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樂(lè)于助人的一個(gè)人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的樂(lè)于助人的一個(gè)人作文，歡迎閱讀與收藏。
樂(lè)于助人的一個(gè)人作文1
我的好朋友吳佳俊長(zhǎng)著一張典型的瓜子臉，戴著一副黑色的方框眼鏡，身上散發(fā)出一種書(shū)生氣質(zhì)。他的臉上有幾顆小痣，最大的痣長(zhǎng)在嘴唇下方，和我們敬愛(ài)的毛澤東主席有幾分神似。他性格老實(shí)憨厚，還十分樂(lè)于助人。
有一天早晨，趙梓涵很遲才到校，因?yàn)樗浤翘焓撬麙甙蓞^(qū)了。吳佳俊便帶了兩員“大將”上戰(zhàn)場(chǎng)“浴血奮戰(zhàn)”了。（忘記告訴大家了，吳佳俊可是一位盡職盡責(zé)的衛(wèi)生委員哦�。�
吳佳俊負(fù)責(zé)的是趙梓涵的戰(zhàn)場(chǎng)――二號(hào)區(qū)域。那是他的'敵人――落葉經(jīng)常出沒(méi)的地方，于是他便拿起了武器――掃帚使出了必殺技――“秋風(fēng)掃落葉”，結(jié)果非但沒(méi)有用，還把落葉掃得在天空中翩翩起舞。于是，他改變了戰(zhàn)術(shù)，用起了“春風(fēng)吹小草”。然后，他就揮動(dòng)著那纖細(xì)的手臂，小心翼翼的掃了起來(lái)，因?yàn)樗侣淙~又像剛才那樣漫天飛舞。結(jié)果那些“敵人”全都乖乖的聚在了一起。最后他用畚斗把這些“敵軍”全部空用到了樹(shù)叢中，讓它們變成腐殖質(zhì)，為大自然做出最后一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。
怎么樣，吳佳俊是不是一位樂(lè)于助人的大好人呢？
樂(lè)于助人的一個(gè)人作文2
我有一個(gè)同學(xué)，叫李雨婷。她有些一雙明亮的大眼睛，像寶石一樣閃閃發(fā)光，還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。你知道她最大的優(yōu)點(diǎn)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是樂(lè)于助人。
有一次，我在一樓的小操場(chǎng)上踢毽子，一不小心，摔了一跤，因?yàn)樾〔賵?chǎng)的地面不平整，而且還很硬，我的膝蓋磕出了血來(lái)，疼的'走不動(dòng)了，周?chē)艘?jiàn)了只是看了看我，就跑開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)可以清楚地看見(jiàn)我那白色的褲子上已經(jīng)被流出來(lái)的血給染紅了。這時(shí)，李雨婷正好路過(guò)這里，看見(jiàn)了我坐在地上，就擔(dān)心地問(wèn)：“徐天嬌，你怎么了？”我哭著把事情的經(jīng)過(guò)如實(shí)地告訴了她。李雨婷二話不說(shuō)，立馬扶我到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室去。醫(yī)務(wù)老師看到我那被染紅的白色褲子時(shí)，也嚇了一大跳，馬上開(kāi)始幫我處理傷口了，最后還貼上了可愛(ài)的創(chuàng)可貼，并且還囑咐我傷口沒(méi)有結(jié)疤之前不能碰水，也不能跑跑跳跳。李雨婷聽(tīng)到后，主動(dòng)把我扶到教室，在我想上廁所時(shí)還會(huì)陪我一起去。放學(xué)時(shí)，也主動(dòng)扶我到學(xué)校門(mén)口。
這就是我的好朋友李雨婷了，是不是樂(lè)于助人的人呀？我也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
樂(lè)于助人的一個(gè)人作文3
美有兩種含義：第一種是說(shuō)人外表很美。第二種是說(shuō)人內(nèi)在美。而我們班的張葉不僅學(xué)習(xí)好而且還喜歡助人為樂(lè)。
張葉十分喜歡樂(lè)于助人，就好比我吧，我這個(gè)天生就是金魚(yú)的記憶力（只能記住七秒內(nèi)的事情），就容易忘帶文具，今天沒(méi)帶個(gè)鉛筆，明天沒(méi)帶個(gè)橡皮，后天連鉛筆盒都沒(méi)帶。我之所以能活到今天都是因?yàn)槟菬o(wú)私奉獻(xiàn)的張葉，偉大的“文具神”啊，請(qǐng)你賜予我力量吧。
我沒(méi)有帶橡皮橡皮的時(shí)候張葉二話不說(shuō)直接把自己的.橡皮給了我，但我沒(méi)帶鉛筆的時(shí)候張葉也把鉛筆給了我，但我沒(méi)帶鉛筆盒的時(shí)候。張葉借了我藍(lán)黑筆和修正帶。張葉都會(huì)提醒我下次要帶，想要讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣。張葉在學(xué)�？芍^是我的“衣食父母”��！
再舉個(gè)例子吧，大家都知道江可馨吧，那令人聞風(fēng)喪膽的“女魔頭”（其實(shí)我不怎么怕她，只是稍微的有點(diǎn)恐懼罷了。）她一下課就喜歡粘著張葉，給張葉愛(ài)的抱抱(就是以好友之間友善的擁抱為借口來(lái)折磨張葉，張葉每次都被嚇得不輕啊。)
但上課時(shí)江可馨沒(méi)有帶文具或紙的時(shí)候，她問(wèn)張葉要，張葉也不計(jì)前嫌的給了它，也對(duì)她表示出了友好。
張葉可真是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生啊，要是三好學(xué)生沒(méi)有選她，評(píng)委真是瞎了眼了。
樂(lè)于助人的一個(gè)人作文4
每一位學(xué)生都會(huì)有一兩位在自己腦中印象深的同學(xué)。向他學(xué)習(xí)好習(xí)慣和好品質(zhì)。我印象最深的同學(xué)是呂幸斌。
今天上午第一節(jié)課，英語(yǔ)老師向余毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的2遍，余毛毛沒(méi)抄，而且唯一的抄寫(xiě)本也被老師收去了，這下可急壞了余毛毛，忙向周邊的同學(xué)借白紙�？墒菂s沒(méi)有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了余毛毛，這才讓他松了一口氣�？晌倚睦锴宄煤�，我書(shū)包中有幾張白紙，但我卻沒(méi)有拿出來(lái)給余毛毛，讓他快一些完成這項(xiàng)作業(yè)。就是我為了自己的一點(diǎn)私處—平日里，我老幫倪婷對(duì)付余毛毛，可最終還是讓余毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且余毛毛有時(shí)他總總會(huì)看見(jiàn)我上課一認(rèn)真聽(tīng)講的樣子來(lái)嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來(lái)。
“送人玫瑰，手留余香�！边@是我們四年級(jí)在品德的一節(jié)課上學(xué)的，難道我那課沒(méi)學(xué)嗎？我在心中不停地反思，為什么我就不能為自己的`品質(zhì)而多做點(diǎn)兒好事呢？讓余毛毛也發(fā)現(xiàn)我好的一面。
樂(lè)于助人是一種美德，它不僅能讓同學(xué)之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂(lè)與善良！
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