關(guān)于校園寫景作文匯編六篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的校園寫景作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園寫景作文 篇1

　　新的學(xué)期我們搬進(jìn)了新的校園。那里有新的教學(xué)樓，新的大操場，還有新的`教室。 我們的新校園真大呀！一共有四棟教學(xué)樓，一棟辦公樓、還有寬闊的大操場，那里有許多樹木，花草，那里環(huán)境優(yōu)美，而且是我們的童年生活的游樂園，那里有許多學(xué)生和老師。

　　我們的操場最熱鬧，也是我們休息的好地方，有的拍皮球，有的跳皮筋，有的踢足球，有的打籃球。 我們的新校園真美呀！我想：“我能在高新一小上學(xué)，能在那么明亮的教室里聽上課，真好呀。我一定要好好學(xué)習(xí)�！� 我愛我們的新校園，我愛我們美麗的高新一小。

校園寫景作文 篇2

　　輕輕地走進(jìn)春天里

　　充滿生機(jī)的校園

　　看著鮮艷的五星紅旗

　　冉冉升起

　　看著花叢中的`蜜蜂

　　辛勤勞動(dòng)

　　看著花朵上的蝴蝶

　　飛舞翩翩……

　　春天的校園桃李爭輝

　　春天的校園絢麗多彩

　　春天的校園環(huán)境優(yōu)雅

　　春天的校園多姿多彩

　　我愛春天的校園

校園寫景作文 篇3

　　“智慧”是指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。而“校園”則是指專門進(jìn)行德、智、體、教育學(xué)育校內(nèi)的地面范圍。這是我——一個(gè)小學(xué)四年級小學(xué)生對“智慧”、“校園”兩個(gè)詞語的初步認(rèn)知.

　　為使我們每個(gè)學(xué)生，對祖國的漢字文化的產(chǎn)生、變化、創(chuàng)新和發(fā)展有初步的了解，我們學(xué)校建了一座“漢字城堡”。漢字隨著時(shí)代的變遷，發(fā)生著巨大的變化和創(chuàng)新，這些變化和創(chuàng)新都是為適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)、生活的發(fā)展而進(jìn)行的。“漢字城堡”就是以講故事的形式，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。她們由淺到深，給同學(xué)們講授豐富多彩的漢字文化。漢字是什么？漢字是記錄漢語的文字。漢字，從甲骨文到漢字，從繁體字到簡體字。漢字的產(chǎn)生和作用等等。這使我對漢字文化留下了深刻的.印記.

　　在文化課的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常使用的字典，如果你用一下心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑體字的旁邊，用括號括住了一個(gè)字，這是什么意思呢？我給你打一個(gè)比方，例如讀書、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，這幾個(gè)字詞，在字典中，它們的旁邊就有一個(gè)帶括號的字，這個(gè)字是在六十年代以前使用的漢字，也叫繁體字。如果把它們都改成繁體字，讀書成了讀書；學(xué)習(xí)成了學(xué)習(xí)；勞動(dòng)成了勞動(dòng)。這樣一對比，現(xiàn)在的簡體字比繁體字簡單、好寫、好記，寫起來速度也要快的多，這個(gè)充分體現(xiàn)了中華民族創(chuàng)新漢字文化的智慧。

　　隨著時(shí)代的變化，現(xiàn)在字典已在手機(jī)中出現(xiàn)，這樣查字就比原來又輕松、快捷了許多。這就是我在我的智慧校園里所學(xué)習(xí)、認(rèn)知、聯(lián)想、學(xué)習(xí)生活，對祖國的漢字文化粗淺的理解.

　　將來我要寫好中國字，傳播漢字文化！

校園寫景作文 篇4

　　我的校園是建在環(huán)境幽雅，空氣清新的山莊里。它像一個(gè)花園，我們在里面茁壯地成長，它像一個(gè)歡快的游樂園，我們在里面歡笑，它像一個(gè)歷史記錄本，把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深的記錄下來……

　　在這溫暖的春天里，春姑娘喚醒了大地。校門口的幾棵大榕樹冒出一片片可愛的嫩葉；鳥兒在樹枝上唱第一支歌；清新的空氣帶著花香來歡迎你。

　　到你剛進(jìn)入校門——邁入校門口的那一刻時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)校園煥然一新，地上找不到一片落葉，也發(fā)現(xiàn)不了一個(gè)拉圾，窗戶一塵不染，空調(diào)新的讓你以為是剛買的。

　　當(dāng)你走到國旗下時(shí)，望著鮮紅的'國旗。你會(huì)感到幾分愜意。國旗在天上搖擺著，純白的校旗也在下面輕盈地?fù)u擺著。大樹在后面搖擺著嫩綠的新葉，這些剛出生的兒童們好像對國旗十分好奇。

　　走進(jìn)大廳時(shí)，一塊又大又長的鏡子在墻上，給我們整容，站我們變得精煥發(fā)。四根“頂天柱”立在大廳的四個(gè)角落，就像盤古頂天立地一樣。

　　上到二樓，走廊兩旁都有英語報(bào)和古詩、名言。英語報(bào)上是綠色的背景，上面飛著幾只蜜蜂和蝴碟。走廊又寬又干凈，寬得可能一下子走7、8個(gè)人；干凈得一塵不染。

　　走進(jìn)教室，柔和的陽光透過南面幾扇大破窗，照相館在蘋果綠的窗臺(tái)上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板懸掛著盞雪白的日光燈。桌椅整整齊齊，地面一塵不染。給人一種舒適的感覺。同學(xué)們有的在一目十行般的看書；有的在輕描淡寫的畫畫；有的正在揮筆動(dòng)墨。每個(gè)人都在做自己的事。

　　為就是我們春色滿園，清香四溢的校園！

校園寫景作文 篇5

　　窗外

　　月

　　冷清

　　孤寂

　　天上悄然覆上了一層夜的帡幪，星星也不見蹤影，或許，它就從未出現(xiàn)，也或許是頑皮罷，躲藏在這黑暗之中，不予露面，星星，它眼睛一眨一眨的快樂時(shí)光哪里去了呢？

　　坐在自習(xí)室里，身旁滿是嘈雜，可心，早已屬于這夜，屬于這冷寂的校園之夜。校園內(nèi)籠罩一層夜的光輝，朦朧，輕柔，仿佛一層薄紗，覆蓋于萬物之上，零星的雪花幽幽落下，和著的那唱隨之月灑下的淡淡月光，柔和，不失溫暖……我只能凝聚我淡泊而健全的血液，去觀賞，去體味……當(dāng)它跌落大地懷抱時(shí)，依舊璀璨，依舊耀眼……

　　在那悄無聲息的夜里，教學(xué)樓已失去原有色調(diào)，便在這黑暗中，也辨不出顏色，只模糊看到它仿佛延伸開來的畫卷般，深邃，遼遠(yuǎn)……畫卷前那參差不齊的柳樹，因風(fēng)的侵蝕，只剩下孤單枝杈，仿佛瘦骨嶙峋的老人，也被月光所籠罩，隨瑟瑟而冷冽的朔風(fēng)搖擺著，一點(diǎn)也不突兀，細(xì)長的柳葉雖早已落下，但那婀娜多姿的身軀又似飛舞于九天之上的仙女，明艷動(dòng)人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如畫卷般的教學(xué)樓和如美人般的柳樹，構(gòu)成一幅動(dòng)人的畫面，一個(gè)個(gè)少女婆娑輕舞，早已印入我的眼簾，是那么扣人心弦……

　　冷清的操場映襯著綠色，跑道上那孤單的線條即將被雪所淹沒，此時(shí)的.操場上，只有獨(dú)自矗立在那里的足球門，月光似乎變暗了，仿佛是渴睡人的眼，足球門依稀消失了，它仿佛與月光融合了，操場上綠色逐漸變深，轉(zhuǎn)眼就成了墨綠色。

　　校園內(nèi)的一兩點(diǎn)燈光，打破了這黑暗，那看似溫暖的燈光延伸到了這無情冷酷的黑暗之中，借著這光，我又看到了雪，還是那樣，依舊下著，那令人惆悵的夜與高潔冷傲的雪，勾勒黑暗的美麗，點(diǎn)綴世界的繽紛，依舊是那樣動(dòng)人心弦。

　　窗上的霧是這風(fēng)景更加朦朧，這夜，是屬于我的嗎？自習(xí)室內(nèi)的嘈雜聲越來越大，我卻仿佛獨(dú)處于這校園夜色之中，我多么想飛奔出去，懷抱這夜，感受夜的不羈與灑脫，我的靈魂早已融入這夜色之中，心，仿佛遠(yuǎn)離塵世，只向往著這校園夜色。

　　夜，越來越深，附近居民樓里各戶閃亮的燈光，早已與我的心沉醉在這校園夜色之中……

　　下課了，我起身離去，只留下空曠教室里的孤單座位，還有窗外那寂寥的夜色……

校園寫景作文 篇6

　　步入我們東方外國語學(xué)校，你一定會(huì)被那些優(yōu)美的環(huán)境所陶醉：一排排香樟樹像士兵挺立在操場四周；干凈、美麗的走廊；但最吸引人的還是那兩座花壇。

　　花壇呈波浪形，共有三層。最高一層是茶花。春天來了，茶花花苞從樹枝上冒了出來，一朵朵，一簇簇，飄出了淡淡的`花香。到了夏天，茶花爭芬斗艷，紅得像一團(tuán)團(tuán)火焰。

　　第二層是蝴蝶蘭和毛葉丁香。春天，它們冒出了嫩綠的葉子。夏天，蝴蝶蘭開花了，真像一只只絢麗多彩的蝴蝶。

　　花壇第三層是迎春花，在春天就開花了，開得很燦爛。只要管理得好，適時(shí)地給它澆水、施肥，花兒和我們一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑的，以旺盛的生命力，使出渾身解數(shù)，舒展出新鮮美麗的四肢。感謝它給人們帶來了快樂。快樂之余，我們要感謝園丁，是他們培育出了這些美麗的花兒，把春天裝扮得色彩繽紛。

　　花兒、草兒給我們帶來了生氣，帶來了熱鬧。我贊美培育它們的花壇，更贊美細(xì)心呵護(hù)花壇的園��！

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