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（優(yōu)秀）校園即景的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的校園即景的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園即景的作文1
下雨了。雨絲密密的，細(xì)細(xì)的，銀針?biāo)频摹Ｗ屓藷o(wú)端想起了老人的發(fā)絲。
打著傘，漫步進(jìn)了重師。人不多，也不少，能清楚地聽(tīng)到雨點(diǎn)擁抱土面的聲音，時(shí)而還有星星點(diǎn)點(diǎn)的贊美聲。每個(gè)人都輕輕地走著，盡量不發(fā)出聲音，努力維護(hù)這一靜謐。可還是有人忍不住夸了一句，眾人皆望去，那夸的人像犯了錯(cuò)的孩子，低著頭，道了句對(duì)不起。眾人也微微一笑，事便過(guò)去了。撿樹(shù)葉的也極為優(yōu)雅，輕拿，似對(duì)待一件文物。
撿的，是銀杏葉。銀杏的葉，像花朵。一樹(shù)的葉，遠(yuǎn)觀去，不得了了，像開(kāi)了一樹(shù)金黃的花，把半角天空，都染得金黃。它是歷經(jīng)大富大貴的女子，活到七老八十了，還端著骨子里的優(yōu)雅---縱使轉(zhuǎn)身，也是華麗的。仲秋的天，平增一份明艷。
來(lái)的多了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的，他是個(gè)老人。著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子。擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少人循了聲去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)：原來(lái)是賣麻糖的！每次，必買。五元錢換得掌心一小塊的麻糖，奶黃的，像一個(gè)月亮。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的'。
麻雀在擔(dān)子上立著，優(yōu)雅地用喙輕輕啄著老人布著皺紋的手，一下，兩下
吃著麻糖往前，看到一片菊花。小朵的，清秀，不施粉黛。卻色彩繽紛，紅的黃的，白的紫的，萬(wàn)眾一心，齊心合力地盛開(kāi)著。似一群鬧嚷嚷的小丫頭，挨著擠著在看稀奇。小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。對(duì)世界是初見(jiàn)的憧憬和懵懂。
陽(yáng)光在這時(shí)出現(xiàn)，映著一道彩虹。
校園即景的作文2
那處美景在校園里是一道亮麗的風(fēng)景線。
冬日里朦朧的陽(yáng)光懶洋洋地在花朵上小憩，將嬌艷欲滴的花朵上的晨露搗碎，留下一地五彩斑斕。
抬眼望去，是一座小亭。深褐色的木板上斑駁點(diǎn)點(diǎn)，彰顯著歲月的印痕。上面留落著些許枯黃的葉片，將這古樸的亭子映襯得更是莊重。
踏著一塊塊鵝卵石向后走去，映入眼簾的便是那株紅楓了。因?yàn)槭浅醵t楓仍舍不得換衣服，穿著紅似晚霞的風(fēng)衣靜立在那兒。一陣風(fēng)在她耳邊呢喃，她的風(fēng)衣便隨風(fēng)飄蕩，起舞。
再往下看，在那婀娜彎曲的楓樹(shù)桿下，是許多小花。一叢叢，一簇簇，在寒風(fēng)中仍展露著明艷的笑顏。層層疊疊，你推我攘，仿若春日一般，一派生機(jī)與活力。
遠(yuǎn)望，便是那潭池水了。一直這么安靜著，忍不住讓人想：莫非它在冬眠？好似一個(gè)沉睡的孩子，使得周圍也染上了一縷寧?kù)o與安詳。偶有幾片常綠的葉蕩入水中，水紋便靜謐地漾開(kāi)來(lái)，讓人內(nèi)心不由分說(shuō)地隨之安靜，喧囂聲仿佛一下隔開(kāi)很遠(yuǎn)，充斥著一派安寧。
這時(shí)，兩個(gè)學(xué)生跑過(guò)，銀鈴般地笑鬧著，猶如一塊石頭落了水，使這幅寧?kù)o的畫(huà)鮮活了起來(lái)。樹(shù)葉似乎也隨著他們的歡笑聲輕輕律動(dòng)著，充滿了生機(jī)。陽(yáng)光柔和地照在他們的發(fā)頂上，像是輕柔地?fù)崦瑢⑺麄兊?臉龐籠罩得愈發(fā)純真可愛(ài)。
轉(zhuǎn)身，便看見(jiàn)了幾棵高大挺拔的松樹(shù)。細(xì)若銀針的松葉擁著、抱成一團(tuán)團(tuán)小球，站在枝干上，樹(shù)葉綠得近乎深沉。
校園的美棲在陽(yáng)光里，藏在紅楓里，躲在湖水里，隱在人們的笑語(yǔ)里，立在松葉上，留在人們心中……
我喜愛(ài)校園里這樣的一派生機(jī)與明媚，我喜愛(ài)這些蓬勃向上、千姿百態(tài)的生命！
校園即景的作文3
伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我輕輕地走進(jìn)了校園。
秋雨悄然飄落，輕輕地拂過(guò)我的額頭。像由棉花般的云朵拉出的細(xì)絲，安靜無(wú)聲地在空氣中織起一團(tuán)薄霧。秋風(fēng)與我擦肩而過(guò)，輕輕地拂亂我的發(fā)絲，那一刻，我感受到了秋的氣息。
走到操場(chǎng)的盡頭，有一棵四層樓高的法桐樹(shù)。它是我最喜歡的一棵樹(shù)，由粗矮的樹(shù)干向上延伸，樹(shù)干蓬蓬勃勃地向四周發(fā)散開(kāi)，巨大的樹(shù)冠宛如一座綠色的城堡。雖然已是入秋，但法桐樹(shù)并沒(méi)有失去它的風(fēng)采，樹(shù)葉依舊是那么濃密。一陣又一陣的雨將葉邊染上金黃。忽然，刮過(guò)一陣疾風(fēng)，樹(shù)葉子“嘩嘩”地動(dòng)了起來(lái)，好像跳起了熱烈的舞蹈。但他們當(dāng)中有些則唱響了離別之歌。法桐樹(shù)的葉子一片片的.飄落下來(lái)，像金色的羽毛輕輕的，慢慢的。她們?cè)诳罩写蛑齼海孟裨谔鴮儆谧约旱纳�。我抬起頭靜靜地望著法桐樹(shù)。黃綠的葉子微微晃動(dòng)，雨珠從葉子上慢慢地滑落，滴在濕潤(rùn)的土壤上�？諝庵袏A雜著一絲泥土的氣息。樹(shù)干上的樹(shù)皮大多已經(jīng)脫落，露出介于黃與白之間的顏色。偶爾還會(huì)有一些深棕色樹(shù)皮依然倔強(qiáng)地、緊緊的抱住樹(shù)干。
在教學(xué)樓的后面有一個(gè)小池塘，池塘的周圍種滿了各種各樣的樹(shù)，它們都朝著池塘靠攏過(guò)來(lái)。我想，真正吸引他們的，是蓮花吧。雖然已是秋天，但池塘里的睡蓮依舊保持著她們端莊優(yōu)雅的姿態(tài)。蓮葉像一把翠綠的油紙傘，在水面上密集的聚在一起，形成一道天然的屏障。蓮花像一個(gè)個(gè)嬌羞俏麗的江南女子，躲在這些油紙傘下面，偷偷的打量著岸上的人。它們的花瓣是由紅變淺的。最外面的一圈花瓣向外展開(kāi)，中間的花瓣小巧而又精致，向中間金黃色到花蕊靠攏過(guò)去。不知是不是幻覺(jué)，我常常覺(jué)得那躲在荷葉下的蓮花，總是在似有似無(wú)的散發(fā)著一種微光。至于為何會(huì)產(chǎn)生這種幻覺(jué)，我想，那大概是因?yàn)槲铱偸歉杏X(jué)那蓮花太過(guò)精致，不像是長(zhǎng)出來(lái)，而像是畫(huà)出來(lái)的，顯得不太真實(shí)吧！
雨，還在下；風(fēng)，仍不止。秋的氣息，充盈著校園。我愛(ài)秋天，她總是帶給我一種靜謐的氣氛，讓我的心平靜下來(lái)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
校園即景的作文4
九月是收獲的季節(jié)，當(dāng)然我們的學(xué)校也不例外，也是收獲滿滿呢！
我們的校園里種了許許多多的香櫞樹(shù)，有大的、小的、矮的、高的.。這幾天一進(jìn)校門就看，兩顆大香櫞樹(shù)上結(jié)滿了黃燦燦的香櫞。他高高的掛職上，陽(yáng)光照射著它，它似乎也迎著太陽(yáng)散發(fā)著光芒，讓人一見(jiàn)就產(chǎn)生愛(ài)慕之心。
在其他的三個(gè)季節(jié)里，校園里的香櫞樹(shù)最多只是叢花的陪襯，樹(shù)葉長(zhǎng)青，兩頭尖尖，一點(diǎn)兒也不起眼。但秋季可就不同了，全透視的香櫞掛滿枝頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，香櫞搖著身子像是在叫我們來(lái)品嘗一下它的果實(shí)。太陽(yáng)初升時(shí)，香櫞似乎也生機(jī)勃勃，散發(fā)著光芒，樹(shù)葉綠得冒油；夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝，將塊塊斑點(diǎn)灑落在地上，水一樣的在香櫞上流淌；微風(fēng)初起時(shí)，一些“大胖小子”笑著從樹(shù)上跳下來(lái)，靜靜地躺在那，吹著風(fēng)，曬著太陽(yáng)；下課時(shí)，一些小朋友看著那金燦燦的香櫞，都忍不住小手從樹(shù)上摘幾個(gè)下來(lái)，有的放在鼻子上聞聞陶醉在其中，有的就忍不住，直接扒開(kāi)吃了，那臉上的酸爽，無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容。
香櫞個(gè)個(gè)為秋天帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)金黃，伴著同學(xué)們銀鈴般的笑聲奔向遠(yuǎn)方。
校園即景的作文5
清晨，我快步向?qū)W校走去。
校門近在眼前，眼前的景色真是美麗極了，校園對(duì)面的馬路上有許多汽車，正在馬路上行駛著。把馬路圍的水泄不通。藍(lán)藍(lán)的天空，好像正微笑地看著我呢！一旁的小花小草正在隨著微風(fēng)跳舞呢。
走進(jìn)校園，我就看見(jiàn)教學(xué)樓上幾個(gè)字寫(xiě)著我們的標(biāo)語(yǔ)：“讓每個(gè)孩子綻放光彩�！蔽覀冃@里還有幾棵大樹(shù)，有一片翠綠的柿子樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)橘紅色的小柿子，好像一個(gè)個(gè)小燈籠。還有一排排法國(guó)梧桐樹(shù)，好像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵。花壇里的花五顏六色的，有紅的，有黃的，有藍(lán)的`，還有的是粉的。漂亮極了。我還看見(jiàn)我們的五星紅旗正在飄揚(yáng)，仿佛在向我招手，同學(xué)們，有的在慢吞吞的走，有的在快步往教室里走，有的三五成群的站在一起往教室里走，有的同學(xué)拿著作業(yè)，正準(zhǔn)備去上交呢，還有的拿著掃把，正在打掃衛(wèi)生呢！
上課鈴響了，我快步走進(jìn)教室，老師也來(lái)了，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，不一會(huì)兒便響起了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
校園即景的作文6
看！瀑布！這是我們學(xué)校的大瀑布啦！轉(zhuǎn)動(dòng)的水車帶動(dòng)著水流緩緩環(huán)繞著，水流到小池塘里。池塘的水真清呀！清得可以看見(jiàn)水底的沙石。你看，一個(gè)個(gè)鵝卵石，好像一個(gè)個(gè)活潑的孩子一樣你擠我，我擠你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。瀑布下邊的水真靜呀！一朵朵白云映照在水里。忽然飛來(lái)一只小鳥(niǎo)站在瀑布的旁邊。伸了脖子抖了抖翅膀。一頭扎進(jìn)水里。好像自己是一個(gè)小型抽水機(jī)一樣，在水邊喝著，還蕩起了層層的波紋，好像老人臉上慈祥的皺紋。瀑布的水真活呀。微風(fēng)輕輕的吹過(guò)水面。層層的波紋連綿起伏的追趕著彼此，里面就熱鬧起來(lái)。好像小孩子悶追逐打鬧的場(chǎng)景，真是叫人喜歡。
翠竹林
旁邊有一大排的竹林，郁郁蔥蔥，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得高高的，像通天的柱子。微風(fēng)拂過(guò)，竹葉相互地摩擦著，發(fā)出沙沙的響聲，那響聲好似一首美妙的音樂(lè)在回蕩著，又好像搖籃曲，在哄鳥(niǎo)兒們?nèi)胨�。時(shí)不時(shí)，有一群小麻雀在竹林里追逐打鬧，玩捉迷藏，鬼抓人。一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的身影，把竹林弄得熱鬧沸騰了起來(lái)。原來(lái)，靜謐的竹林也有了朝氣蓬勃的`活力。土里的竹筍個(gè)個(gè)探出了小腦袋。好像想快點(diǎn)看看這個(gè)美麗的世界，看看這個(gè)充滿朝氣的世界。他們爭(zhēng)分奪秒，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，幾天不見(jiàn)，就一下子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)成了一根根尖尖的竹子，讓人嘆為觀止！
教學(xué)樓
一棟粉色的大樓映入了我們的眼簾。那是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。透過(guò)玻璃，同學(xué)們都坐在教室里認(rèn)真讀記單詞。走到樓上，每一層都有“小學(xué)生專刊”報(bào)紙，張張五彩繽紛，上邊的文章妙筆生花，讓人讀來(lái)津津有味。瞧！一下課就有同學(xué)圍在那，目不轉(zhuǎn)睛地看作文呢！專欄下邊有30幅精美的書(shū)法作品，那些字寫(xiě)得剛勁有力，真讓人賞心悅目！
這就是我們的校園。一個(gè)美麗如畫(huà)充滿活力的校園……
校園即景的作文7
校園里有許多植物，有亭亭玉立的茶花；有香氣撲鼻的桂花；有戰(zhàn)士似的大樹(shù)�，F(xiàn)在是下午三點(diǎn)鐘，我們一起來(lái)瞧一瞧校園有什么美景吧！
我們來(lái)到了校園的一角，把頭仰起來(lái)，天多么的湛藍(lán)��！有幾只老鷹在天空中玩耍。我們把手一抬，仿佛摸到了那藍(lán)藍(lán)的'“被子”。把頭一低又看到那戰(zhàn)士般威武的大樹(shù)。
突然，鼻子中傳來(lái)一陣陣的香味，我懷著好奇的心想：這味道是哪里傳來(lái)的呢？我一探究竟，腳不由自主地向香味前方走去。噢，原來(lái)是桂花發(fā)出來(lái)的陣陣香味，味道芳香怡人，令人陶醉！一簇桂花樹(shù)上就長(zhǎng)出了好多細(xì)細(xì)黃黃的小花朵，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花樹(shù)像在向我們招手一樣舞動(dòng)著，發(fā)出那沙沙的聲音像一首美妙的歌聲。
學(xué)校籃球場(chǎng)的另外一角有幾棵大樹(shù)，它們像幾個(gè)高大威武的戰(zhàn)士每天都守護(hù)著我們，為我們遮風(fēng)擋雨，偶爾我們幾個(gè)小伙伴在大樹(shù)底下談笑風(fēng)生。猜猜它們是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是白蘭樹(shù)。
教室門前有一排排嬌小而害羞的茶花骨朵兒，每年春天就開(kāi)出五顏六色的花朵，吸引了許多了蜜蜂和蝴蝶。不一會(huì)兒小鳥(niǎo)也來(lái)了，好似來(lái)湊熱鬧了，它發(fā)出了愉悅的歌聲。
將近四點(diǎn)了，老師用那溫柔的聲音催促我們回教室，幾乎每一位同學(xué)都用自己最慢的速度走回去，好像想挽留這刻的時(shí)光！
校園即景的作文8
太陽(yáng)慢慢升起，新的一天開(kāi)始了。
上學(xué)期間，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從家里出發(fā)趕往學(xué)校，司機(jī)們主動(dòng)禮讓行人，同學(xué)們向司機(jī)行禮……好一片祥和又美好的景象。
校門外，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)列，間隔1米向校門走去。
校門口，值日老師給同學(xué)量體溫，同學(xué)們主動(dòng)向老師問(wèn)好，自主洗手。整套防疫過(guò)程結(jié)束，然后大家迅速?zèng)_向各自的教室，一路上你追我趕，誰(shuí)也不愿意落后，歡聲笑語(yǔ)響徹校園。
操場(chǎng)上，升旗時(shí)，學(xué)生以班級(jí)為單位排著整齊的方隊(duì)，目視國(guó)旗，右手舉過(guò)頭頂，五指合攏，唱著國(guó)歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”同學(xué)們?nèi)褙炞�，聲音洪亮，神情無(wú)比莊嚴(yán)。小鳥(niǎo)也站在樹(shù)梢上面，望著五星紅旗，嘰嘰喳喳，像是跟著大家一起唱國(guó)歌呢。
上課了，各個(gè)教室里傳出學(xué)生們朗朗讀書(shū)聲，老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶答聲，還有陣陣歡快的鼓掌聲，悅耳的鋼琴聲、響亮的答題聲……
“叮鈴鈴！......”終于課間休息啦！男生們飛奔到操場(chǎng)，有的在跑道上賽跑，有的'跳繩，有的打籃球......女生呢，她們有的圍成一堆說(shuō)著悄悄話，有的踢毽子，有的玩著“123，木頭人”......老師站在欄桿邊微笑著望著同學(xué)們，感嘆著：“小小少年，無(wú)憂無(wú)慮��！”
我們的校園就這樣的日復(fù)一日，年復(fù)一年，充滿朝氣、充滿希望。
校園即景的作文9
叮呤呤，叮呤呤。下課鈴響了學(xué)生們陸續(xù)走出了教室。
我走出了教學(xué)樓來(lái)到了操場(chǎng)，我抬頭看向高空，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，天上的白云像是一條條舟，正在比賽劃舟呢！天空又從湛藍(lán)變成深藍(lán)色了。
我把頭伸了下來(lái)，看到了有一群人在操場(chǎng)上打籃球，他把把球傳來(lái)傳去，還不停地在投籃，終于有個(gè)男學(xué)生投了進(jìn)去。還有一群人在玩抓人，沒(méi)想到抓人的被逃路落下了足足有五十米遠(yuǎn)。在單杠那兒有人在玩打架還多虧有一個(gè)老師過(guò)來(lái)了，他們才停了下來(lái)。
在學(xué)校的后學(xué)園里。看到了幾個(gè)女生在后花園里一邊散步一邊聊天！看起來(lái)要比男生文雅多了，有一只七星飄蟲(chóng)爬在了樹(shù)葉上安靜地睡覺(jué)，兩只蝸牛在樹(shù)葉上比賽跑步看誰(shuí)先跑到對(duì)面，雖然它們的速度很慢，但是蝸牛那堅(jiān)持不懈的精神支撐著它們的耐心，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。陽(yáng)光照耀在一片剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽上，旁有幾株玫瑰花艷麗地站在那兒，仿佛是在嘲笑其它植物一樣。它們的頭頂還有幾只勤勞的蜜蜂正在采蜜來(lái)建造自己的家。
花壇里有一棵巨大的榕樹(shù)，有三層樓那么高。雖然遠(yuǎn)不及巴金筆下的鳥(niǎo)的'天堂里的大榕樹(shù)，但是在我眼中已經(jīng)夠大了。有幾株一串紅束在那里十分的耀眼，顏色紅得非常可愛(ài)。突然有幾聲?shū)B(niǎo)叫，有一只小麻雀飛了出來(lái)，緊接著一只飛出來(lái)另一只又飛出來(lái)了，種類有麻雀，鴿子，烏鴉。體型有大的，有小的。
叮鈴鈴，叮呤鈴。上課鈴響了同學(xué)們都急匆匆地回教室上課……
校園即景的作文10
從我們學(xué)校的北教樓五樓，看這美麗的校園。
我看見(jiàn)了四棵高大威猛的大樹(shù)。就好像四個(gè)站崗的士兵，保衛(wèi)著我們的校園忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的枝條開(kāi)始隨風(fēng)搖動(dòng)，好像在向我們揮手問(wèn)好。枝條上面掛著一片片金黃的樹(shù)葉，像金色的彩旗一樣，好似在歡迎新日子的到來(lái)。這四棵樹(shù)分布在兩個(gè)操場(chǎng)的中間，美化了校園環(huán)境。
還有一個(gè)我喜歡的地方，那就是我們學(xué)校的小魚(yú)塘，魚(yú)塘很小，平時(shí)活潑的小金魚(yú)，現(xiàn)在卻靜青爭(zhēng)地待在那，可能是睡覺(jué)了吧。魚(yú)塘的邊上有一塊大石頭和一個(gè)小木橋，在太陽(yáng)光的照耀下，它們更加情趣然，如畫(huà)一般。一陣微風(fēng)拂過(guò)，平靜的池面上蕩出一道淺淡的波痕�，F(xiàn)在天氣有些冷我便看見(jiàn)，水面上結(jié)了一層薄薄的冰，增加了小魚(yú)塘的神秘感。
我們學(xué)校最開(kāi)闊的地方就是。我們的操場(chǎng)上，我們的學(xué)校有兩個(gè)操場(chǎng)，分布在校園的兩邊，一個(gè)橢圓形的.，另一個(gè)是長(zhǎng)方形的，我稱他們?yōu)槎喙δ懿賵?chǎng)，可以打排球，打羽毛球和打籃球，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩，跑步和打球等各種各樣體育運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出歡樂(lè)的氣氛。橋那邊有中年級(jí)的學(xué)生正在打籃球，這個(gè)學(xué)生剛來(lái)了個(gè)猛虎，不是把球傳給了對(duì)方，結(jié)果被另一位同學(xué)給搶去了……
我們學(xué)校的大顯示屏很神奇，每天在上面播放法律的片和編程優(yōu)秀作品，還有校園安全知識(shí)等內(nèi)容，拓展了我們的視野。
當(dāng)然還有好多值得描寫(xiě)的地方，總之我非常喜歡我們的校園。
校園即景的作文11
“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
朝陽(yáng)噴薄而出，夕陽(yáng)緩緩西沉；林中百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放。……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。就連我的校園無(wú)論哪處美景都是一道亮麗的風(fēng)景線。
前院最美是花壇，在丹桂飄香的季節(jié)，花壇里最耀眼的是菊花，早晨來(lái)到校園，珍珠似的露珠時(shí)不時(shí)的在花瓣上跳躍，五光十色，姿態(tài)萬(wàn)千，給人一種詩(shī)情畫(huà)意的景象�；苌嫌腥龑拥木栈�，多多奇妙，千姿百態(tài)，詩(shī)人目不暇接；有的花瓣上短下長(zhǎng)猶如無(wú)數(shù)小手伸出的“千手觀音”，有的.像螃蟹那樣張牙舞爪的“蟹菊”，還有小球似的“紫繡球”……在向人們展示著它的各種美。
中院最美是銀杏，放眼望去，綠化區(qū)簡(jiǎn)直成了彩色的美麗世界，地上鋪滿了銀杏葉，那些金燦燦的葉子，像是在給大地鋪上了一塊豪華的波斯大地毯。銀杏樹(shù)從盛夏的綠葉子換上了金黃的秋衣，脫下襯衫，換上外衣，雖然少了一些威嚴(yán)，但卻多了絲可愛(ài)與和藹，少了一些豪華而優(yōu)雅的氣質(zhì)，但裝點(diǎn)了秋天校園的美麗與莊重。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，無(wú)數(shù)片銀杏葉在空中翩翩起舞，它們就像一群優(yōu)秀的舞者，在空中舞蹈。就在這時(shí)一陣微風(fēng)拂過(guò)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)。葉兒盡情地舒展著身子，金燦燦、亮堂堂，像一把精巧的扇子。金色的陽(yáng)光跳躍在金黃的葉子上，金黃的葉子躲在金黃的陽(yáng)光中，那金色與黃色的碰撞，熠熠生輝的景象，便永遠(yuǎn)地鉆進(jìn)了我的眼，我的心房……
后院最美是操場(chǎng)，操場(chǎng)像一條小河，我們像金色的小鯉魚(yú)，暢游在美麗的小河里，歡快地玩耍，有的小鯉魚(yú)在跳龍門，有的小鯉魚(yú)在轉(zhuǎn)圈圈，還有的在魚(yú)群中游來(lái)游去。時(shí)而發(fā)出歡樂(lè)的笑聲，時(shí)而在說(shuō)悄悄話，時(shí)而在嬉戲玩耍。而岸邊的鈴聲響起時(shí)，小鯉魚(yú)們就都鉆入“水底”，河面又恢復(fù)了平靜。
校園即景，一幅多么優(yōu)美、和諧的景致��！
校園即景的作文12
在秋天和冬天的生態(tài)園是我們學(xué)校最美麗最有秋天味道的地方，也是同學(xué)們下課最愛(ài)來(lái)的一角。
生態(tài)園有一棵高大的樹(shù)，秋天它是讓人喜愛(ài)的橙黃，秋天樹(shù)旁一片安靜，樹(shù)葉緩緩落下，落在地上，鋪成了金黃的地毯，仿佛是一片片楓葉粘成的。
下課時(shí)這一角終于不再這么安靜了，同學(xué)們都從教室里奔了出來(lái)，馬上這一角變的異常吵鬧，都是同學(xué)們歡快的笑聲，打鬧時(shí)的叫聲，有細(xì)細(xì)談話時(shí)的聲音，但也有鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳構(gòu)成的美麗動(dòng)人的歌聲，仿佛是在給同學(xué)們的歡樂(lè)配音。
你抬起頭來(lái)仰望著這棵楓樹(shù)一絲絲微風(fēng)從你臉上拂過(guò)，仿佛母親用手摸過(guò)你的臉頰，還有幾片楓葉從你的頭上滑過(guò)。
走在生態(tài)園里，一縷縷陽(yáng)光照在落在地上的樹(shù)葉上，俯視地面，好像連樹(shù)葉都散發(fā)著光芒，亮閃閃的讓人眼睛看得發(fā)痛。
生態(tài)園對(duì)面教室里發(fā)出的讀書(shū)聲把整個(gè)生態(tài)園都變的美好，周圍充滿了朗朗的讀書(shū)聲，好似生態(tài)園都是書(shū)聲建造的。冬天的那棵大楓樹(shù)似乎安靜了好多，樹(shù)上的'葉子沒(méi)有一片掉落在地上，沒(méi)有風(fēng)把它們吹的翩翩起舞，偶爾會(huì)有幾只小鳥(niǎo)停在樹(shù)上唱歌。如果你平視看著又粗又寬的樹(shù)桿就會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)桿上有很多小螞蟻在爬來(lái)爬去。
美麗安靜的生態(tài)園因?yàn)橛袆?dòng)物們、植物們和孩子們的存在變的更美麗更熱鬧了！
校園即景的作文13
黎明，我漫步在寬闊的操場(chǎng)里，心情格外舒暢。
起初，我只是愣頭青似的，在操場(chǎng)上漫無(wú)目的地走著。但一次不經(jīng)意的抬頭，讓我看到了從未見(jiàn)過(guò)的美麗景色。
天空中月亮好似窈窕淑女一般亭亭玉立著，灑下它那迷人的光輝，顯得格外引人注目。我匆匆走到操場(chǎng)邊，哦！原來(lái)月亮也是長(zhǎng)了腿的，因?yàn)�，它也跟著我跑過(guò)來(lái)了。
一會(huì)兒之后，天空中泛起了魚(yú)肚白，讓我頓感心曠神怡。天邊的紅霞慢慢升起，它最初只是一道紅線，慢慢地，悄沒(méi)聲兒地溜到一大半的天空。此時(shí)，天空中一半暗，一半亮，看得十分清晰。漸漸地，日出時(shí)的淡淡的紅霞把月亮也包裹在一起了。和月亮相對(duì)著的，就是那顆嵌在天邊的璀璨的啟明星了！
走著走著，我來(lái)到了校園的前院，月亮在前院卻顯得皎潔而迷人，果然是我的眼睛騙了我，這才是冬天的黎明呀！那湛藍(lán)的天空將這鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)的淋漓盡致，著實(shí)令人贊嘆。雖然已經(jīng)入冬，但校園內(nèi)的那一排松樹(shù)仍筆直的站立著，它青色的樹(shù)葉，仍透出頑強(qiáng)的`生命力，一種無(wú)名的敬意從我心底油然生起！
晨風(fēng)送來(lái)上課鈴聲，這時(shí)天也完全亮了，遺憾的是那皎潔的月亮，璀璨的繁星也走了，那淡藍(lán)的天空也沒(méi)有了那詩(shī)情畫(huà)意。還好，我用手中的筆留下了這短暫的美麗。
校園冬天的黎明是寒冷的，是靜寂的，但也是美好的！
校園即景的作文14
每個(gè)地方有著不同的風(fēng)景，而每個(gè)風(fēng)景也有屬于自己的風(fēng)格。雖說(shuō)校園在大家眼中不起眼，但是在我眼里卻很美麗。
教學(xué)樓兩邊長(zhǎng)滿綠油油的小草和五顏六色的小花，周圍種著幾顆大樹(shù)，它像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士守衛(wèi)著學(xué)校，保護(hù)著我們。沁人心脾的花香混著泥土的淡淡香氣在空中醞釀著，午后的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的樹(shù)葉在地上變成粼粼光斑，學(xué)校的'音樂(lè)家們（蟋摔）看著同學(xué)們?cè)诮淌依锴趭^的學(xué)習(xí)，它們就唱著優(yōu)美的歌“唧唧”。鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。
三兩只小鳥(niǎo)立在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌。碧藍(lán)的天空上是千變?nèi)f化的浮云，一會(huì)兒是溫順的小綿羊，一會(huì)兒是兇猛的老虎，一會(huì)兒是閃閃發(fā)光的星星，奇形怪狀，姿態(tài)萬(wàn)千。一棵棵筆直的大樹(shù)立在道旁，在炎熱的夏日中為人們送去一抹清涼。
早上陽(yáng)光朋媚，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，小鳥(niǎo)每每聽(tīng)到朗朗讀書(shū)聲，便討論起來(lái)了，一個(gè)勁兒的夸他們認(rèn)真。
每到下課時(shí)，同學(xué)們可開(kāi)心了，臉上都掛著燦爛的微笑，使人一看就覺(jué)得可愛(ài)，他們流出的汗水就是今后的輝煌。
在我心中校園就是一幅美的畫(huà)卷！
校園即景的作文15
我的學(xué)校是新絳縣東街逸夫?qū)W校，我是五年級(jí)學(xué)生。校園春天陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)；校園秋天，霜葉紅于二月花，另有一番美景。不過(guò)，我最喜歡的是學(xué)校前院的美景，它是我們學(xué)校的象征，尤其是冬日早晨即景。
學(xué)校位于縣城東大街，走近學(xué)校大門，兩側(cè)就有醒目的標(biāo)語(yǔ)：“明德至善傳承創(chuàng)新。”進(jìn)入大門，兩面高墻上左邊是校風(fēng)：友愛(ài)務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)；右邊是教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)善思；學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮探索求真。
再往前走，就看見(jiàn)一個(gè)大花壇�；▔锓N著各種各樣的花，還有會(huì)變色的花。在陽(yáng)光下，有時(shí)光照強(qiáng)度大，花兒就變了顏色，真是太神奇啦！到了冬天，大多數(shù)草本花都枯萎了，只有兩邊的冬青四季常青，蔚然聳立著。給冬天增添了一道靚麗的風(fēng)景！站在校園中間，左邊是一座新式廁所，有一排水管池用來(lái)洗手。右邊是師生停車場(chǎng)，整齊有序的自行車隊(duì)列。向前看，是學(xué)校教學(xué)大樓，有四層高，主要是六年級(jí)和初中部。各個(gè)教室干凈整潔，老師諄諄教導(dǎo)，學(xué)生努力上進(jìn)。特別是早讀時(shí)間，朗朗的讀書(shū)聲，聲聲入耳。下課啦！歡笑聲，嬉鬧聲，喊叫聲連成一片，合奏出一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園冬日進(jìn)行曲！
是��！冬日暖陽(yáng)即景真美！穿過(guò)大廳，就是學(xué)校中院，布滿了人工草坪，油油的，綠綠的一大片，增加了校園活力。這里是我們小學(xué)孩子的樂(lè)園，課間活動(dòng)的場(chǎng)所，下課鈴聲響起，我們一溜煙沖出教室，有踢毽子的`；有丟沙包的；有追逐打鬧的；還有“石頭、剪刀、布”的，好不熱鬧��！這里是冬天的校園，也是校園里的冬日美景！
無(wú)論春夏秋冬，校園里都充滿活力，充滿希望！我愛(ài)冬天的校園，更愛(ài)校園里的冬天！
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