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有關(guān)移步寫(xiě)景作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的移步寫(xiě)景作文9篇,希望能夠幫助到大家。
移步寫(xiě)景作文 篇1
武夷山是個(gè)旅游勝地,也是大自然的鬼斧神工。
到了武夷山的天游峰腳下,我抬頭一望,一塊巨石一樣的山峰霸氣的矗立。隱隱約約可以望見(jiàn)半山腰上還有幾座亭子,紅漆的欄桿,綠漆的柱子,加上閃閃發(fā)光的黃色琉璃瓦屋頂,美麗極了。
沿著陡峭的石壁住上爬,很快就到仙女湖。仙女湖旁有三塊巨石,一只展翅高飛的老鷹,一只呆若雞的大象和一只抬頭挺胸的.烏龜。關(guān)于它們有一個(gè)有趣的傳說(shuō):玉帝的女兒七仙女下凡來(lái)到武夷山的天游峰,看見(jiàn)這里的湖水非常清澈,就忍不住下去洗了澡。這幾只動(dòng)物正好路過(guò),就偷看了一眼,玉帝發(fā)現(xiàn)后勃然大怒,于是把它們點(diǎn)化為石。
登上天游峰,坐在亭子里往下望,九曲溪靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉………
武夷山的風(fēng)景說(shuō)也說(shuō)不完,希望你能去細(xì)細(xì)欣賞,慢慢感受她的美!
移步寫(xiě)景作文 篇2
記得那年,我再父親母親的帶領(lǐng)下游玩了綏市國(guó)門(mén)那里的景色真是美不勝收啊!青山綠水,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),一切美麗和諧,讓人過(guò)目難忘。
一進(jìn)大門(mén),首先映入眼簾的是“綏芬河口岸”5個(gè)大字。再往里走就是一片綠地,上面有幾朵五顏六色的小花,然后是水平如鏡的小湖。湖中有好多魚(yú)兒,紅的,白的,黑的,花的……金魚(yú),鯽魚(yú),鯉魚(yú)……湖底還有大大小小,花花綠綠的鵝卵石。把腳放進(jìn)湖水里,啊……透心涼。湖旁還有一個(gè)一個(gè)的大頭,石頭上的那個(gè)丹頂鶴不是要欲欲起飛,直插云霄呢!
“喀嚓喀嚓”父親為我在鳥(niǎo)籠旁照了張像。那大大的鳥(niǎo)籠里與各式各樣的'小鳥(niǎo),有好多種我都說(shuō)不出名字呢!鳥(niǎo)兒唧唧喳喳,好可愛(ài)啊!鳥(niǎo)籠旁、還有一個(gè)大大的湖,最顯著的地方是湖的清,湖的靜,湖上的橋。
湖的清,透過(guò)清清的湖水,看的清湖底的沙石,看的清湖底魚(yú)兒的嬉戲,看的清湖底如同雜草一樣的“小海藻”。湖得靜,靜的不知是一塊玻璃,還是一片藍(lán)藍(lán)的湖水。風(fēng)兒吹來(lái),湖中蕩起微波,這才知是一片湖水。湖上的橋是紅色的,橋上的紅色木板雖然已被人踏掉了一些顏色,但在我眼里依然那麼美麗。
咦!那邊不是中俄交界處嘛!!!一面中國(guó)旗和一面俄國(guó)旗迎風(fēng)飄拂,讓我想起了革命戰(zhàn)士,是他們用鮮血制成了這面旗,是他們用生命換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活!
這次國(guó)門(mén)之旅讓我受益匪淺,國(guó)門(mén)不僅僅是中國(guó)的象征,更是中國(guó)人的象征!
移步寫(xiě)景作文 篇3
月亮 晚上,我做完了一天的作業(yè),便獨(dú)自來(lái)到院中散步。
坐在后院的小石凳上,我無(wú)聊地抬頭望了望天上那輪彎彎的小月牙,似乎比昨天的月亮要小得多,光芒要暗得多,就像一個(gè)懶惰的孩童,不愿意天天忠于職守,自然會(huì)想方設(shè)法地偷懶。
瞧,它今天就偷懶了。
這個(gè)小小的月牙兒不如圓圓的滿月那樣耀眼,可是仔細(xì)觀察,竟然覺(jué)得這小月牙兒蘊(yùn)涵更多的想象,它會(huì)讓人越看越喜歡。說(shuō)它是美妙絕倫的纖細(xì)吧,它又顯現(xiàn)出無(wú)與倫比的飽滿;說(shuō)它黃如真金吧,它又顯得那樣白似雪花?傊,只憑幾個(gè)形容詞匯是無(wú)法描述出它的`可愛(ài)的。
看這位可愛(ài)的小家伙,它多么像一艘正在廣闊無(wú)垠的大海中緩緩航行的小船呀。它要去哪兒呢?它一定是要到它的好朋友星星那里去,因?yàn)檫@樣它就可以把我們大地的美景盡收眼底了,它真的很喜歡看我們的大地呢!在蔚藍(lán)的“大海”和奇思妙想的襯托下,我突然覺(jué)得方才灰暗的月牙兒,一下子變的明亮起來(lái)。再一看,好象又有了新的感受,我感覺(jué)它似乎不再是一艘小船,而是一個(gè)又尖又彎的小嘴巴呀,瞧瞧它,它正咧著嘴朝我微笑呢!想一想,月兒上方的那兩顆小星星一定就是它那明亮的小眼睛吧。我真喜歡這個(gè)小月亮,如果可以,我很想飛到天上去把月兒摘下來(lái),為它串上一條金項(xiàng)鏈,然后掛在脖子上,那一定是世界上最美的項(xiàng)鏈!
再看看月兒周?chē)男⌒切前。真是不明白,它們(nèi)绱瞬恢>氲卣Q劬,不累嗎?噢,?duì)了,它們還有白天這段專(zhuān)用休息的時(shí)間呢。
呵,這有月亮的夜真是美妙!如果前兩天是月明星稀的話,那今天就算是月暗星明了。難怪從古至今,大文豪們都會(huì)用月亮來(lái)當(dāng)作他們的寫(xiě)作素材,不論是圓還是缺。
移步寫(xiě)景作文 篇4
走過(guò)一段崎嶇的山路,踏過(guò)一片茂密的草叢,便看見(jiàn)了清流關(guān),穿過(guò)那陳舊而布滿灰塵的古關(guān)大門(mén),仿佛穿越時(shí)空,回到了古時(shí)候……
一進(jìn)門(mén),便有一股清新的香氣撲鼻而來(lái),消除了城市里的喧囂,令人心曠神怡!這里有幾戶“隱居”的.人家,仍然住著茅草屋,每天放著牛羊,過(guò)著原生態(tài)的生活。
往前走一走,便看到路左側(cè)和山林之間嵌著一個(gè)小湖,沒(méi)有波浪,湖水清澈,有幾只彩蝶在湖上翩翩起舞。湖里,魚(yú)兒也學(xué)著它們轉(zhuǎn)圈呢!休息一會(huì)兒,我和爸爸媽媽繼續(xù)往前走,路上的車(chē)轍印清晰可見(jiàn),我似乎看見(jiàn)了忙碌的人們,推著小車(chē),辛勤的勞動(dòng)著……
穿過(guò)一座橋,再走一段路,便走到了頭,這里本是一個(gè)洞,叫“關(guān)洞”,卻被人掀開(kāi)了頂,只看得到一旁的城墻,一摸,滿手是灰,咦!空心的!我想了一下,不禁暗自叫絕!原來(lái),這里是可以藏人的,能向外射箭!而且,這兒居高臨下,易守難攻,有著“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)呢!
夕陽(yáng)西下,我們結(jié)束了清流關(guān)之旅,閉上眼睛,仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了牛羊歡快的叫聲,聞見(jiàn)了泥土的芬芳,我沉醉于其中,不忍離去,不知不覺(jué),我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
移步寫(xiě)景作文 篇5
我們沿著彎彎曲曲的公路來(lái)到了黃果樹(shù)瀑布景區(qū),這里景色秀美,空氣清新,簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然的大氧吧,令人舒服極了。沿著布滿青苔的石階往下走,首先聽(tīng)見(jiàn)隆隆的水聲,再漸漸地往下走,水聲便越來(lái)越大,其排山倒海的恢宏氣勢(shì)讓人驚嘆不已。它有60多米高,80多米寬,是中國(guó)最大的'瀑布。走近瀑布飛落的水潭前,濛濛水霧籠罩過(guò)來(lái),把我渾身都打濕了。沿潭邊攀山臺(tái)階向上,到了黃果樹(shù)瀑布背后,那便是電視劇“西游記”中所提到的水簾洞。從洞內(nèi)向外看,那瀑布倒真如一大水簾,將“齊天大圣”休息之處遮掩起來(lái)。洞內(nèi)處處滴水,長(zhǎng)滿了青苔。
出了水簾洞,回頭再看黃果樹(shù)瀑布,用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)的了。
我愛(ài)你,“中華第一瀑”—黃果樹(shù)瀑布!
移步寫(xiě)景作文 篇6
朋友們!你們?nèi)ミ^(guò)廣西的北海嗎?有些人肯定去過(guò),北?隙ńo你留下了許多美好的印象。你可能喜歡海洋博物館,可能喜歡“紅樹(shù)林”,可能喜歡那些美味的海鮮,可我最喜歡的是“銀灘”。
剛到北海,已是下午4點(diǎn)多了。我們聽(tīng)當(dāng)?shù)氐囊晃皇迨逭f(shuō)北海最美要屬銀灘后,便迫不及待地向銀灘趕去。因?yàn)樵诖酥拔疫沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海,所以一想到馬上要見(jiàn)到海了,我便按捺不住喜悅的'心情,在車(chē)上又蹦又跳,高興的似乎自己突然之間變成了百萬(wàn)富翁一樣。
到了銀灘入口,一開(kāi)門(mén),我便迫不及待跳下車(chē),以百米沖刺的速度沖向沙灘,邊走邊展開(kāi)雙臂,像是要擁抱自己幾十年未見(jiàn)的好友一般。到了沙灘上,迎面就看見(jiàn)一座巨大的石碑,上面刻著幾個(gè)蒼勁有力的紅色大字——“天下第一灘”,在陽(yáng)光的照映下熠熠生輝。
走過(guò)石碑,映入眼簾的就是一望無(wú)際的大海,它就像遼闊藍(lán)色草原。海水氣勢(shì)磅礴,海浪一個(gè)接著一個(gè)滾滾而來(lái),好像要把我們吞沒(méi)。眺望遠(yuǎn)處,海水幾乎把海中的幾座小山淹沒(méi)了,只隱隱約約地露出了尖尖的山頂。它們形狀各異、姿態(tài)萬(wàn)千、有點(diǎn)像一只在海中暢游無(wú)阻的大魚(yú),有點(diǎn)像一只正要跳起的大青蛙,再加上蔥綠的大樹(shù)和苔蘚,一切就像真的發(fā)生一樣,再看近處金黃色的沙灘無(wú)遮無(wú)攔,就像一大片沙漠一般,踩上去軟軟的,真舒服。我蹲下來(lái),和幾個(gè)正在玩沙的小朋友一起玩起來(lái),這里的沙可真滑。我抓起一把,細(xì)沙又從指縫間慢慢滑下,溜走了,那樣可真舒服。
“來(lái)來(lái)來(lái),你們看這有一個(gè)塑料袋兒呢!”爸爸站在觀望臺(tái)上對(duì)我們招手說(shuō)!鞍?這么會(huì)有塑料袋兒啊?這是誰(shuí)不講文明、不講衛(wèi)生啊!”我邊走邊不解地問(wèn)。我走進(jìn)一看,說(shuō):“咦?這個(gè)塑料袋這么有點(diǎn)兒特別呀?這么越看越像水母啊?”忽然我發(fā)現(xiàn)爸爸正在偷笑,一下子恍然大悟,說(shuō):“老爸,你騙我!這明明是水母嘛!”爸爸聽(tīng)了,笑得更大聲了。
啊,銀灘的海水真是波濤洶涌呀,銀灘的沙可真柔滑啊,這里還有那么多有趣的生物。下次我一定再來(lái)!
移步寫(xiě)景作文 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察法寫(xiě)景
2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景與定點(diǎn)觀察法寫(xiě)景
三、教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
四、教學(xué)前準(zhǔn)備
1、 范文《荷塘月色》
2、 選好學(xué)生寫(xiě)景觀察地點(diǎn)
第一課時(shí)
1、 下發(fā)范文《荷塘月色》
2、 分析范文寫(xiě)景方法
A、 范文共寫(xiě)了哪些景?
荷塘、月色、荷塘四周
B、 作都是否一開(kāi)始就寫(xiě)了荷塘之景? 荷塘四周 路的一旁(點(diǎn)明此應(yīng)用移步換景法寫(xiě)景,并告訴學(xué)生什么是移步換景)
C、 作者寫(xiě)荷塘?xí)r寫(xiě)了哪些景?作都又是按什么順序?qū)懙?(在此講明什么是定點(diǎn)觀察)
教師學(xué)生探討形成以下板書(shū)
彌望的荷葉(看)
開(kāi)著的荷花 上
荷花
花苞
仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲
荷香 (發(fā)揮想像,用上修辭) (想) 定點(diǎn)觀察
荷塘 聞 像閃電
荷波(看)
葉下的流水 (看) 下
3、作者寫(xiě)月光抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?寫(xiě)了哪些地方的月光?作者又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?
討論形成板書(shū)
照在葉子、花上 下
月光
上
4、作者寫(xiě)了荷塘四周什么景?按什么順序?qū)懙模?/p>
形成板書(shū):
遠(yuǎn)近高低都是樹(shù),將荷葉圍住 整體
樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn)
樹(shù)縫里的燈光(沒(méi)精打彩)
。ㄏ胂瘢
四周的樹(shù)
樹(shù)上的蟬聲(聽(tīng))
水里的蛙(聽(tīng)) 近 局部
5、總結(jié)整篇文章寫(xiě)景方法,并形成整體板書(shū)
1、作者先應(yīng)用移步轉(zhuǎn)移法粗筆勾勒了小煤屑路,荷塘四周的景,再應(yīng)用定點(diǎn)觀察的方法按一定的寫(xiě)作順序?qū)懥撕商,月光,荷塘四周等景,在?xiě)景時(shí)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官將荷塘的月色寫(xiě)得靜悄,朦朧,傳神。(指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可應(yīng)用移步換景,定點(diǎn)觀察的方法,按一定順序,調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官將景寫(xiě)得優(yōu)美生動(dòng),使文章井井有條。)
6、安排第二課時(shí)觀察任務(wù)
1、指明第二課時(shí)觀察地點(diǎn)――翠竹公園,并簡(jiǎn)單交待會(huì)路過(guò)的景點(diǎn)
2、指明觀察重點(diǎn)―――翠竹公園的翠竹林
3、觀察方法指導(dǎo)
仿照朱自清的《荷塘月色》寫(xiě)作方法及寫(xiě)作順序指導(dǎo)觀察景物的角度,形成題綱。
開(kāi)頭:(略)
教室翠竹小廣場(chǎng) 石板路翠竹林 移步換景(粗筆勾勒) 大小 顏色
總體特點(diǎn) 氣息
。ǹ捎^察的角度用上修辭)
和周?chē)木皹?gòu)成怎 看(色、狀)
竹葉 想(用上修辭)
聽(tīng)(聲)
翠竹公園 翠竹林 看(色、狀) 定點(diǎn)觀察
竹節(jié)
竹 摸(感覺(jué))
竹筍(同上)
陽(yáng)光照射下的竹
鳥(niǎo)叫
叢林四周的景
結(jié)尾:感想或啟示
范文板書(shū):
小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步換景
荷塘月色
看) 上 荷花 花苞 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲 (發(fā)揮想像,用上修辭) (想) 荷塘 聞) 荷波(看) 葉下的流水 (看) 下 照在葉子、花上 下 月光 照在樹(shù)上(樹(shù)影) 上 樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn) 樹(shù)縫里的燈光(沒(méi)精打彩) (想像) 四周的樹(shù) 樹(shù)上的蟬聲(聽(tīng)) 水里的.蛙(聽(tīng)) 近 3 定點(diǎn)觀察 定點(diǎn)觀察 整體 定點(diǎn)觀察 局部
第二課時(shí)
一、觀察準(zhǔn)備
1、 課堂強(qiáng)調(diào)注意安全
2、 再次回顧上節(jié)課強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作要求及方法,并提醒學(xué)生盡量按上節(jié)課指導(dǎo)的方法觀察。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生游玩中融入情感,真情品味美景,同時(shí)展開(kāi)合理想象。將景物寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美。
二、組織學(xué)生到翠竹體驗(yàn)情境,指導(dǎo)寫(xiě)作
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察翠竹廣場(chǎng)――主廣場(chǎng)――石板路等景點(diǎn)。邊走邊提醒學(xué)生寫(xiě)下自己看到了什么,這些
東西有什么特點(diǎn)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察竹林
A、請(qǐng)學(xué)生觀察整個(gè)竹林是怎樣的如大小如何,整體顏色如何,氣息如何,和周?chē)鷺?gòu)成了怎樣畫(huà)面。將自己觀察到的寫(xiě)下寫(xiě)下自己看到此竹林時(shí)所感
B 、局部觀察
(A)請(qǐng)學(xué)生觀察一棵棵竹子是怎樣的,如竹葉、竹節(jié)、竹筍是怎樣的,像什么,你聽(tīng)到什么,有何感受等。
(B)請(qǐng)學(xué)生觀察四周景如何,寫(xiě)出自己感受。
。–)你還看到了什么?如鳥(niǎo)叫、陽(yáng)光等。
三、注意事項(xiàng)
1、在體驗(yàn)過(guò)程中。教師提醒學(xué)生要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味,寫(xiě)出自己所聽(tīng),所看,所嗅,所想。
2、在學(xué)生觀察中,教師要注重啟發(fā)學(xué)生。如初到竹林時(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考此時(shí)想到什么,前人對(duì)竹有過(guò)哪些描寫(xiě),哪些是與自己些時(shí)心境一致的。聞到竹香時(shí),你內(nèi)心是怎樣的,發(fā)揮想像用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出。
3、介紹景物時(shí),按上課時(shí)所列提綱介紹指導(dǎo)。
第三課時(shí)
返回教室進(jìn)行創(chuàng)作
1、學(xué)生將自己所觀察,所記下的文字,根據(jù)前面所指導(dǎo)的方法整理出一篇作文。
2、告訴學(xué)生,以后無(wú)論寫(xiě)何處之景,都可應(yīng)用以上方法觀察。要注重按一定順序觀察,發(fā)揮想像將景物寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美,更重要的是觀察時(shí)要融入自己的情感。
教學(xué)反思:
1、 注重學(xué)生寫(xiě)景方法指導(dǎo),注重學(xué)生親身感,提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。
2、 通過(guò)此次寫(xiě)作實(shí)踐,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察方法寫(xiě)景,還學(xué)會(huì)了在寫(xiě)景過(guò)程中想,調(diào)動(dòng)各種感官,發(fā)揮想像。并體會(huì)到寫(xiě)景過(guò)程中,融入自己感情同樣重要。
移步寫(xiě)景作文 篇8
在暑假的一天,我來(lái)到了南平的溪源大峽谷。
我乘著車(chē)上了山。人們常常說(shuō)“山路十八彎”,而溪源大峽谷的山路,卻有九九八十一彎!
首先來(lái)到的是荷花池。這時(shí)正好池里的荷花,正在爭(zhēng)相開(kāi)放。有的舒展著粉嫩嫩的花瓣;有的還是花骨朵,飽脹得好像馬上就要破裂似的;有的是半開(kāi)著身體,好像一位害羞的小姑娘。我看著這幅“畫(huà)”,心里也長(zhǎng)出了一朵朵“荷花”。
我又坐著車(chē)來(lái)到了溪源慢房。這棟老房子已經(jīng)坐落在這里大幾十年了,樣式古老,是兩層的木制瓦房,大廳是完全開(kāi)放式的`,走進(jìn)這座溪源慢房,能聞到濃濃的古香古味。
我又沿著溪源慢房旁邊的一條小徑,來(lái)到了溪源瀑布的源頭。站在一旁抬頭向上,能感受到:無(wú)數(shù)的“小精靈”——水花撲面而來(lái),然后它們又匯集在一起爭(zhēng)先恐后向下飛奔而去。大瀑布從下往上望去,一眼望不到頭,這可真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”!
溪源大峽谷的景色說(shuō)也說(shuō)不盡,如果你有時(shí)間一定要去細(xì)細(xì)游賞。
移步寫(xiě)景作文 篇9
一個(gè)星期天的早晨,金風(fēng)送爽,繁華的都市還沉浸在寧?kù)o的曉色中,我隨家人來(lái)到附近的復(fù)興公園散步.
走進(jìn)公園大門(mén),首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉,高大的法國(guó)梧桐,失去了往日綠葉團(tuán)團(tuán)、濃蔭匝地的風(fēng)采,顯出幾分瀟瑟與瘦削來(lái),使人想起步履滿跚的老人.樹(shù)上不時(shí)飄落的片片黃葉,隨風(fēng)盤(pán)旋,“從天而降”,散落在草坪、池塘、小道上,給美麗的園景涂抹上一層斑駁的色彩.
園內(nèi),開(kāi)闊的大草坪,淺草平鋪,秋意盎然,在晨光的映照下,像一張色澤金黃的大地毯.四周高大挺胸的雪松,綠葉蒼翠,郁郁蔥蔥,使人感到無(wú)限生機(jī).
沿著步行道走去,隨處可見(jiàn)的花壇里,鮮花盛開(kāi),景色喜人.一串串紅得像燃燒的火焰,競(jìng)相開(kāi)放;白菊花好似象牙琢就的`精美工藝品,花朵碩大,冰清玉潔,鑲嵌在一串紅的周?chē)?紅白依托,互相映襯,真是美麗極了!
走到荷花池邊,我不覺(jué)被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引住了,深淺不一的黃葉,在池中時(shí)浮時(shí)沉,有的孤零零地飄在水面上,像湖中的一葉扁舟,有的三五片匯集在一起,被風(fēng)吹得時(shí)即時(shí)離,有分有合,在人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來(lái).一陣秋風(fēng)吹過(guò),池中泛起粼粼波紋,它們便一起跑到池塘的那一邊去,什么都不像了.只有依偎在一角的落葉,任憑風(fēng)吹不動(dòng),始終保持著固定的形狀.
我們?cè)诓唤^如縷的走進(jìn)園晨練的老人身邊走出園門(mén),而這時(shí),四周已籠罩池水著燦爛的秋陽(yáng).
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