關(guān)于敘事作文錦集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　耳邊響起了那首熟悉的歌：每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光……

　　這首歌是張韶涵的《隱形的翅膀》，雖然這首歌已經(jīng)流行了好久，但是我卻百聽(tīng)不厭，因?yàn)檫@首歌一直激勵(lì)著我堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)每一段歲月，每一段年華。

　　小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，做人要堅(jiān)強(qiáng)。初次聽(tīng)到堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)字眼的我，不明白是什么意思，于是追問(wèn)爸爸媽媽堅(jiān)強(qiáng)是什么東西，他們說(shuō)了一長(zhǎng)串我聽(tīng)不懂的話，索性我就不問(wèn)了，只是知道堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)名詞。在生活中，想笑就笑，想哭就哭。

　　慢慢長(zhǎng)大了，漸漸明白了堅(jiān)強(qiáng)的表面意思，形容強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀，但是，始終不明白堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵，在心中默默的猜測(cè)堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵到底是什么。在生活中，依然想笑就笑，想哭就哭。

　　現(xiàn)在，我終于明白了屬于我的堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵。在生活中，想笑就笑，想哭，但忍著不哭。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我有雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，即使很受傷，也不閃淚光。

　　深深的記得小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇文章：一位軍神在打仗的時(shí)候不幸受傷，他就到軍醫(yī)那去治療，醫(yī)生告訴他，他的傷很嚴(yán)重，需要?jiǎng)邮中g(shù)，可是打麻醉劑的部分離大腦很近，以后可能會(huì)影響大腦，他毅然要求醫(yī)生，不打麻醉劑，直接動(dòng)手術(shù)，手術(shù)完后，他居然能夠告訴醫(yī)生，手術(shù)刀一共在他身上劃了多少下，醫(yī)生佩服的說(shuō)他不愧是軍神。

　　雖然我不知道這位軍神的名字，但他的事跡感動(dòng)了我，感動(dòng)了我所有的同學(xué)，也感動(dòng)了中華民族。

　　前幾天，不幸的我患上了感冒，噴嚏打個(gè)不停，鼻涕也流個(gè)不停，吃了幾天的'藥也沒(méi)作用，我也不想上醫(yī)院，于是媽媽拿出了傳統(tǒng)方法：揪痧。食指和中指彎曲，用那兩個(gè)手指沾上酒精，再揪背部或者額部，知道揪紫了再揪另外一處?明擺著是折磨人嘛?。要是以前，我早就哇哇大叫了，可是昨天，我趴在床上，很乖，居然沒(méi)說(shuō)話，即使是很痛的時(shí)候，也只是忍著。媽媽見(jiàn)到此狀，特地獎(jiǎng)勵(lì)了我5元的零花錢呢！

　　以前，只要想哭，淚水總是毫不猶豫的掉下來(lái)了，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)輕易哭泣，以前，總是因?yàn)樘�，苦而放棄某件事，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，即使疼，苦，也忍著把這見(jiàn)事做完，以前，遇到任何事都軟弱，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面隊(duì)生活中的事情。我知道，我一直有雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，這雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀?qū)�帶領(lǐng)我走出軟弱的陰霾，飛向堅(jiān)強(qiáng)的藍(lán)天。

　　耳邊又響起了那首熟悉的歌曲：每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光……

敘事作文 篇2

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。古人誠(chéng)不欺我也。

　　——題記

　　塑我文采

　　奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。”是的，書籍是我們知識(shí)的源泉，是書讓我拓寬了眼界，汲取等多的知識(shí)。

　　曾幾何時(shí)，我的作文寫得一塌糊涂，甚至走題，是書在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了我，幫助我如何審題，使我的作文水平一步一步提高，使我的文采一級(jí)級(jí)提升。

　　書籍是人類思想的'寶庫(kù)，正是書使我文采寶庫(kù)的內(nèi)容更加豐富。

　　書啊，我被你徹底征服了！

　　富我精神

　　赫爾岑說(shuō)過(guò)：“書，這是一代人對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開始生活的青年的忠告，這是準(zhǔn)備去休息向前來(lái)代替他崗位的哨兵的命令。

　　是的。書對(duì)我來(lái)說(shuō)就是我精彩世界的導(dǎo)師，是書帶領(lǐng)我進(jìn)入豐富多彩的精神文化世界，使我對(duì)書充滿想象。讀了一半書，就像對(duì)生活大開了一扇窗戶，讀的書越多，精神生活也就越豐富。

　　書，你征服了我！

　　樹我信心

　　書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。這是劉向說(shuō)過(guò)的。書便是我生活的良藥，撫平我生活的疤痕。

　　曾幾何時(shí)，我因一次比賽而徹底失去信心，泣不成聲，因偶然間看到貝多芬這一前輩，讓我浪子回頭，信心大增，從此，再也沒(méi)放棄過(guò)，遇到困難勇敢的樹立信心，自信地做完每一件事。

　　是書，是書，讓我重新樹立信心，以后，我會(huì)自信地做完沒(méi)一件事，不再隨意丟掉信心。

　　書啊，你已徹底征服了我！

　　就如高爾基說(shuō)過(guò)的：“我讀書越多，書籍就越使我和世界接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。”書籍塑造了我的文采豐富我了生活精神，使我的信心更加堅(jiān)定。

　　書啊，你已徹徹底底地征服了我！

敘事作文 篇3

　　大年初三的下午，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的旅程來(lái)到了千年古鎮(zhèn)同里。

　　剛進(jìn)大門只見(jiàn)街道上人流如潮，街道兩側(cè)都是民間小吃及工藝品。爸爸開始按圖尋找第一個(gè)要去的`景點(diǎn)——退思園。路上小橋流水，一只只小舟在水面輕輕搖擺。退思園到了，這是任蘭先生曾任安徽鳳穎六泗兵備道時(shí)修建的私家宅院，里面有個(gè)大池塘，邊上還停著一只石船，池周綠樹掩映，一座座假山倒映在池水中，還有幾個(gè)小亭子，古色古香，猶如進(jìn)入天然水墨畫中。歲寒居、水香榭、退思草、眼云亭、鬧紅一舸等，一眾美景正是“莫道園林小，佳景知多少”的寫實(shí)。時(shí)間不多，我們又到了別的景點(diǎn)。

　　這些景點(diǎn)個(gè)個(gè)都是千古流傳，有耕樂(lè)堂、崇本堂、嘉蔭堂等。最主要的景點(diǎn)那就是珍珠塔，我們走過(guò)無(wú)數(shù)條小道、溪流，來(lái)到了珍珠塔，珍珠塔還有一個(gè)古老的民間愛(ài)情故事，我們向里走聽(tīng)到一個(gè)導(dǎo)游說(shuō)樓上有個(gè)放大60倍的珍珠塔，于是我心沖沖地跑上去，剛一上樓就看到一個(gè)周邊未滿珍珠的塔，原來(lái)這就是珍珠塔，沒(méi)想到放大60倍也就這么大。我們又來(lái)到了后院，里面有座假山，有一個(gè)山洞，上面還有個(gè)亭子，我鉆進(jìn)山洞順著石階來(lái)到了亭子里，有水從假山上下來(lái)，猶如一幅山水畫。時(shí)間過(guò)得真快，我們一家告別同里回家了。

　　同里真是一個(gè)小橋流水、綠水蕩漾、古色古香的小鎮(zhèn)，下次有機(jī)會(huì)我一定要再去玩。

敘事作文 篇4

　　去年夏天天氣悶熱，讓人不想出門。尤其是我們幾個(gè)小孩子，像被太陽(yáng)曬焉的植物一樣，整天精神不振的。爸爸見(jiàn)狀，索性帶我們?nèi)コ靥吝吙春苫ā?/p>

　　荷花真的很漂亮：白里透紅，襯在碧綠的荷葉上，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”��！但我們的心思都不在荷花上，而在池塘里的淤泥上——我們都想打一場(chǎng)“泥仗”。

　　爸爸知道了，嘆了口氣，無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好不容易你們來(lái)了興致，玩就玩吧，反正池塘也不深，全是泥�！�

　　于是，一場(chǎng)“泥仗”正式拉開了帷幕！

　　只聽(tīng)說(shuō)過(guò)打雪仗的，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)打“泥仗”。因此我們打起來(lái)都有些生疏，只從池邊撈點(diǎn)泥來(lái)互相扔。爸爸見(jiàn)我們都不敢跳下池塘，狡黠地笑了一下：“不敢玩啊？敢玩就跳下去，不跳就回家！”“哪有這么逼人的嘛！”我嘀嘀咕咕地邊脫鞋襪邊抱怨。

　　弟弟可沒(méi)我膽小，顧不得他的鞋子，也顧不得今天穿的新衣服，歡呼一聲就跳進(jìn)池塘，摳了兩手的泥，狠狠地朝我和妹妹擲來(lái)。但泥太重了，朝我飛來(lái)的那個(gè)泥團(tuán)沒(méi)飛多遠(yuǎn)就落在了地上，砸出了一朵“泥花”，我毫發(fā)無(wú)損，得意地朝弟弟吐了吐舌頭。

　　可靠近池塘的妹妹可就慘了——當(dāng)時(shí)她正在脫笨重的運(yùn)動(dòng)鞋，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，也來(lái)不及躲閃，糊了一腦袋的泥，只剩兩只眼睛閃閃發(fā)亮�？吹矫妹眠@一副狼狽樣，我和一旁的小姐姐笑彎了腰。

　　這可讓妹妹冒火了，“戰(zhàn)爭(zhēng)”也就此升級(jí)。妹妹吐掉嘴里的泥，也跳進(jìn)池塘里。和弟弟并肩作戰(zhàn)，瘋狂地朝我發(fā)來(lái)攻擊。到現(xiàn)在我還很納悶：明明是弟弟打中了妹妹，為什么妹妹“復(fù)仇”的'是我呢？難道是因?yàn)槲倚α嗣妹�？更不可能了，因�(yàn)榻憬阋残α税�，為什么弟弟妹妹只“攻擊”我呢？反正他（她）們兩個(gè)人輪番朝我發(fā)來(lái)攻擊，我可招架不住，很快就“負(fù)傷”了，泥巴粘在我的衣服上，涼涼的，侵入我的胸骨。太可惡了！更可氣的是，我正抖著泥，妹妹毫不留情的諷刺我：“還姐姐呢，真是個(gè)笨蛋！”士可殺，不可辱！我朝在一旁看熱鬧的姐姐“嘿！”了一聲，姐姐心領(lǐng)神會(huì)，和我一起跳進(jìn)池塘“打起來(lái)”。

　　雖然我和姐姐力氣、體格上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弟弟妹妹，但弟弟妹妹們活潑，愛(ài)動(dòng)小心思，兩“派”勢(shì)利不相上下：我糊弟弟一臉泥，弟弟抓起一大把泥朝我的身上扔來(lái)，我想逃跑，但雙腿似乎被固定在了淤泥中，離不開半步，“噗——”泥砸在我的身上，我成了弟弟的“手下冤鬼”；姐姐想替我復(fù)仇，無(wú)奈被妹妹一把捂住嘴巴，“唔唔”地含住一大把泥，但妹妹也沒(méi)占到便宜，因?yàn)榻憬愕摹熬抨幇坠亲Α笨刹皇浅运氐模�把妹妹推倒在泥坑里，頓時(shí)，妹妹的后背上全是泥，找不到一點(diǎn)干凈處。

　　令我們高興的是，在戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到白熱化階段時(shí)，妹妹突然倒戈，來(lái)幫助我們隊(duì)。這下局勢(shì)變成了“三比一”，弟弟大吼一聲，沖向我們……

　　爸爸在一旁看不下去了，連忙把我們叫了出來(lái)。我一臉興奮地從池塘里爬了出來(lái)，再看看其他人，情況都和我差不多。

　　那天可真開心呀！

敘事作文 篇5

　　從小到大，我有無(wú)數(shù)個(gè)小秘密，但是其中一個(gè)小秘密讓我覺(jué)得自己十分丟臉，我最討厭的就是小狗。

　　第一次，我在家門前的.路上騎自行車，看見(jiàn)一大群小狗朝我走來(lái)，我十分害怕，怕他們會(huì)咬我，于是，我就撿起路上的石頭朝他們?nèi)尤�，他們非但不怕，反而一直朝我這里逼近，我馬上騎著自行車逃回家里去了。

　　第二次，我在買早餐回來(lái)的路上，看見(jiàn)兩只大黑狗在朝我“汪汪”叫，我每走一步，他們就跟上來(lái)，我跑了，他們也跑上來(lái)，于是，我就轉(zhuǎn)回頭在地上跺了幾腳，小狗就后退了，我見(jiàn)了，就繼續(xù)在地上跺腳，等到他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，我就飛快地跑回家去了。

　　第三次，我吃完晚飯，和媽媽一起在馬路上散步，走著走著不知從哪里冒出來(lái)一只大黑狗，我害怕極了，馬上躲到媽媽身后，說(shuō)：“媽媽，快把這只狗趕走啊！”媽媽說(shuō)：“不用害怕，只要我們慢慢走就沒(méi)事了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，和媽媽繼續(xù)散步。

　　雖然我很怕狗，這只是我弱點(diǎn)中的其一，但是后來(lái)，我漸漸不怕小狗了。

敘事作文 篇6

　　我家住在小桃園，名字聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)環(huán)境是那樣的美麗而富有詩(shī)意，猶如世外桃園。

　　可是現(xiàn)實(shí)中的卻是那么的不盡人意。它是一條“天路”一條擁擠的路、嘈雜的路、污染的路……。每天清晨小區(qū)的居民從這里出發(fā)，每次經(jīng)過(guò)“天路”的時(shí)候感覺(jué)總是那么匆忙和擁擠，使人不由得皺緊眉頭，一天美好的`心情被這場(chǎng)景弄的是那樣煩悶。誰(shuí)能真正體會(huì)到就在這個(gè)短暫的早晨“天路”每天都重復(fù)演奏著這繁忙樂(lè)章？你瞧！上班族一邊吃早點(diǎn)一邊飛快地從小區(qū)出來(lái)，趕去搭乘公司上班的班車。

　　老人們?cè)缫褟牟藞?chǎng)滿載而歸，拎著采買的新鮮蔬菜和剛出鍋熱乎乎的早點(diǎn)正往家趕給兒孫準(zhǔn)備早餐。再稍晚些是幼兒園天真的孩子，她們正和父母親一起興致勃勃的來(lái)校開始她們一天的學(xué)習(xí)和生活。就是這一條必經(jīng)之路日復(fù)一日，年復(fù)一年，為人們默默承受著。最忙的也就是這每天早晨和傍晚幼兒園上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)接送孩子的汽車、電動(dòng)車、自行車和步行的老人紛紛趕到這里，把本不寂靜的“天路”一順間塞得水瀉不通，要進(jìn)的進(jìn)不來(lái)，要出的出不去形成一段段嘈雜的樂(lè)曲。

　　真正可憐的是那一張張幼稚的臉、每天來(lái)去在長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的擁擠中呼吸著無(wú)法躲避的尾氣。不由得自問(wèn)這些兒童身體含鉛量怎么會(huì)不高？家長(zhǎng)都考慮孩子上學(xué)近、學(xué)區(qū)、接送方便，但有多少家長(zhǎng)考慮到每天孩子所承受的一切，當(dāng)你的孩子檢查血鉛含量過(guò)高的時(shí)候，你找到真正原因了嗎？為此真的為這些孩子感到悲哀，因?yàn)樗齻兗议L(zhǎng)不但沒(méi)有意識(shí)到，而且還給孩子買那些早已被空氣污染裸露的食品伴隨著尾氣還在美味的吃著。大人還表現(xiàn)出對(duì)兒童所謂關(guān)心而帶來(lái)的一絲滿足。這才是最最可悲的��！

　　成人何時(shí)才能意識(shí)到這種危害，誰(shuí)來(lái)救救這些孩子，誰(shuí)來(lái)救救這條“天路”，讓孩子呼吸純凈的空氣，走在寬闊的大路上你們說(shuō)是嗎

敘事作文 篇7

　　在晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚的日子里，我和同桌一起去富華游樂(lè)園游玩。

　　一進(jìn)富華游樂(lè)園的大門，一眼就可以看到雄偉的古堡。古堡十分古怪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去古堡清靜神秘，烏灰一片，走進(jìn)細(xì)看，似乎清靜中還缺少點(diǎn)什么。古堡周圍圍繞著一圈水塘，噴泉多式多樣，風(fēng)一吹來(lái)，水面上泛起了迷人的微波。水中映著的景物也跟著微波一會(huì)兒放開，一會(huì)兒縮小，東倒西歪，曲曲疊疊地十分美麗。

　　我和同桌繞過(guò)水塘古堡，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)個(gè)熱鬧的.游戲場(chǎng)。邊上排滿了人，吵鬧的聲音還不停帶著尖叫，好像游樂(lè)園里不止是人和玩具一樣。

　　往前走，是一個(gè)較小的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中間有一尊維納斯大理石雕像，是那么栩栩如生。

　　我們沿著小路走到了颶風(fēng)飛椅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的猶如千萬(wàn)條蜘蛛絲，每?jī)蓷l細(xì)絲上一個(gè)閃著金光 的小圓片，其實(shí)那是“飛椅”，細(xì)絲可以把你甩出老遠(yuǎn)，“飛椅”和細(xì)絲是連著的，所以你不必?fù)?dān)心，但是你會(huì)嚇得尖叫。

　　向右轉(zhuǎn)，是我喜愛(ài)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯，我保證只要轉(zhuǎn)上幾圈，準(zhǔn)會(huì)暈。

　　太陽(yáng)漸漸西沉，帶著滿懷的依依不舍，我們離開了富華游樂(lè)園。

敘事作文 篇8

　　國(guó)慶長(zhǎng)假，為了把西湖景區(qū)讓給外地游客，我們?nèi)�家�?lái)到浙江省水利博物館游玩。

　　浙江省水利博物館位于蕭山，當(dāng)?shù)孛娣e幾平發(fā)米，它是一座塔形層筑物，外面看有11層，其實(shí)里面只有6層。它的最下層是展覽館，外面直奔電梯上了頂樓。出了電梯，我們來(lái)到觀景圍廊。

　　觀看四面的景物，在南面，哇！真是一片田園風(fēng)光，觀遠(yuǎn)處是青山綠水，綠樹成蔭，再近點(diǎn)是鄉(xiāng)村小屋，田地一片在地里有房子，池塘。但是看上去小得可憐。據(jù)介紹，近處的是實(shí)景，而遠(yuǎn)處的`青山綠水是布景。東面是錢塘江，錢塘江上有兩座大橋，一座是下沙大橋，一座是九堡大橋。老爸說(shuō)下沙大橋旁邊就是他的單位。北面是一條河流上面曲曲折折的回廊，非常好看。四面是一座座高羅大廈，景定格在我的相機(jī)里。我一邊看，一邊把風(fēng)，我們回到了1樓和2樓，進(jìn)行參觀，2樓里許多中央領(lǐng)導(dǎo)人參觀水博物管的照片，1樓許多由聲，光，電線成的，《大禹治水》《大約三河》的前世今生等有關(guān)水利建設(shè)的展覽。

　　今天我玩得很開心，不僅看到了美麗的景色，又學(xué)到了許多有關(guān)“水的知識(shí)，作為我一個(gè)小學(xué)生，也要愛(ài)惜，保護(hù)誰(shuí)資源，為”五水共治”出一份力。

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