敘事優(yōu)秀作文匯總十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
我想：無論扔到家里的什么地方都能聞到蔥花味，干脆一不做二不休扔到樓下吧！我把方便面端到陽臺(tái)上，趁媽媽不注意時(shí)，用筷子把蔥花扔到了樓下。本以為這事做得天衣無縫，可我往樓下一看，哇！倒霉的'蔥花全掉到樓下阿姨家晾的白衣服上了，組成了一幅“五彩繽紛”的布畫。糟糕，是告訴媽媽，還是不告訴媽媽，如果告訴了媽媽，肯定會(huì)來一頓“竹筍炒肉”，如果隱瞞下去，媽媽說不定會(huì)不知道。還是不告訴吧！就這樣，這件事被我隱瞞了下去。
下午3點(diǎn)多鐘，我家響起了一陣刺耳的門鈴聲，我打開門一看，驚呆了，樓下的阿姨找上來了，她生氣地指著手里的白衣服問我：“是不是你干的？”“阿……阿姨，對(duì)不起，媽媽在方便面里放了蔥花，我不愛吃，就偷偷扔下去了。”“哦，這次不要緊，下次可別再這樣了�！蔽壹t著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我真后悔當(dāng)初不該把蔥花扔到樓下。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
風(fēng)輕輕的吹過，在漫天飛舞的櫻花中，分干了莫凡眼角的淚。
這個(gè)時(shí)候，姐姐應(yīng)該站在了自己神往的高中校園里了吧。她應(yīng)該不知道，此時(shí)，有一個(gè)女生正站在一個(gè)曾經(jīng)有過她們歡笑的地方，暗自感傷。
小學(xué)時(shí)，姐姐和莫凡每天都在爺爺開的診所里吃飯，下午再一起回家。雖然她們?cè)诓煌膶W(xué)校，不同的年級(jí)，卻依然能玩到一起。由于莫凡年齡小，所以姐姐經(jīng)常讓著她，當(dāng)莫凡跳皮筋跳壞了的時(shí)候，姐姐便說，我剛剛沒有看見，你再重跳一次。當(dāng)時(shí)的莫凡，以為姐姐真的'沒有看到。每當(dāng)姐姐說這話時(shí)，便暗自竊喜。姐姐的學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，莫凡的學(xué)習(xí)非常浮躁，再加上這樣那樣的原因，姐姐便成了莫凡的偶像。
一次，姐姐和莫凡背著大人去爬城墻。當(dāng)小小的她們費(fèi)盡九牛二虎之力爬上城墻后，頓時(shí)驚呆了。城墻的后面，是一片極其美麗的櫻花林。姐姐抹了一把臉上的汗，對(duì)莫凡說：“從今天開始，我們把這個(gè)地方當(dāng)作我們的’秘密基地’好不好？”“恩，這地方可真美啊。”在夕陽的掩映下，兩個(gè)瘦小的身軀在城墻上打打鬧鬧……
莫凡四年級(jí)的時(shí)候，姐姐上初中了，隨著倆人作業(yè)量的增加，壓力的增加，她們見面的次數(shù)慢慢減少了，到后來，莫凡的媽媽在離爺爺診所很遠(yuǎn)的地方開了另一間診所，倆人的見面次數(shù)也變成一周一次，甚至，兩周才見一次，關(guān)系也不像以前那么好了，她們之間，仿佛有一條大溝，莫凡怎么跳都無法逾越……
櫻花開了又謝，謝了又開。
如今，莫凡上了初中。
如今，姐姐上了離家很遠(yuǎn)的高中。莫凡沒有去送姐姐。
當(dāng)往事如電影般一幕幕浮現(xiàn)上莫凡的腦海里時(shí)莫凡很想哭。讓往事隨風(fēng)？可莫凡沒有這個(gè)勇氣，只好將它珍重收藏，讓它永遠(yuǎn)塵封在自己的心底。
可是，忍住的眼淚，最終掉了下來。
姐！姐！
敘事優(yōu)秀作文 篇3
本學(xué)期，我校聯(lián)合縣進(jìn)修學(xué)校、教研室開展了“研訓(xùn)一體活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我有幸執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》這篇課文，課后，這節(jié)課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各位專家、老師的好評(píng)，寫下一點(diǎn)兒收獲與同仁共勉。
如何讓語文課上得簡單，問題的設(shè)計(jì)要有學(xué)問。有時(shí)候，一個(gè)關(guān)鍵的問題，可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。讀懂一詞，串聯(lián)全篇，而“奇麗、奇特”可以稱得上這篇文章的文眼，所以我從中心句入手，讓學(xué)生帶著問題讀，帶著問題思考，逐漸展開學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生在講讀課文中讀出層次，讀出感情呢？創(chuàng)設(shè)情景是一個(gè)很好的方法。情境教學(xué)是以生動(dòng)形象的場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒為手段，連同教師的語言、情感，教學(xué)的內(nèi)容以及課堂氣氛組成為一個(gè)廣闊的心理場，作用于兒童的心理，從而促使他們主動(dòng)積極地投入整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，達(dá)到兒童整體和諧發(fā)展的目的。在這里我首先讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇”等理解內(nèi)容，帶著感受讀;然后結(jié)合想象讀,配樂讀,老師渲染引讀,觀看德國風(fēng)光再讀,音樂聲中學(xué)生入情入境陶醉其中, 讀得也越來越好。以讀為本，學(xué)生熟能成誦，加上背誦環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了讀的時(shí)效，又積累了學(xué)生的語言。
“人人為我，我為人人”，這是和諧社會(huì)的美好境界。怎樣讓學(xué)生理解這句話，并受到熏陶教育呢？我首先從文本入手，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解，然后抓住“每一家都是這樣”體會(huì)德國人養(yǎng)花給別人看的行為是自發(fā)自覺的，是一種民族的行為，進(jìn)而理解“多么奇麗的景色”、“多么奇特的民族”。然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來談什么是“人人為我、我為人人”。走進(jìn)文本，又走出文本，學(xué)生理解了內(nèi)容，又受到了熏陶。最后送給學(xué)生們的一首詩，也更讓這一種境界在學(xué)生心中得到了情感上的升華！
這節(jié)課也有幸得到了進(jìn)修學(xué)校幾位專家的`好評(píng)，邢主任理論的指導(dǎo)讓我受益匪淺、王主任洋洋灑灑地點(diǎn)評(píng)更讓我受寵若驚。寵驚之余，是對(duì)各位專家所站高度和他們學(xué)識(shí)的敬重和欽佩……在他們面前，我真的還很弱小，需要在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。
通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多，同行教學(xué)中的機(jī)智、評(píng)論專家的風(fēng)采都讓我記憶猶新……感謝進(jìn)修校專家給予我的好評(píng)和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這一次鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。我想，只要我肯努力，就一定還有更大的進(jìn)步空間，我也會(huì)在今后的教育教學(xué)中，再接再厲，爭取上出更多精彩紛呈的課！
敘事優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，好像這次老師不怎么神秘，只是叫我們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，有的同學(xué)問：“老師，今天我們玩什么��？”老師告訴了我們，今天我們玩，不，應(yīng)該說體驗(yàn)，體驗(yàn)什么？當(dāng)一會(huì)盲人，中學(xué)生作文《第一次當(dāng)盲人的`作文》。
當(dāng)一會(huì)盲人，真不可思議，當(dāng)盲人可是要眼前一片黑暗，“同學(xué)們大家都蒙好了嗎？下面請(qǐng)大家打開作文本�！崩蠋熛铝�，雖然作文本就在桌子角上，但是還是有一點(diǎn)難度，我手摸來摸去。終于摸到了桌角，我記著作文本在記事本的下面，我摸到了記事本，放一邊，當(dāng)我快要拿到那作文本時(shí)，可是它差點(diǎn)掉到地上，還好我抓的快，要不那就更艱巨了。老師又叫我們拿筆，這項(xiàng)對(duì)我來說是“小菜半碟”，因?yàn)槲业匿摴P筆蓋一拿就掉，非常能辨別出來，所以就輕而易舉就拿到了。老師又叫我們翻本，這可有一些難度，我寫字重，應(yīng)該可以翻到吧，我一邊翻一邊摸，摸摸有沒有凹凸，終于知道了頁數(shù)在哪了。老師又叫我們寫“黑暗的世界好可怕”寫完后，我心里想：我的字一定很難看。下一項(xiàng)是交本子，這可是超難了，但是我一是靈活，把記事本放到桌角，這樣一回來時(shí)摸到記事本時(shí)就知道是我的座位了，我一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)著步伐，生怕撞到哪兒了，突然我摸到了，一個(gè)直直的角我斷定這是講臺(tái)了，我隨便把本子放了位置，又成功的回來了，這還是要靠記事本的功勞。
把紅領(lǐng)巾摘下，看到了講臺(tái)上一片狼跡，殘不忍睹。
游戲結(jié)束了，我感受到了做盲人的痛苦和艱難，我們還得幫助那些盲人，讓他們從凄涼的心情中解脫出來。
敘事優(yōu)秀作文 篇5
暑假里的一天，我和我的朋友拿著釣魚工具興致勃勃地去小河邊釣魚。
來到目的地，我先把魚餌——蚯蚓勾在魚釣上，在把魚線用力往河里一扔，魚釣劃破水面，慢慢沉入水中，河面上頓時(shí)蕩漾起一道道漣漪。
我坐在岸邊，想象著魚兒上鉤時(shí)的激動(dòng)情景，心里美滋滋的。過了一會(huì)兒，不見動(dòng)靜，我有點(diǎn)按耐不住了，提起竹竿來瞧一瞧，蚯蚓還好好地掛在鉤子上呢！難道這蚯蚓太小，吸引不來魚兒嗎？要不，我換一個(gè)大一點(diǎn)的。我放下竹竿，正準(zhǔn)備換蚯蚓的時(shí)候，朋友在旁邊輕輕地對(duì)我說：“釣魚是要耐心的'，像你這樣是釣不到魚的�！蔽抑缓弥匦掳阳~釣扔金水里，繼續(xù)坐下來觀察。
可是等了好一會(huì)兒，還是沒有一條小魚上鉤，我灰心了，放下魚竿就走，還沒走幾步，耳邊又傳來朋友的聲音：“你如果就這樣兩手空空地回家，那不是白來一趟了嗎？真可惜！”我聽了，感覺臉上火辣辣的，慚愧極了，于是我再次拿起了魚竿。
我靜靜地坐在臺(tái)階上，左等右等，終于，魚線動(dòng)彈起來，似乎被拉下了一截。我趕緊往上拉，“哇！好大的魚呀！”我興奮極了。朋友也趕緊跑過來，朝我豎起了大拇指，歡慶我的成功。
我終于明白了，成功不是那么容易的！
敘事優(yōu)秀作文 篇6
風(fēng)雨飄搖，回憶如夢。最是夜深人靜之時(shí)，思緒飛揚(yáng)，漸漸陷入人生低谷，看不清前方的路，找一處寧靜的屋頂，思念……流淚?離別?佳期如夢的年華，悲傷，在黑夜下彷徨!
回憶，淡淡的。尋不到一處佳音，何處是歸宿?亦是墳?zāi)埂?/p>
鄉(xiāng)村的夜晚，寧靜的充滿了誘惑，有人在黑夜下低吟歌唱，淡淡的聲音，唱出了濃濃的憂傷。黑夜下迷茫的人，不敢朝著遠(yuǎn)方遙看，唯有唱一首歌，訴一段往事。濃濃的感覺，淡淡的回憶。
沒有了依靠，迷失了自己，我的回憶不再屬于我。
你的承諾，我們的誓言，都被我刻在了深秋的菊花臺(tái)上。從此以后，你真的'走了，不再回來，帶走了所有我們一起有過經(jīng)歷過的足音。深夜里，思念隨風(fēng)逝走。埋頭沉默，安靜地寫下對(duì)你的相思。你的目光不再會(huì)看向我，而我的筆還在嘩嘩劃過，觸動(dòng)著你的呼吸。
你走了，真的走了。輕輕地，走了。靜悄悄的，沒有回頭。
我的回憶不是我的，只是內(nèi)心的感覺一直淡淡的，連微笑也變得暗啞。我的夢飛走了，鉆進(jìn)了你的記憶了嗎?在你的腦子里，帶走了我的回憶。在你的回憶里，是否還對(duì)我眷戀?淡淡地，飄去了遠(yuǎn)方。留不住歲月的腳步，抹不去回憶的傷痕。
淡淡的你就走了。留下這本該屬于我而不再是我的回憶的東西。
敘事優(yōu)秀作文 篇7
我們每個(gè)人都在父母那雙溫暖的手長大，當(dāng)你生病了父母就是我們的醫(yī)生，當(dāng)你拿到了好成績就是激動(dòng)的眼淚，當(dāng)你準(zhǔn)備考試有了一個(gè)又一個(gè)的煩擾父母就是一杯熱茶；我們?cè)谀母改傅膼劬驮谀恰?/p>
我的`媽媽是個(gè)慈祥的媽媽，記得有一次，我發(fā)sha了身體軟綿綿的一點(diǎn)力氣都沒有，媽媽在旁邊見我臉色通紅就問；“你怎么了”？我回答說我很不舒服。
媽媽見生氣不妙就急忙拿出體溫計(jì)在腋窩處量了量，然后大驚失色地說∶‘39度’﹗你發(fā)高sha了。媽媽立馬穿好衣服背著我跑出了家門去到醫(yī)院。媽媽在跑的時(shí)侯臉上的汗水使我感動(dòng)不已。
到了醫(yī)院醫(yī)生就說；“你兒子發(fā)sha太高需要打針�！蔽曳浅：ε戮推疵鼟暝瑡寢屌θプ柚刮业目摁[，醫(yī)生就把針扎進(jìn)了我的小屁屁里面，我大哭了一場。過后媽媽一邊安慰我，一邊把我靠在她的腿上睡著了。我醒來后看見我已經(jīng)回到家了，媽媽在我床邊睡著了。我不敢翻身，因?yàn)槲遗鲁承阉�。此時(shí)我才知道媽媽的愛是在無私的。
我爸爸是個(gè)善良的好爸爸，一次旅行我們?cè)谏巾斏嫌瓮�，突然天空下起了大雨，爸爸為了不讓我淋濕，就把他的衣服脫了披在我頭上。還有一次讓我挺感動(dòng)的，我考試那次考sha了，我害怕爸爸會(huì)責(zé)怪我。但是這次爸爸不但不責(zé)怪我而且還鼓勵(lì)我要我努力加油，爭取下次考個(gè)好成績。他真是我的好爸爸。
我能有這樣的好爸爸和好媽媽，我感到十分的幸福！
敘事優(yōu)秀作文 篇8
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我獨(dú)自一個(gè)人在家，閑得實(shí)在無聊，就拿起一本恐怖小說津津有味地看了起來，看到驚險(xiǎn)的時(shí)候我會(huì)尖叫，看到有鬼的`時(shí)候，我會(huì)把書扔到一邊，但是，過不了一會(huì)兒，我忍不住又拿書看了起來。
正當(dāng)在我看一篇關(guān)于吊死鬼的故事，我剛好看到“有人發(fā)現(xiàn)濃密的樹葉中掛著個(gè)吊死鬼”時(shí)，突然一道閃電從漆黑的窗外一閃而過，接著又是好幾下，閃電照亮了整個(gè)房間，突然間，我聽到了門開的聲音，一陣風(fēng)飄了進(jìn)來，我感到有人……不，應(yīng)該是鬼，無聲無息的，像一陣風(fēng)一樣在靠近我，我不由得回頭看了一下，只見一個(gè)“吊死鬼”，臉很白很白，像墻一樣毫無血色，血淋淋的舌頭拖得很長很長，嘴巴里還滴著血，眼睛里布滿血絲，眼珠是綠色的，長發(fā)披散下來，只是她的手指骨頭都露了出來，一身白衣，用沙啞地聲音說：“還我命來——”我被嚇地臉色刷白，眼睛和嘴巴都張地老大老大的，一蹦三尺高，把天花板都撞破了，但我不覺得疼，尖叫一聲，暈了過去……
第二天早上，媽媽很奇怪地問我：“昨天你在干什么?房門也不關(guān)，下了一整夜的雨你窗戶也沒關(guān)，只是天花板有了一個(gè)洞，你睡的姿勢也很奇怪，恐怖小說扔在一邊�！蔽覜]告訴媽媽怎么回事，這是我的一個(gè)秘密。
敘事優(yōu)秀作文 篇9
xx月xx日晚xx：xx，雨蓬似乎被人用石子砸了，噼僻叭叭的響。既而響聲小了，換做“嘩嘩”的聲音，下雨了。
我撩起窗簾，看著外面路燈下的雨，恨不得一頭扎進(jìn)去，淋個(gè)暢快，我喜歡雨，尤其是大雨。在夏天我經(jīng)常故意不帶傘，被雨淋的濕漉漉的回家。媽媽一邊幫我擦頭一邊責(zé)備：“又不帶傘，感冒了怎么辦？”我則固執(zhí)的說：“淋得快活，有情調(diào)啊！”但今天不行，在這個(gè)冬冷纏綿春分未至似來的夜晚，我無法實(shí)現(xiàn)自己所謂的”情調(diào)生活�！编�，那么開窗感受一下吧！
正想著，手已不自主的推開窗戶，正在深深呼吸一下那只有在下雨時(shí)才飄出的淡淡泥土芬芳時(shí)，一陣風(fēng)使我打了個(gè)冷顫，幾滴雨也飛進(jìn)了窗內(nèi)。還有一滴不小心碰到了我的臉頰，的確蠻涼的。我呼――關(guān)上窗，低頭發(fā)現(xiàn)飛進(jìn)窗內(nèi)的雨正不偏不倚地落在練習(xí)冊(cè)上，被略略浸濕的'一塊上寫著《聽聽那冷雨》。呵，這雨還真會(huì)找地方，知道寫自己就帖上去看看嗎？
又一次魚蓬的巨響提示著我，風(fēng)大了。風(fēng)是無形的，所以它無孔不入，可以幻化出很多形狀，正因此我喜歡它超過雨。無數(shù)次的在夢里看見開滿紫藍(lán)風(fēng)信子的海邊有一個(gè)秋千，可以讓我坐在上面，然后風(fēng)來了，我被推得很高，又蕩回來，有被拋上去，閉上眼睛，不是因?yàn)楹ε露窍胗眯娜ヂ犇堑鸵鞯睦寺�。用心去體味周身彌漫的紫藍(lán)紫藍(lán)的空氣�！霸趺从衷诨孟脒@些唯美的鏡頭了�！蔽仪们妙^想把思緒拉回到練習(xí)上，可它卻如斷了線的風(fēng)箏。天�。√鞖饪梢钥刂迫藛�？余光中說因?yàn)槭怯昙荆赃B思想也是潮潤潤的，那現(xiàn)在因?yàn)橛酗L(fēng)有雨，所以思緒也風(fēng)雨一般，莫名其妙的四散開來，逐漸擴(kuò)大。
索性合上書拉開窗簾，仰頭望望漆黑夜空，嬌氣的小星星一定是怕淋濕了自己才不出來，月亮姐姐也一定愛美的在家化妝打扮，好在明晚的元宵節(jié)上漂亮漂亮�？蓱z的天空像極了穿著黑色風(fēng)衣的高貴牧師，安靜的聽著城市里每個(gè)角落的每一句呢喃，然后沉思，但沒有聲音。風(fēng)伴著雨，無賴般的打斷夜空的思索，一聲嘩一聲嗚，也覺得呢喃的人沒了興趣，捂住頭睡了一大覺。這風(fēng)和雨��！
似乎就這樣呆了很久。雨蓬和風(fēng)玩得不亦樂乎的聲音驚醒了我，才發(fā)現(xiàn)倦意襲來，伸了伸懶腰。于是留戀的把窗簾拉上，《望望聽聽那冷雨》已經(jīng)干了，雨滴是溶進(jìn)去了還是逃出來了，我不知道�？墒菦]有痕跡的紙面分明寫著：雨滴逃走了。為什么，問紙，它也不語。
黑暗有助于思考，于是把桌上的臺(tái)燈關(guān)熄，又打亮。關(guān)熄，又打亮，關(guān)熄。房間里最終變成一泓安靜的黑色的湖。只留下不知在哪兒讀到的一句“有風(fēng)有雨時(shí)，堅(jiān)持挺住”的話在湖心暗暗發(fā)光。是的，像雨蓬一樣，都和風(fēng)雨玩得那么久了，現(xiàn)在還在“咯咯”的笑哩。
今晚無星無月，有風(fēng)有雨，不知夢境是否會(huì)再來，我是希望的。因?yàn)檎f過它很唯美。但更希望今夜的夢里會(huì)有朦朧的陽光，風(fēng)卷過的一把殘花碎瓣，撫過空曠的花野，撒向那尉藍(lán)的海面。
敘事優(yōu)秀作文 篇10
“轟隆隆，轟隆隆”，打雷了�！皣W啦啦，嘩啦啦”，下雨了。小朋友們都嚇得不敢邁出家門一步，都躲在家里看書呢！
雷公公失望的對(duì)雨婆婆說：“咱們的計(jì)劃失敗了，沒有一個(gè)人出來，咱們還想鍛煉鍛煉他們的膽量呢！可是......唉。”雨婆婆堅(jiān)定的對(duì)失望的雷公公說：“我下的雨再大一點(diǎn)，你大的雷聲大一點(diǎn)，咱們一直這樣做，我就不信沒有人出來！”“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小鳥出來了，高興的喊著：“下雨嘍！下大雨嘍！真涼快！真涼快！嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳！”“你看，小鳥都出來了，人們也就該出來了�！庇昶牌虐参坷坠�。他們又聽見有個(gè)孩子正在“哇哇哇”的哭�！斑@是怎摸了？”雨婆婆湊近看了看“哦，原來是小寶寶想出來玩水�！边@下雷公公高興多了。
“啪”！雷公公聽見了關(guān)門的聲音，想：是不是有人出來了？他看到了一個(gè)黃頭發(fā)的小女孩兒，打著一把綠色的`傘，去上學(xué)�！靶∨�，你好—”小女孩似乎聽見了雷公公的聲音，回應(yīng)：“你是誰？”“我是我�！崩坠哪膶�(duì)她說。小女孩沒有理會(huì)他，繼續(xù)往前走，只見她走到了學(xué)校。學(xué)校里一片寂靜，只能聽見“沙沙沙”的雨聲。不一會(huì)兒，孩子們上完了課，就出來玩了，雷公公朝著那些孩子看著，直到上課。
雨停了，雷公公和雨婆婆躲在云彩里，雷公公對(duì)雨婆婆小聲說：“我有個(gè)秘密，你知道我最喜歡什麼嗎？”雨婆婆搖搖頭“不知道。”雷公公用最低的聲音說：“是孩子們。”頓時(shí)，他們都笑了。
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