實(shí)用的敘事類(lèi)作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的敘事類(lèi)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事類(lèi)作文 篇1
這里所說(shuō)的"故弄玄虛"，是特指把文章的內(nèi)容(人的活動(dòng)、事的經(jīng)過(guò))寫(xiě)得曲折起伏，能引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注;滿(mǎn)懷濃厚興趣隨著你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個(gè)"曲折起伏"必須符合生活的真實(shí)，絕不是閉門(mén)造"文"，瞎編亂謅。它應(yīng)該既出人意外又合情合理。
"故弄玄虛"的技法，按寫(xiě)作順序可分三步走：
1 營(yíng)造氛圍，制造懸念
文章一開(kāi)始，就通過(guò)環(huán)境或人物描寫(xiě)，渲染與事件性質(zhì)和人物行為意義相一致的情感氣氛，讓讀者深受感染。這種描寫(xiě)和渲染，必須兼有交代事因、為事件出人意料的結(jié)果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點(diǎn)，引人關(guān)注：必須勾勒出人物的性格特征和顯現(xiàn)人物之間的矛盾沖突，制造出強(qiáng)烈的懸念，就像古代的章回小說(shuō)"賣(mài)關(guān)子"和現(xiàn)代的相聲演員"設(shè)包袱"，能吊起讀者的胃口，非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。
2 張本蓄勢(shì)，引而不發(fā)
"張"是鋪陳，"本"是文章的本意(中心)："張本"就是圍繞中心具體鋪寫(xiě)。"蓄"是積聚，"勢(shì)"指文章的氣勢(shì)："蓄勢(shì)"就是為表現(xiàn)中心而做好鋪墊。這一步的關(guān)鍵是緊扣懸念，具體描述矛盾的'展開(kāi)和難以解決，為把"關(guān)心"或"包袱"的底子亮出來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
"引而不發(fā)"(把弓拉滿(mǎn)卻不把箭射出去)是打比方，就是說(shuō)只集中寫(xiě)矛盾的展開(kāi)，卻不忙著寫(xiě)矛盾如何解決，有意加深讀者的懸念，為矛盾的最后解決和突出中心思想做堅(jiān)實(shí)有力的鋪墊，有"不鳴則已，一鳴驚人"的表達(dá)效應(yīng)。
這一步要走好，必須以懸念為先導(dǎo)，緊接上文交代的事因，通過(guò)描述人物自身的多邊活動(dòng)，聲情并茂地表現(xiàn)矛盾的深入展開(kāi)，使文章內(nèi)容曲折起伏，懸念逐層遞進(jìn)，緊扣讀者心弦。另外，還有掌握好"引"的火候，必須有"度"，這個(gè)"度"就是促使矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一的條件，當(dāng)條件具備時(shí)，"引"就要適可而止，轉(zhuǎn)入第三步。
3 水到渠成，點(diǎn)題明旨
水到渠成說(shuō)的是文章中矛盾的發(fā)展在具備對(duì)立統(tǒng)一(轉(zhuǎn)化)的條件時(shí)，得到了既在意料之外，又在情理之中的圓滿(mǎn)解決。"包袱"抖開(kāi)，懸念冰釋。 它既是事件發(fā)展的必然結(jié)果，又突出了的中心思想。這個(gè)"結(jié)果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主觀(guān)的議事說(shuō)理，仍然是通過(guò)文章中人物的言行描繪來(lái)完成的。打兩個(gè)比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須系鈴人"。
敘述景物巧用"五個(gè)結(jié)合"令文生輝
一、"定"要與"移"結(jié)合
人們觀(guān)察、描寫(xiě)景物往往處在一個(gè)"定點(diǎn)"的位置來(lái)進(jìn)行，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點(diǎn)、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀(guān)察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會(huì)撲面而來(lái)，千姿百態(tài)的景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀(guān)察結(jié)合起來(lái)。
如何采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物呢?
首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀(guān)察到的。
其次在交代觀(guān)察點(diǎn)時(shí)，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來(lái)。
如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中，由定點(diǎn)到移步換景，即從城內(nèi)寫(xiě)到城外山村雪后的景色，在不同的觀(guān)察點(diǎn)，描寫(xiě)了濟(jì)南冬天不同的特有美景。寫(xiě)城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫(xiě)陽(yáng)光下的濟(jì)南，從仰視的角度，寫(xiě)小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來(lái)了，這就生動(dòng)形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南"溫晴"的特點(diǎn)。
二、"虛"要與"實(shí)"結(jié)合
"實(shí)"景即指看得見(jiàn)、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景。"虛"景即指未出現(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來(lái)之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫(xiě)，這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時(shí)達(dá)到深遠(yuǎn)境界。
因此，在"實(shí)寫(xiě)"之時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行"虛寫(xiě)"。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫(xiě)："水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過(guò)往的車(chē)輛，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車(chē)輛"，聯(lián)想到"綢帶"、"小船"，這種虛實(shí)相間，使被描寫(xiě)的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿(mǎn)樹(shù)的果花，想到"仿佛樹(shù)上已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒，梨兒"。這種由實(shí)到虛，再造出新畫(huà)面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開(kāi)掘更深。
敘事類(lèi)作文 篇2
她溫柔的話(huà)語(yǔ)像一股股暖流在我心田流淌，這是我成長(zhǎng)中無(wú)法遺忘的回憶……
在小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)是個(gè)住宿生了，那時(shí)候也不免頑皮和貪玩。夕陽(yáng)將橘紅色的陽(yáng)光灑在了操場(chǎng)上，下課的鈴聲打破了寂靜的黃昏，孩子們從教室里蜂擁而出，在塑膠跑道上或五顏六色的地磚上盡情地嬉鬧。我與幾個(gè)好伙伴則在塑膠跑道上賽跑，有人自告奮勇要當(dāng)裁判，在裁判長(zhǎng)的一聲令下，比賽就開(kāi)始了。
我可不甘心輸在起跑線(xiàn)上啊，于是乎，想超越眼前的這堵“人墻”，可是他們互相擁擠，一用力就把我排擠了出去，再加上重心不穩(wěn)，霎時(shí)間跌倒在了硬邦邦的塑膠跑道上。膝蓋的陣陣疼痛刺激了我的大腦，將淚水堵了回去，這時(shí)她跑了過(guò)來(lái)，將我輕輕扶起，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧？我趕快帶你去醫(yī)務(wù)室！”在涂抹藥水時(shí)，她溫柔地與我交談著學(xué)習(xí)的事，將陣陣疼痛都化為烏有。
媽媽不久后去天津了，我先暫住在離學(xué)校比較近的姨媽家，那時(shí)還小，每天都無(wú)法停止對(duì)母親的思念，雖然表面上看不出，但有時(shí)在漆黑的夜晚，我會(huì)躲在被子里，偷偷地哭泣。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，她將我拉到了操場(chǎng)邊的長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)椅在陽(yáng)光的照耀下顯得格外溫暖，我們緊緊坐在了一塊，盡管心中滿(mǎn)是思念，但是面對(duì)她，我的.臉上還是牽出了一絲絲笑容。
“很想媽媽?zhuān)瑢?duì)不對(duì)？”我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，“她也肯定想念你啊，但是你知道媽媽更希望你怎么樣嗎？”我不假思索地回答：“安心在學(xué)校學(xué)習(xí)�！薄澳敲窗涯愕乃寄钷D(zhuǎn)化成動(dòng)力吧，好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，此后，她溫柔的話(huà)語(yǔ)一直縈繞在耳畔，久久不散，激勵(lì)著我、鼓勵(lì)著我。
謝謝你的溫柔，這是我成長(zhǎng)路上重要的一筆！
敘事類(lèi)作文 篇3
開(kāi)學(xué)前一天，老師給我發(fā)了一條短信，說(shuō)開(kāi)學(xué)要給我們一個(gè)神秘的禮物。
晚上，我躺在床上興奮地想：這到底是一件什么樣的禮物呢？難道是文具嗎？還是我最喜愛(ài)的僵尸卡呢？這絕對(duì)不可能，因?yàn)槔蠋熓遣粫?huì)允許我們玩這種東西的'。我實(shí)在想不出來(lái)了，只好先睡了。
第二天，我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了學(xué)校，老遠(yuǎn)就看到老師笑嘻嘻地站在班級(jí)門(mén)口歡迎大家。我開(kāi)心地跑了過(guò)去。突然老師給了我一個(gè)溫柔的擁抱，還問(wèn)我：“聽(tīng)說(shuō)你長(zhǎng)胖啦？”
噢，明白了：原來(lái)老師說(shuō)的神秘禮物就是擁抱呀！雖然沒(méi)有實(shí)體的物品，但我心里還是美滋滋的，因?yàn)槲覑?ài)老師。
敘事類(lèi)作文 篇4
不怕你笑話(huà)，巷口那個(gè)駝背鞋匠是我的。他是背上先有座“小山”才不得已弄了個(gè)鞋匠的行當(dāng)，還是因?yàn)殚L(zhǎng)期弓著背補(bǔ)鞋釘掌才弄了個(gè)“小山”在背上，未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻，就是因?yàn)榫坪鹊眠^(guò)多的緣故。在他兩年前和我母親結(jié)婚時(shí)，我正對(duì)司畫(huà)女神愛(ài)得瘋狂。
20歲的男子漢嘛，是很要面子的。剛來(lái)我家時(shí)，我連出門(mén)也不好意思。我沒(méi)有理由恨母親。她嫁給那個(gè)駝背，完全是為了不務(wù)正業(yè)的我和尚在初中讀書(shū)的小妹。我有了個(gè)后，畫(huà)畫(huà)就有了物質(zhì)保障。盡管這樣，我一點(diǎn)也不喜歡他。我從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲“爸”。
他對(duì)我的游手好閑，并不反感；而對(duì)我鐘情于畫(huà)畫(huà)，卻有點(diǎn)不以為然。這自然是我的花銷(xiāo)要威脅他的酒錢(qián)。我還從他的眼神里，感覺(jué)到他對(duì)我的警告。
我自小愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，也許是天賦不足，抑或是未遇到機(jī)遇，學(xué)畫(huà)多年，至今仍一事無(wú)成。但我不氣餒。高考落榜后，我索性關(guān)起門(mén)來(lái)潛心作畫(huà)。那些畫(huà)友，自從知道我有了個(gè)駝背，似乎也不大愿意和我切磋畫(huà)技了。哼！
(嬈雪+語(yǔ)文網(wǎng))
這天，我恐怕是向母親要錢(qián)多了一點(diǎn)。也似乎多喝了點(diǎn)酒，說(shuō)了許多含糊不清的話(huà)。經(jīng)過(guò)母親的翻譯，才知道——他說(shuō)我已是條漢子了，不能老呆在家里吃閑飯，將來(lái)他們兩口子總會(huì)死的，到時(shí)再想成家立業(yè)便來(lái)不及了，實(shí)在找不到合適的工作，可和他學(xué)習(xí)補(bǔ)鞋,以后就可以繼承他的鞋鋪。
這是什么話(huà)！我一氣之下，三天不回家。后來(lái)還是母親和小妹把我從我的同學(xué)家找回去。
我了解到縣城那家裘一品畫(huà)齋，代人出售畫(huà)作。我躍躍欲試，手舞之，足蹈之。
經(jīng)過(guò)七天七夜的苦戰(zhàn)，我終于完成了一幅油畫(huà)，題為《傍晚》。我決定用這幅油畫(huà)去裘一品畫(huà)齋碰碰運(yùn)氣。一位戴金絲邊眼鏡的白須長(zhǎng)者細(xì)細(xì)鑒定后，問(wèn)我想定怎么個(gè)價(jià)。我踟躕了。我老做寄生蟲(chóng)，臉上無(wú)光啊。我渴望錢(qián)。我伸出右手，五個(gè)手指撐開(kāi)：“500元�！蹦俏婚L(zhǎng)者以為定價(jià)過(guò)高了點(diǎn)，用體恤的口吻要我掉價(jià)。
我不想掉價(jià)，咽了一口唾液：“就這樣定了！”
幾天過(guò)去了，沒(méi)有買(mǎi)主。一個(gè)月過(guò)去了，畫(huà)面上蒙上了些灰塵。
我終于病了。高燒，昏睡，說(shuō)胡話(huà)。我被送進(jìn)醫(yī)院，的鞋鋪停業(yè)了半個(gè)月。他在我的病榻前守護(hù)了許多個(gè)夜晚。這是事后聽(tīng)母親說(shuō)的。我在昏睡中還盡說(shuō)些“傍晚——500，500——傍晚”的胡話(huà)，誰(shuí)也不悟其義。
病愈后，我回家養(yǎng)息。我變得終日無(wú)力，不思茶飯，人瘦臉黃，判若兩人。
這天，我接受母親的勸告，外出散步。不知不覺(jué)又踱到裘一品畫(huà)齋。再也沒(méi)有勇氣進(jìn)去了。那位白須長(zhǎng)者發(fā)現(xiàn)了我，走出店堂喊住我。我運(yùn)氣像太陽(yáng)一樣升起來(lái)了——《傍晚》已在三天前被人買(mǎi)去。
母親不敢相信，眼眶也濕潤(rùn)了：“原來(lái)你的畫(huà)這么值錢(qián)啊。”
聞悉此事，特意買(mǎi)了些酒菜，以示祝賀。
自此，我的身體恢復(fù)了元?dú)�。我�?huà)畫(huà)的熱情高漲。
繼續(xù)拼命地做鞋活，還把鞋鋪的門(mén)面開(kāi)大了些。為了省錢(qián)，他自己動(dòng)手搭了個(gè)綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天，特別高興，哼著小調(diào)，把竹梯靠在墻上。他背了座“小山”往上爬的樣子，叫人看了直想發(fā)笑。突然，只聽(tīng)見(jiàn)他輕輕地“唔”了一聲，人便從竹梯上滑落下來(lái)。
腦溢血。當(dāng)夜，再也說(shuō)不出話(huà)，心臟停止了搏動(dòng)。他含著笑睡去，帶走屬于那個(gè)已經(jīng)消逝的歲月里的沉沉的嘆息。
我在整理的遺物時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了一幅油畫(huà)藏品——我的杰作《傍晚》！
我捧著畫(huà)，哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來(lái)，我號(hào)啕大哭。大哭一場(chǎng)后，看著的遺像，我決定做鞋匠。至于將來(lái)我有沒(méi)有希望當(dāng)上畫(huà)家，那要看我的運(yùn)氣了。
16．小說(shuō)第一自然段對(duì)的外貌描寫(xiě)主要有什么作用？（4分）
答案：先抑后揚(yáng)，用“”外貌的丑反襯他內(nèi)心的美；說(shuō)明“我”“一點(diǎn)也不喜歡他”的理由；揭示了底層人物的生活際遇。（答對(duì)第一點(diǎn)2分，后兩點(diǎn)答對(duì)任何一點(diǎn)也可得2分。）
17. 簡(jiǎn)要分析“我”終于改變主意“決定作鞋匠”，主要有哪些原因。（5分）
答案：（1）“”的死和他的遺物——我的杰作《傍晚》兩件事打動(dòng)了我，想到他生前的愿望，促使我決定繼承他的鞋鋪。
�。�2）在“”的.遺物發(fā)現(xiàn)我的杰作《傍晚》，也使我對(duì)自己和繪畫(huà)才能和前途有所思考，先做好鞋匠，等待機(jī)會(huì)。
18．這篇小說(shuō)寫(xiě)的是平常人、平常事，但寫(xiě)得很感人。請(qǐng)你結(jié)合“”的形象加以分析。（6分）
答案：“”是一個(gè)外貌丑陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛夸，卻有著普通人堅(jiān)實(shí)的生活目的；他不善言語(yǔ)，卻勤勞、樸實(shí)；他不解藝術(shù)，卻有著一顆善解人意的心靈；他不富有，卻肯傾其所有挽救一個(gè)年輕的生命。他包容“我”對(duì)他的偏見(jiàn)，為了“我”的愛(ài)好和家計(jì)把“門(mén)面開(kāi)大”，結(jié)果因此而去。心靈的美和外形的丑達(dá)到和諧的統(tǒng)一，閃射出迷人的美感，揭示出“”立于俗而又脫于俗的人性美。
敘事類(lèi)作文 篇5
1) 開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法
2) 末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央
3)文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情,非常藝術(shù)化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出末端恰到利益所在明中央,語(yǔ)言樸素而寄義深刻,耐人尋味
4) 以感覺(jué)開(kāi)頭,以感覺(jué)末端如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)
5) 以飽滿(mǎn)的激情,形貌了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)
6) 文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的'刻畫(huà)立意高遠(yuǎn),令人驚嘆
7) 切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)
8) 特寫(xiě)鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿(mǎn)盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切
9) 開(kāi)頭很生動(dòng)擬人化伎倆的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得生動(dòng),
10) 反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者
11) 開(kāi)頭直奔主題,讓人一目明了
12) 開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人
13) 局面和氛圍形貌為文章增色不少;
14) 對(duì)精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點(diǎn)面聯(lián)合
15) 簡(jiǎn)樸先容環(huán)境,天然過(guò)渡到下一段;
16) 情境形貌變更起牽掛;
17) 簡(jiǎn)捷交待時(shí)間,所在和效果…
18) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔開(kāi)篇吸引人
19) 以…開(kāi)頭,較有新意前因結(jié)果娓娓道來(lái)
20) 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形容…給人留下深刻印象
21) 以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境
22) 充實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,行動(dòng),生理形貌,使事變?cè)敿?xì),生動(dòng)
23) 扼要敘述前因,舉行鋪墊
24) 這一部門(mén)可以參加對(duì)話(huà)大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,
25) 天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng)
26) 敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心
27) 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)生動(dòng)
28) 形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛(ài)，有熏染力
29) 用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象
30) 過(guò)渡天然,每一段交待得很清楚
31) 這部門(mén)參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可得當(dāng)修改,使語(yǔ)言重生動(dòng)
32) 接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫(xiě)出了…的美這部門(mén)還可以睜開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…評(píng)語(yǔ)
33) 比喻句用得精當(dāng)參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味，…和…形成光顯比擬,突出…
34) 末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題
35) 竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了
36) 末端簡(jiǎn)煉,動(dòng)人
37) 末端同樣風(fēng)趣
38) 末端呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,布局完備
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆
41) 末端彷佛沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)視察細(xì)致,形貌生動(dòng)
敘事類(lèi)作文 篇6
一個(gè)星期前的一天，我放學(xué)回家。還沒(méi)打開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)到媽媽的大嗓門(mén)在打電話(huà)：“你今天要再不來(lái)徹底修好，我就把它砸了！”唉！接電話(huà)的肯定是爸爸。昨天晚 上， 我家的抽水馬桶滴滴嗒嗒在漏水，媽媽想把水源關(guān)掉，但水閥又壞掉了。就這樣聽(tīng)著漏水聲不踏實(shí)地睡了一晚上。早上起床我看到媽媽一臉倦容。吃早飯時(shí)媽媽咬牙 切齒地說(shuō)：“我找你爸算帳！”我趕緊吃好飯上學(xué)去了。
爸爸的工作很忙碌。三四天才回家一次。平時(shí)家里的小電器，自來(lái)水管壞掉，他就會(huì)趁回家的時(shí)候修好。但家里的'馬桶就奇了怪了，漏了幾次水，爸爸買(mǎi)了配件換 好，他一按好了沒(méi)事了。第二天他工作去了，我們一用又壞掉了。為了這只漏水的馬桶，媽媽的火氣已經(jīng)積累到了相當(dāng)?shù)母叨�，我估�?jì)這次要總爆發(fā)了。
我小心翼翼地開(kāi)了門(mén)，果然媽媽拿著手機(jī)在客廳城不耐煩地走來(lái)走去�？吹轿覌寢寷_口就說(shuō)：“兒子，這次你爸要是再整不好，我讓他吃不了兜著走！”大事不妙 啊！媽媽這個(gè)急性子，她發(fā)火的場(chǎng)景那還真是有點(diǎn)不堪設(shè)想！趁媽媽做飯的時(shí)候，我悄悄給爸爸打了個(gè)電話(huà)：“爸爸，今晚你一定要忍字當(dāng)頭。堅(jiān)決把馬桶修好！” 爸爸說(shuō)：“謝謝兒子，我一定忍辱負(fù)重！”
六點(diǎn)半，爸爸帶著一大包零件到家了。媽媽沉著臉不搭理他。爸爸沖我吐吐舌頭：“你媽媽真像個(gè)定時(shí)炸彈”趕緊拿了工具開(kāi)始修理。他現(xiàn)在也只能跟我搭話(huà)了：“兒子，這次老爸把里面的配件全換掉，保證滴水不漏！”
媽媽終于忍不住了，在客廳里大聲說(shuō)：“每次都是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，買(mǎi)的零件都?jí)驌Q只新的了。就不把家里的事放心上。把頭鉆過(guò)了尾巴夾住了也不管……” 我的媽呀，詞匯量可真豐富！那語(yǔ)氣簡(jiǎn)直就有一種下一秒沖進(jìn)來(lái)的氣勢(shì)。我朝爸爸噓了一下：“媽媽是刀子嘴豆腐心。”爸爸被我逗笑了：“我們倆大男人讓讓她 吧。”
馬桶終于修好了。爸爸收拾停當(dāng)，來(lái)到客廳眉弄眼地對(duì)媽媽說(shuō)：“老佛爺，這次如果再漏水，小的提頭來(lái)見(jiàn)�！眿寢尯莺莸氐闪税职忠谎郏K于忍不住“撲哧”一聲笑場(chǎng)了……
一場(chǎng)看似硝煙彌漫的“馬桶風(fēng)波”就這樣過(guò)去了。我可愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
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