精選敘事作文匯編六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　“咦，這不是我的車嗎？喂！你竟敢偷我的車！走，到派出所去！”一個(gè)陌生的年輕婦女一把拉住我，憤怒地沖我說(shuō)道。這突如其來(lái)的舉動(dòng)，把我弄得丈二和尚——摸不著頭腦。這怎么可能呢？我不由自主地爭(zhēng)辯道：“誰(shuí)偷了，這車是我買的……”

　　暑假里的一天上午，我正在家里做作業(yè)，忽然，門外傳來(lái)了李大媽的'喊聲：“安輝，你不是說(shuō)想給源源買輛車嗎？我家前面的出租房里有個(gè)外地人，他想回家了，說(shuō)車子帶著不方便，要賣掉�！薄败囎雍脝�？”媽媽問�！叭タ纯淳椭�道了�！薄拔乙踩�。”我連忙放下手中的作業(yè)跑了出來(lái)，說(shuō)：“媽，我上學(xué)沒有車太不方便了，你就給我買一輛吧！”

　　我們跟著李大媽來(lái)到那間出租房門口，只見里面坐著一個(gè)黑瘦的小伙子。李大媽跟他講明了原由，他就把自行車從里面推了出來(lái)，然后操著生硬的普通話對(duì)我們說(shuō)：“我這車買的時(shí)間不長(zhǎng)，因?yàn)槊魈煲�回老家了，帶不了它�?0元錢賣給你們，怎么樣？”這是一輛男式山地車，色彩艷麗，車梁上的油漆完好無(wú)損，又有漂亮的車筐和調(diào)速裝置，我一看就喜歡上了�？蓩寢寘s遲疑起來(lái)，悄聲對(duì)李大媽說(shuō)：“這車這么便宜，會(huì)不會(huì)是偷……”“我們是向他買的，偷是他的事兒�！崩畲髬屨f(shuō)�！翱膳K車是不能買的。”媽媽又輕聲對(duì)我說(shuō)。“沒關(guān)系的，我喜歡，我要買�！蔽乙粋�(gè)勁兒地嚷著，纏著媽媽不放。在我的軟磨硬泡下，媽媽終于答應(yīng)買下這輛車。

　　一天放學(xué)后，我的車胎爆了，只好推著車到我家附近的修車行修理。一會(huì)兒，車行里來(lái)了位年輕男子，見了我的車，說(shuō)這是他的車，于是就發(fā)生了開頭的一幕。我被他硬是拉到了派出所。在那里，他急切地出示了自行車證，一口咬定我是小偷。民警問我這車是哪兒來(lái)的，我說(shuō)是買來(lái)的，他們要我出示證據(jù)，證據(jù)？那個(gè)外地人走了，我到哪里去找呢？我又著急又心慌，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。兩位民警叔叔也開始懷疑我是小偷了。“對(duì)了，李大媽知道這件事！”情急之中我不禁脫口而出。后來(lái)，李大媽在民警面前為我作了證，我才逃過這一劫，但車卻被扣留，還給了失主。在離開之際，民警叔叔還教育我不要貪小便宜，免得為不法分子所利用，使自己不自覺地成了銷臟對(duì)象，違了法。

　　50元錢買了個(gè)“賊”，我為自己的不懂法而感到慚愧、后悔。這件事使我深切地體會(huì)到：法就在我們身邊，我們每時(shí)每刻心中都應(yīng)裝著個(gè)“法”字。

敘事作文 篇2

　　午后，陽(yáng)光猶如一個(gè)個(gè)快樂的小精靈毫不拘束地在紙上躍動(dòng)，透射出點(diǎn)點(diǎn)光芒。枯萎的落葉不快不慢地從樹上飄落下來(lái)；繭化的蝶兒是傳說(shuō)中梁山伯與祝英臺(tái)的化身，雙雙追逐，

　　思緒停不住時(shí)間的腳步，隨茶香在上空徘徊。

　　喜歡對(duì)花兒微笑，對(duì)著天空發(fā)呆，思考著天空為何沒能留下鳥兒飛過的痕跡。

　　總以為藍(lán)天下是我們毽子的“游樂場(chǎng)”，瘋也罷，狂也罷。

　　穿上軍裝，有模有樣地當(dāng)起“軍人”來(lái)。

　　在課堂上，與友人為了一道難題爭(zhēng)得面紅耳赤，彼此不肯罷休；總想聽友人的羅曼史，為她出謀劃策；在學(xué)習(xí)上彼此加油，鼓勵(lì)；時(shí)而吵吵嘴，但沒幾天便和好了。

　　追憶初中難忘而又有些感動(dòng)。為自己的考試成績(jī)或喜或悲。陽(yáng)光依舊毫不疲憊地跳躍著，捧著手中的《讀者》，才發(fā)現(xiàn)淚水已落在紙上，濕了，又干了，留下的只是醒目的淚痕。

　　真慶幸自己仍是個(gè)稚氣的'高一學(xué)子，依然會(huì)感動(dòng)。憶昔，仍然是美好的。

　　可，高一，不再有空閑尋找鳥兒的痕跡，只希望自己不要留下后悔的印記�？粗�同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，為的就是不落后于人。他們猶如一個(gè)個(gè)精神集中的戰(zhàn)士，失去了自我。不再天真。

　　為了不想落后于人，熬到不眠而挨老爸的訓(xùn)。

　　為了一次考試成績(jī)，損傷了幾十萬(wàn)個(gè)細(xì)胞。

　　提醒自己，不能墮落。

　　花兒要綻放需要汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，果實(shí)要成熟需要經(jīng)過風(fēng)吹雨打，夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)需要奮斗。

　　奮斗，為了不讓自我消沉。

　　高一了，奮斗吧！為了自己的夢(mèng)想，勇敢向夢(mèng)想邁進(jìn)。

　　茶香飄在上空，落葉依舊。

敘事作文 篇3

　　暑假的一個(gè)上午, 外面的天灰蒙蒙的，沒有陽(yáng)光。昨晚還聽新聞?wù)f:“第九號(hào)熱帶風(fēng)暴“梅花”預(yù)計(jì)今天上午將經(jīng)過大連”�？磥�(lái)今天是不能出去玩了, 我坐在家里煩悶的吃著餅干, 我剛要將一塊餅干放進(jìn)嘴里，突然聽見嘩啦一聲,是遠(yuǎn)處廣告牌破碎的聲音，我忙跑到窗前,只見外面已經(jīng)狂風(fēng)大作，塵土飛揚(yáng)，風(fēng)嗚嗚地吹，好似很多妖魔鬼怪在打架。老柳樹的枝條被刮得來(lái)回甩動(dòng)，像一條條鞭子在低空抽打。還有那些可憐的小樹被大風(fēng)吹得東搖西擺，好像就要站不穩(wěn)了。墻角的紙屑，樹葉被擲到空中, 像斷了線的風(fēng)箏, 飄飄搖搖上下翻飛。

　　陰森森的烏云說(shuō)來(lái)就來(lái),霎時(shí)間，大雨傾盆, 仿佛老天爺打翻了巨水盆,沒有任何過程，沒有水點(diǎn)沒有細(xì)絲, 鋪天蓋地從天空中傾瀉下來(lái)，地上的水越來(lái)越多，匯成了一條條小溪, 銀幣似的雨點(diǎn)噼里啪啦的直落下來(lái)，在積水的地方擊出一簇簇白蓮似的水花。對(duì)面大樓頂上的.積水好似一面大瀑布，飛似的往下沖。漸漸地雨幕將外面的景物好似都遮住了，模模糊糊的看不清楚, 站在窗前的我竟然有些看呆了。漸漸的，雨越來(lái)越小了，一陣風(fēng)吹來(lái)，那密如發(fā)絲的雨被風(fēng)吹得如煙，如霧，如塵。不一會(huì)雨停了，天空變得晴空萬(wàn)里, 太陽(yáng)出來(lái)了,空氣中充滿了泥土的清香，氣候也變得涼爽了。

敘事作文 篇4

　　馬穎怡是我最好的朋友，她是一個(gè)“小書迷”

　　她的瓜子臉有點(diǎn)黑，水汪汪的眼睛上面是一對(duì)柳葉眉，高高的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的.櫻桃小嘴。

　　書籍就像是馬穎怡的精神糧食，哪里有書籍，馬穎怡就會(huì)“啃”不停。

　　有一次我邀請(qǐng)馬穎怡去我家玩，馬穎怡看到了書架上的書兩眼直發(fā)光。便急急忙忙地坐到椅子上看書。過了一會(huì)兒媽媽抱著一個(gè)西瓜走進(jìn)廚房，切西瓜給我們吃。我小心翼翼地走進(jìn)書房，怕驚動(dòng)了正在書海里游行的馬穎怡。我把嘴巴貼近馬穎怡的耳邊，小聲地對(duì)她說(shuō)：“快來(lái)吃你最喜歡的水果——西瓜，很甜哦！”馬穎怡有點(diǎn)兒不耐煩地說(shuō)：“不吃不吃！有什么比書籍更重要?”哎，馬穎怡竟然為了看書，連自己最喜歡的水果都不吃了，書籍真的對(duì)馬穎怡很重要呀！

　　還有一次我和馬穎怡去書店看書。馬穎怡一進(jìn)到書店就好像得到了救命稻草，拿著一本《假如給我三天光明》津津有味地坐在地上看，我也拿著《漂亮老師和壞小子》在看。我剛看一會(huì)兒，就聽到“嗚嗚~~”的哭聲。我一看，呀！馬穎怡正偷偷流淚。我趕緊從口袋里拿出紙巾替她擦眼淚，并問她怎么了。馬穎怡帶著哭腔說(shuō)：“你，你看，海倫·凱勒，她好可憐，這么小就成了一個(gè)盲、聾、啞的人，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，好勇敢呀！”原來(lái)馬穎怡被海倫·凱勒的生活故事感動(dòng)了，馬穎怡是真的深深體會(huì)了《假如生活給我三天光明》的中心。馬穎怡真是一個(gè)小書迷呀！

　　我終于知道馬穎怡為什么像一本百科全書了。高爾基說(shuō)的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。

敘事作文 篇5

　　愛在心中有一天在教室里，一個(gè)孩子忽然向老師提問：“老師，什么是愛？”老師覺得這個(gè)問題問得很好，應(yīng)該給出一個(gè)好的答案，幫助孩子們理解。因?yàn)檎�好是課間休息時(shí)間，她就讓孩子們?nèi)�學(xué)校里的一座花園，去尋找讓他們感覺到了“愛”的事物，并且?guī)Щ貋?lái)。孩子們跑了出去，幾分鐘后陸續(xù)回來(lái)了。老師說(shuō)：“孩子們，我想看看你們都帶回了些什么�！钡谝粋�(gè)孩子舉起了一朵花兒，說(shuō)：“我喜歡這朵花，它很漂亮。”第二個(gè)孩子舉起了手上的一只蝴蝶，說(shuō)：“我捉到了一只蝴蝶，它的翅膀五顏六色真漂亮，我要把它制成標(biāo)本�！钡谌齻�(gè)孩子說(shuō)：“我看到一只小鴿子從樹上的窩里掉到了樹枝上，它還不會(huì)飛，我就把它提了回來(lái)�！焙竺娴膸讉�(gè)孩子也拿出了讓他們感受到“愛”的東西，到最后，老師注意到只有一個(gè)小女孩兩手空空，始終一言不發(fā)。老師走過去問她：“孩子，你帶回什么東西了沒有��？”小女孩慚愧地回答：“對(duì)不起，老師，我什么也沒帶回來(lái)�！蔽铱吹搅艘欢涿利惖幕�，也聞到了它的香味，我想了想，還是讓它留在那里，讓它多開一會(huì)兒。后來(lái)我看到花叢里有一只蝴蝶，它非常漂亮，但它看上去好像是玩得很開心，就沒有勇氣去煩它。我也看到了掉在地上的一只小鴿子，可當(dāng)我爬到樹枝上時(shí)，我看到它的媽媽正焦急地看著它的.孩子，等待著它的孩子回到家里。所以，老師，我?guī)Щ貋?lái)的只有花香、蝴蝶得到自由的快樂和鳥媽媽眼中流露出來(lái)的感激，但是這些都是只能感覺到，我沒有辦法把它們展示出來(lái)�！崩蠋熚⑿χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“孩子們，這就是愛，‘愛’不是獲取在手上，而是在我們的心里�！遍喿x感悟：必須擁有不是愛，喜歡把玩不是愛，尊重并且保護(hù)才是愛。

敘事作文 篇6

　　清晨，朦朧和煦的陽(yáng)光透過窗簾，我欣慰地推開窗，享受著清新濕潤(rùn)的空氣。偶然看見床前的茶盒，突然起了喝杯茶的念頭。我打開盒蓋，精細(xì)的挑選那些嫩綠的茶苗，小心翼翼地放入杯中，沖上水。頓時(shí)，嫩綠的茶葉漸漸下沉，然后又迅速的向上升越，就像可愛的精靈一般，在潔凈的水面，上上下下的跳躍，然后累了，就平靜地，悠閑地浮于水中了。

　　陽(yáng)光似乎變得更加強(qiáng)烈了，透過窗子，折射進(jìn)碧綠的水中，我輕輕叩了一口茶水，淡淡的茶香在我的舌間回蕩，然后沖入我的咽喉。茶的余香似乎很久，但又是那么的微弱，略帶苦澀的口感中似乎蘊(yùn)含著陽(yáng)光、雨露的味道。我猛然想起了一位老者對(duì)我說(shuō)過的話：“品茶有兩種。一種是為自己泡上一杯茶，去品味茶中所蘊(yùn)含的香氣與多變的口感。第二就是去認(rèn)真觀察一株茶的生長(zhǎng)，它的發(fā)育開花，乃至它所接受的風(fēng)霜雨露，你要去觀察這些，因?yàn)閷?duì)于品茶來(lái)說(shuō)，你品味的'不是茶的本身，而是茶一生所受的苦與甜，而這些都融入到這杯茶里。

　　我似乎悟出了老者那深?yuàn)W的言語(yǔ)中所蘊(yùn)藏著含義，或許，我真應(yīng)該用第二種方式去品茶了。

　　我急忙穿上球鞋，快步走到附近的一座茶山，然后巡著山間的小路向上走，我于一株茶葉旁。此刻，正是清晨，一陣寒氣突然侵蝕了我的身體。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，“哈欠”。噴嚏震落了沾在茶葉上露珠，有幾滴滴在了我的手心，涼涼的、麻麻的。

　　我仔細(xì)觀察著茶葉的摸樣，它似乎沒有我想像中的那么脆弱，相反、它看起來(lái)像一位武士，沒有仙人掌銳利的武器，沒有青松高大的身軀，沒有翠竹堅(jiān)硬的外殼,它只有柔弱的枝葉與略顯瘦小的嫩苗。而它，卻選擇了擺脫命運(yùn)的束縛，一年四季，它都在忍受著暴雨寒冰的侵濁，于是它重得堅(jiān)韌，變得滿足，每一次的陽(yáng)光照射，微風(fēng)吹拂，它都可以毫無(wú)保留地去享受，也就過了二三個(gè)輪回，它們便會(huì)枯萎，可是它們已經(jīng)把茶香、把大地、陽(yáng)光的味道留給了世界。

　　我伸手，想摘下一株茶苗，但這種念很快就打消了，花開花落是種可悲，也是種幸福，我沒有權(quán)力去侵害它們生命中任何部分。

　　于是，自嘲了一下自己的行徑，正想往回走，此時(shí)一陣清風(fēng)吹過，茶葉隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，那是它對(duì)我的感謝嗎？應(yīng)該是吧，我想。

　　“再見”!我擺了擺了手，道別這滿山的茶樹。

　　回到家中，那杯茶已經(jīng)涼了，我往杯中沖上熱水，又了一口，茶香在我的齒間久久回蕩，充實(shí)了我的身體，我閉上雙眼，似乎聽見茶在我耳邊訴說(shuō)著：它心中的自豪與自己的堅(jiān)韌。

　　我滿懷欣喜地又喝了一口，的的確確、在我的耳邊、回蕩著質(zhì)樸最純真的茶語(yǔ)。

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