敘事優(yōu)秀作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　這次學(xué)校的秋游實(shí)踐活動(dòng)是去巴南區(qū)的羊鹿山,聽說山上真的有羊和梅花鹿,,對(duì)我這個(gè)動(dòng)物迷來說,這已經(jīng)足夠吸引我了.

　　我們一坐上大巴車,同學(xué)們就像一只只小麻雀嘰嘰喳喳的議論開來:羊鹿山上的羊多嗎?梅花鹿可以摸摸嗎?......就這樣滿懷著期待,經(jīng)過2個(gè)小時(shí)左右的車程,我們來到了秋游的第一站居然是沒有動(dòng)物的琵琶洞。

　　琵琶洞其實(shí)就是一個(gè)溶洞,洞中寒氣逼人,高懸著的那些堅(jiān)硬的鐘乳石在不斷滴水,整個(gè)洞中一片“滴滴答答”聲，像一個(gè)個(gè)仙子彈奏著琵琶，所以它又有一個(gè)好聽的名字“音樂溶洞”。洞中還有一處圓形的水潭，雖然面積不大，但圓得十分規(guī)正，像巨人用圓規(guī)畫出來的一樣，潭里的水清澈見底，這就是龍泉井。

　　秋游的第二站就是我期盼已久的羊鹿山的主角之一的.—小羊羊接力賽。

　　小羊們真是太可愛了！我數(shù)了數(shù)，參賽的一共有4只小山羊。其中有三只全身都是烏黑烏黑的，在陽光的照耀下閃著光，像才刷上了一桶黑油漆。另一只我更喜歡，它身上的羊毛有黑、有灰、也有黃，像披著一件花外套，配上頭上那一撮白羊毛，在羊群中顯得特別時(shí)髦，真是“羊氣十足”，頭上足有一分米長(zhǎng)的棕色羊角也格外引人注目。我毫不猶豫的前牽走了這頭美羊羊去參加比賽。可當(dāng)比賽結(jié)束后，我才后悔莫及。

　　比賽開始后，我和同學(xué)牽著羊信心滿滿地走在賽道上，開始一切還算順利，眼看就要到終點(diǎn)了，這是意外發(fā)生了。小羊突然跪在地上，死賴著不走了！我又氣又急，一會(huì)在前面拉羊繩，一會(huì)到后面拍羊屁股，可小羊就是不走，時(shí)不時(shí) 還 發(fā)出帶著哭腔的“咩~”“咩~”聲，仿佛在說：“我好累呀，好餓呀！累得腿都抬不起來，我難道不能休息一下嗎？嗚~”。我看見其它組已遙遙領(lǐng)先，心里很著急，使勁拽起繩子來，過了一會(huì)，小羊見我沒有放棄的打算，它才懶洋洋的站起來，才往前走了兩步，就聽到其他組傳來勝利的歡呼聲，我很沮喪，看來也不能“以貌取羊”。

　　第三站是是今天的另一個(gè)主角梅花鹿的家——梅花鹿保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)里生活著許許多多大大小小的梅花鹿。它們悠閑的在山坡上尋找食物，十分溫順可愛。我們靠近一頭母鹿，只見它的耳朵長(zhǎng)滿細(xì)密的絨毛，兩只眼睛像琥珀一樣美。我輕輕的撫摸它土黃色的毛，感覺它的皮毛要比我家小貓的皮毛要硬許多。我小心翼翼的拿來食物喂它，也許是人太多，太吵鬧，它膽怯的往山坡上走去，我不想打擾它， 就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在它后面。在山坡一側(cè)的鐵籠里，關(guān)著一頭成年公鹿。它的身材健壯魁梧，鹿角直直的指向天空，足足有我一半手臂那樣長(zhǎng)，顯得非常的威嚴(yán)，讓我不敢靠近。

　　觀賞完梅花鹿，就進(jìn)入秋游的最后一個(gè)“尋寶”環(huán)節(jié)——撿雞蛋。

　　在亂石、草叢中搜尋雞媽媽的蛋，誰找到了就可以帶回家。這真是大大的提高了同學(xué)們的積極性。他們一個(gè)個(gè)像一只只饑餓的小猴子胡亂的到處尋覓著。運(yùn)氣好的撿到十幾個(gè)，有的同學(xué)忙活了半天卻顆粒未收。我還算幸運(yùn)，在雜草叢生的石頭縫里找到一個(gè)白白凈凈的小雞蛋，我高興得不得了，小心翼翼的將它包裹好，打算帶回家和媽媽一起分享。

　　一天的旅程很快就這樣愉快的結(jié)束了，同學(xué)們都舍不得走，我也真想住在這有羊有鹿的羊鹿山。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　“唉…！”“怎么會(huì)這么倒霉！”“我今天為什么要來上課？”早知，我就請(qǐng)病假了！”“雖然老師說題目不限！可是我無從寫起�。　�

　　想知道這是怎么回事嗎？且聽我慢慢道來！今天我們又迎來了一年一度的征文比賽，老師正在布置征文比賽的內(nèi)容呢！你如果到我們班，你就會(huì)看到我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，像欠了別人錢似的，眉頭緊鎖，臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。我呢，也坐在座位上煩著喱！望著這一整張的格子，我沒有一縷思緒。就在這時(shí)，同桌湊近我問到：“你準(zhǔn)備寫什么，寫人、寫事還是寫其他的？”“不知道！”“一點(diǎn)兒頭緒也沒有”！我說道�！澳隳�？”“和你一樣，也沒有一點(diǎn)思緒！”他說道。

　　怎么辦？怎么辦？怎么辦？我怎么一點(diǎn)頭緒還沒有，我到底要寫點(diǎn)什么題材��！看著別人落筆有神，不一會(huì)就完成看了作文，而我卻什么還沒有寫。“叮鈴叮鈴鈴鈴鈴”下課了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都眉開眼笑，我卻高興不起來，因?yàn)橐粋�(gè)字還沒有寫出來�！斑线�，該怎么辦”“算了，下節(jié)課再寫吧。”“不行，我們下節(jié)課開社團(tuán)呢！”“要是不寫的話就得回家寫。算了，還是現(xiàn)在寫了吧！”

　　于是，我便又開始絞盡腦汁地創(chuàng)作起了我的作文�！皸钛螅�我們?nèi)ネ姘�！”“就是大不了回家再寫嘛！”同學(xué)們?cè)诮形彝婺�！我正�?zhǔn)備和他們玩，靈光一閃，為何不寫剛才老師讓寫作文時(shí)，同學(xué)們的.表現(xiàn)呢？于是，我向我的玩伴們擺擺手，示意自己不和他們玩去了…

　　于是，就有了這篇作文的誕生。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　今天，我坐在二伯的車?yán)镎�往水庫出發(fā)。

　　一到水庫我就向水庫跑去。我在水庫里看到了胭脂魚、草魚和中華鱘魚。我看著看著卻看不見地伯，于是，我找呀找，終于找到了二伯，原來他在捉魚。我輕聲地說：“二伯，我能一起下來捉魚嗎？”二伯很快就答應(yīng)了。我下來后，就開始瘋狂地捉魚。漸漸地，我捉得魚的數(shù)量也越來越多了。

　　我捉到九十七條的時(shí)候，我就看到了最后四條，于是，我向一條老魚走過去。這條老魚剛想逃走，就被二伯抓住了，我不管三七二十一，又埋頭苦干起來。我走了幾步，就看見了一條魚。于是就撲了過去促住了它。第二條魚呢，也倒是有辦法的。我拿起了藍(lán)色魚網(wǎng)，讓它放松放松。于是我撲了過去，促住了它。第三條魚非常聰明，不管我怎么耍它，它就不上網(wǎng)。這個(gè)時(shí)候，我裝作促不住它，失望地向岸邊走去。我突然轉(zhuǎn)過身來撲向它，它還沒回過神來，就被我抓住扔到了“運(yùn)魚車”里。

　　坐到二伯的'車上準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我在想：這是一個(gè)多么美好快樂的日子��！

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