(優(yōu))敘事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　夜幕降臨，我和爸爸一起去解百“血拼”。

　　在擁擠的馬路邊，有很多人圍著一個(gè)地?cái)偂?“太好了！寫得太好了！”一位男青年夸道�！八�居然能用腳寫毛筆字！”一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶說道。人群中傳來一陣陣贊揚(yáng)聲。

　　那個(gè)攤在賣什么呢？我跑上前去一看。一位三、四十歲的叔叔，個(gè)子不高，體型微胖，帶著一副眼鏡，靠墻坐在一張小板凳上。他的.袖子耷拉著，里面空空的。我大吃一驚，原來是一個(gè)殘疾人。

　　只見，他用腳趾夾著毛筆專心致志地寫著毛筆字。靈巧的腳趾夾了一張白色宣紙，平平地鋪在了毛氈上。然后，用大腳趾和第二個(gè)腳趾夾住毛筆，沾了沾墨汁，舔了舔毛筆，很順溜地寫了四個(gè)大字“書山有路”。接著，又換了小筆，在作品的左側(cè)落了款、蓋了章，動作十分嫻熟，十分靈活。圍觀的人看了，都贊嘆不已。

　　大家都不由自主地從口袋了，掏出錢放在籃子里。10元、20元…… 每到這時(shí)，叔叔都會有禮貌地說一聲：“謝謝！”

　　我十分敬佩這位叔叔。媽媽告訴我：“這天道酬勤，叔叔一定花了很多時(shí)間勤學(xué)苦練，克服很多的困難。”我也在學(xué)毛筆字，技術(shù)可比他差的遠(yuǎn)呢！為了激勵自己，我買了叔叔的作品“天道酬勤”、“寧靜致遠(yuǎn)”。我要向他學(xué)習(xí)！

　　尾記：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

敘事作文 篇2

　　第一次見到龍也是在去年暑假。很偶然的，我在網(wǎng)上看到《落櫻》的預(yù)告片。他飾演其中的沖田總司——我一度迷戀的歷史人物。他在床前的書桌旁，半支著身子，一手拿著毛筆在空中甩開一串墨跡。他說：年輕真好��！彼時(shí)，明媚的陽光從微敞著的木窗縫隙間透過，映照著這陽光般的少年，一派天真爛漫，語笑晏晏。然而鏡頭霎時(shí)轉(zhuǎn)換，依舊年輕的總司大口大口地吐著鮮血，眉宇間已不見了曾經(jīng)的意氣飛揚(yáng)。孱弱的身軀，蒼白的面靨襯托出他的沉痛與無奈。劍術(shù)第一又如何？“明年的這個(gè)時(shí)候，我可能已經(jīng)不在了�！蹦前闫嘟^的美麗，瞬間抓住了我的.心，讓我深陷其中，就這樣清醒地沉淪。龍也，也只有這樣的龍也才能夠演出總司的美麗、天真、哀愁與無奈吧！

　　于是對這個(gè)演技出眾的演員留了心，所以才有了我后來對《死亡筆記》的苦苦查尋。這一次，不是為了總司，而是單純?yōu)榱怂�：藤原龍也�?/p>

　　龍也沒有讓我失望。他精湛的演技鮮活地再現(xiàn)了那個(gè)集善與惡為一體的天才大學(xué)生：夜神月。

　　盡管所有的人都厭惡夜神月，可是我依舊，淪陷在他清朗的神色里。我記得他第一次在死亡筆記上寫下罪犯的名字——當(dāng)時(shí)他還不相信這本筆記的魔力——然后自嘲地笑笑。他細(xì)微的笑紋，纖長的睫羽在橙色的燈光下清晰分明。和諧的光與影傾瀉在他絲絲縷縷的發(fā)間，溫暖而美好。

　　我喜歡那樣的月，所以固執(zhí)地認(rèn)為他是愛詩織的。詩織臨死前他們最后的吻，詩織死后他的絕望冰冷。還有他憤怒的叫喊：為什么要開槍？那一刻，我和他一樣，失去了所有的情緒。盡管后來知道這一切原來都是月一手策劃，我還是忍不住去探求他的內(nèi)心。他站起來，深沉的目光隔過黑暗，投向遙遠(yuǎn)的虛空。他的腦海里又閃現(xiàn)出詩織臨死時(shí)的畫面。然后，我看見了他微紅的眼圈。

　　夜神月這個(gè)人物有著極為復(fù)雜的心態(tài)，所以飾演這個(gè)人物無疑是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，而藤原龍也又一次展現(xiàn)了他非凡的演技，真不愧是天才演員，是“戲劇驕子”。

　　我終于還是忍不住上網(wǎng)查了一下他的資料，結(jié)果卻是大受打擊，這充分證明了現(xiàn)實(shí)與理想的差距。他是天才演員沒錯(cuò)，可是他的生活作風(fēng)卻一片混亂，據(jù)說還有望成為日本花花公子第一人。于是他崇高的形象在我心中瞬間縮水。

　　后來我明白，像龍也這樣的男人注定是讓人觀望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他，心事眼波流轉(zhuǎn)，無法觸及卻也賞心悅目。要是真的遇到了，難免要心動，而心動了就必定會傷心。這樣的男人，我們愛不起。

敘事作文 篇3

　　五月份的第二個(gè)周日，10號母親節(jié)，正是我寫下這篇小文的日子。也許是因?yàn)檫@個(gè)特殊的日子，突然想了很多。

　　在外求學(xué)兩年，三個(gè)半小時(shí)的車程，雖不遠(yuǎn)，但疲于奔波不�；丶�。偷空回來小住幾日，便又要走了，這天恰是母親節(jié)。對了，我正是坐在火車上，思潮涌動，卻難下筆。

　　一早就被母親叫起來。飯桌上被要求多吃兩塊肉，穿衣服被要求多套一層——幾乎一上午都是在被“要求”。這個(gè)時(shí)候最能看到這種被中年婦女特有的嘮叨所包裹起來的母愛了，我們煩，可回想起來還是甜蜜的——沒錯(cuò)，被人呵護(hù)的甜蜜。

　　上車之前自然還有一件大事：拜訪老人。母親的娘走得早，每年都是拜訪這位老太太。老太太對我家有恩，早些年母親忙于掙錢養(yǎng)家糊口，便是這老太太與我一起生活，教育我讀書。老太太七十多歲了，身體不好，耳朵聾的尤其嚴(yán)重。我們同她說話她常常聽不清，索性也就不聽了，只自顧自地說著，說一天發(fā)生的事兒，說小孫女在學(xué)校的生活。我和母親常常只是聽著，或是扯著嗓門兒回答老太太的問題。母親的娘孩子多，母親常對我說：“我媽都沒有老太太對我這么好。”那個(gè)年代太遠(yuǎn)，我已無法體會到母親回憶時(shí)目光里的情緒，只能從只言片語中想象揣測。

　　天氣還算好，有幾片陰云晃悠著，并不妨礙地上的人接受陽光。母親送我到車站門口，沒有進(jìn)去。我厭惡那種有人目送自己離開的畫面。以前看到過母親那種眼神，像嬰孩那般真誠干凈的目光，我在檢票口，催促她快走，不敢多看一眼。

　　車上人不多，我可以舒坦地寫會兒東西。其間母親來電話，21秒的通話時(shí)間，只是問一句：“上車了嗎？”我和母親就是這樣的奇怪，平日里打電話都只有十幾秒：“沒啥事兒�！薄皼]事就行�！蔽覐牟恢�道電話里應(yīng)該同她說什么，關(guān)于我的生活與她無從說起，也沒有什么甜言蜜語的問候，我只能告訴她“我很好”。

　　我在自己身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：每當(dāng)快要回家的時(shí)候都很平靜，不知為何“近鄉(xiāng)情更怯”；馬上要離開家的時(shí)候煩躁、不安的`情緒很重；可當(dāng)坐上了火車一點(diǎn)一點(diǎn)向遠(yuǎn)處移動的時(shí)候，心卻越來越堅(jiān)硬，仿佛一只手把那些眷戀都緊緊攥住了，連一只觸角都不留在外面。涌動著的，是深切的，卻又難以言說的惆悵。

　　此刻我懷著這樣一顆堅(jiān)硬的心，看著窗外天上的白云、缺少雨水還沒有綠的草原和偶爾出現(xiàn)的花斑奶牛，想想母親的樣子，寫著我這一路的別扭情緒。每次都是一路睡過去，不知錯(cuò)失了多少好風(fēng)景，不知少感受了多少離情別緒。其實(shí)體會痛苦是一件幸福的事兒，許多人逃避疼痛，可是被他們逃避的也是一次心靈的洗煉。世上哪有一帆風(fēng)順，逃避一些東西的時(shí)候，我們錯(cuò)過了更多的。一昧欺騙自己，只會導(dǎo)致永遠(yuǎn)活在自己狹小的世界里。

　　這便是了，一次離別，一場涌動。

敘事作文 篇4

　　我在等待，等待著能卸下那沉甸甸的書包，等待著遠(yuǎn)離這多試之秋，遠(yuǎn)離考試的喧囂，等待著能走出那父母用愛編織的壓得自己喘不過氣的網(wǎng)。

　　時(shí)間一年一年過去，背上的書包的重量與時(shí)間成正比，一年一年增加，越來越沉的書包像大山壓得我挺不直腰桿，年少的我走在路上猶如一個(gè)小老人，看著路旁樹上無憂無慮的小鳥跳來蹦去，我不奢望什么，只是有一種羨慕感。

　　天氣很陰沉，灰蒙蒙的，仿佛世界要吞噬一切！冷風(fēng)陣陣襲來，我的心在不停顫抖，試卷如同雪花般一張一張飄落下來，不免給人帶來陣陣寒意，不知怎么時(shí)候，自己成為了考試的俘虜，也不知怎么時(shí)候開始，自己談試色變，天依然是灰蒙蒙的，只是那試卷上充滿嘲諷意味的大X紅的耀眼，刺得我睜不開眼，可憐的英語，我該怎么拯救你，于是我便成了辦公室的�？�，面對老師的質(zhì)問，自己竟胡亂編造一個(gè)荒唐可笑的緣由：“我愛國，不崇洋媚外，所以我不打算學(xué)好所謂的ENGLISH�。俊崩蠋煔獾脽o奈，其次，考試讓我對外語產(chǎn)生了厭惡，有人說如果考試是喜劇，那么喜劇是用微笑來咒罵人生，如果考試是悲劇，那么悲劇則是用淚來詮釋人生，我想，我屈于后者，但在這多試之秋，無論我們是用淚水還是微笑來主演自己悲喜劇，最終都不會有一個(gè)完整的結(jié)局，因此我們十分不幸。

　　父母無煙的愛更讓自己感到愧疚！肩上肩負(fù)的是他們的深深期盼，想學(xué)得更好些，讓他們

　　多一份欣慰，而自己卻無能為力，只是帶給他們多一份失望，在父母都無言的愛編織的網(wǎng)下，一顆受了傷的心更痛

　　讀書，考試，父母無言的愛成為了生活中必不可少的部分，忙忙碌碌

　　穿梭于它們之間，多了一分煩惱，多了一份傷感，在苦惱和傷痛中，我學(xué)會了等待，我渴望等待。

　　等待著！等待著卸下那沉甸甸的書包，去學(xué)那些鳥兒，多一份快樂，少一份煩惱。去散發(fā)青春的活力，去充實(shí)自己的生活，做一個(gè)真正的自我，不再被沉甸甸的書包折磨。

　　等待著，等待著遠(yuǎn)離這個(gè)多試之秋，遠(yuǎn)離考試的喧囂，去找一個(gè)心林的'歸宿，讓傷痕被時(shí)關(guān)撫平，遠(yuǎn)離這個(gè)多試之秋，我們的心不再顫抖，不再畏懼，從此，天會變得更明更藍(lán)，不會再用淚水或微笑來主演自己的悲喜劇了。

　　等待著，等待著走出父母用無言的愛編織的網(wǎng)，其實(shí)父母愛得越深，一個(gè)愧疚的心越痛，月許走出這張網(wǎng)，自己學(xué)得更好些，會帶給他們幾分欣慰。

　　等待著，等待著。

　　等待著你和我一起等待！其實(shí)同齡的你也在等待著。

　　等待著卸下那沉甸甸的書包，等待著遠(yuǎn)離這多試之秋，遠(yuǎn)離考試的喧囂，等待著走出父母用愛編織的網(wǎng)。

敘事作文 篇5

　　“舅，你這是在干什么�。俊�

　　“包粽子”舅說。

　　“包粽子，你這包的什么粽子��？”

　　“創(chuàng)新粽子”舅說。

　　“有你這樣包的嗎？”“沒有”舅說。

　　我拿了一張葦葉在舅面前比劃著說：“看，是這樣包哎，三角形的。”

　　“包三角的.那種麻煩，這樣省事，效果和味道都是一樣的。自家人吃嗎，不講究。”舅說。

　　哈哈，看看我舅是怎樣“創(chuàng)新”的吧！

　　舅把已經(jīng)泡了三天的糯米拿過來，又拿來一個(gè)大盆，開始了他的“創(chuàng)新”。

　　舅把前兩天我們晨練時(shí)，在菜市場,舅花五元錢買來的葦葉先放在鍋里,煮了一下。我說是煮，舅說是焯，反正我看就是煮（我好多字不會寫的，寫的是拼音）。

　　“為什么要煮一下么？”我問，

　　“殺菌”舅說。

　　哦！我明白了。

　　操作開始了，舅把已經(jīng)煮過的葦葉拿了過來，在那個(gè)大盆底，一張一張的鋪著，好有規(guī)律呢！

　　乖哉！就好像開的青蓮！

　　鋪好了，我和舅把糯米在葦葉上先放了一層，在上面又放了一層紅棗。

　　舅說：“你喜歡什么口味就在里放點(diǎn)什么。肉啊、草莓、水果等，切成小塊就可以放。做出來的味道比包出小三角的要好吃，應(yīng)為這樣做，放的東西多，明白嗎�！�

　　“沒想到”我說。

　　又一層糯米放好了，又一層紅棗也放好了，紅棗上面又鋪了一層糯米。

敘事作文 篇6

　　我期待了兩年，也害怕了兩年。令無數(shù)人聞風(fēng)喪膽的初三，你終于到了。

　　初三是緊張而繁忙的。老師們的嘴唇張張合合，合合張張，數(shù)不清的知識就爭先恐后的涌來，一股腦的灌入我的身體。鋪天蓋地的作業(yè)練習(xí)題將我吞沒，我掙扎在知識的漩渦中，暈頭轉(zhuǎn)向。

　　我在課本中看到了作業(yè)，在作業(yè)里夢到了考試，在考試中感受知識，在知識里覺得日子那么漫長沒有盡頭。

　　初三也是迷茫而恐慌的。

　　早晨下著如行軍鼓點(diǎn)般的雨，我追趕著雨點(diǎn)又超越雨點(diǎn)，心中一片迷茫與恐慌：我的每天都過得有意義嗎？我學(xué)會了多少？我能在中考時(shí)微笑著走出考場嗎？

　　我不知道。我在初三這個(gè)大漩渦中越陷越深，吃力掙扎。

　　而在操場上的頓悟卻讓我知道了答案。

　　那時(shí)的天空清澈如戲，幾縷浮云悠然的飄著。就和以前幾千年幾萬年一樣。它們見證了夸父熾烈的奔跑也看過了后羿葬日的剪影，它們目睹了人類的誕生與興衰，也目睹了事件的悲歡與離合。但他們卻一直的'寧靜和平和。

　　我悟了：不能在被動的跟著大家走了——看似充實(shí)卻是無用功。我要像那天空浮云一樣，沉下我這顆浮躁的心。用平和的心態(tài)來迎接每一天。學(xué)號當(dāng)天的東西，一天一天積累下去，等中考時(shí)一定會成功的！

　　盡管初三有過緊張，繁忙，迷茫和慌亂，但的是希望！命運(yùn)關(guān)鍵就在這一年了！

　　堅(jiān)持到底！沖向勝利！

敘事作文 篇7

　　在很久以前，一只風(fēng)箏與一條線是一對形影不離的好朋友，它們每天手拉著手，在空中自由自在地飛翔，誰看了誰都羨慕它們。

　　有一天，一件小事卻讓風(fēng)箏與線之間發(fā)生了分歧。那是一個(gè)陽光明媚的春日，風(fēng)箏和線和往常一樣手拉著手在天空中玩耍，它們在一起相互追逐相互嬉戲，玩的不亦樂乎。

　　初春的天氣就像娃娃的臉說變就變，忽然一片烏云襲來，瞬間遮蓋了太陽公公甜美的笑臉，大地頓時(shí)變得昏暗起來，幾只可愛的小燕子從低空飛來，看到了正在玩的不亦樂乎的風(fēng)箏與線，大聲地喊道：“喂！朋友們！你們趕快走吧，馬上就要下雨了�！憋L(fēng)箏和線聽到喊聲頓時(shí)慌亂起來，風(fēng)箏舉目遠(yuǎn)眺看到了遠(yuǎn)處的一棵大樹。它對線說：“我們趕快去樹下避一避吧�！本�會意的點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，它們倆不約而同的飛奔向那棵大樹�；艁y中繞過幾根錯(cuò)亂的樹枝，不曾想線卻被死死地困在樹枝的夾縫里。它無論怎樣掙扎還是無法擺脫困境。風(fēng)箏用盡全身的力氣想幫線掙脫，它左拽右扯始終無濟(jì)于事。瞬間，天空中飄起了傾盆大雨，不一會兒，它倆就成了落湯雞……

　　雨下了許久，終于，雨過天晴，天空升起了一道絢麗的彩虹。微風(fēng)吹來，風(fēng)箏和線在樹枝上不停的打噴嚏。線在風(fēng)的搖曳下把樹枝拉斷了，風(fēng)箏和線一同飄落到了地上。線松了一口氣說：“唉，終于下來了�！笨娠L(fēng)箏卻大發(fā)雷霆的說道：“現(xiàn)在才下來管什么用��！我都濕透了，啊……啊嚏！你快給我走吧，我不想再看見你，你簡直就是個(gè)累贅！快走！線聽了很是傷心，默默地低下頭，覺得是自己連累了風(fēng)箏，它對風(fēng)箏深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了一聲：“對不起，我的朋友！”搖起輕輕的身軀無牽無掛地飛走了。

　　離開了舵手的舟無法辨認(rèn)方向，離開了朋友的呵護(hù)倍感凄涼，離開線的風(fēng)箏卻萎縮在黑暗的角落里獨(dú)自憂傷，它雖有飛翔的翅膀卻沒有把握方向的那根線。大雨的洗禮，風(fēng)箏顯得狼狽不堪。線的離開，它只能孤獨(dú)的躺在地上，它后悔當(dāng)初責(zé)罵了線。而線自從離開了風(fēng)箏就與小蜜蜂、蝴蝶們一起玩，每天在花叢中穿梭著。可是它并不快樂。因?yàn)�，它仍舊沒有忘掉以往的好朋友——風(fēng)箏，它總想找個(gè)好時(shí)間去看一看風(fēng)箏，親切的'問一聲：風(fēng)箏你還好嗎？

　　又是一個(gè)艷陽天，線飛到了風(fēng)箏的面前，看到風(fēng)箏的樣子一陣陣心酸，它既驚訝又心疼。它悄悄扶起風(fēng)箏哽咽著說：“你還好嗎朋友？對不起！都怪我。”風(fēng)箏睜開疲憊的雙眼，悔恨的淚水再也忍不住奪眶而出，它對線說：“對不起線，是我錯(cuò)了，我再也不會離開你了！你是我最好的朋友，也是我一生重要的航線。沒有你，我沒有了目標(biāo)，沒有了動力，我懇請你留下來好嗎？”線聽了很高興，仿佛以前的友誼場景重現(xiàn)了，它們手挽著手忘卻了不愉快的事，和往常一樣過著快樂幸福的生活。

　　事后，風(fēng)箏見到朋友就說一個(gè)道理：朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，才會快樂。如果只求一己之私不顧及別人的感受，那種傷心太可悲也太無助。無論遇事多滄桑也別用言語去傷害你最真誠的朋友，這樣的失去是最不應(yīng)該的。只有朋友之間互相關(guān)愛，相互理解，相互支持才是飛翔的樂趣！

敘事作文 篇8

　　今天早上，老師拿來三根香蕉。我想：老師是想請我們吃香蕉吧？老師說：“我們來玩一個(gè)剝香蕉的游戲吧�！眲兿憬叮繉ξ襾碚f，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　不過，沒有想到的是，老師只允許我們用一只手來剝。這下，我們都有些犯難了。

　　第一個(gè)剝香蕉的是向玨慧同學(xué)。她先把香蕉平放在桌子上，然后從根部開始剝。只見她用四根手指按住香蕉，用大拇指把皮一條一條地撕下來。撕完上面的皮后，為了方便操作，她給香蕉翻了個(gè)身，繼續(xù)剝。她的`動作很熟練，只用了15秒。

　　輪到我剝香蕉了。我想：得快一點(diǎn)，要是輸給一個(gè)女孩子，那多沒面子呀！我用大拇指按住香蕉，用其他指頭把皮一條一條撕下來。我雖然用盡全力，但由于手太笨拙，最終用時(shí)24秒。這還不說，香蕉都被我弄得“面目全非”了。

　　接著，老師讓我們倆一起剝香蕉。經(jīng)過商量，我們決定分工協(xié)作，我握住香蕉，她來剝香蕉皮。結(jié)果，我們只用5秒就完成了任務(wù)。

　　我們計(jì)算了一下，倆人單獨(dú)剝完兩根香蕉，差不多需要40秒。如果合作的話，10秒就夠了。

　　看來，相互合作，可以把事情做得又快又好。

敘事作文 篇9

　　上課了，余老師發(fā)給每人一張小紙片，同學(xué)們紛紛議論起來。我疑惑地看著小紙片，又看看余老師。這張紙片難道拿來畫畫？不對，寫字？折紙？不對不對......這個(gè)余老師，到底葫蘆里賣的是什么藥？真搞不懂。

　　余老師揭開了謎底：“我發(fā)給你們的紙片是拿來寫成語用的，五分鐘內(nèi)看誰寫得多。”哦！原來是寫成語啊！我連忙做好寫成語的'準(zhǔn)備。

　　余老師看著鬧鐘，大聲說：“開始！”霎時(shí)，教室里寂然無聲，只聽見同學(xué)們寫字“沙沙”聲、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的“呼呼”聲和鬧鐘 “走路”的“嘀嗒、嘀嗒”聲。我的額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。突然，余老師大聲說：“還有30秒！”大家立刻緊張起來。我的心一下子跳到了嗓子眼。最后一個(gè)！還有什么成語��？我腦子里一片空白。對了！“輕描淡寫”�？鞂�！快寫！我剛寫完，30秒就過去了。

　　老師讓我們同桌對調(diào)批改。同桌幫我數(shù)了數(shù)，一共是27個(gè)。

　　接著，我們每個(gè)人站起來匯報(bào)自己寫的成語個(gè)數(shù)。結(jié)果，鄭哲得了第一名，寫了32個(gè)。哇!我真佩服他！我得了第四名。

　　雖然我得了第四名，但我不能驕傲。我要繼續(xù)努力，爭取超過第一名！

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