語(yǔ)文老師二三事

　　九月，蟬鳴漸漸暗淡，嶺南的暑熱也漸漸消退。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我見(jiàn)到了我中學(xué)時(shí)代的第一位語(yǔ)文老師，我們的班主任——李老師�？粗�李老師那一絲不茍的神色，站在講臺(tái)上一言不發(fā)，逐個(gè)“審視”教室里的每一位同學(xué)，我以為這會(huì)又是一個(gè)嚴(yán)厲古板、讓人新生敬畏的老師。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解后發(fā)現(xiàn)，李老師確實(shí)嚴(yán)厲，又確實(shí)讓人敬畏。但他更是一位嚴(yán)格而不失幽默風(fēng)趣的老師。

　　平日里，同學(xué)們都稱(chēng)他為“杰哥”。杰哥上課非常有趣。在我的心目中，語(yǔ)文本是枯燥無(wú)味的學(xué)科，可他的課卻上的生動(dòng)有趣。文言文最讓人煩惱，看都看不懂�？山芨绨盐难晕淖兂闪艘徊坎慷虅　Ｗ屓嘶匚稛o(wú)窮。

　　《狼》這篇文言文，字?jǐn)?shù)還挺多，可經(jīng)過(guò)杰哥的講解，我們一節(jié)課的時(shí)間就把這篇文言文背下來(lái)了。他會(huì)用生動(dòng)形象的行為動(dòng)作來(lái)演繹文言文的意思。比如講到“屠懼，投以骨”時(shí)，杰哥則扮演屠戶(hù)很害怕的樣子，假裝從身后拿出“骨頭”投給“狼”；講到“屠奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向”時(shí)，還會(huì)叫兩個(gè)同學(xué)上去演兇狠的狼，他演害怕的屠戶(hù)。他假裝手里拿著刀對(duì)著那兩頭“狼”，手和腳微微顫抖。他演的倒是盡心盡力，只是兩個(gè)同學(xué)忍不住笑場(chǎng)，惹全班哄堂大笑，才沒(méi)再演下去。但經(jīng)過(guò)這么一番互動(dòng)表演，我們都在愉快的氛圍中掌握了這篇頗有難度的文言文。

　　有一次，課上了一半，我覺(jué)得眼睛實(shí)在是癢，便拿起鏡子想看一下。杰哥的眼睛馬上就捕捉到了我的動(dòng)作。他的兩只眼睛瞇起來(lái)，閃過(guò)一絲“狡黠”的光芒。我還以為她要點(diǎn)明批評(píng)我，心想：完了，這下要在全班同學(xué)面前出丑了。他仿佛讀透了我的內(nèi)心，竟然沒(méi)有批評(píng)我，反而笑著對(duì)我同桌說(shuō)：“福哥，不要再照鏡子了�！闭f(shuō)完全班熾熱的目光頓時(shí)放在了我和我同桌身上。我們頓時(shí)成了焦點(diǎn)。我同桌指著我，剛想說(shuō)出真相，杰哥搶在他之前，笑著說(shuō)：“男子漢，想清楚哦�！�

　　我的同桌仿佛也心領(lǐng)神會(huì)，便不再說(shuō)話(huà)。委屈的把手收回去，低下了頭。杰哥則走到他的身邊，拍了拍他的肩膀，笑道：“有擔(dān)當(dāng)，你可以！”其實(shí)同學(xué)們都看出了端倪，而我們的自尊心又都得到了保護(hù)。這樣“指桑罵槐”的處理方式，我真是第一次遇見(jiàn)。更佩服杰哥能夠呵護(hù)每一位同學(xué)的自尊心。經(jīng)過(guò)這一番折騰后，我再也不敢在課上照鏡子了。

　　杰哥沒(méi)生氣的時(shí)候，班里的氛圍很輕松，大家都很活躍�？僧�(dāng)他一生氣，班里就變得很安靜，大家呼吸都不敢大聲，怕災(zāi)難來(lái)臨。他不會(huì)偏袒任何一個(gè)人，哪怕是成績(jī)特別好的同學(xué)。對(duì)于原則性的事情，他罰得也很重，一下子就是五六百字的檢討書(shū)，錯(cuò)誤比較嚴(yán)重的同學(xué)還要寫(xiě)八百字，一千字呢！被罰過(guò)一次的同學(xué)知道其中的痛苦，小心翼翼的不再敢犯錯(cuò)誤。

　　這就是我們班的杰哥。怎么樣？他是不是如我所說(shuō)的嚴(yán)厲、讓人敬畏又幽默呢？