【推薦】小學(xué)敘事作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)敘事作文 篇1
成功，可以給人帶來喜悅，可是，在獲得成功之前，是艱辛的。記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，那一次朗誦比賽得的第一名的那件事，已經(jīng)像一塊烙印深深的印在我的腦海里，在我的記憶中留下了永不磨滅的一筆！這讓我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的道理。
“砰砰砰…”我心跳的速度不由自主地加快了，詩(shī)朗誦馬上就要開始了。我畫好了妝，也穿好了衣服站在一旁等著比賽開始。那時(shí)我的心繃得緊緊的。心想：比賽馬上就要開始了，我該怎樣去表現(xiàn)了？！我站在一旁靜靜的想著。等到我上了臺(tái)，忽然聽到同學(xué)們的加油聲：“瑜兒、瑜兒你最棒！瑜兒、瑜兒不能輸！”聽到同學(xué)們的加油聲，心想一定不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的期望，也不能我白費(fèi)了我平時(shí)的苦練。于是我信心十足的開始朗誦了，朗誦時(shí)我的表情會(huì)隨著情節(jié)而改變，如果是悲傷的`時(shí)候我會(huì)很投入的、全心全意的去朗誦要把那個(gè)味兒朗誦進(jìn)去，要讓聽的人也會(huì)感受到那種悲傷。我朗誦完后聽到了全校同學(xué)們熱烈掌聲。
我很快就比賽完了，分也打出來了。我聽到主持人念道：“李華瑜在全校朗誦比賽中榮獲第一名，祝賀她！”那時(shí)我聽到同學(xué)們的歡呼聲和那熱烈的掌聲。那時(shí)我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上留下了激動(dòng)的淚水。
這一次的第一名是離不開平時(shí)的苦練和同學(xué)們的鼓勵(lì)的，從我平時(shí)的苦練直到上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候我才真正的理解到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的道理。
小學(xué)敘事作文 篇2
快樂兒童節(jié)，下課樂翻天！人山人海的同學(xué)，即將開演熱熱鬧鬧的演唱會(huì)；一隊(duì)又一隊(duì)，慢慢的表演就像可愛的羊咩咩在排隊(duì)，興高采烈的“咩──咩──咩──！”全班笑翻天，快樂生校園里飛呀飛！太陽光下暖洋洋，大家就像一位小花仙，給了亮、給了光，把大地照得更溫暖、更明亮！快樂的樂音接二連三叫人心花怒放！(請(qǐng)記住 )
運(yùn)動(dòng)會(huì)緊鑼密鼓要開始了！許許多多的`同學(xué)，樂到飛上了天堂的世界，有的笑來有的跳，世界真是好熱鬧！五花八門的表演令人看了大開眼界，好精采、好有趣！快樂笑聲和加油聲沖到九霄云外！
原來世上那么多的快樂藏在生活里，所以我們要用心的感受，樂觀的面對(duì)，每一天就會(huì)都是快樂日！
小學(xué)敘事作文 篇3
天陰沉沉的，像憤怒的老師，苦著臉，風(fēng)一陣陣的吹過，一陣比一陣厲害，連窗戶也被吹得顫抖不已，大樹爺爺很煩躁，時(shí)不時(shí)就搖幾下身子，這一切的景象都感覺到不安。
其中結(jié)束了，今天是發(fā)期中卷子的日子，“咚，咚，咚”聽這聲音就知道是穿著高跟鞋的黃老師，這“咚，咚”的.聲音，一聽，就感覺黃老師很生氣，不出我所料，老師果然很生氣，眉毛豎的像筆直筆直的尺子，臉氣得通紅通紅的。開始發(fā)試卷了，同學(xué)們考得都很差勁，“樂博士……”同學(xué)們都把目光投向樂博士，“59分，”什么？樂博士只考了59分，還沒有及格，樂博士拿下了試卷，抓耳撓腮，無精打采，皺著眉毛，眼睛里流出了悔恨的淚水，沉默不語，神情黯然，時(shí)不時(shí)還抽著鼻子，在那里失聲哭泣。連平時(shí)考試都是滿分的樂博士，這次只考了59分，還差那么一分才能及格，他就像墜入了萬丈深淵，永遠(yuǎn)都爬不起來了，連我這個(gè)小笨蛋都及格了他還沒及格。
唉！只考了59分，不但沒有繼續(xù)成為第一名，而且連及格都還差一分，以后我該怎樣面對(duì)老師，怎樣面對(duì)同學(xué)，怎樣面對(duì)父母，而且今天還需要家長(zhǎng)簽字，今天回家不被毒打一頓才怪呢。
以前我總是欺騙媽媽，剛進(jìn)門就說：“媽媽，今天要查資料�！逼鋵�(shí)是躲在房間里吃雞，打王者榮耀，打絕地求生，媽媽催時(shí)，我就說：“請(qǐng)您不要打擾我學(xué)習(xí)�！闭n上也總是開小差。
我現(xiàn)在終于知道玩游戲?qū)W(xué)習(xí)有害，要是再繼續(xù)玩游戲的話，準(zhǔn)會(huì)一事無成，我一定向媽媽認(rèn)錯(cuò)，向老師認(rèn)錯(cuò)。
課后，樂博士擦干眼淚，走向了辦公室。
小學(xué)敘事作文 篇4
星期五那天，是我最高興的一天，因?yàn)橹摹巴挻笸酢薄崪Y潔叔叔走進(jìn)了我們的校園，與我們四年級(jí)的同學(xué)們“親密接觸”。
九點(diǎn)二十分，鄭叔叔準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了，會(huì)場(chǎng)立即響起了雷鳴般的掌聲。他，五十歲左右的年紀(jì)，剃著個(gè)光頭，有些胖，戴著一副眼睛，一副學(xué)者的樣子。他的開場(chǎng)白還是那么幽默，像他在童話中所表現(xiàn)的那樣，他第一句話就說：“聽說耽誤你們春游了?”同學(xué)們立即異口同聲地說：“沒有!沒有!”這下可好嘍，被鄭叔叔一“激活”，會(huì)場(chǎng)氣氛立即變的活躍而輕松，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都笑瞇瞇的，有些人在竊竊私語，不時(shí)聽到愉快的笑聲。鄭叔叔開始和我們交談，他說：“小時(shí)候，我媽媽編了個(gè)故事，說有一天啊，村子里發(fā)大水了，動(dòng)物們要趕快離開村莊，通往另一個(gè)村子的'路只有兩條，一條是走大橋，一條是走獨(dú)木橋，其它動(dòng)物們都選擇了大橋，因?yàn)榇髽虬踩幸恢谎騾s選擇了獨(dú)木橋。最終，因?yàn)榇髽蛏系膭?dòng)物很多，大橋承受不了，塌了，只有走獨(dú)木橋的那只羊活了下來�！边@個(gè)故事鄭叔叔從2歲聽到7歲，百聽不厭，這使他樹立了一個(gè)信念：要與眾不同!鄭叔叔還講了一個(gè)故事，是在他上二年級(jí)的時(shí)候，他第一次寫作文，題目是《我長(zhǎng)大了想當(dāng)……》，其它小朋友都寫長(zhǎng)大想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、宇航員等等，而他卻寫長(zhǎng)大想當(dāng)掏糞工!聽到這兒，同學(xué)們哄堂大笑，笑過之后我想，也許就是因?yàn)猷嵤迨宓呐c眾不同、敢想敢做，他才能有今天的成就，才能寫出那么多膾炙人口的文學(xué)作品!
一個(gè)小時(shí)的座談會(huì)在不知不覺中很快結(jié)束了。整個(gè)座談會(huì)給我印象最深的就是鄭叔叔很經(jīng)典的一句話：一個(gè)人的知識(shí)量就如同一艘船，從小到大不斷學(xué)習(xí)，使這艘船不斷鞏固，最后船打造得很大，卻發(fā)現(xiàn)沒有了水，水就是一個(gè)人的想象力，如果一個(gè)人有再多的知識(shí)而缺乏想象力的話，這艘船也無法駛向遠(yuǎn)方。聽了這句話我深有感觸。愛迪生說過，天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。有了想象力才會(huì)有靈感，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該讓想象插上翅膀，而不能局限于模式化的思維，要多發(fā)現(xiàn)、多探究，才能使自己成長(zhǎng)為二十一世紀(jì)的一代新人。
小學(xué)敘事作文 篇5
這周連續(xù)陰雨天氣，飯后沒有辦法出去運(yùn)動(dòng)，所以就選擇在家里稍微跳跳繩活動(dòng)一下筋骨。
在家跳繩的局限性就是家里穿的是拖鞋，當(dāng)然沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋跳得多，不過“比賽”是公平的，因?yàn)樗械募彝コ蓡T都是拖鞋。我基本一分鐘能跳130下左右，比媽媽略勝一籌，而爸爸比我又稍微多一點(diǎn)。
在我們的跳繩將近尾聲的時(shí)候，表哥來了，表哥今年初二，個(gè)頭兒比我老爸還要高，我們讓哥哥也來試試，哥哥欣然同意了。哥哥一跳我們就驚呆了，甚至忘記數(shù)數(shù)了，哥哥驚人的.速度和高超的動(dòng)作讓我們?nèi)艺痼@，后來哥哥告訴我們他的記錄是一分鐘190下左右。從今天起，我的偶像就是哥哥了，我要堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油！
既然是比賽，那輸?shù)娜丝倸w是要做出補(bǔ)償?shù)�，最后媽媽�?qǐng)全家吃了冰激凌大餐，我們?cè)跉g聲笑語中吃著，感覺味道比平時(shí)的要甜美吆！
小學(xué)敘事作文 篇6
秋天是有雨的季節(jié)，那么有雨肯定有風(fēng)，秋天的風(fēng)也跟雨一樣有趣，不信，你看看吧！
秋天的風(fēng)其實(shí)是一位園林工人，它用那動(dòng)力一吹“呼，呼……”。大樹上的'葉子都回到了樹根媽媽的身旁，它們都要過冬啦！
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。不過，秋天的風(fēng)有時(shí)也幫倒忙：紅彤彤的蘋果掛在樹梢，風(fēng)一吹，就把蘋果吹了下來，人們就吃不到美味的蘋果了。
秋天的風(fēng)既能幫忙，又能幫倒忙，它就像一個(gè)孩子，我覺得它非常有趣，你覺得呢？
小學(xué)敘事作文 篇7
做了很多讓我后悔不已的事，但有一件事我卻不后悔。
那是3月22日，我堂姐謝菲隨我伯父、伯母坐火車去北京，再?gòu)谋本┳w機(jī)去德國(guó)，我們?nèi)叶记叭樗麄兯托小?/p>
送行前，我趕緊跑到學(xué)校向老師請(qǐng)假。在回家的路上，我突然發(fā)現(xiàn)一位老奶奶坐在街道旁“哎唷，哎唷”地叫著，籃子里的蔬菜撒了一地�？吹竭@情景，我身不由己地走過去將老奶扶起，并幫她撿起地上的菜。問清原因，才知道是一個(gè)騎自行車的青年人把老奶奶撞倒在地，怕引起麻煩，就扔下老奶奶溜走了。我聽后，氣憤極了。
我正準(zhǔn)備扶老奶奶上醫(yī)院，可一想，我得馬上回家，要不然姐姐會(huì)等急的。于是我也扔下老奶奶扭頭就跑。剛跑幾步，后面又傳來老奶奶的哭叫聲。我回頭一看，只見老奶奶抱著大腿動(dòng)彈不得。這時(shí)，影片中雷鋒叔叔忍著病痛沒上醫(yī)院，而冒著傾盆大雨送大娘的.動(dòng)人情景在我眼前閃現(xiàn)。我遲疑地停了下來，看了一下手表，糟糕！姐姐快要?jiǎng)由砹恕＿@時(shí)，我心里非常矛盾，是送姐姐重要，還是送老奶奶去醫(yī)院重要呢？猶豫間，雷鋒叔叔那“對(duì)同志要像春天般的溫暖”的親切話語突然在耳邊響起，我開始慚愧起來，覺得自己太渺小，太自私了，臉上感到一陣發(fā)燒。我再也顧不上送姐姐了，連忙扶起老奶奶，抖掉她身上的灰塵，朝醫(yī)院走去。到了醫(yī)院，我用自己的零花錢替老奶奶看病拿藥，然后又送老奶奶回家……
當(dāng)我回到家時(shí)，門已上了鎖。我知道他們已經(jīng)去火車站了，便趕緊迫到火車站，但開往北京方向的火車徐徐啟動(dòng)了。姐姐的頭探出窗外張望著我。我一邊追一邊大聲喊：“姐姐，對(duì)不起，我來遲了……”看著開走的火車，我的眼淚情不自禁地奪眶而出。
我把事情的經(jīng)過告訴了家人。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一個(gè)個(gè)都安慰我。爸爸撫摩著我的頭說：“京京，別難過，你雖然沒有趕上送姐姐，可你做了好事。姐姐知道了，不但不會(huì)怪你，還會(huì)夸你呢。不要后悔�！蔽艺f：“我不后悔，以后寫封信向姐姐道歉就是了。”全家人聽后都很高興。我也悄悄擦干淚水，甜甜地笑了。
小學(xué)敘事作文 篇8
在餐桌上要做一個(gè)有魅力的寶貝，我們要注意些什么呢？讓我們一起邊吃邊說吧。
首先，端正地坐在椅子上，身體正面對(duì)著桌子，不能歪歪扭扭或者側(cè)向一邊，也不可以把腳放到桌子、椅子上。
然后，拿起碗筷取食物。這時(shí)，我們要握牢筷子、勺子這些餐具，努力不讓它們碰撞出響亮的聲音，讓碗筷們乖乖地、靜靜地為寶寶們服務(wù)。寶貝們，別看這筷子只是兩根棒棒，它可是我們的特色餐具呢。使用筷子也需要注意，比如，不能拿著筷子指來指去，當(dāng)做“指揮棒”；用它來夾東西時(shí)，不能在菜盤里亂翻動(dòng)；暫時(shí)不用筷子時(shí)，不可以把它們豎插在食物上。
取好食物了，我們開始吃。把食物放進(jìn)嘴里，就要閉上嘴巴，吃的'時(shí)候不能發(fā)出響聲，用勺子喝湯、用吸管喝飲料也不要發(fā)出聲音。當(dāng)嘴里含著食物的時(shí)候，不能跟其他人說話。
不好了——寶貝突然想打噴嚏，或是想咳嗽了。沒關(guān)系！先別緊張，迅速用餐巾紙捂住嘴轉(zhuǎn)到一邊，這時(shí)候打噴嚏、咳嗽就不會(huì)太影響其他人了，然后再說一句“對(duì)不起”，這樣寶貝就顯得更有禮貌了。
碰到對(duì)某種食物特別喜歡時(shí)，寶貝可不能獨(dú)占哦！要讓大家一起吃。如果有人給寶貝夾食物，碰巧這是寶貝所不喜歡的食物，那寶貝也不能通過哭鬧或做鬼臉等辦法來拒絕。寶貝可以禮貌地跟對(duì)方說：“謝謝！我不吃。”
最后，用完餐了，我們要對(duì)提供食物的人表示感謝。比如說謝謝媽媽、奶奶給自己燒了飯，或者謝謝叔叔、阿姨請(qǐng)寶貝吃飯。
小學(xué)敘事作文 篇9
今天，在作文課上，宋老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們一聽做實(shí)驗(yàn)，就來了精神。宋老師對(duì)我們說：“五個(gè)人能站在一張報(bào)紙上嗎？”有的人說能，有的人說不能，回答都各有各的看法，各有各的主張。過一會(huì)兒，宋老師又說：“好，那么現(xiàn)在就做。”話剛說完，就有好多人“唰唰唰”地舉起了手。宋老師請(qǐng)了五位同學(xué)商量好怎么站，隨后宋老師不知從哪拿了一張報(bào)紙鋪在地上，宋老師說：“我數(shù)1，2，3，數(shù)到3就會(huì)站在報(bào)紙上。”五位同學(xué)們先準(zhǔn)備好怎么站。這時(shí)，宋老師喊道：“1－2－3！”同學(xué)們就迅雷不及掩耳之勢(shì)地站在報(bào)紙上，宋老師看到后又說：“好，現(xiàn)在說明5個(gè)人可以站在一張報(bào)紙上……”宋老師話還沒說完，一個(gè)機(jī)靈的同學(xué)猛的.往五位同學(xué)上撲……竟然上去了！宋老師說：“看來六位同學(xué)可以站在一張報(bào)紙上�！�
正在同學(xué)驚異的時(shí)候，宋老師加大了難度說：“現(xiàn)在一半的報(bào)紙可以站六個(gè)人嗎？”同學(xué)業(yè)們異口同聲地說：“不能！”宋老師又讓他們?cè)賮硪淮�，他們商量好了，宋老師便喊到：�?！—2！—3！”六個(gè)人便遲疑了一會(huì)兒，緊緊地抱住對(duì)方，一只腳踏在報(bào)紙上，一只腳騰空，如同在跳集體芭蕾舞似的，做完后，我們本來瞪得像雞蛋的眼睛現(xiàn)在瞪得像恐龍蛋，快要炸了，我們本來張得像皮球的嘴現(xiàn)在張得像地球，快要裂開了。
今天我們做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)受益匪淺。讓我知道了合作的力量可以做出人們認(rèn)為不可能的事。
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