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【精品】敘事優(yōu)秀作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
秋天到了，秋天的葉子在空中自由自在的飛舞……
秋，是美的，她美在充實(shí)�？�，一片片稻田像金色的海浪在翻滾。從遠(yuǎn)處望去，紅紅的楓葉像一片火在熊熊燃燒。美麗的菊花有淡黃的、雪白的、紫紅的……它們有的像洋娃娃的頭發(fā)，金燦燦的;有的像一大把面條，又細(xì)又長(zhǎng)，還有的像蛟龍的爪子，一絲一絲的……千姿百態(tài)。香氣撲鼻。
秋，是美的`，她美在淡泊。柔和的陽(yáng)光普照在人們身上曖洋洋的，涼爽的秋風(fēng)吹在身上神清氣爽。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，一群大雁正往南飛，領(lǐng)頭雁“嘎嘎”地叫著，像是在說(shuō)：“天氣涼了，我們要飛到南方去過(guò)冬了�！�
秋天給人帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)豐收的喜悅……
我喜歡秋天，喜歡秋天的喜悅!
敘事優(yōu)秀作文 篇2
這周三晚上，在宿舍快要熄燈的時(shí)候，糖糖忽然看見(jiàn)我們寢室窗外有一個(gè)馬蜂窩，由于她近視所以就打開(kāi)窗戶，靠近看，這不看不知道，一看嚇一跳，這寢室里跑進(jìn)了三只馬蜂�。�！
糖糖懷著好奇心，拿著筆戳了他們一下，其中一只馬蜂發(fā)怒了，在寢室里亂飛，嚇得我們只好躲在被窩里，不敢伸出頭，生怕被馬蜂蟄。然而，瑩瑩卻不以為然，仍然在床上坐著，這不，馬蜂飛到她的發(fā)卡上，她用手一摸，糟了，被蟄了�。�！
瀅瀅氣急了，跑去找老師，好戲上演了——
由于糖糖離窗戶最近，老師讓她打，可糖糖害怕，竟然說(shuō)不干，還讓老師上床自己打，老師沒(méi)辦法只好自己來(lái)。就當(dāng)快逮住馬蜂時(shí)，馬蜂突然落到老師手上，蟄了她一下，就飛走了，得，不但沒(méi)把馬蜂打死，反而被蟄了。唉……老是吃虧了，走了。
不過(guò)，我們寢室還有一堆“巾幗英雄”呢！紅紅眼睛最尖，她是第一個(gè)看到馬蜂的，他問(wèn)我們誰(shuí)打，可我們都不敢，她卻說(shuō)：“一個(gè)小小的馬蜂都能把你們嚇?biāo)溃銈冞�是人嗎？！你們不敢，我自己打�。�！”
馬蜂飛到墻上，紅紅就到床上打，馬蜂飛到床底下，紅紅就彎著身子打�？赡邱R蜂怎么逃得過(guò)紅紅的.五指山，最后還是把馬蜂給跺死了……
據(jù)此事，我們寢室的大才女糖糖還編了一首小詩(shī)呢：
寢室窗外馬蜂窩，
糖糖看見(jiàn)并戳它。
馬蜂愚蠢又神經(jīng)，
不咬糖糖咬瀅瀅。
喊來(lái)老師來(lái)幫忙，
不但沒(méi)把馬蜂滅，
反而卻被馬蜂蟄。
還是紅紅膽子大，
跺了馬蜂十幾下。
哈哈哈�。�！
搞笑吧？！我們糖糖有才吧？！不過(guò)還是紅紅勇敢，幫我們除了三只大惡魔呢!
(注意：糖糖、瀅瀅等都是我們寢室人的外號(hào)）
敘事優(yōu)秀作文 篇3
學(xué)會(huì)寫(xiě)記敘文是初中生寫(xiě)作的基本目標(biāo)。在記敘文寫(xiě)作中，把事情敘述完整，是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，就為寫(xiě)復(fù)雜的記敘文打下了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了�！币龅綌⑹峦暾�，具體來(lái)說(shuō)要考慮以下三個(gè)方面。
一是敘述前要做到有選擇、有體驗(yàn)。生活中，每天都有事情發(fā)生，有些平常的，有些特殊的，只要你稍加留意，就不缺乏寫(xiě)作素材，只是一些同學(xué)沒(méi)有這個(gè)選材的眼光。要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事寫(xiě)，不能胡編亂造。只有那些耳聞目睹的事，印象才會(huì)深刻，感受才會(huì)真切。這樣不但可以寫(xiě)得完整，而且可以交代清楚人物、地點(diǎn)、時(shí)間，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這就是記事作文必備的要素。如果不把這些要素交代清楚，文章的內(nèi)容就會(huì)不完整，就難以表達(dá)出具體的寫(xiě)作意圖。這是敘事寫(xiě)完整的前提。
二是敘述時(shí)應(yīng)做到有順序、有條理。在寫(xiě)作順序上最常見(jiàn)的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)�。如七上的《王幾何》一文就是按時(shí)間順序?qū)懙�，記敘了幾何老師王玉琳的第一堂課，通過(guò)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位深受學(xué)生喜歡的老師形象。此外，還可以采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘的`寫(xiě)法，如《王幾何》結(jié)尾就用了補(bǔ)敘，補(bǔ)充了老師的身份。如《羚羊木雕》寫(xiě)了一件由羚羊木雕引發(fā)的矛盾沖突的事，寫(xiě)了“我”和萬(wàn)芳之間深厚友誼的事，交代了“我”送木雕的原因，從側(cè)面刻畫(huà)了雙方家長(zhǎng)及萬(wàn)芳的形象，為下文萬(wàn)芳追送小藏刀作鋪墊。這樣就使行文跌宕起伏，波瀾有致，也豐富了人物形象。在整體構(gòu)思的同時(shí)，也可考慮到文章的首尾呼應(yīng)、多次點(diǎn)題等寫(xiě)法。這就要認(rèn)真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，合理巧妙�？梢越栌媒滩模皶r(shí)總結(jié)，善于借鑒，精心構(gòu)思，這樣就有了作文的大致輪廓。
三是敘述時(shí)應(yīng)做到有描寫(xiě)、有細(xì)節(jié)。寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，對(duì)于主要人物要進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)和詳盡的記敘，寫(xiě)出人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣飾，以及事件的環(huán)境等，對(duì)人物進(jìn)行全方位、多角度的細(xì)致刻畫(huà)，有利于彰顯人物的性格，給讀者留下鮮明、深刻的印象。如《爸爸的花兒落了》對(duì)于“我”的心理活動(dòng)就進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，對(duì)于院子里的花也進(jìn)行了描寫(xiě)，使敘事更加完整。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
自上了初中，音樂(lè)便成了我空閑時(shí)間的至愛(ài)。舒緩的旋律、真實(shí)憂傷的文字、樸實(shí)的風(fēng)格——JAY的音樂(lè)伴我走過(guò)了初中的歲月。從JAY第一張專(zhuān)輯《JAY》到《葉惠美》，JAY從未讓我失望過(guò)，他前期的音樂(lè)，貞德可以稱(chēng)得上是經(jīng)典，至于他后來(lái)的《七里香》，乃至現(xiàn)在的《魔杰座》——我惟有一聲長(zhǎng)嘆——以前的哪個(gè)樸實(shí)又狂妄的小伙已不復(fù)存在……
上高中后我的MP3里仍然有JAY經(jīng)典的歌……《上海1943》、《安靜》、《世界末日》、《可愛(ài)女人》、《回到過(guò)去》……但每每看到JAY沉醉于紙醉金迷，心里不禁有幾份失落。之后我正式宣布退出JAY粉絲大軍。
高中的學(xué)習(xí)比初中緊張?jiān)S多，第一次感到壓力的力量，這一切令我身心疲憊，然而現(xiàn)實(shí)生活的.無(wú)奈使得本疲憊不堪的心變得浮躁。但生活還得繼續(xù)，理想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)……
一次偶然，在一篇文章里看到海闊天空這個(gè)詞，我想起了我哥哥最喜歡的Beyond樂(lè)隊(duì)，印象中只記得Beyond樂(lè)隊(duì)在我哥哥那一代很流行，不過(guò)命運(yùn)捉弄人。
“今天我寒夜里看雪飄過(guò)，懷著冷卻了的心窩飄遠(yuǎn)方，風(fēng)雨里追趕，夢(mèng)里分不清影蹤，天空海闊你與我，可回變（誰(shuí)沒(méi)在變）；多少次迎著冷眼與嘲笑，從未有放棄過(guò)心中的理想，一剎那風(fēng)發(fā)，若有所失的感覺(jué)，不知不覺(jué)已變淡，心里愛(ài)（誰(shuí)明白我）；原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由，也會(huì)怕有一天會(huì)跌倒，背棄了理想，誰(shuí)人都可以，哪會(huì)怕有一天只你共我？……仍然自由自我永遠(yuǎn)高唱我歌，走遍千里……”每次聽(tīng)了Beyond的《海闊天空》，迷惘的心總會(huì)找到方向，我想我就是那黃家駒的魂！走遍千里，永遠(yuǎn)高唱我歌！海闊天空，永不言棄！
敘事優(yōu)秀作文 篇5
宿舍到餐廳，從教室到圖書(shū)館，從超市到郵局。往來(lái)人海之間，踏出一片紅塵。因而，人無(wú)法擺脫紅塵的纏繞。每天都在來(lái)回奔跑。尋找。
豬八戒為愛(ài)在輪回中穿梭，因而，經(jīng)歷了千世的情劫。我在奔跑，是為了什么？是為了一展瀟灑或風(fēng)度？可是，背負(fù)著一個(gè)家族榮辱的我，奔跑時(shí)候像鴕鳥(niǎo)。三步一倒。有時(shí)有意或無(wú)意的搖一下翅膀，便是對(duì)摔倒的詮釋。也許為了飛得更高，可一根無(wú)形的線牽著疲憊的身軀，是前進(jìn)的動(dòng)力也是阻力。稍有不慎�；蚴欠凵硭楣牵蚴请S風(fēng)而行。
我在奔跑，一聲奔跑，為夢(mèng)想奔跑。
能夠奔跑，讓我欣喜，至少，我還沒(méi)有死去，還有人的感覺(jué)。我感覺(jué)到身體在燃燒，感覺(jué)到一切都不重要。沿途的花枝招展，百媚千紅，蕓蕓眾生。都只是無(wú)意擦過(guò)耳際的風(fēng)而已。人生，一開(kāi)始的選擇也就是生與死。當(dāng)身體在奔跑時(shí)，讓各個(gè)機(jī)器零件不堪重負(fù)而發(fā)出抗議時(shí)。這時(shí)會(huì)想，矛盾是人生苦惱。
一路奔跑而上，風(fēng)過(guò)耳畔，太陽(yáng)在呤嘆，望著太陽(yáng)，我知道，生命的延續(xù)是永不停息的追求。為了追求選擇奔跑。讓風(fēng)清醒我疲憊而又“充實(shí)”的大腦。在奔跑中，我知道我是誰(shuí)？在為誰(shuí)？該為誰(shuí)？有一個(gè)干凈清純的大腦。
我喜歡，把我自己的腳掌深深印在黃土里，滲透進(jìn)大地的心臟�；刂约旱哪_步。曾經(jīng)越過(guò)黑夜的哨崗，披上一身星光月光，樹(shù)影琢磨著我的理想。
十年來(lái)，不曾放棄過(guò)自己的目標(biāo)。太陽(yáng)說(shuō)：“你應(yīng)該收獲了很多吧！”�？墒�，誰(shuí)又想到就是一個(gè)奔跑。
可是，跑的越快，摔得機(jī)率也越高，跌的也越慘。
每次在聽(tīng)別人談?wù)撍麄冏约旱某删蜁r(shí)，不時(shí)都在羨慕哪位偉人。我在感慨。他們就不知成就高的人最大的成就不是創(chuàng)造的成果，而是在不斷奔跑。日以夜繼。擋住路上的'誘惑；忍住一路艱辛；抵住立在高處刺骨的寒冷；受住了滿身心的傷痛。哎！是奔跑成就了人還是人成就是奔跑。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)面對(duì)悲傷，面對(duì)這個(gè)大千世界很多毫無(wú)靈魂的行尸走肉。花天酒地，霓虹彩燈，一朝快樂(lè)，今生腐朽。
有些人是不愿奔跑的。在原地畫(huà)上一個(gè)圓圈，筑起一個(gè)牢籠，最后在原地給自己制造一個(gè)墜落深淵。我想，這些人能夠選擇的只有兩個(gè)方向：向前，向下。向前也許還有出頭之日，向后最終在地獄。
一個(gè)聲音在呼喊。從光明中而來(lái)。
“休息的人�。∠侣涞娜税。≡撈饋�(lái)了，畫(huà)地為牢的生活，難怪就這么容易忍受�！比缓�，人世間就有一大堆挽救靈魂的事跡。
另一個(gè)聲音在等待，從地獄里而出。
“奔跑的人啊！該休息了！走馬觀花的日子，真的好受嗎？這里有百花齊放，金宮玉殿翠床，鴛鴦紅顏雙對(duì)出�！币蚨�，人世間又有了許多一大堆停止奔跑而選擇墮落的人。也許，金錢(qián)美女無(wú)罪，但也會(huì)讓人貪污受賄。
我在奔跑，一路奔跑，為夢(mèng)想奔跑。沿途的花枝招展，百媚千紅，蕓蕓眾生。都只是無(wú)意擦過(guò)耳際的風(fēng)。感覺(jué)什么都不重要——只有我在奔跑。
敘事優(yōu)秀作文 篇6
有一天，我們做完操回來(lái)。有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己丟了二十塊錢(qián)和一張照片，他急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，老班（班主任）也來(lái)了。根據(jù)一些同學(xué)的口述，判斷出了誰(shuí)是這個(gè)“小偷”，這才把這件事情告一段落。
在我們班上，曾經(jīng)有過(guò)很多次被偷東西事件。有一些被偵破了出來(lái)，也有很多就不了了之。
我想對(duì)這些作案的“小偷”說(shuō)：不要再偷東西了，你在獲得一點(diǎn)點(diǎn)好東西的同時(shí)，也獲得了一種不安的心情。而失主心里會(huì)因?yàn)樽约旱臇|西被偷十分著急，更會(huì)很難過(guò)的.。當(dāng)別人為了你而背了黑鍋，他的心里更會(huì)很委屈的。你再換個(gè)位置思考一下，當(dāng)你的東西被偷了，你也會(huì)很氣憤，很難過(guò)。所以，當(dāng)你偷別人的東西時(shí)，你也應(yīng)該知道失主也會(huì)恨你的。
“小偷”，我想對(duì)你說(shuō)： 改正吧！為了你自己的未來(lái)，改正吧！不然，養(yǎng)成了習(xí)慣，你的一生就要?dú)У袅�。等到被法律制裁的時(shí)候就晚了，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢，還來(lái)得及。
“小偷”我還想對(duì)你說(shuō)：千萬(wàn)不要因這些，而破壞了班級(jí)的榮譽(yù)，和同學(xué)之間的友情。不要因此而毀掉自己的一生，和爸爸媽媽對(duì)你的期望。改正了，你仍然是我們的好同學(xué)，好伙伴。
敘事優(yōu)秀作文 篇7
有一天，下課了，同學(xué)們圍在一起，激起了我的好奇心，于是，我也過(guò)去看一看究竟。啊！竟然是一只毛茸茸的灰倉(cāng)鼠，太可愛(ài)了！一看就討人喜歡�；覀}(cāng)鼠太可愛(ài)了：小小的眼睛炯炯有神，兩邊長(zhǎng)著銳角似的耳朵，小巧的嘴巴鑲嵌這一個(gè)小鼻子，毛茸茸的身子就像一個(gè)圓球�；覀}(cāng)鼠好可愛(ài)，我真想把它帶回家。
時(shí)間過(guò)得真快啊。叮鈴鈴，放學(xué)了。同學(xué)們背起書(shū)包回家，我也飛快地跑回家。我氣喘喘吁吁地叫媽媽給我買(mǎi)倉(cāng)鼠。媽媽不同意，倉(cāng)鼠會(huì)咬人的。但我還是要買(mǎi)。媽媽說(shuō)：“倉(cāng)鼠會(huì)死的'。”我說(shuō)：“同學(xué)們養(yǎng)的倉(cāng)鼠一星期還活蹦亂跳�！眿寢屩缓媒o我買(mǎi)了2只。
我太開(kāi)心了，多了2個(gè)“小伙伴”，心里像喝一罐蜜那樣甜！
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