校園即景的作文[精品15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的校園即景的作文，歡迎閱讀與收藏。

校園即景的作文1

　　“東城漸覺(jué)風(fēng)光好，湖皺波紋迎客棹，綠楊煙外曉寒清，紅杏枝頭春意鬧”。冬末春初，漫步春意盎然的校園之中，我終于明白了這首詩(shī)的意境。

　　春雨朦朧地下著，晶瑩的水珠在空中織出了一道美麗的彩虹。彩虹之上，是那如大海一般的湛藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際的天空。朵朵白云在空中嬉鬧，忽的一道黑影劃過(guò)天空，原來(lái)是燕子回來(lái)了，在它似剪的尾巴后，跟著的是春天。我們的'校園里，花兒們開(kāi)了，嬌貴的芍藥，開(kāi)出了一朵朵梅紅的花朵，迎春花將那黃色的笑臉對(duì)著路過(guò)的每一個(gè)同學(xué)。鳳仙兒高昂著臉，與鮮紅的牡丹爭(zhēng)奇斗艷，粉紅的薔薇，坐觀這生機(jī)勃勃的一幕，露出了一個(gè)個(gè)美麗的笑臉。醡漿草們也迫不及待地想看看這美麗的世界，紛紛把綠油油的腦袋，從土中探了出來(lái)，那快凋零的梅花，也將自己最后一絲芬香，一絲美麗，無(wú)私的獻(xiàn)給了這個(gè)春天。一個(gè)個(gè)小水洼，映出一個(gè)個(gè)鮮活的畫(huà)面，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥(niǎo)鳴，與教學(xué)樓里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，成為了校園春天的第一樂(lè)章。看到這些美景，我情不自禁的吟出：“春水春池滿，春時(shí)春草生，春人飲春酒，春鳥(niǎo)弄春聲�！�

　　春，也代表著新的一年，六年級(jí)的同學(xué)為小升初做最后的準(zhǔn)備，他們寫(xiě)的每一個(gè)字，讀的每一段文，流的每一滴汗，灑的每一滴淚，最后都會(huì)結(jié)成未來(lái)成熟的果實(shí)。

　　草木皆有本心，他們也像我們一樣奮斗著，努力著，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢�才讓這個(gè)春天變得花紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，獨(dú)一無(wú)二。

　　讓我們繼續(xù)努力，在這春天，這一年里，創(chuàng)造新的輝煌！

校園即景的作文2

　　進(jìn)入校園。一眼看到的就是兩排筆直的樹(shù)，就像士兵在站崗。讓人的安全感直線上升，直入云霄。

　　接著是一行筆直的小樹(shù)，讓我們覺(jué)得自己要像它們一樣站如松，坐如鐘。

　　走上階梯后，立刻會(huì)看見(jiàn)筆直的教學(xué)樓。雖然只有五層，但立刻會(huì)給人高聳入云的感覺(jué)。

　　走向教學(xué)樓，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)草坪。上面會(huì)有一個(gè)告示牌，筆直的告示牌：讓我們不要踩草。因?yàn)樗�的比直，大家都不忍心在上面踩踏�?/p>

　　教室里有一個(gè)窗臺(tái)，窗臺(tái)上有四根筆直的'欄桿，將窗戶擋著。欄桿外的窗戶是筆直的。一切都是筆直的。

　　現(xiàn)在我們要過(guò)一個(gè)筆直的中午了。

　　吃完午飯，一個(gè)筆直的中午開(kāi)始了。

　　走出教學(xué)樓。一個(gè)個(gè)筆直的花壇，那么的筆值�；▔�里的草，是筆直的。小樹(shù)是筆直的，花也是筆直的，一切都那么筆直。人站在前面也會(huì)不自覺(jué)地筆直起來(lái)。

　　離開(kāi)那個(gè)花壇，向左走去，會(huì)看見(jiàn)兩座教學(xué)樓中間的橋。橋是筆直的，橋上的欄桿也是筆直的。橋兩邊的門(mén)也是筆直的。那么筆直，人們看著，也會(huì)不自覺(jué)地變得筆直。

　　筆直加上穩(wěn)定，往往會(huì)更好，更美。

　　走到校門(mén)口，細(xì)心觀察，校門(mén)口的伸縮門(mén)。發(fā)現(xiàn)它不動(dòng)的地方是用三角形來(lái)固定。三角形欄桿是那么的筆直。動(dòng)的地方是用筆直的鋼管造出的四邊形。前面可移動(dòng)的關(guān)門(mén)機(jī)器也是那么筆直。

　　那么那么筆直的校園，它在告訴我們什么呢？

校園即景的作文3

　　清晨，我睜開(kāi)惺忪的雙眼。伸手去拿床頭桌上的眼鏡并帶上了他。一樓下怎么那么熱鬧��！媽媽端著熱乎乎的牛奶和面包說(shuō)“快起床，你的早飯，我放在桌子上了，不趕快吃飯就涼了

　　”“我馬上就去吃。”我隨即應(yīng)上了。我發(fā)現(xiàn)窗外一片白茫茫下著鵝毛大雪。我站在窗臺(tái)前眺望映入眼簾的是樓下的一團(tuán)團(tuán)一簇簇褐色的樹(shù)枝上蓋著厚厚的白雪。好似大樹(shù)蓋著一床大棉被一位。朋友搖動(dòng)著樹(shù)枝。雪花的一下，把樹(shù)下玩耍的小朋友弄的全身都是雪花。

　　我把窗子輕輕打開(kāi)一股濃濃的香氣凱把我熏醉了。那香氣來(lái)源于大術(shù)后的梅花。綠色的.梅花芳香四溢名店。照耀著我的雙眼吶。亮的金色��！

　　我繼續(xù)往前看。陽(yáng)光把潔白的雪穎的非常耀眼，我仔細(xì)的看著窗子邊上的一些冰凌窗花。好看極了。小小的冰凌凌的真是令人難以置信呀。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見(jiàn)了小區(qū)人最多的地方。中心噴泉。那真是一個(gè)令人心曠神怡的地方呀，以前。跟田那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天那里疏星淡月秋天那里秋高氣爽，讓我倍感舒暢，而現(xiàn)在遍地鋪滿了白雪把小區(qū)離大多數(shù)的小朋友都吸引過(guò)去了。那里的水大多都被抽走了，不過(guò)還有一些水在噴泉池內(nèi)已經(jīng)變成了小碎冰在噴泉。還有一些小冰珠透過(guò)太陽(yáng)的照耀那小冰珠和小冰球一閃一閃的，正如月亮旁會(huì)眨眼的小星星一樣。

　　小朋友們用鏟子把雪和小冰碎收集在一起，用手堆成城堡。小兵遂變成了建筑物的點(diǎn)睛之筆。

　　一副美妙的圖畫(huà)從我眼前閃過(guò)啊，啊！雪中的早晨可真美麗！我久久地車(chē)站在窗臺(tái)。前我突然想到了，我還沒(méi)有吃早飯呢！

　　我匆匆忙忙地走進(jìn)飯廳，一看表才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)8:15了，我白白的錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間……

校園即景的作文4

　　三月了，打開(kāi)窗戶一片嶄新的景色呈現(xiàn)在你眼前。哦下雨了！小水珠飄灑到窗戶玻璃上，欄桿上的小水珠垂在底下，那滴雨滴在銀色欄的桿上，像在蕩秋千，落在樹(shù)葉上的小水珠像在玩滑梯一樣的滑到葉尖上……

　　在春雨中遠(yuǎn)處的到樓像沉浸在了雨中迷蒙一片，雨下的輕輕地密密的，柔軟而無(wú)聲地。春雨很溫暖，不像夏天的雨氣磅礴，不像冬天的雨陰冷潮濕，還沒(méi)感覺(jué)到它們就悄悄地來(lái)到了人間，落在草地、樹(shù)上、水里……

　　春雨還有味道，你走到外面，可以聞到泥土和青草發(fā)散出淡淡的香氣息。走到草地上有許多開(kāi)滿百花的薺菜，春雨輕輕的飄落在它的葉子上，小草青青的葉子上小水珠一個(gè)一個(gè)在整齊的排著隊(duì)像一個(gè)個(gè)活波可愛(ài)的小精靈，小菜園里的'青菜抽出了嫩綠色的菜苔已經(jīng)開(kāi)滿了黃色的小花苞，灑下了晶透亮的小水珠像珍珠，像鉆石裝飾著它的葉子，讓它們顯得格外翠綠，春雨讓它們生機(jī)勃勃。

　　走到紅葉李的樹(shù)下，有的藏在了盛開(kāi)著雪白雪白的花瓣上，橙色的花蕊，有的還是花骨朵，枝頭抽出了紅綠色的葉子，它們?cè)谶@上面捉迷藏。來(lái)雪松底下在樹(shù)枝下面看，碧綠的松針尖上會(huì)有許多小水珠，晶瑩剔透，漾出了一個(gè)嶄新的世界。我站在下面，像站在一顆掛滿了珍珠的樹(shù)下。雪松的枝條端長(zhǎng)出了新的葉子，嫩綠色，摸上去很柔輕。

　　來(lái)到池塘邊，春雨飄落在水里漾起了一圈漣漪，一圈接著一圈，像畫(huà)家在宣紙上不停地畫(huà)圈圈，水底的小魚(yú)還在水底快活的玩耍呢？

　　春雨在不停的下著，輕輕地飄落在萬(wàn)物上，讓萬(wàn)物享受著這絲絲甘甜的春雨，這真是"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"我愛(ài)春雨，我愛(ài)這溫暖的春天，我愛(ài)雨中溫柔的校園。

校園即景的作文5

　　初冬已悄然無(wú)息地來(lái)到我們身邊，那綠葉下的孕蕾打苞，一入冬簇簇花兒便像漸漸敷開(kāi)的胭脂一點(diǎn)點(diǎn)遮去了綠。

　　早晨，金黃的落葉鋪滿了學(xué)校大道，踩上去發(fā)出清脆的嘎吱聲，走在上面落葉猶如毛毯般柔軟。剛下過(guò)雨，空氣霧蒙蒙的，仿佛籠罩著一層面紗，泥土的'清香撲鼻而來(lái)，猶如漫游在仙境中。

　　走近一棵小樹(shù)苗，我俯下身，仔細(xì)地看翠綠如美玉的嫩葉上點(diǎn)綴著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的露珠，一陣微風(fēng)拂來(lái)，晶瑩剔透的露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光。

　　再仰起頭望望那參天楓樹(shù)，那嶙峋的樹(shù)干，清癯的枝條如一矍鑠老人歷經(jīng)千載風(fēng)云，依舊灑脫淡定。

　　我蹲下身瞇著眼睛環(huán)顧四周，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，螞蟻搖頭晃腦地鋝著胡須，猛然想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬，寂寞如一間空屋。

　　霧散了，世間萬(wàn)物都揭開(kāi)了一層面紗�；�、草、樹(shù)、屋清晰地展現(xiàn)在眼前，陰沉沉的天終于有了一絲光亮，那亮光給天空開(kāi)了個(gè)小洞，穿過(guò)云層直射在道路上。我走過(guò)滴水的屋檐，走過(guò)人煙稀少的樓梯，走過(guò)一間間無(wú)人的教室，在學(xué)校中徘徊

校園即景的作文6

　　校園，最好看的的是清晨。周?chē)鷿鉂獾某快F，如白絲綢般籠罩著校園。

　　整個(gè)校園看上去那樣寧?kù)o、那樣溫馨、那樣和諧。先是伸手不見(jiàn)五指，在霧中，只聞其聲不見(jiàn)其影，仿佛置身在與世隔絕的境界里；過(guò)了會(huì)兒，太陽(yáng)終于爬上了對(duì)面樓房的頂層，伸出半個(gè)腦袋看著大家，使大家冰涼又雪白的臉蛋上，生出一份溫暖與粉紅。

　　但霧這個(gè)小精靈調(diào)皮得非常，非要往我身上鉆，撓得我不冷不熱，非常是愜意；接著，太陽(yáng)飛”出了樓頂，向著更高、更遠(yuǎn)的天空飛去，小精靈這才退出游戲”，給大家留下的卻是一種意猶未盡的神秘感、神圣感，還有一種開(kāi)始新的一天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張和向往！

　　晨霧散去，撥云見(jiàn)日，校園的景色終于露出她討人喜歡的廬山真面目。

　　校園一角的黃桷樹(shù)。春季，它枝繁作文葉茂，那土黃的顏色，好像是一個(gè)雕刻精致而又身形挺拔的泥人；夏季，它郁郁蔥蔥，像一把撐開(kāi)的.巨傘，日日夜夜，為大家遮風(fēng)擋雨；秋季，葉落滿地，秋風(fēng)拂過(guò)，枯葉落在臉上，像是被一張雖粗糙、卻充滿關(guān)愛(ài)的手，愛(ài)撫著；冬季，桀驁不羈的樹(shù)干和枝丫依舊挺立著，硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象，越發(fā)叫人心曠神怡。

　　廊亭旁的上善池更是充滿詩(shī)情畫(huà)意。若有一陣微風(fēng)拂過(guò)，必有一兩片樹(shù)葉從空中緩慢地飄落至池中，池中的水一點(diǎn)一點(diǎn)泛起漣漪，波紋向四周散開(kāi)，不一會(huì)兒，便不見(jiàn)了蹤影。只剩下幾片小船似的樹(shù)葉在水中游蕩，仿佛船上有很多人在游山玩水，賞析大自然的美景。

　　這漂亮的校園，就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花，目前、也將一直，燦爛在我永難磨滅的記憶中。

校園即景的作文7

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。

　　我站在四樓教室的走廊里，抬頭望向天空，晴空萬(wàn)里，天湛藍(lán)湛藍(lán)，猶如一條又寬又長(zhǎng)的藍(lán)色絲綢飄在上空。我向校園望去，大楊樹(shù)站在校園中央，脫光了樹(shù)葉的枝條在冬天的微風(fēng)中搖擺，好像在向我們招手。大楊樹(shù)旁邊的籃球場(chǎng)上一群男生在打籃球，球一蹦一跳地穿梭在他們之間，一個(gè)男生跨步向前，一把把球搶到了手中，奮力一躍，雙手向前一拋，球準(zhǔn)確地砸進(jìn)了球筐。

　　大楊樹(shù)另一側(cè)的操場(chǎng)上，三三兩兩的低年級(jí)的小學(xué)生，有的在做著游戲，有的你追我趕，打打鬧鬧。遠(yuǎn)處的圍墻邊，長(zhǎng)著一排冬青樹(shù)，有幾個(gè)女生在那里比賽跳繩。

　　教學(xué)樓的正前方，莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)上鋪著紅色的地毯，高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。國(guó)旗臺(tái)的旁邊，兩個(gè)高年級(jí)的女同學(xué)靜靜地站在那里聊天，跟低年級(jí)的同學(xué)比起來(lái)，她們就顯得文靜了許多。

　　我來(lái)到樓下，一樓走廊旁的樓梯口，有幾個(gè)女生靠著欄桿在說(shuō)著悄悄話，一個(gè)女生笑得彎下了腰，她們?cè)谟懻撔┦裁茨兀炕蛟S是在講學(xué)校里發(fā)生的一些有趣的事情吧。而一些男生就比較調(diào)皮了，竟然在走廊里玩起了“打架”的游戲，還好被一位老師看到了，趕忙過(guò)來(lái)制止了他們，這幾個(gè)男生不好意思地互相望了一眼，笑了笑走開(kāi)了。

　　咦，怎么回事？那邊怎么會(huì)有哭聲？我順著聲音向前望去，原來(lái)是在操場(chǎng)邊一位男生跑得太匆忙，不小心撞倒了一位女生，女生被摔疼，哭了起來(lái)。這位男生顯得有點(diǎn)兒手足無(wú)措，他鼓足勇氣向那個(gè)女生道了歉，女生就大度地原諒了他。

　　上課的鈴聲又響起，同學(xué)們迅速地跑回了教室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)熊老師已站在教室門(mén)口迎接著我們。校園里沒(méi)有了同學(xué)們活潑的身影，又變得安靜無(wú)比，高高的旗桿上飄揚(yáng)的五星紅旗此時(shí)顯得格外醒目。

　　清晨，陽(yáng)光普照。走進(jìn)校園，你就會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲從各個(gè)教室傳出，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天，到處彌漫著濃濃的書(shū)香氣息。操場(chǎng)兩旁那高大的芒果樹(shù)上，小鳥(niǎo)站在枝頭興奮地唱著歌兒，那歌聲真好聽(tīng)。鮮艷的國(guó)旗在微風(fēng)的吹拂下，迎風(fēng)招展�；▔�里，各色的花兒已經(jīng)從夢(mèng)中醒來(lái)，有的調(diào)皮地只露半張笑臉，有的大大方方的展示容顏，有的好像一臉羞澀，別人叫它，它就用花瓣把自己的臉全遮擋起來(lái)。

　　中午，烈日炎炎。上體育課的孩子們，早早的在操場(chǎng)集合。因?yàn)樘鞜�，大�?shù)就成了同學(xué)們的太陽(yáng)傘。但有些同學(xué)不怕熱，他們有的在踢鍵子，有的在打籃球，還有的在跳橡皮筋。他們上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞，看得人眼花繚亂。那邊還有幾個(gè)大哥哥打籃球呢！一位大哥哥邊跑邊運(yùn)著籃球，向籃框奔去。他猛一跳，正想投籃。突然，另一個(gè)哥哥的一只手忽然出現(xiàn)在籃球右側(cè)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球拍走了�！凹佑�！加油！”旁邊的'同學(xué)給球員們鼓勁兒。他們英姿颯爽，那一雙雙眼睛似乎在燃燒，急切渴望勝利的到來(lái)。不時(shí)有大片大片的汗水滴落在大地上，可他們不在乎，與對(duì)手們一決雌雄，才肯罷休。

　　下午，夕陽(yáng)西下。放學(xué)了，同學(xué)們有的在教室里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，仿佛要抓住時(shí)間的尾巴；有的在操場(chǎng)上歡快的玩耍，就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣。小蝴蝶在花叢里偷偷地吃著甜甜的花粉，準(zhǔn)備好好犒勞一下忙碌、常疲憊的自己。同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著書(shū)包向家奔去，學(xué)校里響起了輕松、悠揚(yáng)的清校歌曲。這歌聲飄進(jìn)了每位同學(xué)的心里，也飄進(jìn)了每位老師的心里。

　　夜晚，萬(wàn)籟俱寂。校園里的燈，困得眨眼睛了，花兒不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，它們縮在窩里睡著了。芒果樹(shù)直直的站著慢慢的閉上了眼睛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。校園里的一切都沉沉的入睡了！

校園即景的作文8

　　剛下過(guò)雨，校園的景物像是被清水洗過(guò)的一樣，濕漉漉的，閃著水光。我從窗口望去，北門(mén)的美景盡收眼底，錯(cuò)落有致，美不勝收。

　　平靜的小池塘如同熟睡的孩子一般，水面波光粼粼，那是他在打著輕鼾。雨后不算刺眼的陽(yáng)光照射在池塘上，水面上有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)的光斑在跳躍，似萬(wàn)千繁星，似萬(wàn)朵銀花，又似萬(wàn)千銀針，金線。水底有許多紅魚(yú)、黑魚(yú)在游動(dòng)，它們時(shí)而嬉戲，時(shí)而追逐，時(shí)而無(wú)目的地漫游。池塘中央還有兩個(gè)精致小巧的蘑菇亭，如同兩個(gè)衛(wèi)士忠誠(chéng)地守候小池塘這個(gè)可愛(ài)的孩子。亭子邊上還有兩座精致的石橋橫跨在水上，為小池塘增添了幾分韻致。

　　石橋北邊是一個(gè)水車(chē)，在“吱吱呀呀”地唱著歌。風(fēng)一吹，水花四處飄散，它散下無(wú)數(shù)水珠，似銀花盛開(kāi)，又似明珠散落。緊挨著水車(chē)的是一艘古老的帆船，上面寫(xiě)著“灌河弄潮”四個(gè)大字，仿佛正載著我們的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向未來(lái)。

　　和蘑菇亭遙遙相對(duì)的是中心路兩側(cè)的四方亭。四方亭被一大片郁郁蔥蔥的'竹林簇?fù)碇�。竹林中有無(wú)數(shù)鳥(niǎo)兒，它們飛進(jìn)去又飛出來(lái)，邊飛邊鳴，熱鬧極了。亭子北面是一大片草坪，有一次，正值星期二，我去借書(shū)，人很多，借書(shū)同學(xué)的一舉一動(dòng)，排在后面的我清澈可見(jiàn)，那一次學(xué)校的老師辛辛苦苦地做了幾個(gè)展示牌，有幾個(gè)同學(xué)借書(shū)時(shí)，用手戳展示牌，我當(dāng)時(shí)想勸他那時(shí)候展示牌已經(jīng)壞了，他戳壞之后，就夾著尾巴灰溜溜的跑了，消失在人海之中。

　　那時(shí)候我真希望，破壞公物的人少，借書(shū)的人多。

　　每當(dāng)看見(jiàn)有人借書(shū)，我就會(huì)想起那件事。

校園即景的作文9

　　清晨，打開(kāi)了窗戶，向外一看，窗外已是白雪皚皚，此時(shí)我的心情興奮極了，早就盼望著大雪來(lái)臨，現(xiàn)在終于能看見(jiàn)這美麗的景色了，用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句詩(shī)來(lái)形容此景再合適不過(guò)了。

　　窗外的雪花緩緩的飄落，就像蝴蝶一樣翩翩飛舞，起初是小雪花，后來(lái)越下越大，最后變成了大雪花，急匆匆的落下去，雪花像一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的梨花，爭(zhēng)先恐后，還像花瓣兒朵朵飄落，我太喜歡這美麗可愛(ài)的雪花了，真想伸出手感受一下。雪就像天空派下來(lái)的天使，頃刻間讓整個(gè)世界都變成了白茫茫的一片，我情不自禁打開(kāi)窗戶把手伸了出去，雪花落在手上的感覺(jué)冰冰涼涼的，感覺(jué)舒服極了。

　　我們的小區(qū)就像一座雪城堡，到處都是雪做的，人們居住的房屋就像換了新衣服一樣，變得雪白雪白的，路旁的草叢和旁邊幾棵高大的松樹(shù)也變成了雪做的，像高大的士兵，在保護(hù)著人們的安全。小湖里的水潔白像一面鏡子，湖邊幾顆柳樹(shù)平時(shí)都是隨風(fēng)飄揚(yáng)，現(xiàn)在變得白白的，樹(shù)枝都結(jié)了冰，遠(yuǎn)處的小亭子也穿上了白衣服，還結(jié)了一些冰柱，看上去比原來(lái)更加精巧可愛(ài)。道路旁的停車(chē)場(chǎng)一排排汽車(chē)也換上了雪白的外表，輪子上都是積雪，多么美的情景呀！

　　一座座高樓聳立，身披銀裝，向下望去，一條條街道也都變成了雪白，一輛輛小汽車(chē)行駛緩慢不敢開(kāi)快，生怕打滑，接送孩子的大人們也不敢奔跑了，生怕不小心滑倒，此時(shí)，勤勞的清潔工已經(jīng)開(kāi)始工作了，他們把街道打掃的干干凈凈。

　　忽然聽(tīng)見(jiàn)一句一陣嬉笑聲，原來(lái)是一群孩子們?cè)谘┑乩锿嫠＃�一些孩子在玩打雪仗，他們把雪抓緊手里，把雪揉成一個(gè)圓球，向別的孩子扔去，還有的'孩子在堆雪人，真是五花八門(mén)，玩的開(kāi)心極了，有些孩子不想玩兒了，搖起旁邊的大樹(shù)，把樹(shù)上的雪花都搖了下來(lái)我給他們?nèi)∶�叫做“搖雪樂(lè)”。

　　這晶瑩的雪景是大自然送給我們的禮物，我非常喜歡這些雪花，它使我的心情愉快，更使我們的生活變得多姿多彩。

校園即景的作文10

　　太陽(yáng)已經(jīng)升起，乘車(chē)我已經(jīng)來(lái)到了校園，走過(guò)一段石子路，我走進(jìn)了校園，進(jìn)了校園周?chē)�十分寬廣，操場(chǎng)邊上的大樹(shù)上鳥(niǎo)鳴陣陣，聽(tīng)起來(lái)就像一首歡樂(lè)的音樂(lè)。

　　操場(chǎng)上寂靜無(wú)比，只有我和一兩個(gè)學(xué)生在漫無(wú)目的地行走，那廣闊的操場(chǎng)竟只有幾只鳥(niǎo)兒的喳喳聲。

　　背著書(shū)包，我快步走到廣播室等待升旗。提早來(lái)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)，從剛開(kāi)始的三三兩兩逐漸多了起來(lái)，到變成了五六相聚，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，操場(chǎng)上已經(jīng)有些熱鬧了。

　　7：35分了，忽然，越來(lái)越多的同學(xué)如同潮水一般涌了進(jìn)來(lái)，仿佛有什么約定似的`，短短五分鐘就進(jìn)了不下200多個(gè)人。

　　接著，艷陽(yáng)高照，大地變得一片金光燦燦，校園里一切的景物都披上了一層金色的光環(huán)，鳥(niǎo)媽媽已經(jīng)帶著一窩的小鳥(niǎo)在空中飛行了，我也該升旗了，便回到了廣播室。

　　經(jīng)歷了一整天的課程，我們終于迎來(lái)了下午放學(xué)的時(shí)刻。太陽(yáng)微微偏西，操場(chǎng)上三三兩兩的同學(xué)正跨著疲倦的步子向校門(mén)口走去，足球場(chǎng)上的球員仍然奔跑著，背著書(shū)包，我看見(jiàn)了已經(jīng)西斜的太陽(yáng)仿佛變成了一個(gè)火球。球場(chǎng)上的足球仿佛也變成了一火球，球員們似乎在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。

　　轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著被拋在后面的教學(xué)樓，我感到一點(diǎn)留戀：我們學(xué)習(xí)的地方是多么美麗呀。

校園即景的作文11

　　在我們的生活中，有許多美景就在眼前。你是否留意，是否發(fā)現(xiàn)，是否觀察，并沉醉其中呢?接下來(lái)，我就帶領(lǐng)你們參觀參觀我的校園吧!

　　操場(chǎng)，是一條小河。

　　下課了，“小鯉魚(yú)”們迅速地浮出水面，操場(chǎng)那平靜的湖面立刻熱鬧起來(lái)�！靶□庺~(yú)”們有的在比賽，有的在轉(zhuǎn)圈，還有的在“跳龍門(mén)”。賽跑時(shí)，“鯉魚(yú)”們你追我趕，使出了吃奶的勁，就像海底游動(dòng)的海草;“跳龍門(mén)”時(shí)，一條“鯉魚(yú)”彎著腰站著，我們從他身上跳過(guò)去，大家一個(gè)接一個(gè)，同心協(xié)力，最后獲得了勝利。還有一些“小鯉魚(yú)”竟然在說(shuō)悄悄話，他們似乎在說(shuō)：“我們等會(huì)上課時(shí)要不要吃些‘肥料’?”當(dāng)岸邊的'鈴聲響起了，所有的“小鯉魚(yú)”們又迅速地潛到海底。沒(méi)過(guò)多久，他們就都不見(jiàn)了蹤影，操場(chǎng)又成了平靜的河面。

　　教室，是一個(gè)溫馨的家。

　　上課時(shí)，我們回答的問(wèn)題，如果對(duì)了，“媽媽”就會(huì)鼓勵(lì)我們;如果錯(cuò)了，“媽媽”就會(huì)耐心地幫我們糾正。下課時(shí)，“媽媽”總會(huì)和我們談心，如果有誰(shuí)受傷了，這時(shí)的“媽媽”就變成了護(hù)士，飛快地跑到講臺(tái)旁，把醫(yī)療箱拿過(guò)來(lái)，為自己的孩子涂上碘伏，包扎傷口，還不時(shí)地安慰一下，講一些笑話。這可真是一位慈祥的媽媽!我們“兄弟姐妹”如果碰到不會(huì)的題，就會(huì)相互討論，互幫互助，兄弟姐妹齊心，我們還有什么困難不能戰(zhàn)勝呢?學(xué)校里的工作人員年紀(jì)很大，又特別慈祥，仿佛是我們的爺爺，他們總是為我們修理了一座又一座教學(xué)樓的設(shè)備，讓我們的學(xué)校環(huán)境越來(lái)越美。我們可真是相親相愛(ài)一家人啊!

　　校門(mén)口，是一個(gè)回音壁。

　　每天早晨，都有許多同學(xué)和保安叔叔打招呼，同學(xué)們的聲音有的高，有的低，那些聲調(diào)就像綿綿起伏的高山。同學(xué)們的問(wèn)候剛說(shuō)完，立刻有一句“同學(xué)你好”從保安叔叔們嘴里傳過(guò)來(lái)，那一排站立的保安叔叔就像一面回音壁，把同學(xué)們的問(wèn)候與熱情反射回來(lái)。我也想和其他同學(xué)一樣，可是一到那兒，嘴巴就像被膠水給粘住了。直到有一天，我克服了恐懼，勇敢地和保安叔叔打了招呼，保安叔叔也回應(yīng)了我。那時(shí)，我感受到了快樂(lè)。這件事，也讓我知道了：無(wú)論遇到了什么困難，我們都不要怕，要勇敢地去面對(duì)它!

　　當(dāng)然，在我們的校園里，還有許多美景：像蜂房一樣的辦公室，像戰(zhàn)場(chǎng)一樣的籃球場(chǎng)、像……

　　這就是我的校園!美麗的校園!我快樂(lè)成長(zhǎng)的家園!

校園即景的作文12

　　我們美麗的校園分為上中下三個(gè)大院，每個(gè)大院規(guī)劃合理，十分漂亮。而令我印象最深的還是校園的中院，因?yàn)槲覀兠刻斓拇蟛糠謺r(shí)間都是在這里度過(guò)的。它是我們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

　　一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就是校園的中院。進(jìn)入中院，首先映入眼簾的是兩排紅得似火的山茶花，這種山茶花在冬季開(kāi)得最艷，那鮮紅的花朵配上那筆直的花桿顯得格外漂亮。

　　繼續(xù)往前走，便到了那既莊嚴(yán)又神圣的旗臺(tái)前，在那高高的旗桿上有一面鮮紅的五星紅旗。每當(dāng)我看到它時(shí)，就會(huì)激起我那濃濃的愛(ài)國(guó)之情！旗桿后面有一棵茂盛的'小葉榕，每當(dāng)炎熱的夏天，同學(xué)們都很喜歡去樹(shù)下玩耍。在這顆小葉榕旁邊還有一兩棵柳葉榕，柳葉榕的名字是因?yàn)樗�的葉子很像柳葉而得名的。在柳葉榕下面還有幾枝漂亮的三角梅。再襯托上那一片青青的小草，中院顯得格外生機(jī)勃勃。

　　接下來(lái)是中院的下半部分，在這里有兩條綠化帶。一條在左邊，一條在中間。在左邊的那一條綠化帶上有很多低矮的植物，例如菊花、蘭花、白臘樹(shù)等等，而在中間的那一條綠化帶上，雖然只有幾朵水仙和灌木叢顯得很樸素，可它卻給學(xué)校增添了幾分活力。在中院還有四棵雞冠刺桐樹(shù)，它們像是四個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著學(xué)校，守護(hù)著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我們?cè)谛�園的中院學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，明白了許多做人的道理，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我愛(ài)校園的中院，愛(ài)它和諧之美，景色之美!

校園即景的作文13

　　校園是一個(gè)美麗又可愛(ài)的地方，這里充滿了生機(jī)和活力，到處都有令人喜愛(ài)的景色。

　　清晨，我漫步在校園里，首先映入眼簾的是東北角的大花壇。花壇里有各種各樣花：有多姿多彩的菊花，有香氣撲鼻的.桂花，還有嬌艷欲滴的月季花……一年四季都有鮮花盛開(kāi)。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把花兒都洗得一塵不染，葉子上掛滿了亮晶晶的水滴，就像青綠色的銅牌上放著一顆晶瑩的珍珠。

　　花壇的四周，種著一棵棵梧桐樹(shù)。他們莊嚴(yán)挺立，像威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)在花壇的周?chē)�。梧桐�?shù)的葉子會(huì)隨著季節(jié)的變化而變換顏色，春天的時(shí)候是嫩綠色的，夏天是翠綠色，秋天又是橙黃色。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像是在向我招手。有的葉子經(jīng)不起風(fēng)吹，飄落下去，像一只只蝴蝶在空中飛舞，又像是張開(kāi)雙臂撲向媽媽?xiě)驯У暮⒆��？吹酱饲榇司�，我不由得沉浸在這如癡如醉的詩(shī)情畫(huà)意中難以自拔。如果我是一位畫(huà)家，我一定會(huì)用彩筆將這么美麗迷人的風(fēng)景繪畫(huà)下來(lái)。

　　花壇的周?chē)�也是孩子們活�?dòng)的場(chǎng)所�？�!有的同學(xué)在跳皮筋，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在打乒乓球，好不熱鬧!

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣上課鈴聲打斷了我的思緒，我加快腳步，快速的走進(jìn)教室……

校園即景的作文14

　　一片紅楓葉拂過(guò)眼前，秋天走進(jìn)了校園，它是那么的美好，那么的迷人。

　　清晨的薄霧剛剛散開(kāi)，嬌嫩小巧的花朵上還殘留著昨夜的點(diǎn)點(diǎn)露水，周?chē)�很安靜，校園似乎才剛剛醒來(lái)。

　　突然“吱呀”一聲，大門(mén)打開(kāi)來(lái)了，同學(xué)們興高采烈地蹦著、跳著、跑著、笑著進(jìn)了校園。那胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，那肩上歡快的小書(shū)包，都使校園活躍起來(lái)。瞧，到處都是笑聲，到處都是人影。秋天的校園如同歡樂(lè)的海洋一般。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，好不熱鬧呀！清脆、悅耳的銅鈴般“咯咯”的笑聲、一串串“噠噠”的腳步聲此起彼伏。同學(xué)們有的在大樟樹(shù)下讀書(shū)，有的在嬉戲打鬧，你追我趕，有的`在乒乓球臺(tái)前展示本領(lǐng)。一切都是那么熱鬧，那么活躍，那么快樂(lè)。

　　“丁零零，丁零零……”哦，上課鈴在提醒我們回座位，迎接老師的到來(lái)。同學(xué)們都跑進(jìn)了教學(xué)樓，回到座位上，端正坐好。

　　走到教學(xué)樓邊，聽(tīng)著那朗朗的讀書(shū)聲，的確是一種美妙的享受。“知之為知之，不知為不知，是知也。”“人之初，性本善……”老師走上講臺(tái)，教著學(xué)生們知識(shí)與做人的道理，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，虛心求學(xué)�！八⑺ⅰ甭暦鬟^(guò)，筆在紙上跳著芭蕾舞。走廊里不時(shí)回蕩著一陣陣的讀書(shū)聲。云兒飄悠悠，太陽(yáng)暖暖地照著。鳥(niǎo)兒不叫了，風(fēng)也不吹了，它們似乎也在窗外認(rèn)真地聽(tīng)課呢。

　　操場(chǎng)上空蕩蕩的，沒(méi)人影，沒(méi)笑聲。教學(xué)樓是現(xiàn)在校園里的主角，又安靜又活躍。

　　你看，秋天的校園多么迷人，多么美麗，不信你過(guò)來(lái)瞧一瞧。

校園即景的作文15

　　深秋的校園真美!抬頭看，湛藍(lán)的天空一碧如洗，像塊剔透的大寶石。幾縷流云在空中飄過(guò)，它們輕盈多變，一會(huì)兒像羽毛，絲絲縷縷、潔白飄逸，一會(huì)兒像長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，翻騰著細(xì)碎的波浪，引人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。更高遠(yuǎn)處，銀色的飛機(jī)緩緩從我眼前劃過(guò)，耳畔似響起陣陣轟鳴。

　　校園西面有個(gè)小花園。三棵法國(guó)梧桐，一棵楓楊站成一排，它們修長(zhǎng)挺拔，比四層的教學(xué)樓還要高。楓楊鐵青的樹(shù)干線條柔和，讓我總想依偎著它，在它的綠茵里散步，發(fā)呆，游戲，閱讀......梧桐的.樹(shù)干是淺青灰色的，表層斑斑駁駁，在藍(lán)天的映襯下，它的輪廓顯得格外分明。已到深秋，大部分葉子都變成了黃褐色，我最?lèi)?ài)看陽(yáng)光透過(guò)葉子灑下，落了一地碎金。微風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的葉子輕輕舞動(dòng)，發(fā)出沙沙聲，像一雙雙小手在輕輕拍動(dòng)。偶爾有一片樹(shù)葉慢慢地在空中打著旋兒落下，好像在跳優(yōu)美的華爾茲，顯得整個(gè)校園越發(fā)靜謐。

　　樹(shù)的南北西三面是深紅和米黃相間的教學(xué)樓，三幢樓連成一片，就像一個(gè)人正伸出雙臂歡迎你。西面的墻上綴滿了爬山虎，這個(gè)季節(jié)鮮紅、橙黃一片，色彩絢麗熱烈，散發(fā)出古樸的氣息，又飽含生機(jī)。

　　小花園中間修了一個(gè)小池塘，水面平靜時(shí)像塊色澤柔和的翡翠。一塊太湖石立在水中，嫻靜沉穩(wěn)，呈現(xiàn)出滄桑的灰青色。若隱若現(xiàn)的青苔為它平添一份古意。水下，各色鯉魚(yú)緩緩游動(dòng)，輕輕帶起漣漪，翠綠的水草與它們一起律動(dòng)。幾只羽毛鮮艷的鴛鴦在水面嬉戲，微風(fēng)吹過(guò)，一片梧桐葉飄落池塘，一圈圈水波，輕輕地、慢慢地、柔柔地，一層層蕩漾開(kāi)去。

　　小花園的東面有兩塊操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谀抢锿嫠ｆ覒�，有的踢毽子，有的玩游戲，有的跳長(zhǎng)繩，好不快活!歡樂(lè)的笑聲盈滿操場(chǎng)，溢了開(kāi)來(lái)，越飄越遠(yuǎn)，越飄越高......

　　深秋時(shí)節(jié)的校園怎能不令人喜愛(ài)!

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