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痛，并快樂著原創(chuàng)作文
內(nèi)容簡介：與朋友在一起時(shí)，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；盡管，有時(shí)候也有悲哀的氛... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《痛，并快樂著原創(chuàng)作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：痛，并快樂著（敘事/500字）
與朋友在一起時(shí)，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；盡管，有時(shí)候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂著的。那種感覺就像重新體會到人世間的美好，真的很好。然而，我不能排斥孤獨(dú)。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨(dú)便如約而至，我，不能排斥。正因?yàn)槿绱耍睦镒钌钐幩?dú)處的空間空空蕩蕩，無人問津。
每當(dāng)自己獨(dú)處時(shí)，若是下雨，那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個(gè)角落散發(fā)出來。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數(shù)著寂寞的節(jié)拍，不知不覺中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法，只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來，長吁一口氣，好像經(jīng)歷了每一個(gè)殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無比的失落。
孤獨(dú)，是一張白紙，然而我卻無法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因?yàn)槟鞘且粡埩钊藨z惜卻同時(shí)也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會被一張張地白紙?zhí)顫M，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單，無法阻擋。
或許，孤獨(dú)與歡聲笑語共融，而我偏偏固執(zhí)地選擇了一方。不能同時(shí)擁有，只能痛苦地?zé)o助地看著令一方消逝在自己僅存的視線。問蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。
痛，并快樂著。拒絕，不可以。
第二篇：痛，并快樂著（敘事/500字）
與朋友在一起時(shí)，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；盡管，有時(shí)候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂著的。那種感覺就像重新體會到人世間的美好，真的很好。然而，我不能排斥孤獨(dú)。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨(dú)便如約而至，我，不能排斥。正因?yàn)槿绱�，心里最深處所�?dú)處的空間空空蕩蕩，無人問津。
每當(dāng)自己獨(dú)處時(shí)，若是下雨，那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個(gè)角落散發(fā)出來。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數(shù)著寂寞的節(jié)拍，不知不覺中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法，只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來，長吁一口氣，好像經(jīng)歷了每一個(gè)殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無比的失落。
孤獨(dú)，是一張白紙，然而我卻無法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因?yàn)槟鞘且粡埩钊藨z惜卻同時(shí)也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會被一張張地白紙?zhí)顫M，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單，無法阻擋。
或許，孤獨(dú)與歡聲笑語共融，而我偏偏固執(zhí)地選擇了一方。不能同時(shí)擁有，只能痛苦地?zé)o助地看著令一方消逝在自己僅存的視線。問蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。
痛，并快樂著。拒絕，不可以。所以，我要。
第三篇：痛，并快樂著（敘事/1000字）
——憶軍訓(xùn)的美好時(shí)光
指導(dǎo)教師：劉浩
不想被白巖松指責(zé)侵權(quán)，只是七天的軍營生活讓我百感交集，一時(shí)找不到更好的話語來形容。痛，并快樂著，最適合我當(dāng)時(shí)的心情。
初到國防學(xué)校，教官們就給了我們一個(gè)下馬威：五分鐘換上軍裝到訓(xùn)練場集合。要知道，我們的寢室在五樓��！如此軍事化的速度讓我實(shí)在有些受不了。
這僅僅是個(gè)開始，后面漫長的七天將如何熬過，我不敢想象。
我們首先學(xué)習(xí)的是站軍姿。這是最痛苦也是最磨練人意志的動作。因?yàn)橥@么一站，就是二十分鐘。十月的天氣，依舊十分燥熱，在烈日的炙烤下，隊(duì)員們各個(gè)汗流浹背。心臟不好的我，更是眼前發(fā)黑，快要支撐不住了。雖然教官之前特許我不舒服就休息，但是好強(qiáng)的我不愿受到這“特殊待遇”，依舊堅(jiān)持站在隊(duì)伍中。因?yàn)轭^暈的厲害，所以我索性閉上眼睛。此時(shí)浮現(xiàn)在眼前是最可愛的人——廣大的武警戰(zhàn)士們。我仿佛看到了官兵們，在嚴(yán)重缺氧的惡劣環(huán)境下，仍然監(jiān)守在自己的崗位上；我仿佛看到了官兵們守護(hù)在祖國最寒冷的地方——東北，為了國家的安危，他們不惜放棄與親人團(tuán)聚的機(jī)會；我仿佛看到了駐扎在南海群島上的官兵們，面隊(duì)貧乏的物質(zhì)條件和精神生活，他們并沒有退縮，而是毫無怨言的自己動手，豐衣足食，為我國的邊防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)；我仿佛看到……和他們比起來，我們這一點(diǎn)小痛苦又算的了什么呢？記得政治書上說過，軍訓(xùn)也是一種國防事業(yè)形式。此刻的我不禁拔直軍姿，仰起頭，勇敢的和同學(xué)們一起承擔(dān)著已經(jīng)微不足道的痛苦了。
能夠吃上一頓還殘留有余溫的飯菜，是我們當(dāng)時(shí)最大的心愿。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)近乎殘酷的訓(xùn)練后，我們早已饑腸轆轆。好不容易挨到吃飯時(shí)間，卻被各種要求罰到精疲力竭：集合速度慢了，重來；隊(duì)伍沒站齊，重來；軍歌唱的不夠響，重來；進(jìn)食堂的聲音大了，還的重來……等可以用餐的時(shí)候，菜已經(jīng)冰涼�？墒俏覀円呀�(jīng)顧不到這么多了，個(gè)個(gè)都狼吞虎咽的。（后來聽說，醫(yī)務(wù)室的治胃痛藥最暢銷。）
兒時(shí)，總是聽老師這樣教育我們：你們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔不怕臟，不怕苦的精神。那么多年來，我百思不得其解，為什么他們那么吃苦耐勞呢？！簡直非人哉，所以，一直都很崇拜軍人。通過這次軍訓(xùn)，我心中的疑團(tuán)終于被解開。面對日漸家大的訓(xùn)練量，天天只進(jìn)行腦力勞動的我們早已累的吃不消了，只要一有機(jī)會，便就地而坐，更有甚者索性躺在地上，根本顧不上臟了，什么淑女形象也被拋到爪畦國了。因?yàn)槔郯。?/p>
幸運(yùn)的是，我們排的學(xué)習(xí)項(xiàng)目是韻律操，而且還有一個(gè)非常和藹可親的教官，由于他和我們年齡相仿，又長著一對“招風(fēng)耳”所以我們都親切的稱呼他“小猴子”。
小猴子教官特別好，在休息時(shí)總會放音樂給我們聽，惹得其他方陣的隊(duì)員們羨慕不已。
面對犯錯(cuò)誤的隊(duì)員，他經(jīng)常在玩笑中教育，而不是體罰。教官們的冷血形象徹底地被他改變。
因此，小猴子教官特別受人歡迎。
時(shí)間似乎是稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間我們都已背好行囊站在回家的車上。當(dāng)車子啟動的那一瞬間，很多女生都哭了。短短的七天，我們都對這里產(chǎn)生了感情。國防學(xué)校，這個(gè)讓我們痛，并快樂著的地方，盛載著隊(duì)員太多的歡笑，太多的不舍，太多的，太多的……
此文謹(jǐn)紀(jì)念那段痛，并快樂的美好時(shí)光，別無他意。
軍訓(xùn)宛如一陣風(fēng)，拂過我們平靜如湖水的高一生活，激起一圈圈的漣漪，久久不肯散去，散去……
第四篇：痛，并快樂著（敘事/300字）
腳下的痛，在提醒和軍訓(xùn)的辛苦，在考驗(yàn)著我們的毅力，同時(shí)也成為我們堅(jiān)持下去的動力。在我們坐下休息時(shí)，它使我們對過去的記憶刻骨銘心；在我們抬起腳踩在地上，那如同踩到千根刺般的痛感，提醒我們?nèi)蘸髮有量唷?/p>
親愛的腳痛，它帶給我們對未來的敬畏�？珊薜哪_痛，你帶給我們對過去的刻骨。在那個(gè)悶熱的夜晚，你使得我徹夜不眠。在那個(gè)高溫的早晨，你使的我訓(xùn)練地更加艱苦。
高爾基說：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”當(dāng)我練習(xí)踏步的時(shí)候，當(dāng)我練習(xí)正步的時(shí)候，當(dāng)我腳痛到麻木的時(shí)候，這是我腦中唯一的信念。
記得在某本書中讀到過“等價(jià)交換”這個(gè)詞，我堅(jiān)信等價(jià)的艱苦最終能換來等價(jià)的回報(bào)，或許是以后良好的班姿，或者是以后良好的習(xí)慣——陽光總在風(fēng)雨后。
讓腳下的痛來得更猛烈些吧！
第五篇：痛，并快樂著（敘事/600字）
光陰似箭，五年時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學(xué)的最后節(jié)骨子眼兒上，眼看著就要面臨小升初這座巨大的山峰了，所有人都心急如焚，誰也不會留意小學(xué)最后一年時(shí)光中的痛以及相對應(yīng)的快樂。不過，還好開學(xué)不忙，我可以趁這個(gè)時(shí)間快點(diǎn)觀察一下，到底痛、快樂是不是真的都在六年級中存在著呢？
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六年級最大的痛，莫過于眼前那些不想做也得做的變難的題和離別時(shí)與朋友們的分別了。
“今年是小升初！要努力了！我要開始嚴(yán)格要求你，每一張卷子都要在我這兒過關(guān)！”這是家長最喜歡對我說的。你再也不能像以前那樣做完作業(yè)彈完鋼琴就下去玩，再也不能不讓父母在吃飯的時(shí)候談?wù)搶W(xué)習(xí)。
不想長大。
委屈、抓狂、聽不懂便是占多數(shù)時(shí)候的心情。奧數(shù)、方法、上課時(shí)跑去補(bǔ)課，便是多數(shù)家長的被迫選擇。沒有選擇權(quán)，照做。
“千萬不能懶！要想考上什么四七九成外實(shí)外……必須現(xiàn)在開始努力！累一點(diǎn)也是應(yīng)該的！”老師會這樣說。
不想長大，六年級太痛了。
（二）樂
六年級最大的快樂，莫過于在題海的包圍中背著幾張卷子和一大堆早就準(zhǔn)備好的積累沖出去了。
對于六年級的樂，我知道的少上加少，現(xiàn)在看上去根本不知道，即使知道了也不理解。
不過老師常用一句話激勵(lì)我們：“抓狂一陣崩潰一陣，哈！就習(xí)慣、過去了！等考上了你心儀的中學(xué)，你會覺得一切都值得！即使考不上，也不會感到后悔！”知道考上中學(xué)的那一刻一定很開心吧！那是樂嗎？啊，我想是的。
真盼望我能背著早已準(zhǔn)備好的積累——盡管不知道夠不夠——沖出題海的包圍。
那一刻，只有一種心情，樂。
看那！六年級，痛，并快樂著！
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