關(guān)于寫人優(yōu)秀作文匯編七篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的寫人優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫人優(yōu)秀作文 篇1

　　我有一個小妹妹，今年才四歲。她的眼睛大大的，嘴角還有兩個小酒窩。雖說她是個小女生，但是她的性格很“野”，就像小男孩。她不喜歡玩女孩的玩具，卻對刀、槍很感興趣，對奧特曼更是情有獨鐘。她是個名副其實的小機靈鬼。

　　有一次，媽媽帶著我和妹妹去散步。忽然，妹妹跑進路邊一家小店，目不轉(zhuǎn)睛地盯著貨柜。我們走近一看，才發(fā)現(xiàn)那柜子里擺著一個奧特曼。看來，眼尖的她喜歡上了這個玩具。果然，妹妹開始求媽媽：“媽媽，媽媽，我要這個奧特曼�！眿寢屨f：“家里的'玩具堆成了山，再說，女孩子不玩這個，不買�！泵妹瞄_始撒嬌：“不嘛，不嘛，我一定要買�！笨蓩寢寛猿肿约翰豢腺I。妹妹靈機一動。出了一個好主意——哭，因為媽媽最怕她哭，她一哭起來是沒完沒了。只見妹妹大聲哭著，邊哭邊叫：“我要奧特曼，我要奧特曼�！边@一招果然靈驗，媽媽聽得煩死了，只好說：“那好吧，買一個�！泵妹靡宦牐�立刻剎車不哭了！

　　我的小妹妹真是個刁鉆的小家伙！

寫人優(yōu)秀作文 篇2

　　“寧愿倒在講臺上，不愿睡在病床。”這是一位農(nóng)村小學老師病前的心聲。

　　葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕于三尺講臺三十幾個春秋，送走了一批批優(yōu)秀的學生。她的學生們每到教師節(jié)都會從不同的地方來看望她，和她敘談自己的近況、快樂與煩惱。

　　工作以來，在教學崗位上。她是語文老師兼任班主任工作。“教一屆學生，為他們的未來負責”。這是她的心愿，她也是這么做的。但是，長期超負荷的運轉(zhuǎn)，和她一個人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時她還有教師職業(yè)病－咽炎，講課時間一長，就發(fā)不出聲來，嗓子發(fā)啞，奇癢，還會惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直采取保守療法。為了不影響教學，發(fā)病時葛老師就請求醫(yī)生開些中藥。擔任班主任時間久了，葛老師對班主任的職業(yè)特征有了自己獨特的理解。她說，“班主任老師就是一個保姆。三四十個孩子吵吵嚷嚷地熱鬧著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對話，應因人而異，對癥下藥，付出的是愛，收獲的是累�？墒�，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作著。在三十多個冬夏中，在所有的同事和學生眼中，她都始終充滿著活力。葛老師一生愛生如子，關(guān)愛學生無微不至，為工作、為事業(yè)付出了太多太多，顧大家舍小家.

　　20xx年4月，葛老師家人發(fā)現(xiàn)她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅持在自己的'工作崗位上，每天照常上下班。后來在家人的強制要求下，到醫(yī)院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術(shù)，在上手術(shù)臺地瞬間，她與校領導通電話時還說，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會想我的。葛老師病倒了，就連在醫(yī)院住院的日子里還在想著學校的孩子們！

　　葛老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻與追求。

寫人優(yōu)秀作文 篇3

　　我向來最愛那林間的小道。不僅僅因為是小道，還因為那是個提得起重物，放得下心的去處。我于他，可謂是匆匆的過客，可有可無般的細微，他與我，卻似是血與肉般的重要。所以倍感珍貴。

　　隱隱約約的記得有這么一個說法：在林中的最深處會有棵年邁的老楓樹，撿到樹上最先紅落的那片楓葉的人，楓樹會幻化成風的精魂伴其一生，送他一份美好的前程。這么多年過去了，我見他依然等在那里。不見其變得枝葉茂盛，倒是根須逐年留長了。

　　撿了滿地紅葉中自認為最底下的那片，謹慎地放進那同樣陳久的背包。跟自己說不再回來。時限是——一生。直到現(xiàn)在到底還是沒敢回去，越走越遠了。

　　但林中的'風物向來都是那么美。既有滄桑歷盡遺下的容顏，又有出來乍現(xiàn)的天真的臉面。心痛的同時欣喜，忘卻的瞬間也在記憶。四面吹來的風藏著過去氣息，倒下的物也刻有以往的痕跡。不忍心踩在那剛出頭的小草，至少他見證了我的存在�；蛟S又不太準確，因為不久之后他便會被帶走，走去一個我現(xiàn)在不想明白和認識的地方。因為那里——思想著的人不想去，去了的人也不再回來。

　　愛那林中的花兒，愛那異樣的芳香，如夢的年華。如火炬般燃燒，那么驚艷。映紅了情竇初開的處子的面龐。不禁引得游子的駐足觀賞，癡癡地想�！坝谢�堪折只須折，莫待無花空折枝”試問此人真的知否?若是，又何以前塵一片茫然……

　　鮮花低頭，藏盡了無言的溫暖;泉水東流，剛毅中夾雜輕柔;風的過往，是筑夢高飛的源由;葉的歸去，是天使淡化了的哀愁。

　　閑思索怨，在林中遠處得以解放。透過枝葉交錯的縫隙春天，陽光格外燦爛。林中小憩，于我，是若大的財富。夢游一回，好一個暢快淋漓，一身輕松。

寫人優(yōu)秀作文 篇4

　　我的媽媽是個愛勞動的人，如果活干不完，就不休息。

　　有一年冬天，我的校服沾上了墨汁，明天我還要參加學校里的活動，要穿干凈的校服。用洗衣機洗洗不干凈，只能用手洗。媽媽先盛了一盆水，再拿來洗潔精，手一沾，手馬上沾上了泡沫。洗完了不太臟的'地方，又開始洗臟的地方。洗完一遍，不干凈，又洗憲一遍還不干凈�？粗�污漬好像和媽媽做對，我仿佛看見污漬齜牙咧嘴的對媽媽說：“笨蛋，連這都洗不干凈，真沒本事，真沒本事！”媽媽想了想，拿來了一瓶牛奶，泡了一會兒，馬上下去了。洗完后，我看見媽媽的手凍得通紅通紅的，像胡蘿卜，可是媽媽洗完衣服還不休息，一會兒拖地，一會兒擦玻璃……手根本停不住。

　　媽媽的手真是閑不住。只要一干活，搶一個最難的干。媽媽不但愛勞動，而且做什么事都可以做到底，不管又多難，都會堅持，堅持就是勝利。作文

寫人優(yōu)秀作文 篇5

　　從五年級到現(xiàn)在，我換過很多同桌，他們都很有趣。我現(xiàn)在的同桌叫崔崢，看上去有點傻乎乎的，可是數(shù)學成績很厲害。他的耳朵很大，耳朵邊是波浪形狀的。頭很扁，嘴巴輕微有點嘟起，眼睛小小的，戴著一副300多度的眼鏡。仔細看崔崢的'頭發(fā)，又短又黃。

　　以前，即使我和崔崢是一個班的，我向他打招呼，他看都不看我一眼，很高冷的那種。直到我和崔崢同桌兩個星期之后他才對我說了一句話。其實我私底下是很逗的人，特別愛逗別人笑，所以人緣很好。我一直逗崔崢玩，剛開始崔崢一笑不笑，很淡定也很木然。后來，我給崔崢猜了幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎，他終于笑了。之后我一直給他猜，這樣我們的共同語言就多了。

　　崔崢有點像個女生，上課老師叫崔崢回答問題，崔崢聲音只有一點點，而且臉紅得像蘋果一樣，說話聲音也是嗲嗲的。崔崢體育很不好，一分鐘跳繩只能跳20幾個，很驚訝吧!現(xiàn)在中午老是被沈老師叫到辦公室里跳繩去，回到教室時總是面紅耳赤的。崔崢走路的背影不得不說有點像我爺爺走路的樣子。他的背有點駝，走路有點前后不穩(wěn)的感覺，東倒西歪 。他的口頭禪是“我靠，太牛逼了!”我把我的畫或者我寫的什么好玩的東西給他看，他一直會用那句口頭禪回答我。有時候真的忍不住很想笑。

　　其實，崔崢也是一個很有趣的人。上次我們學了一篇課文叫《輪椅上的霍金》，看到屏幕上霍金先生的大照片時，大家目光都不約而同地投向了崔崢，因為崔崢長得真的和霍金先生有幾分相像。下課之后，同學們紛紛稱崔崢“崔 ·霍金�！贝掊P聽了，臉漲得跟猴屁股似的，歪斜著身子逃也似的沖出了教室。

　　這就是我的同桌“崔 ·霍金”，我朝夕相處的小伙伴。

寫人優(yōu)秀作文 篇6

　　我的奶奶今年五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶嘮叨伴成長，不過我很喜歡奶奶的嘮叨。奶奶愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了，“去買東西，那可叫個累呀!路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。

　　現(xiàn)在人老了，動作不利索了，事都干不好了，回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你也不干，我還得做，全家事都讓我干，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍! 這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學回來了。寫了一會兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便幫腔：“小孩子，要以學習為重!”你才上三年級，以后要上初中，要上高中，還要上大學，路還長著呢!不好好學習，知識，長大了考不上大學怎么辦�，F(xiàn)在考大學的人從來不看電視，怪人家學習那么好。寫完作業(yè)看書，復習復習功課，做做練習題，把學習搞好，再去電視，聽見。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶了，才把塞進去的`棉花拿，說：“真嘮叨!”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，你不聽奶奶的話，就好孩子，大人的話有的道理，你應該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進書堆里，接著學習。自古，忠言逆耳。奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過一生一世!

寫人優(yōu)秀作文 篇7

　　我有兩個性格截然不同的老師，一個開朗活潑，一個嚴肅認真。他們分別是語文趙老師，數(shù)學雷老師。就是因為這兩個老師的性格相反，所以在上課時，講課的風格上也各有千秋，今天，我就帶你走進我的課堂中。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了 ，趙老師邁著輕快的腳步朝講臺走來，溫柔的說道：“今天我們上13課，<<第一次抱母親>>請同學們閱讀課文五次�！痹撢w老師讀了，她讀的抑揚頓挫、表情豐富，讀著讀著，我聽見趙老師的聲音好像不太對勁了，原來趙老師讀到精彩的部分已經(jīng)情不自禁的`留下了眼淚，我知道這一定是感動的淚水，幸福的淚水。

　　該上數(shù)學課了，上課鈴聲一響，我們一個個趕緊把腰坐的直直的，生怕雷老師進來后批評我們，雷老師上課時間很嚴厲，沒有一個人敢做小動作，不過幸虧雷老師講課很生動，即使想要說話的同學也被雷老師生動的講課給迷住而忘記了。

　　雷老師，趙老師，我為身為你們的學生而感到自豪，感到驕傲，同時，我也會好好學習，為班級爭光！

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