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【精品】敘事優(yōu)秀作文八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)你迷失方向時(shí)，需要什么人或什么物為你指引方向，你需要他提醒你不要輕言放棄。我心中的那盞燈一直為我指引前進(jìn)的道路，幫助我找到新的道路、新的方法……
在我和父母一起做地球儀的時(shí)候，只差一步就可以把地球儀做好了，卻缺少了鐵絲，根本不知道哪里有鐵絲買，后來(lái)，我們想到了用衣架代替，把衣架削得非常細(xì)，這使得它變得像鐵絲一樣易彎曲、一樣細(xì)，可以用來(lái)做地球儀的支架。
我做手抄報(bào)時(shí)，我們必須用A3的紙來(lái)畫，但是家里只有A4的`紙，在我們這種鄉(xiāng)下小地方地方只有小型的打印機(jī)，根本沒有有大型打印機(jī)的地方，更別說(shuō)有什么A3紙了，但是我不能放棄，要想辦法。
我出去走了走，看見妹妹在和別的小朋友玩七巧板，他們一起把七巧板拼在了一起，拼成了一個(gè)矩形；我還看見他們旁邊還有一組小朋友，他們?cè)谕婺z水，結(jié)果一不小心就把七巧板黏在一起了……
看到這，我想到了辦法。
我記得以前6歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一張A3的紙等于兩張A4的紙，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)的時(shí)候，我就感覺自己好像發(fā)現(xiàn)了什么天大的秘密一樣，去找哥哥、姐姐等和我親密的人，并告訴他們我的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”。今天，我想我可以把兩張A4的紙黏在一起當(dāng)A3的紙用，而且我還可以把手抄報(bào)分成四個(gè)大板塊，如果需要，我還可以把這四個(gè)板塊分得更小……
手抄報(bào)畫完了，而我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)手抄報(bào)，我還學(xué)會(huì)了更重要的東西：心中永遠(yuǎn)都要有希望，而我的希望便是一團(tuán)火，它是世界上最溫暖的一種火，它使我不輕言放棄，它幫助我越過(guò)道道坎坷，它陪伴我度過(guò)重重難關(guān)，它讓我在黑暗中找到希望！
敘事優(yōu)秀作文 篇2
如果你因?yàn)槭ヌ?yáng)而哭泣，那么你也就要失去群星了�！}記
車輪輕輕碾壓過(guò)草地，不遠(yuǎn)處的我心又揪了起來(lái)，正想急忙跑過(guò)去，卻恍惚了一下，記憶紛至沓來(lái)。
那也是一個(gè)暖陽(yáng)的午后，我在街邊公園順著草坪外沿慢慢的走著，正準(zhǔn)備閉上眼感受這舒心的一刻，一陣喧鬧聲引起了我的注意，定睛一看，原來(lái)是一群孩子們隨意踏入了草坪內(nèi)部，正在追逐嬉戲，我不禁皺了一下眉頭，正準(zhǔn)備上前呵斥他們，他們卻已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我急忙來(lái)到那些被他們踩踏過(guò)得草地周圍，有些心疼的望著那些被“折磨”過(guò)的小草，本來(lái)蔥綠的小草仿佛在這一瞬間失去了生機(jī)，病怏怏的躺在那里，東倒西歪，我輕輕地扶起幾株小草，可轉(zhuǎn)眼又倒了下去，我嘆了一口去，離開了。
幾天陰雨綿綿，無(wú)法外出，可是我依舊是心系那幾株小草，有沒有被這陰雨擾得無(wú)法安生，或許被這狂風(fēng)卷的不知所蹤?我一直惴惴不安，終于等到了天晴，我便迫不及待的跑出家門，卻又在到達(dá)目的地不遠(yuǎn)處停下，因?yàn)橐惠v車，又壓過(guò)了它們單薄的身軀，我在原地愣住，待車離開后，我飛快的`奔過(guò)去，心里難過(guò)極了。本身就脆弱的小草又經(jīng)過(guò)那幾天痛苦的“摧殘”早已痛不欲生，又因被車輪碾壓過(guò)便越發(fā)憔悴，我輕輕地?fù)崦菐灼~子，心里跟抽掉什么一樣，那么疼。
有幾天忙的忘記了那幾株小草，也忘記了那些讓我心疼的回憶，忽然有一天，我冷不丁的想起，該去看看他們了，我又到了那個(gè)地方，可眼前的景象令我大為驚訝：小草不再好似從前那種病怏怏的樣子了，它直立挺拔的身軀，葉片上似乎還帶有著晶瑩的晨露，我笑了，似乎有一塊大石頭也悄然落地。
小草因?yàn)榻?jīng)受住了一次又一次意外的痛苦磨難，一次一次因?yàn)橐馔舛坏貌粸榱俗约旱纳娑ζ床�，才�?huì)長(zhǎng)的更加蒼翠挺拔，而人生又何嘗不是如此呢，意外未必是什么壞事，“塞翁失馬，焉知非福”，頂住所有的磨難與歷練，給未來(lái)的自己，一個(gè)最滿意的交代!
敘事優(yōu)秀作文 篇3
冰心曾說(shuō)過(guò)，童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。的確，它是人生中最美好的一個(gè)階段。在童年里發(fā)生的事情自然如天上的星星一樣多。其中有許多事情我已經(jīng)隨著歲月的.流逝而淡忘了。但唯有一件我的印象是那么深刻。
記得上幼兒園時(shí)老師教我們說(shuō)好東西要一起分享�？赡苁钱�(dāng)時(shí)我太小，把這句話理解成我所想的意思。一次，母親帶我去麥當(dāng)勞吃東西。母親正在點(diǎn)餐，我就在兒童游樂場(chǎng)玩。正好旁邊有一個(gè)和我差不多大的小女孩正在吃薯?xiàng)l。我就跑過(guò)去拿了一根，開始她并沒在意，當(dāng)我第三次拿時(shí)，她一邊驚訝的看著我，一邊問我為什么吃她的薯?xiàng)l。我冷不丁冒出一句老師說(shuō)過(guò)我們要學(xué)會(huì)分享。她顯然被我的這一結(jié)論嚇到了，她過(guò)去向她媽媽說(shuō)我吃她的薯?xiàng)l。這時(shí)，我母親拿著豐盛的午餐過(guò)來(lái)了，正好聽到了這句話。母親當(dāng)時(shí)就羞得滿臉通紅，我還不知道是因?yàn)槲业脑�。母親從沒想過(guò)我會(huì)這么做，便把我拉到一邊，溫柔地問我：“你想吃薯?xiàng)l媽媽可以給你買啊，為什么要拿別人的呢�！蔽彝瑯訃�(yán)肅的回答說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)好東西要和別人分享的��！”母親看著我天真的表情，哭笑不得�；丶液�，母親詳細(xì)給我解釋了這句話的意思。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到今天，這件事還一直被我的父母當(dāng)作笑話跟別人說(shuō)呢。
如果說(shuō)，童年那美好的回憶是一串串晶瑩剔透的葡萄，那我將會(huì)把這件童年趣事變成一顆又大，又紫，又甜的葡萄，永遠(yuǎn)掛在我的心中。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
EXO有他們自己的精彩。
我想，我的生命里出現(xiàn)了天使。他們有著一顆善良的心，他們是我的偶像---EXO。
他們生來(lái)就不平凡，有著常人不一樣的毅力與耐力。EXO愿意在公司當(dāng)練習(xí)生幾年，他們可以付出比別人多一倍的時(shí)間來(lái)聯(lián)系，只為讓人們看到更好的`自己。在他們出道的這幾年里，EXO成為了亞洲最受歡迎的組合。他們身邊都是鮮花和掌聲，沒人能看到他們背后的汗水與辛酸。原本12個(gè)人的一個(gè)團(tuán)體現(xiàn)在卻是9個(gè)人的斷翼天使，但是這些都不要緊，雨過(guò)就會(huì)有晴天。
正如行星飯所說(shuō)：我的心很大，能裝的下12個(gè)人；我的心很小，只裝得下12個(gè)人。他們?cè)谖业男睦镎紦?jù)著一定的重要位置，他們無(wú)論面對(duì)任何困難，都有我們?cè)诒澈笈阒麄儭XO不是12個(gè)人，而是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)�？吹剿麄兊暮�(bào)，我會(huì)瘋狂的尖叫。聽到他們的歌，我會(huì)跟著唱。但是無(wú)論如何，追星不要忘初心，把他們當(dāng)做你努力的目標(biāo)。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，和EXO站在同一舞臺(tái)。
總有一天，我會(huì)對(duì)著EXO說(shuō)：我喜歡你很久了。勿忘初心，EXO，我喜歡你們。你們是我的動(dòng)力。
初一:鐘淑琳
敘事優(yōu)秀作文 篇5
學(xué)會(huì)寫記敘文是初中生寫作的基本目標(biāo)。在記敘文寫作中，把事情敘述完整，是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，就為寫復(fù)雜的記敘文打下了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了�！币龅綌⑹峦暾唧w來(lái)說(shuō)要考慮以下三個(gè)方面。
一是敘述前要做到有選擇、有體驗(yàn)。生活中，每天都有事情發(fā)生，有些平常的，有些特殊的，只要你稍加留意，就不缺乏寫作素材，只是一些同學(xué)沒有這個(gè)選材的眼光。要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事寫，不能胡編亂造。只有那些耳聞目睹的事，印象才會(huì)深刻，感受才會(huì)真切。這樣不但可以寫得完整，而且可以交代清楚人物、地點(diǎn)、時(shí)間，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這就是記事作文必備的要素。如果不把這些要素交代清楚，文章的內(nèi)容就會(huì)不完整，就難以表達(dá)出具體的寫作意圖。這是敘事寫完整的前提。
二是敘述時(shí)應(yīng)做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)憽Ｈ缙呱系摹锻鯉缀巍芬晃木褪前磿r(shí)間順序?qū)懙�，記敘了幾何老師王玉琳的第一堂課，通過(guò)他的`語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等方面的描寫，刻畫了一位深受學(xué)生喜歡的老師形象。此外，還可以采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘的寫法，如《王幾何》結(jié)尾就用了補(bǔ)敘，補(bǔ)充了老師的身份。如《羚羊木雕》寫了一件由羚羊木雕引發(fā)的矛盾沖突的事，寫了“我”和萬(wàn)芳之間深厚友誼的事，交代了“我”送木雕的原因，從側(cè)面刻畫了雙方家長(zhǎng)及萬(wàn)芳的形象，為下文萬(wàn)芳追送小藏刀作鋪墊。這樣就使行文跌宕起伏，波瀾有致，也豐富了人物形象。在整體構(gòu)思的同時(shí)，也可考慮到文章的首尾呼應(yīng)、多次點(diǎn)題等寫法。這就要認(rèn)真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，合理巧妙�？梢越栌媒滩�，及時(shí)總結(jié)，善于借鑒，精心構(gòu)思，這樣就有了作文的大致輪廓。
三是敘述時(shí)應(yīng)做到有描寫、有細(xì)節(jié)。寫事離不開寫人，對(duì)于主要人物要進(jìn)行細(xì)致的描寫和詳盡的記敘，寫出人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣飾，以及事件的環(huán)境等，對(duì)人物進(jìn)行全方位、多角度的細(xì)致刻畫，有利于彰顯人物的性格，給讀者留下鮮明、深刻的印象。如《爸爸的花兒落了》對(duì)于“我”的心理活動(dòng)就進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，對(duì)于院子里的花也進(jìn)行了描寫，使敘事更加完整。
敘事優(yōu)秀作文 篇6
你吃過(guò)馬蘭頭嗎？你知道馬蘭頭是怎么來(lái)的嗎？今天就讓我來(lái)對(duì)你說(shuō)一說(shuō)吧！
昨天下午，我做好作業(yè)就跟媽媽說(shuō)了。媽媽說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在空了想出去玩吧！”我說(shuō)：“是的！”媽媽接著說(shuō)：“你可知道馬蘭頭是哪里來(lái)的，怎么到了碗里的嗎？”我說(shuō)：“你從菜場(chǎng)上買回來(lái)的`呀！”“你既然喜歡吃馬蘭頭，也應(yīng)該知道它生長(zhǎng)在什么地方，怎么來(lái)到你的菜碗里�！蔽艺f(shuō)：“好呀，媽媽你快告訴我馬蘭頭是怎么來(lái)到菜碗里的�！眿寢尣痪o不慢地說(shuō)：“孩子，你別心急�，F(xiàn)在媽媽帶你去挑馬蘭頭吧！”我說(shuō)：“好！”媽媽叫我換上一雙球鞋，又叫我拿了一把剪刀，然后給我一只竹籃。她也拿了剪刀和竹籃，然后，就帶著我走出家門到野外去了。
走到一處田埂上，媽媽說(shuō)：“孩子，你看！這田埂上面長(zhǎng)了許多馬蘭頭。你看這一些都是馬蘭頭。你用剪刀將它剪下來(lái)�！眿寢層謱�(duì)我說(shuō)：“記住，葉子光滑，根是紅色的，用鼻子聞會(huì)聞到一股香味，這就是馬蘭頭了�！蔽揖桶凑諎寢屨f(shuō)的樣子去剪馬蘭頭。剪下一朵，我就往籃子里放。媽媽迅速挖了一大堆馬蘭頭，放在籃子里已有半籃了，我還只剪了十幾朵馬蘭頭。我想這樣下去我不是顯得太慢了。我一定要想辦法趕上媽媽，不能夠落后。我想了一會(huì)兒，就想出了一個(gè)好辦法。果然，我剪馬蘭頭的速度比前要快多了。挑了一個(gè)小時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我們已經(jīng)挑了許多馬蘭頭了，夠我們吃一天了�，F(xiàn)在我們就回去整理吧！”我答應(yīng)一聲就跟著媽媽回家去了。
回到家，媽媽把馬蘭頭放到開水里燙，然后用冷水沖。接著，媽媽又清理了一下。然后她又拿著馬蘭頭到水龍頭上沖洗一次。等到濾去一些水分以后，媽媽就開了煤氣灶來(lái)燒了。
在晚飯上，我吃著今天自己挑的馬蘭頭覺得特別好吃，吃得我津津有味。我想這大概就是自己勞動(dòng)得來(lái)的，就比買來(lái)的要好吃，要香得多了！
敘事優(yōu)秀作文 篇7
愛美是每個(gè)人與生俱來(lái)的，快樂的童年是每個(gè)人都渴望的。而我也不例外。上天給了我一雙漂亮的手我卻沒有留住它的美麗，手上的傷好了，心里的傷卻永遠(yuǎn)也無(wú)法康復(fù)，永遠(yuǎn)地留在了母親的心里，留在了我的童年記憶里。
兒十的自己很乖巧，從不讓母親為自己擔(dān)心，母親的話就是圣旨，從不抗拒，為的只是讓母親放心。母親為了讓我們的生活更加好一點(diǎn)，每天早起晚睡，沒有時(shí)間照顧我，四歲的我每天只有跟在哥哥后面。愛玩是孩子的天性，可貪玩的背后卻處處存在著危險(xiǎn)，時(shí)刻都有可能發(fā)生。
秋天的落葉很美，秋天的夜晚更美，藍(lán)色的天空中閃爍著無(wú)數(shù)的星星，成堆的落葉被人們點(diǎn)燃了，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩火是快樂的，哥哥也是孩子，在他的心里一切都是美好的，可從那一夜一切都變了。
在我的記憶里，哥哥與他的伙伴們總喜歡在木棍上纏上薄膜，點(diǎn)燃在空中掄起來(lái)，形成美麗的火圈，美麗的東西的確讓人著迷，可迷人的背后卻值得我們深思。哥哥玩的很開心，我看得也很開心，突然，燃燒的薄膜掉在了我的手上，我的手被燒傷了，我哭了，哥哥也急了，他不知道該怎么辦，只是傻傻的站在那兒。盡管手痛的厲害，我卻不敢告訴母親，什么也瞞不住，最終還是被發(fā)現(xiàn)了。我本以為母親會(huì)很生氣，但并沒有，她立即抱起我向診所跑去。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)母親落淚了，堅(jiān)強(qiáng)的母親竟會(huì)因?yàn)槲业氖謧鳒I了，那時(shí)的我心里感覺酸酸的。
長(zhǎng)大后，我問母親當(dāng)初為何沒有罵我們，當(dāng)然母親的落淚我不會(huì)向任何人提起，包括母親，它會(huì)永遠(yuǎn)地在我的心里。母親告訴我，其實(shí)當(dāng)時(shí)她并沒有發(fā)現(xiàn)我的手傷，而是哥哥告訴她的，她認(rèn)為哥哥和我沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是她，她忽略了我還是一個(gè)需要母親照顧的孩子，沒有盡到一個(gè)做母親的責(zé)任，不僅沒有給我一個(gè)快樂的童年還給我的童年留下了痛苦的回憶。哥哥的舉動(dòng)讓我感到吃驚，從小就害怕母親的哥哥竟會(huì)自己向母親說(shuō)，他需要多大的勇氣呢？或許，也是因?yàn)檫@件事，從小到大，哥哥都讓著我，直到現(xiàn)在，他都時(shí)刻關(guān)心著我，甚至，我覺得他對(duì)我的愛超過(guò)了母親的愛，可我并不希望他這樣，不希望他對(duì)我愧疚。
這么多年了，母親總喜歡將我的手放在她的`手里，輕輕撫摩，我明白，她撫摩的不是我的手，而是那條疤痕。母親的心情是沉重的，以為她總覺得欠我很多，可我又何嘗不是呢？不是母親欠我的，而是我欠母親的。當(dāng)我的手觸到母親的手時(shí)，總覺得那不是一位母親應(yīng)有的手，母親的手應(yīng)是柔和的，而她的手卻有一層厚厚的老繭。這么多年了，她為我們付出了多少呢？連自己都無(wú)法計(jì)算，更不敢想象。
別人或許會(huì)認(rèn)為那條疤痕是個(gè)痛苦的回憶，我卻不那么認(rèn)為。那不僅僅是一條疤痕，更是一段美麗的“愛的故事”，是我不同于別人的證明。我擁有世界上最美麗、最純真的母愛，擁有最寶貴的人間親情，那是任何人也無(wú)法取代的。
秋未來(lái)，葉已落；春未到，花已開。美麗不代表幸福，丑陋也不代表痛苦。我愛美，但我更愛我的親人。是痛苦，它們就會(huì)永遠(yuǎn)成為過(guò)去；是幸福。它就會(huì)追隨你到永遠(yuǎn)。
敘事優(yōu)秀作文 篇8
星期三，我們舉行了一次升級(jí)考試。在家復(fù)習(xí)了兩個(gè)小時(shí)的我，信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)。
幾天后老師公布了考試成績(jī)。不是吧，怎么考得這么差，怎么見人啊！
發(fā)下試卷后，我把幾張卷子翻了又翻，看了又看，減分的`原因就歸在兩個(gè)字上——粗心！
語(yǔ)文：一個(gè)錯(cuò)字，讓我減了三分，整個(gè)句子都白寫了。詩(shī)句上句是一首古詩(shī)里的，下句又變成另一首古詩(shī)里的。寫詩(shī)句的時(shí)候，我的心一定飛到了千里之外了吧！
數(shù)學(xué)：因?yàn)橹苯菍懗射J角而減了兩分。畫圖題，線不直減一分，這三分我丟得可冤枉了。
英語(yǔ)：復(fù)數(shù)我竟然沒有加s，減了兩分，單詞寫顛倒了，因而減了三分，整個(gè)句子都被“槍斃”了。
這樣的事情還有很多很多，只不過(guò)世上沒有賣后悔藥的，如果有我一定不惜重金買下，以治療我的粗心的毛病。
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