★小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文1
五一長假，碰上難得的好天氣，女兒嚷著要去郊游。好在近處的大渠蕩公園便是個(gè)絕好的去處，騎上單車，拎上準(zhǔn)備好的水和食物，就出發(fā)了。一路上車水馬龍的，好不熱鬧。終于到了盧浮宮，廣場上的那組雕塑，吸引了女兒的注意，非要爬到大象的背上去，勸了半天才作罷。
大渠蕩公園美不勝收，桃紅柳綠，美景如畫，有的垂釣，有的散步，有的拍照，有的劃船，有的放風(fēng)箏，更多的是陪孩子來的家長如我。
女兒一直跑到了北邊的白沙灘那里，開始玩沙子，一個(gè)人大呼小叫的，玩得不亦樂乎。不遠(yuǎn)處有一個(gè)比她稍小一些的孩子也在挖沙，可是現(xiàn)在的孩子可能由于都是獨(dú)生子女的關(guān)系，都習(xí)慣了自己一個(gè)人玩了，倆個(gè)孩子居然都沒有意思相互理睬一起玩耍的意思，真是有點(diǎn)想不通。
我坐在旁邊的一塊石頭上，看著眼前的風(fēng)景，覺得心曠神怡，聽放松的，也挺愜意的�？墒桥畠和蝗粴夂艉舻嘏苓^來說：“媽媽，你看……”原來是一個(gè)香煙頭�！安粣圩o(hù)環(huán)境�！蔽艺页鲆粋�(gè)袋子，裝了進(jìn)去：“你做得真好。寶貝!”我親了她一下。最近中心小學(xué)在舉辦一個(gè)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，倡議：“不用餐巾紙，小手帕回到我身邊”的活動(dòng)，我們都覺得從小培養(yǎng)孩子的這種意識，挺好的。想不到玩玩，她還想著了，真是個(gè)好孩子。
這時(shí)身邊有個(gè)游客吃完的飲料瓶扔在了地上，抹了嘴唇的餐巾紙也隨意扔在了碧綠的草地上。女兒偷偷在我耳邊說：“媽媽，他怎么這樣啊，不愛護(hù)環(huán)境，他是不是沒文化呀，我們范老師說沒有文化的人往往素質(zhì)低，亂扔垃圾�！蔽也铧c(diǎn)笑出來，原來這件事在有些大人眼里是小事，在孩子眼里是這樣的大事，還能得出這樣的結(jié)論。
我剛想說話，女兒有說：“媽媽，我們要幫助他。”她拿起剛才我找出來的袋子跑了過去，把那叔叔扔的垃圾都揀了起來，脆脆地說：“叔叔，垃圾不能亂扔，不然公園就不美了。”那叔叔的臉?biāo)⒌募t了，眼中有些惱羞成怒，我趕緊把她叫回來。“晨晨，那邊還有，媽媽幫你一起揀�！蔽液团畠阂蛔笠挥�，沿著白沙灘，在沙地上和草地上揀了不少果皮、廢紙、飲料瓶等，不一會兒就是一袋子，雖然周圍人的目光很多也很復(fù)雜，我承認(rèn)如果沒有女兒我最多做到自己不亂扔垃圾，要頂著周圍人的目光去揀垃圾，真的`有點(diǎn)困難，看來做善事也是需要勇氣的。謝謝你，我的孩子，是你的正氣鼓勵(lì)了我的勇氣。令人寬慰的是，隨著我們的腳步，有更多的人自覺得把垃圾放進(jìn)了隨身帶著的袋子里，我相信將來的他們也必將注意保護(hù)我們的環(huán)境。
假如人人如孩子一樣，假如人人都能如我一樣被孩子感動(dòng)，相信我們的家園會越來越美麗。
小學(xué)生作文2
隨著“砰”的一聲關(guān)門，王老師踏上講臺，七十九雙眼睛集中在王老師身上。沸騰的教室頓時(shí)安靜了下去。王老師神態(tài)詭異地拿出一個(gè)圈、一張長方形紙。說道：“今天，我要學(xué)劉謙……�！笔裁�？劉謙？就王老師？班里傳出不屑的哼聲。王老師在紙上畫了一道線，然后又裝模作樣地問：“紙上幾面有線？”“不太聰明的同學(xué)”說：“小兒科，當(dāng)然是一條�！薄奥斆餍┑摹毕耄骸袄蠋熞獙W(xué)劉謙，還玩什么神秘，廢話，肯定是兩條。”更聰明的和眼尖的同學(xué)都看出王老師在耍把戲，桌上的另一個(gè)紙圈才是魔術(shù)的主角，長方形小紙只有一條線�！安惶斆鞯摹庇终f了：“哼！王老師？比劉謙，坐飛船，乘光速都趕不上！”“聰明的”和“更聰明的”開始盯著老師的手，知道好戲開始了。
老師找了一位助手，在紙圈上又畫了一道線。同學(xué)們倒抽了一口氣，兩眼死死盯住紙圈，眼皮眨都不敢眨，生怕不可思議的一瞬間錯(cuò)過。劉某某用破嗓音使勁尖叫——，唰！全班同學(xué)都把目光轉(zhuǎn)到劉某某身上。這時(shí)，他在喘著氣住了口，全班同學(xué)哄堂大笑，直到老師說話，這個(gè)小插曲才過去�！叭绻瓦@么點(diǎn)功夫，那還不夠，我把這個(gè)圈子剪開，猜猜會出現(xiàn)什么現(xiàn)象�！蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳議論開來。
你做，我也做。我要當(dāng)一名“先知先覺”的'好學(xué)生。想畢，我便拿出一張紙，圍成一個(gè)圓圈。嗯？不對勁。老師的圈和我的不一樣。哈哈！我知道了！原來奧秘在這里！我把一個(gè)圈頭反了一下，再用膠帶粘住。嗯，成了。接著我又撕開！教室里怎么安靜了？我疑惑地抬起了頭，全班的同學(xué)都用一種特殊的目光看我。我正在掃視四周，卻看見一雙比狼還猙獰的目光，那眼生得可怕，兩眼炯炯有神，放射出無數(shù)威嚴(yán)的視線，猶如萬箭穿心般齊刷刷地射來，我打了個(gè)寒顫，一哆嗦，顫抖地把紙圈放在課桌里。又馬上坐好。可很不服氣地想到：我的吸引力要多大有多大，老師分明是在怕我，怕我搶鏡頭嘛。你在上面實(shí)驗(yàn)，我在下面實(shí)踐，桌上不剪桌下剪。嗯，完了，是個(gè)大圈。老師還在剪，邊剪還賣著關(guān)子。哼，關(guān)公面前耍大刀，班門弄斧啊。還是讓我這位先知來猜吧�！耙粋�(gè)大圈！一個(gè)大圈！”刷！全班同學(xué)又全盯著我！“我吸引力大，也不用這樣看我吧，受不了了�！毕氲竭@里，心里又一個(gè)寒顫。
在我精心研究下，我發(fā)現(xiàn)在第一次做圈時(shí)，圈地一頭彎幾次，得到的圈就是一次剪后得到的圈，這種圈叫“莫比烏斯圈”。這是大學(xué)才知道的知識，竟被我小小六年級的學(xué)生解決了。至于第二、三、四……次剪，會得到什么圈，多大的圈，就需要你自己“躬行”了。
小學(xué)生作文3
我的理想是我要當(dāng)一名童話作家。
我為什么要當(dāng)一名童話作家呢?記得我小時(shí)候看過的童話大多是外國的童話故事。什么《白雪公主》啦、《灰姑娘》了、《賣火柴的小女孩》、還有《皇帝的新裝》等等等等。對我們小朋友一生的影響都很大。那些精彩的童話故事，離奇的故事情節(jié)，深深的抓住了小朋友的心。而我們中國至今流傳下來的童話故事卻很少很少，……。當(dāng)時(shí)我就暗自下定決心，以后我一定要成為一名童話作家。也要寫出一些膾炙人口的童話作品，讓世界各地的來自不同國家的小朋友也來看看。
我為什么要當(dāng)一名童話作家呢?還有一個(gè)原因。那就是現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá)，什么電視呀，電腦都已經(jīng)非常普及了�？磿娜艘苍絹碓缴伲绕涫枪┙o青少年的讀物更少了。有益的讀物更是鳳毛麟角。我們的精神食糧缺失嚴(yán)重啊!我想成為一名童話作家，帶給我們中國的青少年兒童更好的'精神食糧，使他們的童年跟國家快樂而健康的成長，這是我莫大的欣慰。
我為什么要當(dāng)一名童話作家呢?我想，我寫的童話故事一定要小朋友喜愛，讓他們越來越愛看書，帶著他們在真善美的世界里遨游，還兒童一個(gè)童話的世界!讓大人們也喜歡我的童話。我想比安徒生更出名。
我知道要當(dāng)一名作家一定要具備良好的素質(zhì)和廣博的知識、還要有豐富的想象力。
為了具備良好的寫作條件。我閱讀了大量的中外名著。還有好多史書。地理學(xué)著作等。平時(shí)看經(jīng)常讀書看報(bào)。媽媽說。處處留心皆學(xué)問嘛!
為了培養(yǎng)自己豐富的想象力。我經(jīng)常賦予周圍的桌子椅子等無生命的東西情感。試著編童話呢。久而久之，我的這些好習(xí)慣也成為了我生活中不可缺失的一部分。覺得自己的生活更加富有意義而更加的美好!
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我讀到一個(gè)新的童話故事，都會認(rèn)真思考：作者為什么要編這個(gè)童話故事?他想告訴讀者一個(gè)什么道理呢?要我們在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣去做人處事呢?………。等一連竄的問題。因此，我的理解能力也在不斷的提高。
雖然我讀的書少。俗話說：書到用時(shí)方很少。知識的海洋是無窮無盡的。只有閱讀大量的書籍，才能不斷的增長我那有限的知識。
從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，處處留心。為實(shí)現(xiàn)我那美好的理想而奮斗。成為一名真正的童話作家。說不定，10年。20十年之后。現(xiàn)代童話作家之王的桂冠就會落到一個(gè)叫“王理想”的小姑娘頭上了!
小學(xué)生作文4
三月的春風(fēng)和諧絢麗，他吹綠了大地，吹開了鮮花，也吹醒了小朋友們。又到了一年一度的春游活動(dòng)了，我們盼星星、盼月亮，終于到了這一天。
今天，天氣晴朗，萬里無云，太陽公公露出了燦爛的笑臉，我們排著整齊的隊(duì)伍，直奔張家山。隊(duì)伍像一條長龍似的，一眼望不到頭。一路上，花兒向我們點(diǎn)頭，鳥兒為我們歌唱，我們也不僅唱起了歌謠“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。同學(xué)們一邊走，一邊唱，終于到了張家山山口。我看了看路標(biāo)，距目的地荷花池還有半公里，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)個(gè)個(gè)氣喘吁吁了，可是同學(xué)仍然不怕苦、不怕累，堅(jiān)持山。路邊的花叢里的花爭齊斗艷，五顏六色，美麗極了！山路又陡又彎，好像一不小心就會栽倒下來，走了一會兒山路，同學(xué)們都已經(jīng)筋疲力盡了，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們看見了荷花池的亭子。我說，同學(xué)們你看，那不是荷花池嗎，我們到了！同學(xué)們聽到我的喊聲，都振奮起了精神，迅速跑到亭子上觀看風(fēng)景去了。我們休息了一會兒，老師就組織我們吃零食，十多分鐘后，就開始我們的春游活動(dòng)。第一活動(dòng)是：傳話�；顒�(dòng)規(guī)則是，老師給一個(gè)同學(xué)看一張紙條上的字，然后又傳給下一位同學(xué)，看誰的速度快，同學(xué)們之間配合默契，最后一個(gè)同學(xué)把這句話說出來，速度最快的隊(duì)，而且傳遞是正確的隊(duì)就獲勝。
最搞笑的要數(shù)我們組了，紙條上的字是“四.四班有62個(gè)文明小天使，最后一個(gè)同學(xué)說的是：四.四班有62個(gè)小KS，同學(xué)們聽了都哄堂大笑。還有一個(gè)隊(duì)的活動(dòng)更有趣，紙條上的字很搞笑，句子是這樣的，豬不是我，我不是豬，同學(xué)們的臉都快笑開了花。
另外一個(gè)游戲是開火車，游戲規(guī)則是：在個(gè)個(gè)角落都放也瓶子,每一組都要穿過瓶子沖向終點(diǎn)，哪一組先到終點(diǎn)，那一隊(duì)的同學(xué)就獲勝。每一隊(duì)都有自己姿勢，形態(tài)各異，有的像一條龍，有的像一只猛虎沖向終點(diǎn)。有的.同學(xué)還把瓶子撞飛了，搞笑極了！
活動(dòng)結(jié)束了，我們開始自由活動(dòng)，我和幾個(gè)同學(xué)到旁邊玩耍，我看見不遠(yuǎn)處農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的身影，他們臉上都掛滿了晶瑩剔透的汗珠，他們正不辭辛苦地為桃樹松土、澆水、施肥，他身后的那幾排桃樹，樹上的桃花個(gè)爭奇斗艷，露出了燦爛的笑容。我就想，勞動(dòng)可以給人們帶來快樂，也可以給小朋友們帶來歡樂。
從這次春游中，我不僅又感受到了，我過了一個(gè)有意義的春游活動(dòng)，而且還感受到勞動(dòng)是快樂的，過了一會兒，我們排著整齊的隊(duì)伍依依不舍地離開了張家山。
小學(xué)生作文5
沒有金色的海洋，也沒有波濤洶涌的金色海浪，更沒有滔滔的金色希望；一切都顯得沉悶而又孤寂，沒有絲毫的變化；但是，現(xiàn)在，已經(jīng)是十月了。
冷瑟的風(fēng)拂過肌膚，令人感到了絲絲的涼意，是秋嗎？偶爾看到飄落的樹葉，才知道這已然是秋；偶爾看到百花凋零，才會知道，秋色已經(jīng)來臨；偶爾聽到風(fēng)的譏笑聲，才知道秋的步伐已經(jīng)來到。
這是感覺，卻看不到濃濃的秋意。
哦，我忘了，這里是城市，雖然不大，卻封鎖了秋的味道，讓秋的腳步變成遲緩；雖然已經(jīng)是秋了，但是秋的腳步在這里變得遲鈍；而五官的世界，也已經(jīng)沒有秋的味道。
這讓我想起故鄉(xiāng)的秋。
與城市的'秋孤獨(dú)寂寞相比，故鄉(xiāng)的秋則是另外一番景象。
麥子，在風(fēng)中起伏著，就像是金色的波浪，翻滾著，由遠(yuǎn)處跌宕到腳下的路，訴說著一年中期待豐收的果實(shí)。而稻子，已被它的果實(shí)壓彎了腰，仿佛在不斷訴說著故鄉(xiāng)人的勤勞，還有故鄉(xiāng)人的淳厚、樸實(shí)。
火把不知道什么時(shí)候被秋風(fēng)所點(diǎn)燃，照亮了整個(gè)天色，照亮了整個(gè)山河，照亮了整個(gè)世界。是高粱，是人們要收獲的希望。
大雁，在空中鳴叫著，排成了一個(gè)個(gè)人字，在悠閑地邁著步子，在猶豫著，在徘徊著，在不舍著，不愿意離開這片希望的土地。
山野，依舊是綠的，在眷顧著這片大地，在憧憬春天的美好。風(fēng)，逐漸地寒冷了；霜開始落下，秋意變得濃了。站在高處俯視著大地，波瀾的世界里，不在只是一種顏色，也不在只是幾點(diǎn)點(diǎn)綴的顏色，也不是不細(xì)心就無法發(fā)覺的；睜開眼睛，就可以看到滿目的金色。
這個(gè)時(shí)候，心中不經(jīng)意地感慨著，秋色深了，也變得濃了；還有，秋色，也充斥著這里世界的每一個(gè)角落。
夜晚中，偶爾就會看到河流，就象是一條條銀蛇，在天空中舞動(dòng)。
山，在慢慢地感受到了秋意，慢慢地體會著秋的風(fēng)聲，然后便不在固執(zhí)，開始變得斑駁起來。綠色的希望，只是偶爾間雜著，更多是金色的山谷，襯映著山泉，伴隨著大地的心跳，脈脈地流露出一抹期待的微笑。
梨，猶如金色的燈籠，掛在樹上，炫耀著一年的收獲；蘋果，早已被秋羞紅了臉，看著依舊照常升起的太陽，保持著微笑的容顏。
樹葉，在不斷飄零，蟲子已在夜光下鳴叫，質(zhì)樸的自然，卻把足跡融進(jìn)我的夢里，任我留戀。
故鄉(xiāng)的秋，就這樣，再一次慢慢走進(jìn)我的記憶。
小學(xué)生作文6
我并不美麗，但我非常自信。因?yàn)樽孕�，我變得開朗!因?yàn)樽孕�，我變得樂觀！不管在什么時(shí)候，你都要充滿自信，才能做出最好的自己！有一次星期三，老師選我去參加英語書法大賽。我一接到任務(wù)，就激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，在家里練習(xí)的時(shí)候，一個(gè)多小時(shí)在紙上練啊，練啊，越練越興奮，好像自己已經(jīng)拿了獎(jiǎng)似的......
到了星期四早上，我?guī)е蠋煹钠谕ケ荣惲?.....結(jié)果在下午，我接到了一個(gè)通知——我竟拿了一等獎(jiǎng)！我興奮得手舞足蹈，恨不得把這件事告訴我身邊的每一個(gè)人!在我上三年級的時(shí)候，我盡到了做班長的責(zé)任。班里的同學(xué)吵架了，而且這件事情越鬧越大，我實(shí)在看不下去了，生怕這件事傳到班主任的耳朵里后，公開解決，會更加對學(xué)生造成不利的影響。于是我通過兩小時(shí)自己想方設(shè)法和在網(wǎng)上找答案，終于在自信的時(shí)候把雙方的問題都給解決了！我在那時(shí)候看到別人和好是多么開心，多么快樂!我還記得上五年級時(shí)，其中考試的時(shí)候令我最難忘，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，我還在不斷地冒著冷汗......當(dāng)天下午三點(diǎn)多，我將語文試卷全部做完時(shí)，心中浮在半空中的石頭總算是落地了。我愉悅地檢查著試卷，正當(dāng)我檢查到作文的時(shí)候——真是冬天再潑一次冷水�。√彀�，我的作文竟然離題了，怎么有倒霉的事總是輪得到我。眼看手表只有二十分鐘了，難道我還要擦掉重寫嗎？萬一寫不完呢？萬一......
我的腦子里想到了亂七八糟的想法，我好像看到時(shí)間正悄悄地從我的筆尖消失。突然，我的理智告訴我必須堅(jiān)持寫下去。要不然我就會考得不及格的！于是我終于下定決心，馬上把作文擦掉，我拿起作文稿紙，一拿到筆，我就開始飛快地寫起來，想起了數(shù)學(xué)考試的失敗與成功，我飛快地構(gòu)造了一篇文章。慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，時(shí)間別過得這么快......
我的.內(nèi)心暗暗祈禱著。我的心在震，我的手腳再抖，我覺得我全身都在努力。終于，這篇盼望已久的作文'出爐'了！我覺得自己實(shí)在太偉大了，時(shí)間還沒到，我覺得自己簡直創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！試卷上交了，雖然是短時(shí)間內(nèi)的試卷，但我依然相信自己，這次絕對不會考砸。第二個(gè)星期二，試卷發(fā)下來了，八十九點(diǎn)五分，雖然在作文上也扣了很多分，但我還是為自己創(chuàng)造了奇跡而高興。它證實(shí)了我的自信沒有錯(cuò)，見證了我那次可憐的經(jīng)歷。自信+能力=成功。世上沒有什么是不可能的，只要你相信自己，去做那些'不敢做，不想做'的事，一定可以成功的！
小學(xué)生作文7
“揚(yáng)寒哥，你答應(yīng)帶小秋去看櫻花和雪好嗎？”
“怎么了，小公主？為什么想看櫻花和雪呢？”
“揚(yáng)寒哥，你就答應(yīng)小秋嘛！”
“好好好！哥哥答應(yīng)等你小學(xué)畢業(yè)便帶你去�！蹦綋P(yáng)寒被眼前這個(gè)粉雕玉琢非常可愛的女孩所征服，特別是她那雙清澈明亮的眼盯著他，帶著撒嬌的語言讓慕揚(yáng)寒連說了三個(gè)好字。
……
窗外，鵝毛般的雪紛紛下著，到處都是被雪鋪蓋的景象，一滴晶瑩的液體滴下來，那是小秋的眼淚。在病床上靜靜躺著向外望的她，傷心之際嘴角卻勾著一條線條優(yōu)美的弧度，這將是她看過最美的雪景……
三年前，小秋被媽媽拋棄，被爸爸嫌棄，每天都忍受著各種各樣的辱罵，好像這一切都是她的錯(cuò)一樣。媽媽是在秋夜里離開的，小秋看著媽媽狠絕離去的背影，一個(gè)勁的嘶喊：“媽媽，別走，別離開我……”
風(fēng)聲，夜靜得可怕，媽媽永遠(yuǎn)離開了她，她哭，有何用，那顆幼小的心玻璃似的一碰便支離破碎了……此時(shí)，小秋似乎在一夜之間長大了，她再也不去理會這個(gè)世人情意淡薄的世界了，獨(dú)自穿梭于那條媽媽離開的小路，想尋找一些早已遺漏的東西……小秋找到了，但不是媽媽，而是慕揚(yáng)寒，悲喜交加，小秋的淚涌了出來……
現(xiàn)在，他們正在日本奈良，窗外的雪便是小秋的第一場雪，那么白，那么美，只是，她還能看到下一場雪嗎？她正在等著四月的到來，她還有一件重要的事要做。
時(shí)間過得真快，四月已到來，日本最美的櫻花開滿整個(gè)城市，在一棵櫻花樹下，小秋輕撫著被風(fēng)吹下的櫻花瓣，那一種粉色，像極了她的粉臉蛋，嗅了嗅，小秋笑了。從那個(gè)秋天到現(xiàn)在，慕揚(yáng)寒第一次看見小秋那久違的笑。
“揚(yáng)寒哥，你說，櫻色的'雪會是怎樣的呢？是不是很美？我還能看見嗎？你還會帶我來嗎？”
“嗯。”慕揚(yáng)寒不能回答她這個(gè)問題，卻還是說，“會的，小秋，你要堅(jiān)強(qiáng)！你會看見想這櫻花一樣的雪的！”
然而，小秋沒這個(gè)機(jī)會了，慕揚(yáng)寒看著病床上含著微笑的小秋，輕聲在她耳邊說：“小秋，其實(shí)這便是你‘櫻色的雪’，你早就看過了，它很美……”
慕揚(yáng)寒的公主永遠(yuǎn)離開了他，在這最美的年華里，揚(yáng)寒將收存好的櫻花放在雪地上，輕聲呢喃著：“小秋，你看到了嗎？真的很美！”
而遠(yuǎn)處，白雪皚皚中，似乎真的開滿了粉色的櫻花，在這雪地上，又似乎有小秋滿足的笑容……
小學(xué)生作文8
“加油！加油！”咦？這是在干什么？哈哈！猜不到吧，我們這是在進(jìn)行“單手剝桔子”比賽呢！什么，“單手剝桔子”是什么？就讓我來告訴你吧！
在文學(xué)社課堂上，王老師拎著一袋桔子，快步走上了講臺。同學(xué)們在下面議論紛紛，有的說：“老師這是請我們吃桔子嗎？”有的說：“哎！不可能，老師才不會讓我們那么輕松地吃到桔子呢！”還有人說：“管它干什么呢！有桔子吃就行！”
只見老師拿出一個(gè)桔子，說：“大家看到這個(gè)桔子，想到了什么呢？”
我看著這個(gè)黃澄澄的桔子，馬上腦補(bǔ)出了我吃掉它的場面，哈哈！那叫一個(gè)好吃！我的口水不禁流了下來。
這時(shí)，老師說：“下面，我們來進(jìn)行一個(gè)游戲，叫‘單手剝桔子’�！�
“游戲規(guī)則是：大家只能用一只手來剝，不可以用身體的其他地方和外力來剝，否則就算犯規(guī)。”大家聽了，紛紛點(diǎn)頭，老師又說：“分組進(jìn)行，每組最先剝完的同學(xué)就是冠軍。大家先去把手洗干凈�！�
洗好手的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，老師發(fā)完桔子，第一組比賽的同學(xué)們就在老師的一聲令下，開始了比賽。
第一組的選手最讓我為之驚嘆的就是潘趙俊了，只見大家還沒怎么反應(yīng)過來，他就已經(jīng)將桔子皮剝?nèi)チ艘话耄黄淙�，他贏得了第一組的冠軍。
輪到第二組了，我盯著袁華俊，只見他不慌不忙，先用指甲挑開了一點(diǎn)皮，然后用他那只“巧”手大片大片剝著余下的`皮，可正當(dāng)他在剝最后一塊皮時(shí)，他們組的司源同學(xué)已經(jīng)吹響了勝利的號角。
啊，終于輪到我們組了，我心里緊張極了，就像心中有一只小鹿在“咚咚咚”的亂踢。我深吸一口氣，把桔子蒂朝上，指甲放在上面，只等老師一聲令下了。
“預(yù)備——開始！”老師發(fā)令了。我的指頭像一頭蓄勢待發(fā)的斗牛，沖向了桔子！
我從桔子蒂開始，把它摳了一個(gè)小洞，然后發(fā)了瘋似的大片大片地剝皮。眼見就要?jiǎng)兒昧耍蝗�，桔子被分成了兩半，我不得不一半一半地去皮。最后一片，沖��！我終于剝完了，可是令我意想不到的是翟高興竟比我快了0.01秒！唉，差點(diǎn)就奪冠了。
第四組比賽過后，四位冠軍就產(chǎn)生了，他們分別是：潘趙浚、司源、翟高興和魏永麟。
今天這場比賽不僅有趣，還令我明白了兩個(gè)道理——一是：一只手剝桔子這么困難，而兩只手卻很容易。所以，做一件事只有團(tuán)結(jié)才能做好。二是：我們有兩只手，可是一些殘疾人卻沒有，所以我們不能嘲笑他們，歧視他們，反而要幫助他們。
今天的“單手剝桔子”大賽真有趣，真希望下次還可以開展這樣趣味橫生的活動(dòng)！
小學(xué)生作文9
嗨！大家好！我叫李鑫蕊，你們覺得我的名字好聽嗎？我的名字很平凡，沒有特別的含義。但我的名字有一段小小的故事。
我是一九九九年出生的。因?yàn)閶寢屜矚g女孩，生下我的時(shí)候，媽媽覺得很滿意，也很心甜，所以就給我起名為“甜甜”。
上小學(xué)一年時(shí)，媽媽帶我去報(bào)名，順其自然的叫了李甜甜，老師還說這個(gè)名字很好聽，我也很高興叫這個(gè)名字。就這樣，李甜甜叫開了�？墒�，到了上二年級的時(shí)候，班里有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)總是給我起綽號，叫我“甜棒”，因?yàn)樗麄兗刀饰颐看慰荚嚩急人麄兎謹(jǐn)?shù)高，就想方設(shè)法得氣我，為了這件事我常常躲在角落里哭，心里埋怨：媽媽為什么要給我起這個(gè)名字？放學(xué)回家，我就鬧著改名字，媽媽看我很傷心的樣子，就同意了。跟爸爸商量著就給我改了一個(gè)新名字——李鑫蕊。這個(gè)名字是媽媽查字典給我起的，“鑫”是由三個(gè)金字組成的，媽媽希望我長大變成一個(gè)有用的人才�！叭铩笔怯梢粋�(gè)草字頭和三個(gè)心組成的，媽媽希望我長大以后會很漂亮。這個(gè)名字雖然筆畫多了點(diǎn)，不怎么好寫，但我覺得很有意思。
弟弟現(xiàn)在上學(xué)了，媽媽給弟弟起的名字叫“李鑫磊”，“磊”是由三個(gè)石組成的，也希望弟弟好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)有用的人才。我們姐弟倆的.名字很好聽吧！
我現(xiàn)在上五年級了，我們班也有一個(gè)叫“李鑫磊”的，每當(dāng)老師提問他的時(shí)候，我就會想起我的弟弟，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)都知道我弟弟也叫“李鑫磊”。我每次進(jìn)教室的時(shí)候，大家就會異口同聲地說：“李鑫磊，你姐姐來了�！倍旱么蠹夜笮�。
我們班的同學(xué)現(xiàn)在都叫我“蕊姐”，一開始，我還是覺得不得勁，但又反過來想想，叫“蕊姐”還是比叫“甜棒”好聽得多，叫就叫吧！既然同學(xué)們都叫我姐姐了，我應(yīng)該做到大姐姐的樣子，要多關(guān)心他們，幫助他們。遇到下雨天時(shí)，同學(xué)忘了帶傘，我就把自己的傘借給他們�？荚嚂r(shí)，同學(xué)的鋼筆沒墨水了，我就拿出自己的鋼筆給他們用�，F(xiàn)在我們同學(xué)之特別團(tuán)結(jié)，特別友好，我也習(xí)慣了他們這樣叫我，而且叫得越來越親密了。我希望他們永遠(yuǎn)叫我“蕊姐”。
最后奉勸那些愛給別人起綽號的同學(xué)，改掉這個(gè)壞毛病。每個(gè)人都有自己的名字，不要侮辱逼人的名字，拿別人名字取笑，這樣是不尊敬別人的。如果別人給你起綽號，你也會很難過的。同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心……就像一家人一樣！
小學(xué)生作文10
這場“戰(zhàn)爭”發(fā)生在一個(gè)悶熱的夏夜。
“杰杰！快來吃蛋糕！媽媽特地為你準(zhǔn)備了炸雞腿！”我望著眼前一桌子的”滿漢全席”，口水不由自主地流了下來。我迫不及待地一口向蛋糕咬去，呀！怎么蛋糕里有針，戳得我的嘴巴好痛��！一痛我就從夢中醒來了，一醒來我就四處打探是誰攪了我的美夢，答案很簡單，就是夏天戰(zhàn)斗機(jī)——蚊子！
“嗡——嗡——”聽著耳旁那熟悉的“戰(zhàn)斗機(jī)”的聲音，我氣不打一處來：“哼！看來今晚本少爺不收拾你是吃不成蛋糕了！”于是，我立刻轉(zhuǎn)動(dòng)掃描式雷達(dá)(眼睛)開始在蚊帳內(nèi)進(jìn)行密集搜索。
功夫不負(fù)有心人！我終于在蚊帳的一角發(fā)現(xiàn)了可惡的“敵人”，可那是一只肚子干癟、老態(tài)龍鐘的蚊子�？此强蓱z的樣子，我一下子心軟了下來。唉，畢竟它是犯罪未遂，就放它一條生路吧！于是我逮住它，先對它進(jìn)行了一番“思想教育”，然后實(shí)行了“斷足刑”(扯斷了它的幾只腳)，把它扔出了蚊帳。
放跑了“從犯”，我又開始尋找“主謀”。可是那狡猾的'敵人竟跟我玩起了“捉迷藏”，讓我總是只聞其聲不見其蹤。于是我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，決定“誘敵深入”。我躺了下來，露出“誘餌”——我的小肚皮。
果然，那貪婪的“敵人”上當(dāng)了。它“嗡——嗡——”十分興奮地飛了過來，停在我的小肚皮上。機(jī)不可失，我連忙來了個(gè)“泰山壓頂”，“啪”的一聲，我的巴掌狠狠地落在我的肚皮上�！鞍。∨芰�！”望著自己小肚皮上鮮紅的五個(gè)紅指印，我又急又惱，連忙從床上坐了起來，施展開我的“降蚊十八抓”，左抓右抓，終于，那狡猾的敵人在我強(qiáng)大的火力下落網(wǎng)了。
看著那該死的肚子鼓鼓的蚊子我果斷地把罪犯就地正法了。
消滅完蚊子，我又躺下“吃”起了還沒有吃完的蛋糕。這次我應(yīng)該能美美地大吃一頓了吧？
編輯的話
小作者用詼諧幽默的語言，向我們介紹了他深夜消滅蚊子的經(jīng)歷。小作者善于用形象化的夸張式語言描繪自己的所見所感，如“我立刻轉(zhuǎn)動(dòng)掃描式雷達(dá)（眼睛）開始在蚊帳內(nèi)進(jìn)行密集搜索‘戰(zhàn)斗機(jī)’”，對“犯罪未遂”的“從犯”實(shí)行了“斷足刑”，對“主謀”則就地正法……把打蚊子的過程形象化、趣味化讓讀者忍俊不禁。文章本來單調(diào)、簡單的內(nèi)容也因?yàn)樾∽髡唢L(fēng)趣的語言而變得輕松活潑。本是一件夏夜打蚊子的平常小事，卻被小作者寫得饒有情趣。
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