我的老師寫人作文(15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我的老師寫人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文1
在我的印象里有許多老師。
有的老師矮;有的老師幽默;有的老師高大;有的'…… 而讓我印象最深刻的是五年級教我們數(shù)學的宮老師。他個子高大,臉上還有幾分慈祥,但有時也很嚴肅。比如說有一次上數(shù)學課,我周圍的同學在那里玩耍。宮老師微笑的說:“你們幾位同學請坐好。”而那幾位同學還是繼續(xù)玩。宮老師生氣的說:“你們幾個敬酒都吃吃罰酒!比缓罄蠋熃小白笥易o法”把那幾個人“捉拿”上講臺。
。ㄆ鋵嵏緵]有“左右護法”,那是我班的大哥大,一般我們都這么稱乎。) 過了一會,那幾個同學就央求老師讓他們回去。老師裝作很生氣的樣子,狠狠敲了一下桌子,對同學們說:“以后如果誰再這樣,就和他們一樣!闭f完老師的嘴角露出了一絲微笑。
你看,我的老師是不是又慈祥又嚴厲。
我的老師寫人作文2
我的語文老師長著一頭烏黑亮麗的長發(fā),有一雙嚴肅而又炯炯有神的大眼睛,鼻梁上面帶著一副眼鏡,這使老師更加漂亮了。老師的聲音非常動聽。老師平時總是穿著一件紅色的外衣,這使她看起來更加的'美麗了。
老師對我們很嚴厲,但是獎罰分明。如果有同學犯錯誤了,老師就會教育他,如果不行,并且還是一二再,在二三的犯同樣的錯誤,老師就會給他一點小小的懲罰。但是當我們的作業(yè)或字寫的好的時候,老師便會嬉笑開顏,一會兒夸這個,一會兒夸那個,非常高興。老師還經(jīng)常鼓勵我們把字練好,學習要認真。
老師上課前有時講個笑話,我們聽了哈哈大笑,老師也笑了,我們在歡樂中上課了。老師總是先把我們帶到課文中,感受著課文中故事情節(jié)的美妙,讓我們歡快的度過每節(jié)語文課。
這就是我們的語文老師——愛笑、開朗、漂亮而又平易近人的老師。
我的老師寫人作文3
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!我最難忘的老師劉老師。她長著一張娃娃臉,平時總是笑瞇瞇的。她寫的粉筆字可漂亮了,口才也很棒!我們都很喜歡劉老師給我們上課。
記得有一次,劉老師上課時捧了一大堆書進來,我們見了都在下面竊竊私語起來:“劉老師捧這么多書干什么?莫非——”她見我們很好奇,便親切地說:“這里有六十多本課外書,只要你們表現(xiàn)好或作業(yè)寫得好,就可以借一本書!蔽覀兟犃,都想借書;丶冶阋还P一劃地寫老師布置的作業(yè)。終于,我的努力沒有白費,如愿以償?shù)慕璧搅俗约合矚g地書。劉老師教了我們兩年,我在她那里看了許多書,這些書使我知道了許多以前不知道的知識,拓寬了我的'視野。
劉老師還利用課余休息時間建了一個博客。博客上有重要通知、班級評比、班級活動照片等等。博客上,家長和老師還可以互相溝通。不管劉老師有多忙、多累,每天都會堅持上博客,回答家長的提問,解決學生的問題。她還鼓勵我們利用多余時間多發(fā)點自己寫的作文發(fā)表在她的博客上,這樣還提高自己的打字速度。
十年樹木,百年樹人。劉老師的教誨之恩,我終生難忘
我的老師寫人作文4
我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師,而且也是一位多才多藝的老師,我們可喜歡她啦!
李老師30歲出頭,長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā),走起路來卷發(fā)就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的,無論什么時候,無論是對誰她都是笑臉相迎。
記得有一次,我們正在上語文課,李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆,突然不小心給甩了一下,結果墨水濺得到處都是,我旁邊的同學都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了,心想這下老師一定會批評我的'?删驮谶@時,李老師卻笑著說:“好了,沒關系,大家都上課吧!我看李辰華同學也不是故意的!崩罾蠋熣f完又笑瞇瞇地輕聲對我說:“下次注意點!”我這才放心地接著聽課了。
同學們都說李老師的眼睛會說話,很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴厲的。
我的老師寫人作文5
一頭烏黑的長發(fā),一雙透亮的眼睛加上一雙修長的手,就湊成了我的吳老師。
吳老師非常關心我,愛護我。每次我受傷,她都會第一個跑過來扶起我,在我眼里,吳老師就像母雞一樣無微不至地守護著我們這群剛出殼的小雞。
記得有一次,我的后腦勺被壘球砸中了,吳老師心急如焚,趕忙給我的爸爸媽媽打電話,一邊問我哪兒不舒服,一邊坐上車送我去醫(yī)院。到了醫(yī)院,吳老師給我掛了號,不安地看著我,醫(yī)生建議我去拍片子,我坐在等候廳看著吳老師匆忙地跑來跑去,等到了號,吳老師寸步不離地守在我身邊,這時,我爸爸媽媽也趕到了,透過玻璃窗,我看見吳老師和他們說著什么,等拍完片子回來的時候,吳老師關心地看著我,等到片子出來顯示我問題不大時,吳老師才松了一口氣,叮囑我不要運動,多休息。
這是我的'吳老師,她是天上的太陽,撫愛著我們這些剛出土的小草,她是夜空中的星星,引導著我們駛向遠方!
我的老師寫人作文6
我有兩個性格截然不同的老師,一個開朗活潑,一個嚴肅認真。他們分別是語文趙老師,數(shù)學雷老師。就是因為這兩個老師的性格相反,所以在上課時,講課的風格上也各有千秋,今天,我就帶你走進我的'課堂中。
“叮鈴鈴”上課鈴響了 ,趙老師邁著輕快的腳步朝講臺走來,溫柔的說道:“今天我們上13課,<<第一次抱母親>>請同學們閱讀課文五次!痹撢w老師讀了,她讀的抑揚頓挫、表情豐富,讀著讀著,我聽見趙老師的聲音好像不太對勁了,原來趙老師讀到精彩的部分已經(jīng)情不自禁的留下了眼淚,我知道這一定是感動的淚水,幸福的淚水。
該上數(shù)學課了,上課鈴聲一響,我們一個個趕緊把腰坐的直直的,生怕雷老師進來后批評我們,雷老師上課時間很嚴厲,沒有一個人敢做小動作,不過幸虧雷老師講課很生動,即使想要說話的同學也被雷老師生動的講課給迷住而忘記了。
雷老師,趙老師,我為身為你們的學生而感到自豪,感到驕傲,同時,我也會好好學習,為班級爭光!
我的老師寫人作文7
我們的語文老師是個十足的樂天派,幾乎每節(jié)語文課我們都在歡聲笑語中度過,雖然她才接手我們班,但她的身影卻已經(jīng)迅速占領了我們的“記憶寶庫”。
“日本鬼子來了,大家快撤!”
這節(jié)是早讀課。有許多同學前腳還在開展他們的“飛機大戰(zhàn)”,后腳就聽到了“阿忘”的開門聲,便一下子“飛”回座位。這時,只見阿旺微笑著走進了我們班,突然她聽到外面有放鞭炮的聲音,便大喊:“糟糕,鬼子上山啦,同學們快跑,老師掩護你們!”同學們笑得前仰后合,我們就這樣開始了一天精彩的學習生活。
“圖書館記”
一天中午,我正和我親愛的“戰(zhàn)友”在圖書館借書,我們倆還在猶豫借什么書好,“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了我們的`身后,然后用幽靈的聲音在我們耳邊說:“借‘三十六計走為上計’!”我們嚇了一跳,大喊“幽靈啊!它們從地府里出來了,救命!”“阿忘”像得了奧運金牌一樣,哈哈大笑!
自從有了“阿忘”,我們班便插上了第一名的翅膀。我愛你,親愛的“阿忘”!
我的老師寫人作文8
轉眼間,小學六年匆匆逝去,有些東西在時光的長路上漸漸從腦海中消失,是人或是物…
今年又如期舉行了區(qū)里的運動會,每年我都會期待這一次比賽,并不是為了發(fā)揮我的特長,而是為了見一個人。運動會開始了,運動員們都陸續(xù)進場了,我焦急的期盼著:希望他會來,希望他會來。我東張西望起來,希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他,每年只有這一個機會能見面啊。漸漸我失望了:這么久了,他或許不會來了吧。正當我打算放棄時,我卻看見了他:孟老師!
孟老師沒有變,還是原來那樣,永遠都是那么慈祥,樂呵呵的,不會生氣。我那正是孟老師領進體育的大門的`啊。心里的激動再也按壓不住了,我喊了出來:“孟老師!”孟老師聽見了,他回過頭,向臺上望去,并沒有看見眼前的我!懊侠蠋煟 蔽矣纸辛艘淮。老師依舊沒有發(fā)現(xiàn)我,我突然想起了什么,不再叫了,默默地看著孟老師從我的面前走過去…
對不起,我忘記了,時光在漫長的歲月里把我從您的腦海里帶走了,悄悄的,沒有痕跡,我似乎沒有出現(xiàn)過,很眼熟,但是又那么的陌生,我站在您的面前,可是您卻認不出來我。唉,讓我就這樣消失在您的記憶里吧,只要我知道您是我最敬愛的孟老師就可以了…
孟老師,您永遠都是我的老師!
我的老師寫人作文9
老師這個詞,對我們學生非常重要,但最關心我們的,最能歌善舞的,我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣,一次,她教新課《三角形》,便叫我們帶七巧板過來,第二天,在蒙老師鼓勵和信任的目光下,我們擺出了各種各樣的圖案,一組組同學上臺展示作品,有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛的小貓等,數(shù)不勝數(shù),如果沒有蒙老師,我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會做黑板報,據(jù)說,她只用十幾分鐘時間便可以做完一個五米長的黑板報,蒙老師畫人很在行,只用三筆兩筆,一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字,哇!簡直是從打印機里打印出來的,只見它們個個線條優(yōu)雅,像在跳一支美妙的舞曲,即使讓情緒低落的`人看,也會覺得十分舒服。
蒙老師最了解我們了,有一次,符老師外出有事,三天不在學校,蒙老師代了她三天中所有的課,一連三節(jié)課都寫報紙,而且有不少難題,我覺得有些疲乏,“我們來做做操,休息一會兒吧!”蒙老師理解我們,搖一搖頭,闊一闊胸,閉目養(yǎng)神我頓覺精力充沛,寫報紙的速度快了不少,所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學的好老師,我們?yōu)橛兴院溃?/p>
我的老師寫人作文10
教過我的老師有很多,給我印象最深的還是教我五年級的語文老師————王老師。
她有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),一雙恰似藍寶石的眼睛,還有一張櫻桃小嘴,時時刻刻都在微笑。當我開心的時候,她給了我甜蜜的笑,當我垂頭喪氣的時候,她給了我自信的笑……。特別是上學期,一天下午,組長把作業(yè)本發(fā)下來時,我翻開本子,只見魏老師在上面批了這樣一句話:|上課怎么不舉手了?”我看到這句話很不高興,回到家,媽媽看見這句話,批評了我,我心里很不是滋味,媽媽還給王老師寫了一大篇的話。王老師給媽媽回話說:我們一起加油。”從那時起,我每天都舉手發(fā)言。就是王老師給了我自信的'微笑,讓我有勇氣舉手。
在上學期我還有一件尷尬的事呢!一天早上,王老師在提問題,我雖然眼睛是望著王老師,但是我腦子里卻在想別的事,魏老師把我叫了起來。我站起來只想找個地縫鉆下去。王老師說:“我認真講課,你卻在那里打野!睆倪@件事過后,我上語文課從來不想別的事,是王老師那嚴肅的笑激勵了我。
王老師您對我的教導我會終生記得,我會以優(yōu)異的成績來報答您。
我的老師寫人作文11
咦,那個穿黑色長裙的人是誰啊?我過去一看,原來是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人,她有著烏黑的頭發(fā),圓圓的臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛會說話,小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴,漂亮極了。
在學習上,王老師是一位教學有方的嚴師,在她的帶領下,我們班舉辦了“成語故事我來講”“古詩大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的活動,我們在輕松歡快的`活動中學會了許多知識。在生活中,她又像一位慈愛的媽媽。記得有一次,孫國盛感冒了,他難受地趴在桌子上,王老師看見了,輕輕地走到他跟前,撫摸著他的頭,關心地問:“嗓子疼嗎?”孫國盛點了點頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝,親切地說:“你發(fā)燒了,我馬上叫你媽媽來接你。”說完,她把身上的外衣脫下,給孫國盛披上?粗趵蠋煟翌D時感到一股暖流流遍我的全身,多么暖心的王老師!
這就是我們的王老師,一位可敬的老師!
我的老師寫人作文12
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了;叵肫疬@六年的小學生活,回想起這六年小學老師對我的關心和培養(yǎng),我心潮澎湃,思緒萬千。
我的老師,你們是無私的蠟燭,我之所以能從一個一字不識的小孩子,逐步成為一個優(yōu)秀的`小學畢業(yè)生,是因為你們毫無保留的把知識傳授給我。
我的老師,你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中,是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵我,有的向我講這個壞毛病的壞處,有的甚至嚴肅批評過我。盡管我當時不理解,甚至恨過你們,但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心,并改掉了這個壞習慣。
在我即將離開小學,走進中學的時候,我想衷心地對你們說:“老師,您辛苦了。老師,謝謝您了!
我的老師寫人作文13
六年的小學生活,我經(jīng)歷了酸甜苦咸,但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵過我,我不會忘記的,但是令我最難忘的是我四年級的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發(fā),寬寬的額頭,每天都以和藹、親切的表情來給我們上課。
我在她的教育下,變成了成績高的學生,她的教學方法很獨特,跟副科老師的教學方法不一樣,記得,有一次,她的`喉嚨疼,說不了話,但是她撐著病來給我們上課,我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢?她給了我們比母愛還親切和藹的感情。
在此,我想對我的班主任林老師說一句:“老師,您對我們的關心,為我們付出那么多,我們不會讓您失望的,我們會好好學習,將來報效祖國,你在我們的心田撒下未來的種子,讓它們生根發(fā)芽。
臨別依依,我多么想讓時間停留在我們和林老師的快樂回憶里!
我的老師寫人作文14
我有一個“大俠”老師,她扎著一條小辮兒,傳說那是神龍擺尾的秘密武器‘一雙炯炯有神的大眼睛,傳說那是“千里眼”,高鼻梁下長著一張大嘴巴,傳說那是“獅子怒吼”的必備工具。陳老師在“江湖上”有“武林第一人士”的美稱。
千里眼
“小明每時走3千米……”嗨,又是苦悶的數(shù)學課,我拿出了一本《笑貓日記》,夾在數(shù)學書里,津津有味地看了起來。不好,被陳老師的“千里眼”給看見了,我正想把書偷偷地收起來,誰知老師踏著“凌波微步”,以極快的速度出現(xiàn)在我的面前,沒收了我心愛的《笑貓日記》,還讓我放學去他辦公室。
獅子怒吼
放學后,我緊張地來到了老師辦公室,我低下頭,老師立刻發(fā)發(fā)出震耳欲聾的“獅子怒吼”,“梁昕潔,你要知道現(xiàn)在不好好學習,長大就沒好工作……”被老師批評完后,我臉色發(fā)青地走出了老師辦公室,頓時,我感到自己渾身無力,難受極了。
怎么樣,我的`“大俠”老師厲害吧!要拜師學藝的快到我這來報名吧!
我的老師寫人作文15
我一直以為x老師是一位很溫柔的老師,所以我就想,這個老師好對付;丶液,我也沒有做作業(yè),也沒有背課文。但后來發(fā)現(xiàn),x老師是一位嚴厲的老師。
有一天上課,x老師叫我背課文。可是,我根本背不出來。全班同學五十多雙眼睛都看著我,我覺得很抬不起頭來,站在那里搖搖晃晃的,心里挺難受,臉通紅,就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。x老師還通知了我的父母。這時我才領教了這位老師的厲害。我心想:我以后一定要在背誦上多下功夫,可不能再馬虎了。你看,這就是x老師的教育風格,平時挺溫和,但是,有錯誤絕不包庇,簡直讓你終身難忘呢!
嚴厲歸嚴厲,但是x老師的'學問也很高。有一次我們有一個成語不理解。我問了x老師,x老師給我們認真的解釋,還給我們講了一個生動的成語故事呢,同學們都聽得入迷了。你看我們班的x老師多有學問呀!
這就是我們的x老師,我很喜歡她。你呢?
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