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痛初三作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的痛初三作文，歡迎大家分享。
痛初三作文1
幾時的痛，
以似如流年，不刻意想，也不刻意去念。
還只是懵懵懂懂而已。
如今，繁花已落，已長大了。
似乎該明白些什么了，
想想那時的我，
好傻，好可愛。
不愿意去溝通，還沉浸在自己的小世界里。
如今，春時已到，又是一度的花開與花落。
當世間萬物，去迎接嶄新的世界，
我也慢慢地蘇醒了。
但，
有種痛，藏我心里多年，嘗試著改變。
卻沒有得到喜人的消息，
每當想起之后，
都是一種折磨人的傷痛，摧殘我的神經。
罷了。
也許每個人經歷的多了，總會成長的，
也許這未嘗不是件好事。( )
有人曾經告訴我，
當你慢慢長大，就應該學會承擔一些事情，不要去回避，那是你所擁有的，你擺脫不了。
現(xiàn)在想想，也許是真的'。
今生只是一種痛，是一種交織著夢想的痛，
無時無刻，給你鼓勵。同樣，也有嘲諷。
夜晚，黑色的眸子，似乎可以看透一切萬間凡生。
其實，錯了，人人都錯了，我們還有好多都不懂得的。
論苦與樂，談痛和傷，說愛與恨。
有什么價值呢？
如今，繁花已落，只余空嘆一聲。
漆黑之夜，只罷，看明鏡似月，好美。
此時，
舊時的花落，已沒有情感，
舊事的落花，已知曉痛楚。
痛初三作文2
不認識，滾��！”“嗶——”
一陣忙音，我的心靈突然顫動。那刺耳的聲音在凝結的空氣中格外的尖銳，就像一把尖銳的鋼刀狠狠的向心臟插去，一寸又一寸的下陷，卻無法拔出。因為往日的歡聲笑語將會隨著鋼刀的`拔出的瞬間而消逝殆盡，而我便會死去---我活在回憶里！ “還錢！你還欠我XX元！” 又是錢！我已經厭惡，厭煩這種問候方式了。有一個問題我一直沒有想明白初中，除了錢以外，你到底還在我的的什么！是否當彼此物質上的兩清時，便是你我絕交之日！
我恨�。�
恨自己的無能，恨自己的多情，恨自己的猶豫不決，恨自己的不夠絕情……恨啊�。�！
一切都為了什么？那一個承諾嗎？哈哈……一廂情愿的廝守？
上帝��！為什么命運如此的無奈，懂得怎樣相識，相知，卻無法相守一輩子！
恨��！心中總是忘不了你的影子，這世界為何總是溶解不了你的音容笑貌！為什么，難道要一直痛下去嗎?
我麻木了，也盲目了。徹底的方寸大亂！
他非圓心，我亦非半徑---所成的圖形，只是個殘缺不全的圓。也許吧！初一初二那時的美好時光一去不復返了，彼此的心隔著厚厚的障壁，模模糊糊的望見對方不明了的心。
他會回來的，樂觀點，時間的長短對于一個傷到徹底的人來說，是最好的良藥！
身似菩提樹，心若明鏡臺。
時時塵拂拭，勿使惹塵埃。
菩提并非樹，明鏡亦非臺。
本來無一物，何處惹塵埃。
痛初三作文3
花兒絢爛的色彩是淚水與汗水的凝結，荷葉清新的翠綠是自身與風雨戰(zhàn)斗的結晶，人類快樂的心情是痛苦后的收獲。----題記
‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’。鮮艷的花朵失去了往日的美麗，顏色漸退的瓣兒成了花朵最大的遺憾。它十分痛苦，想到自己快要枯萎的生命，它不禁痛哭流涕。
終于這一天，這個絢麗多彩的生命在天地間消逝了。它枯萎的瓣兒猶如一只美麗的花蝴蝶在天地間回旋著，輕輕飄落在生它養(yǎng)它的黝黑的泥土上。
隨著時間的消逝，細菌物質的'分解，雨水的洗刷，瓣兒腐爛了，被雨水沖刷進泥土，來到供給自己營養(yǎng)的根部，可沒想到卻被樹根無情地吸收了。它更加痛苦。終于有一天，它看見了那絢麗多彩的花朵在太陽下綻放，那花瓣上晶瑩的露珠折射出耀眼的光芒。這一刻，它明白了。原來快樂是建立在痛苦上的。它笑了，笑得很開心，它要把這笑永遠流傳。
‘把握生命里的每一次感動，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功’。這是一首歌中的其中一小段，它告訴我們要成功，要快樂，一定要經歷挫折，經歷痛苦。讓我們大聲呼喊‘痛并快樂著’。
痛初三作文4
隱痛，深藏內心難以言喻的痛，而我卻覺得如骨鯁在喉，只求一吐為快。
——題記
空氣似乎凝固了。
沉默，令人窒息的沉默！
顯然，媽媽已經知道了我的成績，那陰沉的面孔，失望的眼神，牽扯著我的每一根神經，使我茫然無措，原本脆弱的心，陣陣絞痛。好像在刀尖上舞動，一點一點，漫布全身。
進入初中，就仿佛進入了一個長長的隧道，時時有人提醒我隧道的那頭是所有學子向往的名校。
于是，“不識愁滋味”的我，偷偷地在溫暖濕潤的心田里埋下希望的種子，期待著它能在那里面，發(fā)芽，開花。因此，也就習慣了在滲白的燈光下埋頭苦讀，習慣了在刺耳的鬧鈴聲中翻身起床，習慣了在如雪片般飛舞的各種資料講義中應對自如……然而，殘酷的現(xiàn)實告訴我，并非每一份耕耘都能換來相應的收獲，并非所有的付出都能換來成功的喜悅。
令我痛心的那一幕又浮現(xiàn)在眼前；
下午，數(shù)學階段性練習成績揭曉，卷面上鮮紅的數(shù)字仿佛一把利刃將我的心硌得生疼。不敢打聽同桌的成績，害怕給自己帶來更大的打擊。老師開始講題目了，我心虛地用手遮住分數(shù)，九月的太陽依舊火辣，陽光灑落一桌，我伸出手去，試圖抓住它，借以溫暖冰冷的心扉，可卻嚇跑了陽光，在桌上投下大塊的陰影。我不敢抬頭，怕遇見老師那充滿期望的.眼神，老師為我付出了很多，可我，卻不知該如何回報。
……
“怎么這么不爭氣？好好反省反省”媽媽終于打破沉默，嚴厲的斥責讓我回過神來�！班兀 蔽矣昧﹃P上房門，將媽媽的呵斥與令人窒息的空氣關在門外……
這個夜晚，只有清冷的月光與我相伴。寂寞爬上了窗戶，映照的小床上，通過被子滲透到全身。又一陣痛自心底漫延。咬緊牙，閉上眼我強忍住淚水，告訴自己要堅強，雪化了是春天，云散后有太陽，風雨過后能見彩虹。
天，很快就會亮。
化蛹成蝶，注定要歷經傷痛的。那么，就讓這點滴的隱痛，成為璀璨的開始吧！
痛初三作文5
我是一只長在北方的雁。媽媽說，每到秋天落第三輪樹葉的時候，我們也該飛到遙遠的南方過冬了。和所有新生的幼雁一樣，我對這未知的旅程充滿了期待。聽說到那時，我可以像強壯的大人一樣，張開瀟灑的雙翼，排在人字形的隊列中掠過天空，把生機帶到那些溫暖的地方。
秋天如約而至，第一輪樹葉落了下來，我從沒見過那樣的情景——微黃的葉子紛紛揚揚，夏日的炎熱一下子褪去，風帶來前所未有的清涼。第二輪樹葉落了下來，可真是如仙境一般——枝頭的葉子好像沉醉于風的親吻，醉醺醺的打著旋兒，我想起人類詩人正信馬由韁。
媽媽喊我回家打包行李，是時候啟程了。我大聲答應著，但滿腦子都是金燦燦的落葉和混有泥土氣息的風。一片落葉掉入池塘里，媽媽笑了起來，說南方沒有這令人厭煩的落葉和吹的.人頭疼的冷風。我有點悵然若失。終于，在那個霜降的早晨，雁兒們規(guī)規(guī)矩矩的排在一起，等待著第三輪落葉。領頭雁揮動翅膀，卷起狂風，隨著嘩啦啦的清響，第三輪落葉起來了——如實響應秋的號召，如暴雨將至，如蝴蝶紛飛，如電閃雷鳴的轟然雷動，如花鳥蟲魚的齊聲嘆息。我深深地感到震撼，難以名狀的情感在心中沖撞，理智轟然倒塌。我心一橫，悄悄藏進一旁的蘆葦蕩。
那時我還不明白，日后我會為這一念沖動受多大的罪。
我成為北方唯一一只雁，整日逍遙在金燦燦的落葉中，餓了就去以前的池塘捉魚，自給自足似神仙�？珊镁安婚L，樹林里葉子都落盡了，風也凜冽刺骨。池塘結了一層厚厚的冰，饑寒交迫的我無路可退，在冰天雪地里失去了知覺。
我終于明白，原來自然界的一切都是有規(guī)律的，順天者昌，逆天者亡。我也明白了世界上有一種痛，叫做沖動。
痛初三作文6
習慣以一種慵懶的姿態(tài)，懷著一股若有若無、心如止水的心境，來回穿梭在各個繁雜的網站，洞察著這個社會的行駛軌跡，遇到心有余悸的，輕描淡寫的找一個安靜的去處嘮叨上幾句。嘴角微微上揚，然后很快的將一系列事件引發(fā)的一連竄不好的情緒硬生生的釋懷掉。這就是生活，在簡單與繁瑣之間、在快樂與傷感之跡，縱使有太多的牽牽絆絆，還是會漸漸地過濾掉開始新一段的征途，就像時間不會以任何的事件停滯不前，黑夜與白天的交替是亙古不變的自然定律。
宿命？不知道什么時候開始糾結與這個詞，突然想起我本應該理性的將這個詞作出哲學上的否認掉，盡管我懂的也只有皮毛而已。。。但感性的認知卻在我整個的思想中占據主流，生活永遠都不能與現(xiàn)實畫上等號，當你真正的與實際接了軌、通了路，你才會發(fā)現(xiàn)原來我們已經被欺騙了很多年，書本上的那些條條框框、循規(guī)蹈矩的理論都是屁話、一文不值�？吹矫咳丈衿鸬奶�，我們茫然了，未知的旅途是否會被其光芒照亮？這是目前我最關心的問題，因為它帶著我僅有的希望。
文字？都說是一個人精神上的`殺手，特別當你孤單的時候，找不到一個人可以絮叨的時候，或者壓根就不想讓別人走進你心境的時候，文字首當其沖的成了一個肆意宣泄的的工具。那些好的壞的、明媚的、寂寞的、傷感的、、盡情揮灑在指尖，無需任何的通行證，只要你愿意。即使言論自由在中國沒有得到真正的普及。但記得誰又說過：文字與感覺之間永遠存在巨大的隔閡，特別是面對自己喜愛的事物，卻找不到任何一個華麗的詞藻將它醒目的雕刻出來，此時的我們有的也只是手無足措和說不出的無奈。
愛與痛的邊緣引發(fā)的一些碎碎念，寫于凌晨時分，伴隨著入眠，畫上一個傷感的句號！
痛初三作文7
一陣蕭索的秋風呼嘯而過。我——一顆樸實無華的蒲公英種子開始遠行。
風由強轉弱，不知何時，我已落在了一片沃土上。落下的瞬間，有點痛。我的身體痛，但更多的則是離開兄弟姐妹們的孤獨之痛。這兒的很好，不像我原來的地方拿樣貧瘠。在這里，我可以盡情地汲取土地中的養(yǎng)分，但卻要過上的寂寞生活。
我想長大，長得和媽媽一樣挺拔美麗。我想長大，去感受和煦的陽光。我想長大，去看看偌大的世界。
“發(fā)芽，發(fā)芽，發(fā)芽”一股在我的心間激蕩。我開始努力地喝水，將自己盡量脹大。我要用生長的，爆發(fā)出強大的力量。我的底部開始長根，它正順著那寶貴的水源向下遁。我則要咬著牙，受那與泥土摩擦的疼痛。而這一切都是為了最初的夢想：長大。
自以為挺過了，卻不知還有更大的在等待。
我已經足夠強大，我已積蓄了足夠的力量破土而出。就在那個微涼的清晨，我滿載著沉重的與希望，用力地向上鉆。
痛，我感覺頭頂壓著一座山，任我怎么頂，都無法破土。痛，我感覺我的身體正在被撕裂的痛，我擔心我無法實現(xiàn)心中的渴望。
難道這么多天的努力都將白費？難道我注定要在這的泥土中腐爛？不！我不甘心！再痛，我也要著。為了夢想，我要破土而出！
漸漸，我覺得身體不再像被螞蟻般的疼痛。頭頂?shù)?土似乎有些松動，我仿佛看見了一絲微弱的陽光。
我屏著最后一口氣，借著最后一絲力氣。終于，破土而出。
我的兩片幼葉上沾著一顆晶瑩的露珠。但，我知道這是痛苦的眼淚，滿足的眼淚。我像個新生兒，好奇地望著一切，地沐浴著陽光。
我珍惜這份幸福，因為它來自于痛。
看著那日出日落，云卷云舒，我在陽光下茁壯地成長。如今的我，想當初的媽媽一樣挺拔美麗。
一陣風吹過，蒲公英種子開始洋洋灑灑地隨風飛翔。我看著那些稚嫩的孩子們微笑。或許，這又是痛與樂的征程……
痛初三作文8
上了初三才知道，初二知道很重要。
上了初三才知道，對于中考，老師比我們還急。
上了初三才知道，這一年，我們將會很辛苦。
上了初三才知道，時間已經不允許我們在胡鬧下去。
上了初三才知道，化學真的很無聊。
上了初三才知道，其實我也有理想，我也有我理想的高中。
想想以前，就算時間再緊，放一晚上的假回家也會繼續(xù)玩電腦，打開QQ，看看同學們的簽名，都是一些亂七八糟的話。是的，中考離我們還遠著呢。[迎考沖刺。]
書桌上的書不再是用來遮擋自己上課開小差，筆袋里裝的不再是新筆，而是一只只寫完的筆，因為要中考。
平時漫步操場的閑情逸致沒了，取而代之的.是來去匆匆的腳步，因為要中考了。
平時下課的閑聊話題沒了，取而代之的是“這道題怎么寫？”因為要中考。
本來我都要和花癡們討論張根碩好帥��！××班的×××好帥��！
老師一來上課，就向我們砸一大堆的試卷，因為要中考。
不管成績怎么樣，我平時沒有學好，但我現(xiàn)在要認真復習了。因為要中考了
突然很珍惜和同學們相處的日子，因為要畢業(yè)了
平時討厭的老師，現(xiàn)在卻想要跟他說聲謝謝，因為要畢業(yè)了。
平時總是哀聲連天地叫著“什么時候畢業(yè)啊”，現(xiàn)在卻呆在教室不舍得走，因為要畢業(yè)了。
平時不想踏進的校園，現(xiàn)在不想踏出校門，因為要畢業(yè)了。
畢業(yè)后。走出校門，微笑地對自己說一聲“你好，畢業(yè)生�！毙睦锎_實滿滿的苦澀。就要畢業(yè)了，我們能開心到哪里去。
三年，不長，卻又很長。真的畢業(yè)了，才知道我有很多的不舍。( )
第三個夏天是痛
中考已經離我們不遠，終點已經遙遙可望
祝我考好，祝你們考好，考好請我吃飯
痛初三作文9
疼痛是上帝賦予人類的一項美妙的禮物，長期某個器官無法工作的病人，疼了，就喻示著快好了。再如，生長期骨骼伸長，常常也會疼，那喻示著長大了。痛固然讓人難受，但痛并快樂著又是怎樣的一種境界呢？
小時候，我常常牙疼，俗話說“牙疼不是病，疼起來真要命”。小時候的我想：“世界上最疼的，也不過如此了�！�
長大后，我去做割扁桃體手術，術后，想咽口唾沫都難，更不用說吃飯了，那時的我想：“世界上最疼的，也不過是此等煎熬了�！�
七年級時，摔了一跤，腿上刮了一層皮和肉，我又想：“世界上最疼的，也沒有比它更鉆心的'了。”
可是，就在前幾天，我又一次摔倒了，在失去重心的那一刻，一聲清脆的響聲從腳關節(jié)傳出。鉆心的疼痛從那里的神經末梢向全身運輸，當手觸到布滿灰塵的地面時，源源不斷又擠壓回那一個關節(jié)上。接著，我一點一點地用殘損的腳掌，挪回了家。
到了家，不顧一切地撲倒在床上，汗水浸滿了鼻尖，于是去醫(yī)院忙了一晌午后，下午我倔強地出現(xiàn)在教室門口。
第二日，當我掙扎著要去上學時，媽媽不知從哪里推來一輛輪椅，我坐上去才走了一截就明顯感覺媽媽的費力，我心中不知怎的，也隱隱作痛起來�！皨尅蔽夜麛嗾玖似饋恚斒軅哪且贿呌|地時由于無法承重而不由自主地彎下來，我的眼淚跟著出來了，但我依然向前，因為我還能走，雖然疼，但我不能因為我的痛苦而讓最親的人勞累……也不能讓她心疼，所以我面帶著“微笑”盡量讓步伐“穩(wěn)健”，即使每一步都像踩在刀尖上而似刀刺在腳上。那一刻，卻很輕松，雖然有可能讓母親更加心疼。
坐在考場里，還是有疼痛相伴。但是這是我選擇的要走的路，我就一定要走下去，有了這一段與疼痛相伴的日子，我的生命才會更加完整。不論這一段日子將持續(xù)多久，無論多久哪怕地久天長，我也不會退縮。無論多痛，我也不會抱怨。因為，我不能讓別人為我而痛了。
所以，在這段與疼痛相伴的日子，我將選擇痛并快樂著。
痛初三作文10
快樂，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂總是如影相隨。于是，我們承受著痛，但同時享受著快樂。
“不經風雨，怎見彩虹�！睆埡５�，她注定是個天才，可上帝卻吝嗇地沒給她健全的雙腿。她無法瀟灑的走在大街上，但她可以無拘無束的用自己的雙手譜寫出一篇篇動人的文章，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢想的'執(zhí)著追求，而現(xiàn)在的她已經是一名出色的殘疾人作家了。痛并快樂著。
在舞蹈大賽上，有兩個殘疾人表演了一個震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場車禍一個舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個觀眾心，中一道美麗的風景。雖然他們是殘疾人，經過他們對生命的熱愛，對夢想的執(zhí)著他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無難事，只要肯登攀�！碑斘覀兛吹剿麄冊谖枧_上那努力，認真，優(yōu)秀，的表演時，我知道他們是用感情在打動觀眾，我為之一震。痛并快樂著。
人生中痛和快樂并存，沒有痛哪來的快樂，痛并快樂著，是一種真實的人生狀態(tài)，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂，享受快樂。
痛初三作文11
立我于潮流之顛兮，砥礪自強；似金輪之照于東方兮，耀我華邦。——題記
初中三年，是一個從青澀到成熟的成長過程，過程中，每一段都是難忘的回憶，苦與樂交織，痛但也快樂。
痛
“你，作業(yè)重新再寫！”“你收起心吧，考那分？！自己看看！”“怎么就你另類？！看看你那事多的！”初入初中，惶惶不可終日。也許還停留在小學，班主任每日再課間找我們談話，日記上寫批語，上課時講道理，給我們加壓、“洗腦”。 讓我們明白人生的第一場戰(zhàn)役已經近在咫尺，讓我們明白與人相處付出與回報應該對等；讓我們明白打造自己的心靈與修養(yǎng)，比打造外表更為重要……
從零開始，一切從零開始，從教誨中，從《大學》《中庸》《論語》中我明白：“奮發(fā)進取是我們的.標志，誠懇做事我們的原則�！痹诟淖兊某镣粗�，我開始成長……
快樂
收獲！收獲中我很快樂�；赝约旱娜瓿踔猩睿m然不出類拔萃，但我真的對得起自己，我努力了，奮斗了也長大了。知識的獲得，品德的提升，習慣的養(yǎng)成，將為我人生的征程奠定了基礎，我感謝初中三年我的老師給予我的一切，感謝老師用三年的耐心培養(yǎng)了一個全新的我，感謝老師用三年的耐心培養(yǎng)了一個日漸充實的我。在收獲中成長，我很快樂。
初中三年，我學會很多人生之道，將來無論是處于得意之時，還是處于人生低谷，我都會牢記老師的話：勝不驕，敗不餒，方能成就大事。也會記住母校＿＿＿輕院附中的校訓：自信勵學，鐵杵成針。
痛初三作文12
嗯，畢業(yè)了，真正地“解放”了。
寫稿子時，手都控制不了筆，因為這支筆被賦予了我畢業(yè)后全部的情感。在腦海中搜尋了億萬年卻尋不到能描述我現(xiàn)在心情的詞。終于，我放棄了。
曾幾何時，我們一起憧憬各自的未來；曾幾何時，我們一起抱怨課負過重；曾幾何時，我們一起揮汗在林蔭下；曾幾何時……
我們一起想象過初三畢業(yè)后的日子，都認為那是無比快樂的。不過，那卻只是“曾幾何時”！因為我們深知，初三畢業(yè)后的日子并不像我們想象中的一樣無比快樂。
有人說：“畢業(yè)并不可怕，可怕的是畢業(yè)后的回憶�！�
對啊，畢業(yè)有什么可怕的呢？畢業(yè)后的日子很悠閑。不用再抱怨課負過重，不用再于鬧鐘對抗，不用再拖著朦朧的睡眼出門，不用再聽著老師那枯燥無味的講課……不用！再也不用！這一切，都與我們在“畢業(yè)”這個時間點說再見。但是，我承認，畢業(yè)后的.回憶真的很可怕！我們回憶，回憶在考試時的小抄。我們回憶，回憶躲在抽屜下的手機。我們回憶，回憶在課堂上與大家分享的零食。我們回憶，回憶給老師同學們去的外號。我們回憶，回憶考前老師的句句叮嚀。我們回憶……多么青澀美好的時光，可那些也只能是“回憶”，因為我們再也回不去了。
雖然都是畢業(yè)，可是，與小學時的畢業(yè)卻是大不相同，我們都更成熟了。小學畢業(yè)時，我們是抱在一起痛哭；而初中時代的畢業(yè)，我們選擇的是笑著離開，眼淚卻在轉身的那一刻，悄然滑下……
對著鏡子，做個鬼臉。呵呵，鏡子里的白癡終于笑了，笑的好傻，臉上還掛著兩行淚。整理了一下形象，重新振作精神，給自己加油、打氣，因為后面還有很長的路等著我。就讓那些曾經讓我痛苦過的美好的回憶給予我更大的動力，飛向那開滿彼岸花的地方！
痛初三作文13
有些事，在發(fā)現(xiàn)你做錯的時候，或許已經晚了。但可喜的是——從中得到的教訓，沒有早晚之分。懂得一些事就應該感謝。痛著懂得一些事情，才會更深刻。這是一種殘忍但有效的方式。
痛有時會令人一蹶不振，但有時會起反效果，經理疼痛的人也許會變得更加堅強、樂觀，也會更加珍惜，珍惜生活，珍惜一切，因為他知道，失去后會痛。
痛更讓人學會了如何保護自己。
其他人的.例子就不用我列舉了，電視上報紙上，一抓一大把，數(shù)都數(shù)不完。而我也有著相同的經歷。
媽媽總是說，不要輕信別人的話。可我卻始終堅信人與人之間需要彼此信任。可我卻并沒有弄清這句話適用于什么人群。如果選錯了人群，那不亞于在脖子上架把刀，不知何時便會刺中你，切正中要害。
在這件事之前我還仍堅信那句話，可那之后，我懂了。
轉眼間，我就從小學步入初中了來學后一張張新的面孔出現(xiàn)在我面前。催促我結交新朋友。很快我和一個同學成了好朋友，我們一起玩，一起鬧，就連午飯都一起吃，我們漸漸信任到交換秘密，我們互相承諾為對方保守秘密。我對她的秘密守口如瓶，可她卻讓我的秘密路人皆知。我的信守承諾卻換來了背叛，迎來的是同學們奇怪的延伸和鄙夷的嘲笑。我深深受到了傷害。
這時我才懂得“輕信他人就是對自己的不負責任”這句話的真正意義。從那之后，我再也不會那么隨隨便就對他人傾心了。算是吃一塹長一智吧。
疼痛讓我成長！
痛初三作文14
從我步入初中，一切都可能變得模糊了，記得小學時，自己還沒有現(xiàn)在如此消沉，一切好像沒有多大的煩惱，最多就是一些雞毛蒜皮的小事，但是自從步入初中，一切都現(xiàn)實都揭開了華麗的外紗，時間變得越來越急，越來越讓人無法去品味，苦似咖啡，自從步入初中后，我的某些方面從未崛起，一直是一蹶不振的樣子，我越來越迷茫自己走向的方向，這些不是我選的，記得在那些岔路口，都是風把我刮去的，走的`越遠越累，越掙扎越痛苦。？
自從初中一年級以來一共的10場考試，我想都是病入膏肓了，想說命運不好無處苦訴，想說別人不勞而獲卻又無根無據，有些人可能一直是我的敵人。二十一世紀是一個拼分的時代，分數(shù)也一直使人們哭憂歡笑的圓心點，我哭訴自己不是那種不學就會得“神童”，我也感傷地問自己什么時候可以不再為此憂愁，至今我一直沒有走出這個迷宮，記得寒長假過年呢一段時間，街巷親鄰個個問成績，我知道他們的目的，別人的孩子比自己的高了就說失誤了，如果自己的孩子比別人高了還安慰別人，這些種種二十一世紀的怪現(xiàn)象也不勝枚數(shù)，我想自己若能看的光芒，就不必在這個深域地窟的煎熬了。？
我們的青春是二十一世紀高速發(fā)展的燃料，燃燒我們自己，束縛自己的靈魂，像丁肇中寫過的一篇文章《應有格物致知精神》離講的高分低能在美國是不會成功的，原因就是中國的天和國外的天不一樣，我們中國特殊。？
一些事情隨時間流轉匿沉過去，新的齒輪再次劃過，一些撕心裂肺的傷也不想重提，提多了，再多的都是痛。
痛初三作文15
每一篇作文，都會使我手忙腳亂，絞盡腦汁，但卻常常能引起心靈的共鳴，展開一幅恒遠的記憶——一只孤鳥在霏霏細雨中扇動著又濕又沉的翅膀，行進在濃重的雨霧中。它那樣飛，一定有著非同尋常的目的。歸群？還是還巢？它扇動著翅膀，緩慢卻有力、富于節(jié)奏。它身體疲憊而內心頑強，好像一個渺小卻突出的亮點在畫卷中閃現(xiàn)。
此時，我心里便會涌出一種類似的感覺，是一種身心勞頓但內心仍燃著熊熊的火焰。
如果眼鏡是心靈的窗戶，那么文字就一定是心靈的屋門，每每觸碰，它都會贈給心靈一片安雅的林地，讓心靈沉思，讓心靈徜徉。文字的存在便是一種心跡，唯有文字才是直抒胸臆的。
心存柔情，字則似水；心若憂愁，字也低沉；心有怒氣，字便狂亂。心情快樂時，字便如串串清幽之音流出短笛；心情跌宕時，字就像陣陣雄壯之聲涌出號角。心止如水時，更不用刻意譜寫，一個個平淡的音符就可組成一首完美的樂章。
作文如同繪畫一樣，往往最終完成的與最初想象的截然不同。筆鋒掃過的地方，原應顯現(xiàn)的是澄藍無際、靜靜躺在陽光下的`海洋，感覺上卻像沉睡在碧空下即將豐收的田野，或是一兩朵悠閑地漫游在天際的云朵。
作品只是創(chuàng)作過程的結果，而這個過程卻是充滿快感、其樂無窮，并能獲得心靈的平衡：憤怒將得到平息，憂傷將得到慰集，沖動將得到平和。
一篇作文便會泛起一片回憶。那些淡薄的回憶擁滿心中，日積月累，重重疊疊，卻不知哪時會出現(xiàn)一片相符的水墨，會勾出一串牽腸掛肚的昨天。這一瞬間，便將化作永恒。
作文，短暫的痛，永恒的快樂。
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