。等到媽媽向?qū)W校請(qǐng)假來(lái)到醫(yī)院，看到媽媽，我才靠在她懷里哭了。這一次慘痛經(jīng)驗(yàn)，除了印象深刻，讓我一輩子也忘不了。今后游戲注意安全，我會(huì)謹(jǐn)記在心。
現(xiàn)在偶爾摸摸頭上的疤痕，我永遠(yuǎn)忘不了那天的驚魂記！
敘事作文 篇7
我是英語(yǔ)課代表，我的責(zé)任是幫張老師抱錄音機(jī)和收作業(yè)本。
一次，我和黃磊忘了這節(jié)課是英語(yǔ)課，我倆在樓道里玩玩鬧鬧，正玩得開(kāi)心時(shí)，上課鈴響了，向盛華突然說(shuō)：“完了，英語(yǔ)課！”我一聽(tīng)，慌了神，拉著黃磊就向夏老師辦公室跑，半路上，撞見(jiàn)了夏老師，我吞吞吐吐地說(shuō)：“夏老師，我……我們忘了抱錄音機(jī)了，我們……現(xiàn)在就……就抱過(guò)去�！蔽液忘S磊對(duì)視幾秒后，拿起東西就往教室跑，夏老師還在后面大喊：“別把錄音機(jī)的線碰壞了！”我一邊大聲的.答應(yīng)著，一邊使勁的跑著，夏老師進(jìn)教室時(shí)，我倆把圖貼的歪歪扭扭，滿頭大汗地跑回座位。夏老師批評(píng)了我倆后，便開(kāi)始放錄音，一聽(tīng)錄音，天哪，我要暈了！三年級(jí)的磁帶，完了，又要挨批了！上完課后，我倆再次接受批評(píng)……
還有，這幾天，夏老師又給我布置了個(gè)任務(wù)，把作業(yè)本收齊！向盛華說(shuō)：“收不齊了！”走開(kāi)后，我想：為什么別的班就能收齊，我們班就收不齊了呢？盡量多收吧！
就這樣，作業(yè)本收是收上來(lái)了，一數(shù)，20本！天呀，還有11本，我怎么要11本作業(yè)呢？我給夏老師說(shuō)后，潘老師專門(mén)放下語(yǔ)文課來(lái)查英語(yǔ)作業(yè)，這時(shí)，我心里很不是滋味，潘老師批評(píng)了那些學(xué)生后，便開(kāi)始批評(píng)我和黃磊：“你們每次作業(yè)都收不齊，咱們已經(jīng)落了一個(gè)星期的課了，你說(shuō)咱們?cè)龠@樣下去，課還能上完嗎？”我和黃磊再一次對(duì)視，潘老師接著說(shuō)：“這周你干，下周黃磊干�！蔽衣�(tīng)后，覺(jué)得本來(lái)可以交齊的，可是……哎呀，怎么說(shuō)也不能在讓潘老師幫我們查了。
通過(guò)這幾件事，我認(rèn)為一個(gè)人的責(zé)任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應(yīng)該把這件事情做好，不能半途而廢。有句話說(shuō)得好：“天下無(wú)難事，只要有心人�！辈徽撌裁词拢灰眯娜プ鼍筒浑y，可見(jiàn)責(zé)任心是非常重要的。
敘事作文 篇8
夾雜著冬天的氣息，自然的韻律，它盤(pán)旋著，降臨人間。它們是一個(gè)個(gè)音符，譜成了一首動(dòng)聽(tīng)的雪之歌�！}記
聽(tīng)那一聲輕輕底呼喚下雪了！宣告了一個(gè)個(gè)純潔的精靈的降臨。人們聽(tīng)見(jiàn)了，由冬雪譜成的雪之歌，宛若天籟。
純之歌
它們來(lái)自天上，來(lái)自最簡(jiǎn)單也最干凈的地方。我猜它們一定經(jīng)過(guò)洗禮，不然怎么會(huì)如此純潔？如此晶瑩？冬雪披一件潔白的長(zhǎng)袍，帶著最美妙的音符，渲染了一個(gè)世界的純潔。你看它所經(jīng)過(guò)的地方，無(wú)不一片潔白一片透亮。它不會(huì)給你打任何掩飾，不會(huì)給你耍任何花招，就是那么直接地展示在你的面前。它沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有任何修飾，甚至毫不張揚(yáng)，也許在你晚上熟睡的時(shí)候，它就已經(jīng)落下。這就是冬雪，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，明明白白，它的純凈是那么令人動(dòng)容，它的純之歌是那么悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
淡之音
它來(lái)了，卻又要走了。從它降臨人間的那一刻，就注定無(wú)法圓滿的離開(kāi)。我曾幾次看見(jiàn)，潔白的冬雪被陽(yáng)光帶走，離開(kāi)人間。它的生命有多長(zhǎng)？誰(shuí)也不知道。也許幾天，也許幾個(gè)小時(shí)。它的降臨代表著離開(kāi)�？墒�，它給人間帶來(lái)多少歡樂(lè)呀！操場(chǎng)上打雪仗的孩子們露出了笑臉，因?yàn)楣ぷ骱镁脹](méi)有陪孩子的家長(zhǎng)們，終于可以在這純凈的.世界里堆一個(gè)大雪人換來(lái)孩子的開(kāi)心，還有那農(nóng)民伯伯看見(jiàn)漫天飛雪，終于可以放心下來(lái)——明年又是一個(gè)豐收年！但是，當(dāng)陽(yáng)光普照，積雪融化后，誰(shuí)曾想過(guò)那片片冬雪的悲哀？雪化了，冬雪悄無(wú)聲息的來(lái)又悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，它沒(méi)有半點(diǎn)兒怨言，淡淡的、默默的向人們謝幕。它沒(méi)有接受任何人對(duì)它的贊頌，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這個(gè)舞臺(tái)，那來(lái)自天籟的簌簌之音唱出了一種淡泊的人生。
嚴(yán)之律
有人說(shuō)雪是無(wú)情的。是�。《┦呛涞拇�，它讓一切生物感到驚慌失措。但是，它是公平的。沒(méi)有人可以從它的眼皮下逃脫，那些好的它會(huì)保留，那些劣的它會(huì)淘汰。在它的面前，偽君子的面具要被揭穿，小人的陰謀詭計(jì)將失去色彩，那些把白的說(shuō)成黑的，黑的說(shuō)成白的的人們，將永遠(yuǎn)閉上嘴。冬雪是嚴(yán)厲的，也是公平的。它是所有生物都要跨過(guò)的一道砍兒，邁過(guò)去了你就能聽(tīng)見(jiàn)春之詩(shī)，夏之歌，秋之韻；邁不過(guò)去你就會(huì)被無(wú)情地淘汰。這就是冬天的法則，也是冬雪的準(zhǔn)則。伴著北風(fēng)的呼嘯，雪嚴(yán)厲的音律響起來(lái)了，它從來(lái)都是這樣：嚴(yán)厲，公平！
雪之歌
冬雪的歌是那么美妙，動(dòng)聽(tīng)。每一年冬天它都在反復(fù)地演唱著純之歌，淡之音，嚴(yán)之律。我想，這首雪之歌不應(yīng)該只是冬天特有的樂(lè)曲，它應(yīng)該是每個(gè)人的人生之歌。輔導(dǎo)教師：金秀榮
敘事作文 篇9
秋天是收獲的黃金季節(jié)，但是對(duì)樹(shù)木來(lái)說(shuō)卻又是殘酷無(wú)情的。
清晨，我還沒(méi)有起床就聽(tīng)到窗外“嗚嗚”的聲音。是風(fēng)，只有晚秋的風(fēng)才會(huì)發(fā)出像體弱多病年邁老人發(fā)出的呻吟聲。我拉開(kāi)粉紅色的窗簾，看到秋風(fēng)在無(wú)情地撕扯著庭院、路邊的樹(shù)木的葉子，樹(shù)木被秋風(fēng)搖晃著己經(jīng)快要光禿了的枝頭痛苦地發(fā)出“嗚嗚”的哀鳴聲，所剩無(wú)幾的葉子在枝頭上瑟瑟發(fā)抖，它像一個(gè)不愿離開(kāi)媽媽?xiě)驯У暮⒆铀频钠疵浪赖乩鴭寢尩氖�，“唰唰”地嗚咽著、嚎叫著。秋風(fēng)卻沒(méi)有一絲絲憐憫的心情把枯黃的葉子從母體上扯了下來(lái)，又狠狠的拋向空中。
隨著殘酷無(wú)情的秋風(fēng)的肆虐，樹(shù)上的葉子就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。有的落在母親（樹(shù)木）的腳下，依偎在母親身傍，陪伴著母親，寧愿化為泥土，久久不愿離去；有的落葉隨風(fēng)飄落在明靜如鏡的江河上，就像一只只金黃色的小船順流而下，河水不停的流淌著，落葉也打著旋兒隨波逐流，開(kāi)始它們離開(kāi)母體那漫長(zhǎng)而又艱辛、盲目的旅程；有的落在草叢里，與枯草為伴，同命運(yùn)，共呼吸；有的落葉則被秋風(fēng)無(wú)情的撕扯著拋向天空，在空中旋轉(zhuǎn)著、飄舞著、嗚咽著。
秋風(fēng)依然猛烈的刮著，還是那么的無(wú)情；樹(shù)木依然搖晃著讓秋風(fēng)扯光了葉子的.枝頭，是那么的無(wú)奈；黃葉依然一片一片被秋風(fēng)扯下，拋向空中，是那樣的無(wú)助……。
我覺(jué)得秋風(fēng)是那樣的殘酷無(wú)情，撕扯光樹(shù)木的黃葉。我隨意揀起一片落葉，小心翼翼地把它夾在書(shū)頁(yè)里保留起來(lái)，以作為往昔的回憶。心想：可憐的樹(shù)木，是誰(shuí)給了你這一身綠的歡樂(lè)，為什么偏偏又要一片一片無(wú)情的收回去？
我忽然醒悟了，覺(jué)得我往日的哀嘆是大可不必的，而且又是十分幼稚的。原來(lái)樹(shù)木的生長(zhǎng)、衰老是由無(wú)數(shù)個(gè)從綠葉到黃葉生生不息的生命運(yùn)動(dòng)。綠葉的生長(zhǎng)，黃葉的歸去，這正是世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)衰老的自然規(guī)律。
昨天還是那滿目青翠、繁茂、歡快的樹(shù)葉，而今天卻成了被人們踩在腳下“嗚咽”的落葉。難道我們的人生不就是這樣的嗎？落葉，你曾有過(guò)一片輝煌，可是現(xiàn)在的你，卻躺在地上，把自己的身軀化為泥土，化為肥料孕育著春天的希望。這就是不依人們意志為轉(zhuǎn)移的世界萬(wàn)物生命輪回的自然規(guī)律。
敘事作文 篇10
冥冥之中，仿佛有個(gè)目標(biāo)指引著我，那目的地便是舞蹈。
那時(shí)我才三歲，媽媽就送我去學(xué)舞蹈。我認(rèn)為舞蹈很有趣，便去學(xué)了。每一次上課我都很認(rèn)真，但偶爾也有不想學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樘哿�。在上課時(shí)，還有幾次因?yàn)樘炊捱^(guò)，在那時(shí)，我總會(huì)去想一些令自己開(kāi)心的事情，讓自己不哭出來(lái)。現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不再像以前一樣懦弱。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡學(xué)舞蹈了。
直到去年暑假，我在練習(xí)時(shí)受傷了。醫(yī)生說(shuō)要休息，不可以再跳舞了。頓時(shí)，我的眼眶聚滿了淚水，忍不住想要哭出來(lái)，媽媽不停地安慰我，我努力不去想它，可還是忘不了。
在這段時(shí)光里，我的生活中充滿著無(wú)趣與悲傷。我與自己做許多游戲，在歡樂(lè)的.游戲中，我忘不了那種悲痛；在和弟弟玩時(shí)，我還是忘不了；在與同學(xué)出去實(shí)踐時(shí)，我也還是忘不了。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我本以為與舞蹈的緣分就這樣斷了，沒(méi)想到醫(yī)生說(shuō)我可以繼續(xù)去上課了，我高興壞了，急忙去上課了。在課堂上，我又聽(tīng)到了那熟悉的音樂(lè)，再次翩翩起舞……
我希望在以后，我與舞蹈的緣不會(huì)再中斷。
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