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    寫人對話作文

    時間:2023-02-08 15:35:24 寫人作文 我要投稿

    寫人對話作文集合十篇

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的寫人對話作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    寫人對話作文集合十篇

    寫人對話作文 篇1

      每個人都有自己精彩的一面,我也有自己拿手的絕活,那就是蛋炒飯和下斗獸棋。

      我蛋炒飯炒得非常好吃,有一回,表弟就領(lǐng)教了我的手藝。

      有一次,表弟在我家玩,表弟說他餓了,我說:“那我們?nèi)コ吹俺达埌�!每個人炒給自己吃,看誰炒的最好吃。”表弟信心十足地說:“那我們就此開始吧!”

      我先炒蛋。我拿來一個鴨蛋,打入碗里,攪拌均勻后,把油倒入鍋里,再把攪拌后的鴨蛋倒入鍋里,然后用筷子把蛋攪散了,等蛋變成金黃色時,再放入一些鹽,再炒一會就出鍋了。這時的鍋里還有些油,我把適量的飯倒進(jìn)鍋里,炒了幾分鐘后,把蛋也倒進(jìn)去和飯一起炒,一會兒功夫,蛋炒飯就出爐了。聞著香噴噴的蛋炒飯,我的口水都快下來了。

      該表弟炒了,看表弟笨手笨腳的樣子,我想他一定沒有我炒的好吃,過了一會兒,表弟也炒好了,表弟嘗了嘗了我的說:“哇!太好吃了!”我嘗了嘗表弟的,馬上吐了,說:“太咸了!”表弟也嘗了嘗:“真的好咸啊,姐姐,你炒的蛋炒飯真的很好吃啊�!�

      我斗獸棋也下得很棒。

      有一次,我和表哥一起玩斗獸棋。一開始,表哥求勝心切,把所有的兵力都壓了上來。我見他急功冒進(jìn),就先在河中埋伏了一只小老鼠,然后派出了狼來引誘他的`絕對主力——大象。表哥果然上當(dāng)了,大象連沖幾步,吃掉了我的誘餌。這時,我把我的象調(diào)到了前沿,表哥一見,連忙后退,可是來不及了,我的鼠已經(jīng)上了岸,截斷了象的退路,表哥的主力無路可逃,一會兒就“命喪黃泉”了。接著,表哥所有的棋子都被我接二連三地吃完了,“哈哈!我贏了!”我大叫。就這樣,我輕松地獲勝了。

      生活的點點滴滴,我們肯定會在某一方面做得非常用出色。是呀,隨著我們成長的腳步越來越有力,我們將會擁有更多的精彩!

    寫人對話作文 篇2

      教學(xué)目的

     �。�.通過賞識《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的人物對話,品味人物對話中父母的語言,體會提示語在表現(xiàn)人物個性中的效果。

      2.了解對話提示語的四種表現(xiàn)形式。

      3.能根據(jù)提示語的位置恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點符號。

      4.能夠根據(jù)具體的語境靈活交叉運用不同的提示語寫好人物對話。

      教學(xué)重點

      品味對話提示語在表現(xiàn)人物個性中的效果。

      教學(xué)難點

      能夠靈活交叉運用不同的提示語寫好人物對話。

      教學(xué)準(zhǔn)備

     課件、作文紙、字典

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、揭示習(xí)作內(nèi)容

      同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》,讀了課文,我們感受到父母的鼓勵和批評都飽含著愛。這節(jié)課我們仿照課文中精彩的人物對話,也來寫一個對話片段。(板書:仿寫人物對話)。

      二、品讀精彩片段,體會提示語的精妙。

      1. 我們先來回顧課文的對話片段。自由讀課文5-14自然段,思考:這部分主要寫了什么?

      快到八點鐘時,父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

      “這是什么?”他伸手拿起了我的詩。

      “親愛的,發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……”母親上前說道。

      “對不起,我自己會判斷的�!备赣H開始讀詩。

      我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。

      “我看這首詩糟糕透了�!备赣H把詩扔回原處。

      我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。

      “親愛的,我真不懂你是什么意思!” 母親嚷著,“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩,他需要鼓勵�!�

      “我不明白”,父親并不退讓,“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”

      我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里,父母還在為那首詩爭吵著。

      2.交流;誰能用簡練的話說說部分的主要內(nèi)容是什么?(針對巴迪寫的`詩父母發(fā)生的爭吵)

      3.交流:對于巴迪寫的詩,父親的觀點是怎樣的?

      作者成年后,再看這首詩,他有什么感覺?

     �。ò鍟焊赣H 實事求是)

      母親呢?(板書:母親 鼓勵兒子)

      4.小結(jié):父母因為觀點不同而發(fā)生了爭論(板書:爭論)。

      5.比較對話。

      出示:

      快到八點鐘時,父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

      “這是什么?”父親說。

      “親愛的,發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……”母親說。

      “對不起,我自己會判斷的。”父親說。

      我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。

      “我看這首詩糟糕透了�!备赣H說。

      我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。

      “親愛的,我真不懂你是什么意思!” 母親說,“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩,他需要鼓勵�!�

      “我不明白”,父親說,“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”

      我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里,父母還在為那首詩爭吵著。

     �。�1)大家看,我把對話做了一些修改,讀一讀,有什么感覺?

      (2)交流:這樣寫感覺怎么樣?

     �。�3)小結(jié):只用“說”,雖然也能清楚地表達(dá)父母的觀點,但是像課文那樣,讓人物帶上動作、表情來說話,揣摩人物的心理來寫話更能讓人置身于爭論的情境中(邊說邊板書:動作、表情、心理)。

      三、賞識美文,加深對話的認(rèn)識。

     �、场读缪蚰镜瘛饭�(jié)選

      “那只羚羊哪兒去了?”媽媽突然問我。

      媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我的桌子角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。

      “爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。

      “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想象的那么簡單。

      “我把它收起來了�!�

      “放在哪兒了?拿來我看看�!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。

      “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴(yán)厲。

      “沒有賣……我送人了�!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

      “送給誰了?告訴我�!眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀�

      “送給萬芳了,她是我最好的朋友�!�

      “你想在就去把它要回來!”媽媽堅定地說, “那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

      “不!”我哭著喊了起來。

      1.快速默讀。思考:這個爭論的片段中,媽媽的觀點是什么?“我”呢?

      2.交流:這個爭論的片段中,媽媽的觀點是什么?“我”呢?作者張之路同樣也讓人物帶上動作、表情來說話,揣摩人物的心理寫對話,讓我們清楚地了解到人物對事情的態(tài)度。

      四、自主創(chuàng)作人物對話

      1.生活中,你有沒有遇到過因為某件事跟別人意見不一致而發(fā)生的爭論呢?

      2.交流(商場里、馬路上、家里、學(xué)校、公交車上、菜市場……)?

      因為時間關(guān)系,咱們在寫的時候最好是開門見山,直接進(jìn)入爭論場景。

      3.學(xué)生起草,老師巡視。

      4.全班交流。

      (1)指名讀。

     �。�2)交流:你聽出來了嗎?他(她)是因為什么事與別人爭論?

     �。�3)老師引領(lǐng)學(xué)生具體修改。

     �。�4)小結(jié):好文章是改出來的。要想你的文章出采,就要舍得花時間精力修改潤色。

    寫人對話作文 篇3

      今天早上,朱老師神秘地告訴我們:“我選幾位同學(xué)去上課,誰想去,舉手��!”

      “我來,我來,我來!”同學(xué)們爭先恐后地舉手�!包S婕雨、張馨月、楊錦渝……來,走吧!”我們來到多媒體教室門口等公共汽車。��!公共汽車終于來了,我們迫不及待地上了車,會去哪里呢?我們坐在車上七嘴八舌,議論紛紛:有的說去云中、有的說去外國語、還有說的.去初二中。到底去哪里呢?我被弄糊涂了。唉!不管了,看看汽車在哪里停,就知道了。不一會兒,我們的目的地到了。��!原來是初二中,我們喜出望外……來到教室,老師讓我們休息一會兒。

      “叮零零!”“叮零零!”朱老師說了一番開場白,我聽得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片,老師讓我們根據(jù)短片練習(xí)寫人物對話,完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀,恩,寫得還真不錯,值得我好好學(xué)習(xí)。今天我學(xué)會了寫人物對話,真是一次快樂的學(xué)習(xí)。

    寫人對話作文 篇4

      晚上,在明亮的燈光下,我和媽媽一起坐在床前,翻閱《黑馬》這本書。看著媽媽讀得津津有味,我的話匣子情不自禁打開了。

      “媽媽,這本書好看嗎?”我好奇地問。

      “嗯,蠻好的`�?赐甏蛐撵`為之震撼!”媽媽邊說邊看,眼睛還是不離書本。

      “你現(xiàn)在看了有什么感受?說給我聽聽呀!”我搖著媽媽的手說。

      “我被作者母親的行為深深感動,感到這位母親的無私和博愛。有其母,必有其女,我相信作者也同樣有這份愛!”

      我眨巴著眼睛問媽媽:“看了這本書有什么啟發(fā)?”

      媽媽摸摸我的小臉蛋:“媽媽突然覺得肩上有千斤重?fù)?dān)�!�

      “千斤重?fù)?dān),在哪兒?”我朝媽媽肩上左看右看,百思不解。

      “它是一份責(zé)任,一種奉獻(xiàn)。作為媽媽應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的孩子,鼓勵自己的孩子,引導(dǎo)自己的孩子,陪伴自己的孩子,和孩子共同編寫成長之書!”媽媽意味深長地說。

      我輕輕地點了點頭:“媽媽,你覺得這本書怎么樣?喜歡其中哪個故事?”

      “很好呀,贊一個!是一本用心靈和愛編寫的好書。我最喜歡(做一個最好的你)這個故事,努力了,拼搏了,一生無怨無悔。媽媽告訴你,我一定做最棒的媽媽,陪伴你共同閱讀《黑馬》,最一個最好的自己,你也要加油哦。”

      “耶!”我歡呼“媽媽萬歲!”撲上去緊緊抱住媽媽。

    寫人對話作文 篇5

      從前有一個國王,叫杰瑞,他把國家治理的井井有條,他的國家樹林蔥蘢人們過著幸福美滿的生活。

      但是,不知從哪天開始他的子民們學(xué)會了捕捉獵物,砍伐樹木,建造工廠,他十分著急。有一天,杰瑞去國家唯一的一座森林里散步,走了幾分鐘后,杰瑞發(fā)現(xiàn)自己迷路了,正當(dāng)他幾乎絕望時,他看見了一個面部有許多皺紋,臉色蒼白的女子向他走來,她連忙迎上去說:“請問你叫什么名字,我叫杰瑞,是這個國家的'國王,我迷路了,你能幫我走出森林嗎?”那個女子說道:“我叫嫦娥,是掌管月亮的神仙�!苯苋鹫f:“什么,別開玩笑了,你叫嫦娥,人家嫦娥多漂亮呢假如你真是嫦娥,你不是吃了長生不老藥嗎,怎么會變成這樣?”嫦娥嘆了一口氣說:“唉,都怪你們不懂得愛護(hù)大自然,經(jīng)�?撤淠�,還建造了工廠,污染環(huán)境,我都被你們嗆成咳喘炎,肺炎了,如今,你看看以前皎潔明亮的月亮成什么樣子了�!苯苋鹛ь^看了看月亮,果然,月亮渾濁烏黑,一點都不想月亮,倒像個大屎球。接著嫦娥又說:“我可以把你送出森林,但你回宮以后,必須命令你的大臣們多種樹木,關(guān)掉工廠,否則的話后果自負(fù)�!闭f完就消失了。杰瑞還想說先什么,但已經(jīng)來不及了,再轉(zhuǎn)頭一看,自己已經(jīng)在宮中了。第二天杰瑞親自帶著臣民們種植樹木,關(guān)掉工廠,沒過多久,國家又恢復(fù)到以前的樣子了,有一天杰瑞還夢見嫦娥了呢,嫦娥簡直變了一個樣,皮膚潔白細(xì)嫩,臉色紅潤,杰瑞甜甜的笑了,嫦娥還對杰瑞說:“如果你不守信用,現(xiàn)在可能已經(jīng)變成石像了�!�

      親愛的人類,如果你想變成石像的話,就繼續(xù)污染下去吧,如果不想的話,就保護(hù)大自然,保護(hù)這個曾經(jīng)哺育過你的地球媽媽吧!

    寫人對話作文 篇6

      “吱吱,咕咕,嘰嘰……”咦,這么晚了,還有誰在說話呢?難道是大老鼠作的文章嗎?不,仔細(xì)聽,原來,是五個手指在辯論呢。

      “我宣布:辯論大賽,現(xiàn)在開始�!钡赂咄氐尿序写笫灏l(fā)言了�!皣W嘩嘩……”講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。靈巧的小姆指弟弟首先說話:“我們五個兄弟姐妹中,我覺得俺的本領(lǐng)最大,最會主人的寵愛,主人把我保護(hù)得好好的,很少受傷�!毙∧分刚f完,抬頭看了一眼已經(jīng)受傷的大姆指。四個手指都不理他。小姆指碰了個軟釘子,心里很不是滋味,不服氣地問:“那你們說,你們有什么好的?”“我們的作家主人靠的是寫作,寫作離得開我嗎?”大姆指負(fù)傷奮力反駁。無名指說:“主人練毛筆字時,我不參與怎么行?”“主人都沒給你取名字,主人不喜歡你!”食指大聲反抗無名指�!澳銈兌急任野�,我的本領(lǐng)大!”中指得意洋洋地說……

      他們聊了一會兒,像傳染一樣,呵欠連天,上眼皮和下眼皮打起架來,蛐蛐大叔也睡覺了,指頭們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

      夜深了,工作了一天的人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。在這靜靜的深夜里,房間里傳來了五個手指兄弟的對話。

      大拇指首先說話,他搖搖頭嘆口氣說:“我是五個指頭中最累的,是主人用的`最多的。按電梯,翻書,拿斧頭,把不平的東西壓平都是我的工作,我是你們中最辛苦的了,你們誰都比不過我!”

      “要說最累的,應(yīng)該就是我!”食指哭著說:“小主人什么都不會做,害得我總是傷痕累累的。一次勞動課,小主人不會用針線縫口袋,針頭老是扎進(jìn)我的身體,弄得我滿身鮮血淋淋的。我總是舊傷未愈又添新傷�!�

      這時,中指坐了起來,接著說:“咱們真是同病相憐,小主人寫字時,我必須弓著腰和你們倆合作,用勃子去撐筆桿,瞧,這兒都磨掉了一塊皮,還有一條傷痕�!薄霸蹅兊拿\真慘!

      “不要說了,說什么你們也不如我,看我身體敏捷,動作迅速,每當(dāng)小主人彈鋼琴時,我都得受最重的苦,特別是那首《豐收鑼鼓》幾乎都是要我彈。你們幾個呢?哼,簡直就是扮演者的一部分了,而我卻是主角。”無名指說完便驕傲地把頭扭了過去。

      這時,小指也忍不住,也出了聲:“我比你們還慘,我每天被凍得像一根小紅蘿卜頭,你們怎么體會得了?”說完就縮進(jìn)了被子。

      終于,在悲痛的嘆息中,五兄弟伸展著疲憊的身子入睡了。

      在一個夜深人靜的晚上,人們都睡熟了。這時,大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……

      大拇指對四個伙伴說:“我們五個人當(dāng)中,我最矮,但最肥,我雖然長得不怎么樣,但有時人們還用得上我呢!”大家說:“大拇指說有時人們還用得上它,我們也有時用得上,不過俗話說,團(tuán)結(jié)起來力量大,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)�!�

      接著,食指說:“我的個子比較高的個子比較高,身上有些皺紋,站著有點斜斜的,不過人們寫字還需要我們團(tuán)結(jié)起來呢!”中指說:“我從左到右,從右到左是排在第三,也就是中間,所以我叫中指。我們五個長得都不相同,名字也不一樣,大家說,我說得對嗎?”另外四個伙伴都不約而同地說:“對極了!”

    寫人對話作文 篇7

      “嘿,甜嗎?”瑪莉問巧文。巧文生氣了:“你們在里面加了什么?”這是露珊的鬼點子:露珊的.奶奶做了點年糕,讓露珊給瑪莉和巧文家送去。瑪莉說:“我作業(yè)沒做完,不過爸爸媽媽不在家,我還能玩會兒,快進(jìn)來吧!”露珊喝了口水,告訴瑪莉:“我?guī)Я藘煞菽旮�,有一份是給巧文的,要不我們這樣,把年糕切薄一點兒,灑點辣椒醬�!爆斃螯c了點頭�!皩α耍甭渡汉孟裣肫鹆它c什么�!澳慵摇� …有辣椒醬嗎?”瑪莉看了看廚房,說:“好像沒有了,不過有辣椒粉,可以嗎?”露珊說:“也行呀!”做好后,她們看了看,覺得不對勁!“因為一看就知道在上面灑了什么東西,于是她倆又在年糕上抹了點奶油,就看不出年糕被動過手腳了。露珊對怒氣沖天的巧文說:對不起!”

      知道事情原委的巧文笑了笑:“沒關(guān)系,我逗你們玩的。”露珊和瑪莉?qū)σ暎?/p>

      也笑了起來,事后,巧文和瑪莉經(jīng)常去露珊家吃年糕。巧文吿訴露珊,奶奶做的年糕很好吃。

      長大了的她們,已有成就,想要什么有什么。但她們都有一特點:愛吃年糕,也經(jīng)常搞關(guān)于年糕的惡作劇。因為,這樣至少可以讓她們回憶起童年的快樂!

    寫人對話作文 篇8

      夜幕降臨,月亮悄悄地爬上了枝頭。在柔和的月光下,家鄉(xiāng)顯得格外的迷人。一陣風(fēng)吹過,樹葉兒輕輕搖曳,小孫孫和爺爺便在月光下談起了悄悄話。

      小孫孫睜大水靈靈的大眼睛,興高采烈地對爺爺說:“爺爺,夜晚的家鄉(xiāng)可真繁華��!鱗次櫛比的高樓大廈,閃爍不停的霓虹燈,熱鬧非凡的夜市……”爺爺聽了,不無感慨地說:“是啊,我們家鄉(xiāng)的變化可真大呀!”

      “爺爺,你能給我講講家鄉(xiāng)的變化嗎?”

      “別的.不說,就談?wù)勎覀冄矍暗穆钒�!�?/p>

      “哦,路也有變化?”小孫孫好奇地問。

      “你爺爺還小的時候,這里是一條泥土路。一到下雨天,可就慘了!整條路泥濘不堪,不知道滑倒了多少人、多少輛車。瞧,我腿上的這塊傷疤,就是在一個下雨天,一輛吉普車一滑,把我給撞傷的�!�

      “原來,爺爺腿上的傷疤是這樣來的�!�

      “后來,你爸爸出世了,這里的路面修成了寬闊的沙石路。人們可高興了,下雨下雪天,再也不用擔(dān)心了。但是,一到刮風(fēng)的天氣,可就不妙了。路上塵土飛揚,人們行走十分不便,你爸爸的沙眼就是那時得的。”

      “怪不得我爸爸那樣怕風(fēng)。”

      “你滿月的時候,來了許多修路工人,他們把道路修成了現(xiàn)在這樣的水泥路面……”

      “還是水泥路好,不怕雨,不怕風(fēng),行走的速度又能特別快�!毙O孫搶著說�!盃敔敚靶┤兆游覀冞@里又在修什么路來著?”

      “那是在修高速公路,在那種路面上行駛,速度會更快,而且也不容易發(fā)生交通事故。它的建成通車,將是家鄉(xiāng)公路建設(shè)史上一座輝煌的里程碑�!�

      “高速公路太好嘍!”

      “那爸爸現(xiàn)在又去修什么路了?”

      “你爸爸去修鐵路了。鐵路行走速度快,運貨量大,給咱們的交通帶來了很大的方便�!�

      “爺爺,我長大了也要向爸爸那樣,為家鄉(xiāng)修筑更高級的路面�!�

      “有志氣,不愧是爺爺?shù)暮脤O子!”

      不知不覺,夜已經(jīng)深了,爺爺領(lǐng)著小孫子進(jìn)了里屋,一起進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

    寫人對話作文 篇9

      一天清晨,我像往常一樣,高高興興地走在上學(xué)的路上……

      “唉,現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了,隨便向我的身上扔?xùn)|西,討厭極了!”

      咦,是誰在說話呢?我不由得東張西望,找尋說話的“人”。

      “你別找了,我在這兒�!毙『訉ξ艺f。

      這時從河里游來了一條小魚,滿含熱淚地對我說:“人類太可惡了,他們害得我失去了父母�!�

      “我們?nèi)祟愒趺磿δ闶ジ改傅�,這到底是怎么回事?”

      “那是去年的夏天,我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲,我和爸爸媽媽巡著聲音望去,只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染,我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng),他們把我?guī)У竭@里就離開了。我的好朋友都是因為吃了這樣被污染的食物死去了�!毙◆~忍不住流下了傷心的眼淚。

      河邊的小樹深有同感地說:“我的兄弟姐妹就是死在人類的'魔掌下。原來的森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方�;仡^看見一片狼藉,一片凄涼,心里有一種說不出的酸楚�!毙鋯鑶璧乜奁饋�。

      我聽后,覺得人類不應(yīng)該那么自私,不該為了自己的好處去破壞其它生物的家園,因為地球是屬于地球上所有生物的,地球的資源是有限的,所以我們要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自己的家園!

      從那天起,我便開始了保護(hù)環(huán)境的旅程……

    寫人對話作文 篇10

      一天早上,我寫完了作業(yè),一蹦一跳的來到了客廳休息,我打開了大柜子,發(fā)現(xiàn)了一個小盒子里有個KT貓。好可愛的貓貓,雪白的身子,頭上帶來一朵粉色的蝴蝶結(jié),黃鼻子,紅衣服,,奇怪的是KT貓的頭頂是空的`,里面有個裝著木屑的紗布包。我忙問媽媽:“這是什么呀?”,媽媽說:“這是個給你的驚喜,你一個,妹妹一個,妹妹還小,由媽媽來幫忙養(yǎng),你只要往里澆水,過幾天就會有驚喜出現(xiàn)!”

      我照媽媽的話去做了,過了幾天,妹妹的已經(jīng)有驚喜發(fā)現(xiàn)了--KT貓的頭上長滿了綠油油的小草,好像長

      了一頭的綠頭發(fā),而我的還沒有驚喜長出來,我就奇怪的問媽媽:“媽媽,我的是不是壞了,咋還沒驚喜出現(xiàn)呢?”媽媽問我:“那你澆水了嗎?”,“嗯”,“你澆的是什么水啊?”,我拿了一瓶膠水過來給媽媽看,媽媽先是愣了一下,然后笑得上氣不接下氣了。

      媽媽笑完告訴我,是澆水,不是膠水。我不好意思的也笑了。

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