有關(guān)四年級(jí)敘事作文匯編6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)敘事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)敘事作文 篇1
在被梵高、達(dá)芬奇等名人、名畫(huà)一次次的吸引之下，我“忍無(wú)可忍”，一根筋地報(bào)名了油畫(huà)興趣班。媽媽也在一旁“火上澆油”，不停地慫恿著我�？晌疫�是覺(jué)得心里不踏實(shí)，不敢上第一節(jié)課。因?yàn)槲覞M(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)：這個(gè)老師嚴(yán)厲么？油畫(huà)難不難？畫(huà)法和兒童畫(huà)一樣嗎……一切問(wèn)題都在前面等著我。一路上，我的心情一直蕩漾著，忐忑不安中夾雜著期待與向往。媽媽則輕松的引出話(huà)題，雙方討論著各自對(duì)油畫(huà)的`講解。
老師來(lái)了。一仔細(xì)端詳著老師：圓圓的臉蛋，卷卷的長(zhǎng)發(fā)，兩片紅暈總是掛在臉頰兩側(cè)，嘴巴向上翹著，露出微笑可親的神情。
上課之前，老師先打開(kāi)電腦給我欣賞了幾幅油畫(huà)，并講解了油畫(huà)的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式以及和蠟筆畫(huà)的區(qū)別等等，讓我對(duì)有油畫(huà)對(duì)了更深入的了解。講解完畢，瑤瑤老師耐心地準(zhǔn)備著各種材料，而我卻一旁觀望、學(xué)習(xí)。
第一次畫(huà)油畫(huà)，我壓根不敢放手大膽地畫(huà)，每下一筆只有五根針那么細(xì)，小心翼翼地，不敢壓下去，唯恐畫(huà)得不夠精致�？涩幀幚蠋熆偸遣粩嗟毓膭�(lì)我，不停地為我打氣�！爱�(huà)得太好了”、“就這么畫(huà)”、“很不錯(cuò)”、“太棒了”……我的自信隨著瑤瑤老師的鼓勵(lì)逐漸膨脹，畫(huà)起畫(huà)來(lái)也不再膽怯了。
可是油畫(huà)的調(diào)色太難了。和我以前學(xué)的國(guó)畫(huà)相比，國(guó)畫(huà)就像剛生的娃娃——沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。在油畫(huà)調(diào)色中，為了調(diào)出一種顏色，就要有四五種顏色混合在一起。一會(huì)兒“生了”，一會(huì)兒又“熟了”。顏料分量比例稍有不慎，調(diào)色就失敗了。油畫(huà)主要工作就是在反復(fù)地調(diào)色中完成，所以往往一副畫(huà)需要畫(huà)上好幾天。
雖然油畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程很艱難，但是其中的樂(lè)趣也是獨(dú)一無(wú)二的。它能把我?guī)胨氖澜纾屛姨兆砥渲�，享受著比音�?lè)更身臨其境的美感。
學(xué)習(xí)油畫(huà)的過(guò)程，正如品嘗一杯咖啡，苦中有甜。
四年級(jí)敘事作文 篇2
一個(gè)晴朗的星期天，我們10個(gè)朋友玩丟沙包
一隊(duì)五人，一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，雙方輪流投球，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)被擊中，全隊(duì)則輸。我知道，他們沒(méi)幾個(gè)好學(xué)生，只會(huì)耍小計(jì)謀，所以他們無(wú)論用什么計(jì)謀，會(huì)用計(jì)的我都會(huì)識(shí)破并將計(jì)就計(jì)。我和小伙伴們談好了，因?yàn)槲液托∪畏磻?yīng)慢，小健又胖，小輝當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)又不放心，所以只剩下小曾這個(gè)人選了。敵方小海做隊(duì)長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)石頭剪刀布，敵方先投球，但我方表示毫無(wú)壓力。
比賽開(kāi)始了，敵方不經(jīng)考慮，就一個(gè)“閃電球”向小曾扔去，“哇塞！”我方驚訝不已，“快閃！”小輝緊張地喊道。小曾看球快速飛來(lái)，立即閃躲�！斑�好不是小輝眼睛銳利！”我方驚魂未定的說(shuō)，“否則，我們還沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了。”敵方聽(tīng)見(jiàn)的我方的話(huà)，馬上囂張地喊道：“算你們好運(yùn)，不然你們輸了n年了”“什么！”“息怒息怒，不要中對(duì)方的激將法。”我淡定的說(shuō)。這時(shí)，給我隊(duì)的人偷偷使了個(gè)眼色。
小輝拿著球，瞄準(zhǔn)他們的隊(duì)長(zhǎng)假吼一聲，準(zhǔn)備扔過(guò)去，敵方隊(duì)員連忙圍著他們的隊(duì)長(zhǎng)，生怕被擊中。顯然，敵方已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但這正好也是我想要的！小輝抬高手，假裝扔球，一個(gè)假動(dòng)作，可把對(duì)方嚇壞了。這時(shí)，小輝伸出手來(lái)，“什么，球不見(jiàn)了，一定是給了別人！”對(duì)方喊道。到底在這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了什么事了？原來(lái)，小輝偷偷給了小任，然后小健沖入敵陣，“對(duì)，就是他！”小健彎著腰，神奇的站在中間，輕輕地撇起嘴，握著拳頭，讓對(duì)方以為他拿著球。對(duì)方開(kāi)始放松我方正面的`警惕，開(kāi)始全神貫注地觀察小健的一舉一動(dòng)，小任見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，迅雷不及掩耳地往小海的教狠狠一砸�！巴陝�！”“什么情況！"“你們現(xiàn)在都不知道，球其實(shí)不在小健那，在小任手里，小健擺姿勢(shì)有是讓你們以為球在他那！”“哦對(duì)了，我們這招叫做‘明修棧道暗渡陳倉(cāng)’！”“下次我一定會(huì)將計(jì)就計(jì)！”“我不可能一計(jì)再用”“好我們輸了！”敵方雖然失敗，但雖敗猶榮。我們都高高興興地回家了。
丟沙包這種游戲，不但能鍛煉我們的身體，而且還能豐富我們的課余生活！
四年級(jí)敘事作文 篇3
貓口脫險(xiǎn)
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，燕子們從南方飛回來(lái)了。
有一對(duì)燕子在我家的屋檐上安了窩，不知什么時(shí)候，窩里多了幾只可愛(ài)的小腦袋。
一天，燕爸爸出去尋找食物，燕媽媽出去找水。小燕子們?cè)诟C里嬉戲，時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡快的叫聲，“呀！”不好，有一只小燕子弟弟被它的哥哥姐姐們擠掉了下來(lái)。雖然它拼命地扇動(dòng)著羽毛還未豐滿(mǎn)的翅膀，但卻無(wú)濟(jì)于事，像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣墜落到了地上。我正準(zhǔn)備上前去看看它有沒(méi)有摔傷，沒(méi)想到我家的花貓咪咪先一步跑上前去，“喵喵——”仿佛在說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)天上不會(huì)掉餡餅的，現(xiàn)在掉下來(lái)這么大一只‘餡餅’，可把我高興壞了，真是‘踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫’呀，今天的午飯不用擔(dān)心了�！蔽壹钡镁拖駸徨伾系奈浵�，生怕小燕子成為花貓的口中餐。
咪咪流著口水撲了上去，小燕子明知自己不是咪咪的對(duì)手，但是為了保命，只好一邊躲一邊希望它可以大發(fā)慈悲放過(guò)自己一馬。無(wú)奈事與愿違，咪咪一點(diǎn)兒都沒(méi)有要大發(fā)慈悲的樣子，反而加快了速度，用盡全身力氣撲過(guò)去。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)撿起一跟木頭打了下去，“啪”，“喵”咪咪慘叫一聲，夾著尾巴跑了。我打量起了小燕子，發(fā)現(xiàn)它烏黑光亮的羽毛上，有一道咪咪的爪痕，正在往外流血�！斑鳌睕](méi)想到咪咪又回來(lái)了，我抬起腳輕輕地在它的.身上踢了一腳，它再也不敢傷害小燕子，趕緊跑走了。我把小燕子的傷口包扎好后，從家里搬來(lái)梯子，把小燕子送回了窩里。這時(shí)，燕子?jì)寢尰貋?lái)了，看到我把小燕子放回窩里，在我頭頂上飛了三圈表示感謝。
晚上，我夢(mèng)見(jiàn)小燕子長(zhǎng)大了，天天為我唱著動(dòng)聽(tīng)的歌呢！
老師點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用多種描寫(xiě)的方法，將驚險(xiǎn)的場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致，給人身臨其境的感覺(jué)。
四年級(jí)敘事作文 篇4
我從二年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始練了書(shū)法，我從鉛筆練到鋼筆從鋼筆練。我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)毛筆了。
我是這樣開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，在我二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師布置了寫(xiě)字的作業(yè)，我看到這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候很高興，心想今天沒(méi)有別的作業(yè)，只有一個(gè)抄的，我回家三兩下就把作業(yè)寫(xiě)完，出去玩了，可能就在我出去玩的這段時(shí)間里，媽媽看了我最近寫(xiě)的作業(yè)，很生氣，所以就把我給叫回來(lái)，又重新認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一份。
就這樣?jì)寢尯桶职稚塘恐o我報(bào)一個(gè)書(shū)法班，我聽(tīng)到這個(gè)消息，就跑去問(wèn)爸爸媽媽為什么要給我報(bào)書(shū)法班，媽媽說(shuō)：“最近你寫(xiě)的作業(yè)上的字很不好看�！彼跃徒o我報(bào)個(gè)書(shū)法班好好練練字，到了第一天去書(shū)法班的時(shí)候了，我聽(tīng)到媽媽叫我去上書(shū)法班，我連忙躲了起來(lái)，可是這一招在爸爸媽媽面前，根本沒(méi)有用處，我還是來(lái)到了書(shū)法班。
那里的老師是一個(gè)男老師，他姓張，我們都叫他張老師。我現(xiàn)在那里聽(tīng)了一節(jié)課，爸爸媽媽覺(jué)得還不錯(cuò)，就給我報(bào)上了，一開(kāi)始的時(shí)候書(shū)法老師布置的作業(yè)我根本就不想寫(xiě)，都是媽媽催著我寫(xiě)，在寫(xiě)的時(shí)候，我很靜不下心來(lái)，就光圖快，不管字好不好看，只要寫(xiě)完了就行了，寫(xiě)了一段時(shí)間以后我漸漸喜歡上了寫(xiě)字，我在上課的'時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，好好地寫(xiě)字，回到家的時(shí)候我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字，我的字提升的很快，到了三年級(jí)的時(shí)候我轉(zhuǎn)了鋼筆，大約在四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候我又轉(zhuǎn)了毛筆。
在練毛筆的時(shí)候，我覺(jué)得很難，練完毛筆以后覺(jué)得收完很痛，可是我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
直到現(xiàn)在我還是堅(jiān)持練字，我爭(zhēng)取越練越好。
四年級(jí)敘事作文 篇5
去年8月，我和爸爸媽媽一起去九寨溝旅游。出發(fā)時(shí)我的心情很激動(dòng)開(kāi)心。我們經(jīng)過(guò)隆昌、內(nèi)江、成都、都江堰、汶川、松潘等地，其中我最喜歡松潘縣城，因?yàn)槟抢镉形某晒骱退少澑刹嫉裣�。�?jīng)過(guò)長(zhǎng)途坐車(chē)終于到了九寨溝，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)冷，我們先去酒店休息，等到第二天才出去觀看。
第二天天一亮，我們整裝待發(fā)，購(gòu)票進(jìn)去了九寨溝的大門(mén)，我先看到熊貓海、老虎海和草海等。趕車(chē)直到山頂，山頂上有原始森林。原始森林的大樹(shù)猶如威猛的武士屹立在山上，真的高大威猛。
徒步到了熊貓海，水真的好透徹，里面水影有亮白的、有些暗黑色的，就像熊貓的衣服，聽(tīng)說(shuō)有熊貓去那里吃竹子，故名熊貓海。然后到了草海，湖里面水底長(zhǎng)著小草，小草又細(xì)又長(zhǎng)，那摸樣真漂亮！還有公主海，聽(tīng)說(shuō)西游記里的豬八戒、蜘蛛精在這里拍攝洗澡部分。這里的水清澈透底。
后來(lái)我們來(lái)到了珍珠灘瀑布，那瀑布雖然比不上“世界之最”的黃果樹(shù)瀑布，但是那里的水很特別，晶瑩明亮，飛瀉而下，非常壯觀，不禁想起了李白詩(shī)句：飛流直下三千尺。
后來(lái)我們來(lái)到長(zhǎng)海，長(zhǎng)海又長(zhǎng)又大。是九寨溝海拔最高的湖泊。四周環(huán)繞著上，山重疊嶂，高大壯觀，山頂上積雪，在陽(yáng)關(guān)的照射之下，銀光發(fā)亮。
后來(lái)我們旅游了很多地方，雖然腳走痛了，但是心情愉悅。
第二天，我們坐車(chē)到黃龍，進(jìn)山來(lái)到黃龍之前，看到了西游記拍攝火焰山的地方，山上的石頭是紅色的，焦炭似的。這兒風(fēng)大，還有雪梁子，還有藏族人的牦牛和藏獒。
到了黃龍大門(mén)，排隊(duì)購(gòu)票，踩著大道，來(lái)到山腳，映入眼簾是小溪水，清澈透明，不過(guò)水底是黃色的，沿著溪水走上山頂，整過(guò)溪水流過(guò)的地方就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍，不過(guò)水流過(guò)的地方是黃色的，因此取美名為黃龍。在黃龍的山頂上，有幾個(gè)池子，池里的水是藍(lán)色、綠色的、黃色的..........，五顏六色，美麗極了。因此取名五彩池，觀看的游客不停的.拍照，人山人海，不停的贊嘆五彩池的特別，水的顏色居然是五顏六色，這個(gè)問(wèn)題值得我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌?/p>
請(qǐng)大家評(píng)論，經(jīng)過(guò)我的描寫(xiě)，黃龍美還是九寨溝美？各具特色，如果你評(píng)論了就可以去看看到底誰(shuí)最美，除了這些景點(diǎn)，還有云南麗江之美、湖南張家界的山的奇特之美、三亞的海水和泰國(guó)的人妖，那些景象都是非常美麗，我有機(jī)會(huì)一定要去看看祖國(guó)的山河，了解文化特色。
四年級(jí)敘事作文 篇6
我們身邊有許多的美德少年，只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已，我現(xiàn)在就知道一個(gè)美德好少年—孫浩然。
孫浩然是個(gè)初二的學(xué)生，但它卻做了許多的好事。我就說(shuō)下他做的三件好事吧，第一是在20xx年5月時(shí)， 汶川大地震發(fā)生后，孫浩然將他存儲(chǔ)的150 元零花錢(qián)全部捐出，還主動(dòng)在班上發(fā)起倡議，號(hào)召全班同學(xué)參與愛(ài)心募捐。他說(shuō)：“想到地震后無(wú)家可歸的人很可憐，我就想幫幫他們。”第二是在20xx年8月，我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生干旱時(shí)，孫浩然又發(fā)動(dòng)同學(xué)們走上大街，在廣場(chǎng)上擺起募捐箱，募集善款1000多元。他說(shuō)“看見(jiàn)受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)民們沒(méi)水喝的照片時(shí)，我就于心不忍。”第三是，去年7月的一天，孫浩然在放學(xué)回家的路上，親眼目睹一位騎著自行車(chē)的中年婦女被小汽車(chē)撞倒躺在地上呻吟，“請(qǐng)大家?guī)兔Υ螂娫?huà)報(bào)警！”他當(dāng)即下車(chē)將她扶起，隨后，在市民的.幫助下，孫浩然將這名婦女送到了醫(yī)院……“當(dāng)時(shí)反應(yīng)太慢了，沒(méi)來(lái)得及把車(chē)牌號(hào)記下來(lái)，不能讓肇事者逍遙法外。”事后，孫浩然不仗沒(méi)有炫耀自己的義舉，還因?yàn)闆](méi)有“逮住”肇事者而懊悔不已。
我覺(jué)得，孫浩然這種做了好事不會(huì)驕傲的品質(zhì)，非常值得我學(xué)習(xí)。
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