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假如我是語文老師作文（通用18篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的假如我是語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是語文老師作文 篇1
假如我是語文老師，我就要放下老師的架子，與我的學(xué)生們“打”成一片，與它們交朋友，成為他們信任的朋友，傾訴的對象，順便重溫兒時舊時光。假如我是語文老師。我不會讓學(xué)生整天生活在枯燥無聊的課本中——抑制住他們活躍的思想。我要讓他們活在現(xiàn)實生活中，明白語文是與社會相關(guān)的：
春天，我要帶她們?nèi)敉夥棚L(fēng)箏，雙休日自行組織郊游，用心記錄自然的美；夏天，我要領(lǐng)他們?nèi)ス珗@，去看"夏日荷花別樣紅“，看烈日炎炎下的勞動人民，用心體會勞動的不易；秋天，我要帶他們?nèi)ナT坊，看那里紅葉的凋零，用心感受生命的舞蹈；冬天，我要帶他們?nèi)ゴ蜓┱蹋瘫�，用心體會寒冬的韻味……
假如我是語文老師。我要建立一個博客，讓每個同學(xué)都有機會參加班里的話題，在里面使用假昵稱，暢言自己的心聲，發(fā)表自己的見解，把不痛快的，不便于說的話寫出來。這樣我可以了解到每個同學(xué)，可以陪他們一起出去逛商場，過生日。至少多少年以后，他會替我們珍藏我們在一起的點點滴滴。
假如我是語文老師。我要和同學(xué)們在玩的過程中完成作業(yè)。我會拿一節(jié)課開展一場辯論會，看看你們的口頭功夫如何；我會拿一節(jié)課開展一場書法大賽，看看你們的筆下工夫如何；我會拿出一節(jié)課的時間，讓你趴在桌上聆聽外面的的雨聲，看看你們的遐想功夫如何；我會拿出一節(jié)課的時間，和你們玩”貼嘴巴“的游戲，看看你們方位感如何……沒有我們做不到，只有我們想不到。但是前提我要看大家的表現(xiàn)，我們不僅要在玩中學(xué)習(xí)，更重要的是拿出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
我不會另眼看待每個學(xué)生，我會努力從每個”壞學(xué)生“身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并經(jīng)常在大家面前夸獎你的優(yōu)點，因為我知道只有幫你樹立自信，你才會信服于我，因為我要相信你，就像我要取得你們的信任一樣。我要在每節(jié)課留出幾分鐘讓你們休息休息，不是給你們講個笑話，聽你們爽朗的笑聲。
假如我是語文老師。我會極力維護(hù)你的權(quán)利，你的尊嚴(yán)，你的面子。我不會在別的老師面前批評你，講你的不好，因為你是我的學(xué)生，走出去是光榮我的臉。我不會讓其他的老師無緣無故的.批評你，是老師的錯，被批評了你究竟應(yīng)該理直氣壯的去找我，因為你是我的學(xué)生，別的老師沒有權(quán)利在你做對的情況下指手畫腳，我會帶你去找老師，讓他向你道歉，因為你是我的學(xué)生，我要維護(hù)你的尊嚴(yán)。你受到別的同學(xué)的欺負(fù)的時候，你應(yīng)該第一時間去找我，我們班的同學(xué)沒有理由要受別人欺負(fù)，老師是你堅強的后盾。
我相信那時我會是個受學(xué)生愛戴的好老師。但是，”假如“我是個語文老師，我還不是個語文老師。
假如我是語文老師作文 篇2
語文，不同于別的學(xué)科。她有著一份靈氣，無時無刻不充盈在我們身邊。不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。可是，現(xiàn)在很多語文老師只是會讓我們抄字詞之類的作業(yè)，假如我是語文老師，我可要大改革！
假如我是語文老師，我不會布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，能發(fā)散學(xué)生們的思維，開拓他們的想象力與寫作能力。我不會布置呆板題目，而是要他們多看些文學(xué)作品，我甚至?xí)靡惶斓?時間把所有的節(jié)目都看一遍，把好的節(jié)目挑出來要他們看。比如：《子午書簡》，它是由一個朗讀人員讀名作家寫的文章，那可都是經(jīng)典之作�？梢蕴岣呶覀兊膬A聽能力及寫作能力，很適合學(xué)生們看。
假如我是語文老師，我在每次上語文課前都會讀一篇文學(xué)作品，讓他們擴(kuò)充知識面。我時常看到班上又不完成作業(yè)的學(xué)生。對于那些學(xué)生，老師只是扣操行分并補起來。由于老師心軟，導(dǎo)致一些學(xué)生仍我行我素。假如我是語文老師，我針對那些不完成作業(yè)的學(xué)生并不會心太軟，而是從作業(yè)里抽些題目要他們回答，并背詩。假如問題回答得好，詩背得多，我會很高興，若這位同學(xué)語文成績好，我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè)，要他多買課外書，做閱讀，讀文章。假如回答得不好，我會與他促膝長談，讓他明白：語文是一門重要的學(xué)科，它將伴隨著我們一生，無時無刻不在我們身邊。
假如我是語文老師，我會仔快樂中傳授知識。比如：我們學(xué)的戲劇，我會讓學(xué)生們排練演出，在愉快地氣氛中學(xué)習(xí)。
假如我是語文老師，我一定會努力成為一名優(yōu)秀的教師，相信我，我一定行！
假如我是語文老師作文 篇3
看著語文老師在講臺上威風(fēng)凜凜的樣子，我真是羨慕極了！這時，假想的大門迅速在我腦海中打開：我戴著眼鏡，昂首闊步進(jìn)教室：“上課�！蔽以捯魟偮�，同學(xué)們立即站起來畢恭畢敬地說：“王老師好！”我點頭示意同學(xué)們坐下�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《憶讀書》，誰來介紹一下作者？”
“王晨晨，請你把我剛才的話復(fù)述一遍。”語文老師氣呼呼地說。我緩緩地站起來，用乞求的目光看著老師：“啊？”
“上課不認(rèn)真聽講……”我難堪地垂下頭。
回到家，我關(guān)上房門，不管作業(yè)有沒有做，倒頭就睡。
第二天早上，在媽媽的催促下，我迷迷糊糊地穿上衣服，梳洗完后，拎上書包就往學(xué)校趕。“王老師好！”一路上，同學(xué)們都向我打招呼。就在我納悶時，校長走了過來：“王老師，看看都幾點了，學(xué)生都等著你上課呢！”�。渴裁�，我是王老師？我充滿了疑惑：“我是老師？”“對呀，王老師，你該不會睡糊涂了吧！”
我拿著一疊試卷面帶笑容地走進(jìn)教室：“現(xiàn)在我分發(fā)期中試卷，最高分，小明，92……小東，這次你又是倒數(shù)第一，你該加把勁了。這次考試，不及格的`同學(xué)又是一大片。大家可要加油��！”“我們也想考好點啊！”同學(xué)們也一臉憂愁。唉！不及格的同學(xué)這么多，怎么辦呢？好希望他們能迎頭趕上。
“晨晨，還不睡覺呀？”媽媽走了過來心疼地問�！班牛瑡�，這些作業(yè)快改完了。不用管我了，你先去睡吧�！笨粗@些字跡潦草、亂七八糟的作業(yè)，我也犯愁了。該怎么改呢？橫豎都看不懂，唉！
叮鈴鈴，叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把我吵醒了。噢，是一場夢!不過，做老師的表面上看起來威風(fēng)八面，讓學(xué)生干什么，學(xué)生就得干什么。其實呀，老師背后苦惱著呢！
假如我是語文老師作文 篇4
每個人都有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，而我的理想是當(dāng)一名語文老師，一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶壗處煛?/p>
假如我是語文老師，我先要改變課堂教學(xué)，不把學(xué)生當(dāng)聽書的，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析，去思考。讓同學(xué)們有難便問，讓同學(xué)們都跨上想象的'駿馬，在知識的跑道上奔馳。
假如我是語文老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面。不會讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁，我要讓學(xué)生們和書交朋友，用高爾基的話教育學(xué)生們："愛書吧！它是你知識的源泉。"
假如我是語文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們自由的空間，讓學(xué)生們各閱讀有易的書，不會讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過，只有這樣學(xué)生們才會喜歡寫學(xué)習(xí)，喜歡寫作文。
假如我是一個語文老師我會開發(fā)一個學(xué)習(xí)角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理會實現(xiàn)的。
假如我是語文老師作文 篇5
每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的`夢想。
假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。
假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學(xué)生補習(xí)功課，讓成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應(yīng)該提出更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會認(rèn)真的對待工作，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。
假如我是語文老師作文 篇6
假如我是一位語文老師，我會耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫字、讀字，我還要教同學(xué)們怎樣寫作文。
假如我是一位語文老師，我不會讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中，我會讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案，同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師，也能記住內(nèi)容，更能學(xué)會課文。
假如我是一位語文老師，我要同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉。”我要讓他們盡早結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中，讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語文老師，我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽書”的。我要讓每個同學(xué)都跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難。我要讓同學(xué)們找“不回說話的.老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語文老師作文 篇7
每個人都有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，而我的理想是當(dāng)一名語文老師，一名響當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶壗處煛?/p>
假如我是語文老師，我先要改變課堂教學(xué)氣氛，不把學(xué)生當(dāng)聽書的，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析、去思考，讓同學(xué)們有問題就問，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
假如我是語文老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面，不會讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁。我要讓學(xué)生們和書交朋友，用高爾基的話教育學(xué)生們:“愛書吧!它是你知識的源泉�！�
假如我是語文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們更多自由的.空間，讓學(xué)生們閱讀有意義的書，不會讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過，只有這樣學(xué)生們才會喜歡學(xué)習(xí)，喜歡寫作文。
假如我是一個語文老師，我會開發(fā)一個學(xué)習(xí)角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理想會實現(xiàn)的。
假如我是語文老師作文 篇8
假如我是語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺，這時，我的心情很激動。
我站在講臺上，看著學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。
假如我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的`散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌，磅礴的氣勢，激勵他們，要從小樹立起遠(yuǎn)大的理想。
假如我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調(diào)嗎？”我會豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實和光榮。”我不自高自大，我還要向他們學(xué)生，互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對待他們，我不會有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。
假如我是語文老師，我會用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時要珍惜時間好好學(xué)習(xí)。還有，他們在學(xué)校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
我是未來的語文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會成為一位名副其實的語文老師。
假如我是語文老師作文 篇9
假如我是一位語文老師，我將拿著我嶄新的書本，懷著激動的心情，登上向往已久的講臺，面對著講臺下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛，此時，我內(nèi)心的膽怯和慌亂，就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)新知識，不在厭倦學(xué)習(xí)。
假如我是一位語文老師，我一定要用我的激情去感化我的學(xué)生，我要為他們朗誦一首又一首關(guān)于理想的詩歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載著你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學(xué)生，讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。這就是我為我的學(xué)生上的'第一節(jié)思想品德課。
假如我是一位語文老師，我將教我的學(xué)生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學(xué)生一起，用飽含深情的筆觸，寫下《祖國，我愛你》等一篇篇華麗的詩歌；我要教他們熱愛祖國，祖國是我們共同的最親愛的母親；我要告訴他們，祖國的語言是多么的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐溫的外國小說。我要帶我的學(xué)生去知識的海洋里遨游。
假如我是一位語文老師，我一定不會自高自大。我要謙虛的向?qū)W生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的閃光點，不斷改正自己的缺點，在學(xué)生們面前做一個為人師表的好榜樣。
這，就是我，一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動去掉這篇作文題目二字“假如”，成為一位名副其實的好老師！
假如我是語文老師作文 篇10
我從小就夢想成為一位語文老師。因為老師就是花園中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當(dāng)他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。
假如我是語文老師，我不會像那些老師一樣，讓孩子們在卷子里漫游。我會把他們當(dāng)做自己的孩子，不給他們布置太多作業(yè)，不讓他們討厭學(xué)習(xí)，要讓他們自覺學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認(rèn)真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還不如一次用心去記，刻在心中。
假如我是一名語文老師，我不會像那些老師一樣，一天只顧著學(xué)習(xí)，一天只能教孩子們學(xué)呀學(xué)，我會在每一天上課前把昨天發(fā)生的小錯誤，總結(jié)在一起，再和自己的生活經(jīng)歷結(jié)合在一起，像講故事一樣講給同學(xué)們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心里，而且還用自己的'行為體現(xiàn)出來，成為一個品德良好的少年。
假如我是語文老師，我會在我們班內(nèi)放一個分?jǐn)?shù)加減表，假如有一些同學(xué)犯了錯，就在這個表上減去一分，假如那個同學(xué)做了好事，上面加一分，讓同學(xué)們相互競爭，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。
假如我是語文老師……
我想成為語文老師，這一個夢想可不是說一說就可以實現(xiàn)的，想成為一名老師，必須要用行動去努力，去完成！我要用自己的實際行動去成為一個真的語文老師。
假如我是語文老師作文 篇11
假如我是語文老師，那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首美麗的長篇敘事詩。我要激勵我的學(xué)生，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦沙河的詩：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的火，照亮前進(jìn)的路……
理想是船，載著你乘風(fēng)破浪，奔向壯麗的四化前景�！卑。∵@是我給他們上的一堂思想教育課。若果我是語文老師，我將教師，我將教他們唱那豪邁奔放《賴?yán)崭琛罚晃乙屗麄兒臀乙黄痫栄钋榈墓P，寫下《祖國，我生命的.根》，我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言有多豐富美麗；我要給他們講李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌蓬勃的氣勢，清新偼水的風(fēng)格，剛健雄渾的筆觸。
假如我是語文老師，我多希望祖國的文學(xué)明星乃至文壇泰斗是我的學(xué)生。我多希望他們成為詩人、作家，但我不勉強他們走文學(xué)的道路，要讓他們呢選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國做出貢獻(xiàn)，我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”將來，看到他們在各自的工作崗位做出成績時，我會不愧的說：“都是我學(xué)生”。
假如我是語文老師作文 篇12
假如有一天我們能實現(xiàn)自己的理想，哪怕只有一天，我也會當(dāng)一位老師，當(dāng)一位教語文的老師，當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識的語文老師。
假如我是語文老師，面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會說：“知識的路是人走出來的，我愿和大家走一條路�！�
我決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個學(xué)生帶著問題去讀書、學(xué)習(xí)，讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書本找毛病，提意見。誰的見解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的'好習(xí)慣。
我會讓我的學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋時遨游，用高爾基的話來教育他們：“愛書吧！它是你知識的源泉�！泵刻�，我一定少量布置家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫作文離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。
假如我是語文老師作文 篇13
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學(xué)、愛問的'良好習(xí)慣。
假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學(xué)生補習(xí)功課，讓成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應(yīng)該提出更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會認(rèn)真的對待工作，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。
假如我是語文老師作文 篇14
我在上第一節(jié)語文課的時候，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，假如他們能在書的海洋中遨游，那么他們就一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學(xué)去向報刊投稿，并自己學(xué)會修改作文。在班中，我會鼓勵同學(xué)們讀“故事會”、“演講會”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起來修改，提出新的問題。我想：這既能提高大家的'朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈為是一舉兩得嗎？假如我是一名語文老師，我會對同學(xué)們說：“你要盡力了揮出自己的才能，讓老師能盡量發(fā)掘你的光點。”
在課余時間里，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷地吸取新的知識，讓大家所學(xué)的知識更豐富多彩。
假如我是一名語文老師，我要讓每個同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背那沉重重的書包來上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤，上課時，整個黑板就是巨大的電腦屏幕，當(dāng)我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句時，屏幕便出現(xiàn)美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象、多生動�。�
我想：這一切，都會在不久的將來實現(xiàn)。
假如我是語文老師作文 篇15
假如我是一名語文老師，我將邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺。看著臺下這么多渴望知識的雙眼，我的心里是這么的開心，又是這么的激動。
我是一名語文老師，在我的第一節(jié)課里，我會教我的學(xué)生如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人�？矗@就是我給他們上的第一節(jié)品德教育課。
假如我是一名語文老師，我絕對不會有半點偏袒的私心，不論是好的同學(xué)還是差的同學(xué)，對成績好的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С�，而那些成績差的同學(xué)，我便耐心的引導(dǎo)他們，讓他們一起走上成功之路。
假如我是一名語文老師，我不會過于嚴(yán)厲地對待他們。在課堂上，我不會因為一點點小事就去打他們，而是等到課余時間才心平氣和地教育他們，讓他們認(rèn)識到錯誤的所在。有的時候，我還與我的學(xué)生們談?wù)勑�，一起唱歌、跳舞和學(xué)生打籃球、乒乓球……
假如我是一名語文老師，我將會用我的精湛的教學(xué)水平演講，贏得同學(xué)們對我的尊敬。
假如我一名語文老師，我將會和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國，我們愛你啊》。讓他感受到祖國的語言是那么有趣生動，祖國的文字是那么豐富多彩。
假如我是一名語文老師，我會和我的`學(xué)生們一起讀李白、朱熹的詩、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說……讓他們體會洶涌的氣勢，清新的風(fēng)格……
假如我是一名語文老師，我多么希望自己的學(xué)生站在世界的文壇上，為我們的祖國爭光。那時候，我將自豪的說：“看，那就是我的學(xué)生”。
這就是我，一位未來老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個夢想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢想成真。
假如我是語文老師作文 篇16
假如我是一名語文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路�！�
我在上第一節(jié)課的時候，一定會介紹一位好朋友，那就是書，假如他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學(xué)向報刊投稿，并自己學(xué)會修改作文。在班中，我一定會定期開一些“故事會”，“演講會”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？假如我是一名語文老師，我會對同學(xué)們說：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點。”
在課余時間里，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開展一些有意義的'活動，在活動中，不斷吸取新的知識，讓大家所學(xué)的知識更豐富多彩。
假如我是一名語文老師，我要讓每一個同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤。上課時，整個黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句子時，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時，屏幕出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動啊！
我想：這一切，都會在不久的將來實現(xiàn)。
假如我是語文老師作文 篇17
假如我是一名語文老師，有些同學(xué)不喜歡語文課，我會用一種好的方法讓他們對語文有興趣;有些同學(xué)覺得一些課文難理解的話，我就會讓他們先理解課文內(nèi)容，并知道課文為什么要這么寫得時候，他們就會對語文很有信心;學(xué)古詩的時候，我不會讓同學(xué)們死記硬背，而是讓他們?nèi)ダ斫饷總�字的含意，假如知道了含意，并順著意思去背和理解，那古詩不就不難學(xué)了嗎;我還會讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作，讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x，這樣一來，同學(xué)們既懂得了寫作的方法，又學(xué)會了許多好詞好句，讓他們在寫作方面得到很大的提升。
在對待差生方面，我會用一些好的事例來激起他們對學(xué)習(xí)的`興趣，并講一些關(guān)于名人的事情，讓他們知道:沒有刻苦學(xué)習(xí)，就不會有成功。
我會做一個活躍的語文老師，把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友，讓他們什么問題都來問我，我會一一給他們解答。在我上課的時候也不會那么死板，盡量講得活一點，讓同學(xué)們都喜歡上語文課。
我教語文要越教越好，讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個活躍地語文老師，也是一個充滿愛心的語文老師，我還會不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語文課!
假如我是語文老師作文 篇18
我從小有一個愿望，我想當(dāng)一位語文老師，為什么呢？因為我在鄉(xiāng)下上學(xué)的時候總是缺語文老師，在者教我的語文老師，寫作水平也不高，所以我立志，我一定要當(dāng)一位知識豐富、口材很好，讓學(xué)生都愛聽我的課的語文老師。
假如我當(dāng)了語文老師，第一節(jié)課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進(jìn)孩子們的心田，偶爾也會濺起幾朵浪花，浪花撞擊著孩子們的心靈，啟發(fā)他們希望學(xué)習(xí)的大門，我當(dāng)語文老師，我講敕樂川這一課，我一定會把他們帶到大草原上，讓他們領(lǐng)略草原的風(fēng)光，把學(xué)生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會到草原的風(fēng)光，讓他們回來以后寫一篇有關(guān)草原的作文，讓他們再不為寫作頭疼。
我很想當(dāng)一名語文老師，我想把我所學(xué)到的知識，全部傾倒給他們，讓他們在知識的海洋中散游，我會給他們講李白、杜甫的詞，我會讓他們學(xué)習(xí)冰心、朱自清的.散文，我會給他們講魯迅的小說阿Q正傳，狂人日記，讓學(xué)生領(lǐng)略到清新的文學(xué)風(fēng)格。
我一定要完成這個心愿，要想完成就得努力、奮斗，才會成功，所以，我要博覽群書，成為一個優(yōu)秀的語文老師。