關(guān)于手小學(xué)生作文400字集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于手小學(xué)生作文400字集合10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手小學(xué)生作文1
無論我們做什么事情，都需要動力，而我們學(xué)習(xí)的動力就主要來自于我們的對手，如果沒有我們這些對手的話，我們也不可能一步一步的在學(xué)習(xí)上慢慢的進(jìn)步的。
在班里面，我和我的同桌小晨是學(xué)習(xí)上的對手，我們兩個不僅總成績不相上下，而且各個科目的成績都不分伯仲，每次一快到考試的'時候，我們兩個就會暗暗地較勁。比如說，如果期末考試之前，我如果做了一套數(shù)學(xué)練習(xí)卷子，那么小晨也一定會絲毫不猶豫的也做一套，要不然她會感覺落后于我的；而我也是這個樣子，如果看到小晨背英語單詞，我也會很認(rèn)真的背一早上英語的單詞。當(dāng)我有時候想要放松的時候，發(fā)現(xiàn)旁邊的小晨還在努力地學(xué)習(xí)，自己自然也打消了念頭，所以說雖然我們兩個互相較勁，但是對成績的提升還是不言而喻的。經(jīng)過短短一學(xué)期的同桌，我們兩個成功的從班里面的中游變成了班里面的前列，而且還在不斷地上升。而且在學(xué)習(xí)之外，我們兩個更是無話不談的好朋友，經(jīng)常聊天聊到忘記了時間。
不管怎么樣，有一個好的對手能夠更加的促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，而且好的對手不僅僅使我們學(xué)習(xí)上的對手，更是我們生活中的好朋友也說不定呢，對么小晨？
手小學(xué)生作文2
人人都有一雙屬于自己的手，但手的作用各不相同。醫(yī)生有一雙精湛的手，它能解除病人們的痛苦；作家有一雙會寫文章的手，它能
寫出優(yōu)秀的文章，給讀者以藝術(shù)的享受。而我要敘述的是老師們那一雙雙獨特的手。
數(shù)學(xué)老師的手是像魔術(shù)師的手，神奇的用加、減、乘、除四個符號和10個阿拉伯?dāng)?shù)字，組成了無數(shù)道算式，創(chuàng)造出無窮的知識魅力。
把我們這群天真活潑的少年們帶入了知識的殿堂。數(shù)學(xué)老師用他那雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。老師，我們崇敬您。
語文老師的手是勤勞的手，能寫出工整的拼音，讓我們認(rèn)識生字；能寫出漂亮的大字，讓我們臨��；能寫出優(yōu)秀的文章，讓我們品味、朗讀……語文老師用勤勞的'雙手，培養(yǎng)了我們的寫作、閱讀和語言能力。老師，我們感謝您。
美術(shù)老師的手是神奇、靈巧的手。他能將那么多美麗的景物描繪得栩栩如生。美術(shù)老師的手是神奇的。冬天，老師能“采”來春天的花兒；夏天，能“摘”來秋天的碩果……美術(shù)老師用神奇、靈巧的
雙手培養(yǎng)了我們的審美情趣。老師，我們感激您。
老師的手呀，靈巧、神奇、充滿智慧。我感謝我的恩師，我更贊美老師的手！
手小學(xué)生作文3
每個人都有十根手指，隨時隨地的都帶著他們，他們也會形影不離的跟著你。雖姿態(tài)、性格有所不一，可是他們團(tuán)結(jié)一致，一心為自己主人做事。
五指中最能吃苦的莫過于大拇指了，雖然提醒不美，頭大、身體又矮小，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個，可他的吃苦耐勞是其他四指所不能替代的。水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出了，叫他拼命按��；重東西翻到去，叫他用力扳住�？墒�，討好生活的事卻輪不上他，一般人們感謝的都是其他四指。
大拇指最好的合作伙伴莫過于食指了。他的工作雖然不是像大拇指那樣辛苦，可他的工作量是做多的。每天從早到晚的做事，永不停息。他是最靈活的也是做容易受傷的，什么刀傷、燙傷、軋傷、咬傷等，這都是他巨大的災(zāi)難。
中指是最高、最有地勢的了。他在中間，兩邊的仿佛是他的.奴隸。一般有什么好的，都是他最先觸摸到，然后讓大拇指和食指去出力。他處處顯示這養(yǎng)尊處優(yōu)，永遠(yuǎn)不受外物沖撞。每次做事，名義上他是參與了的，可實際并不出力。
無名指和小指，體態(tài)協(xié)力，樣子可愛，而薄弱的名義也非她們莫屬了。無名指本身的用處多用于胭脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵而已�？墒撬齻円灿杏玫臅r候，例如：演奏樂器、舞蹈等……
五根手指頭，無根不同性格的手指頭，手指的群體，如同人群的群體一樣，缺少一個都不行。例如：到電腦時，彈鋼琴時……不正是五根手指在一起，不分開嗎？
手小學(xué)生作文4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱……”這首歌謠耳熟能詳，每當(dāng)聽到這首歌，我的眼中不自主的泛著淚花，媽媽是多么偉大啊，她為我們付出了那么多。
從我們呱呱墜地開始，媽媽就用她的大手保護(hù)我。細(xì)心呵護(hù)我，用她的大手為我做飯，漸漸地我長大一些，她就用大手牽著我，教我學(xué)會了走路；慢慢的我到了上學(xué)的年齡，他就用那雙辛勤的首位我賺學(xué)費；上學(xué)的休息日老師布置很多家庭作業(yè)，媽媽就用她那雙智慧的手拿起筆在紙上為我細(xì)細(xì)講解。
光陰似箭，日月如梭。我在時間的流逝中慢慢長大，而母親卻在時間的匆匆流逝中慢慢變老。母親那雙原本細(xì)膩。光滑。白嫩的大手，慢慢變得粗糙，變黑，龜裂。媽媽悉心照顧了我十幾年，她為我付出了那么多。從一絲白發(fā)，到兩鬢斑白，再到滿頭銀絲；從露出第一顆乳牙，到學(xué)會走路，再到長大成人。
風(fēng)雨中，媽媽的`手像一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨；坎坷人生路途中，媽媽的手就像路標(biāo)，指引我走向成功！我愛媽媽那雙粗糙熱溫暖的大手，更愛我的媽媽！
手小學(xué)生作文5
夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。在這靜靜的深夜里，房間里傳來了五個手指兄弟的對話。
大拇指首先說話，他搖搖頭嘆口氣說：“我是五個指頭中最累的，是主人用的最多的。按電梯，翻書，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰都比不過我!”
“要說最累的，應(yīng)該就是我!”食指哭著說：“小主人什么都不會做，害得我總是傷痕累累的。一次勞動課，小主人不會用針線縫口袋，針頭老是扎進(jìn)我的身體，弄得我滿身鮮血淋淋的。我總是舊傷未愈又添新傷�！�
這時，中指坐了起來，接著說：“咱們真是同病相憐，小主人寫字時，我必須弓著腰和你們倆合作，用勃子去撐筆桿，瞧，這兒都磨掉了一塊皮，還有一條傷痕。”“咱們的'命運真慘!
“不要說了，說什么你們也不如我，看我身體敏捷，動作迅速，每當(dāng)小主人彈鋼琴時，我都得受最重的苦，特別是那首《豐收鑼鼓》幾乎都是要我彈。你們幾個呢?哼，簡直就是扮演者的一部分了，而我卻是主角�！睙o名指說完便驕傲地把頭扭了過去。
這時，小指也忍不住，也出了聲：“我比你們還慘，我每天被凍得像一根小紅蘿卜頭，你們怎么體會得了?”說完就縮進(jìn)了被子。
終于，在悲痛的嘆息中，五兄弟伸展著疲憊的身子入睡了。
手小學(xué)生作文6
我的媽媽有一雙炯炯有神的大眼睛，鵝蛋般的圓臉上常常掛著微笑，高高扎起的辮子隨著走路的節(jié)奏左右搖擺，顯得非常有活力。媽媽不但漂亮，還擁有一雙充滿魔力的“五彩手”。
小的時候，還沒學(xué)會走路的我總喜歡讓媽媽抱著去散步，那是種被小心翼翼呵護(hù)的感覺。于是，媽媽的手變成了我的第二個搖籃。這時，我覺得媽媽的手是“紅色的”，帶給我陽光般的溫暖。
發(fā)燒的時候，媽媽坐在我的床邊，不停地用酒精擦拭我的后背、額頭、關(guān)節(jié)……用感悟力降溫的辦法減輕我的痛苦。這時，我覺得媽媽的手是“綠色的”，帶給我綠葉般的清涼。
懂事的時候，媽媽拉著我的手，走出家門，親近大自然，走進(jìn)圖書館，親近書本，讓我遨游在知識的海洋中。這時，我覺得媽媽的手是“藍(lán)色的”，帶給我藍(lán)天般無窮的`知識和力量。
空閑的時候，媽媽會系上圍裙為我做一大桌好吃的飯菜、紅的、黃的、綠的……色香味俱全，這時我覺得媽媽的手是“五顏六色”的，帶給我香氣撲鼻的美味。
我喜歡媽媽神奇的“五彩手”，她讓我感受到世界上最偉大、最無私的母愛，讓我體會到《游子吟》詩歌的真正含義�！罢l言寸草心，報得三春暉�！蔽乙梦业暮顾业呐�，我的優(yōu)異成績，報答媽媽的愛。
手小學(xué)生作文7
小時候，常坐在父親肩頭，隨著父親輕盈的步伐和歌聲的不同，我聽到了喜悅和信心。
父親是一位農(nóng)民，但是他的志氣不像農(nóng)民一樣簡單，他不想讓自己長期待在家中，讓那雙粗糙而有力的手，永遠(yuǎn)只用在土地上。于是，父親冒出一個大膽的想法：“我為什么不選擇換一雙“手”呢？由于爺爺家境還算殷實，父親很快的便擁有了那雙“手”———拖拉機(jī)。于是，父親告別了那“面朝黃土背朝天”的日子，擁有了特別的一雙“手”。父親別提有多高興了，父親的那雙“手”為他創(chuàng)造了屬于他的天地，屬于他的.財富，父親用他的一雙“手”來支撐家里的開支。父親體驗著“手”給他帶來的快樂。
就那樣，一晃幾年過去了。漸漸地，父親的這雙“手”顯得慢而無力。父親又在想“我是不是又該換一雙‘手’了呢？”于是，父親用這幾年辛苦掙下來的錢，又換一了雙“手”———三輪車。此時此刻，父親在享受這雙“手”時別提有多快樂了，我們家的生活水平也在不斷地提高著。
隨著時間的奔流，父親的“手”在不停的換，父親由衷地說：“改革開放政策好，人民生活步步高�！�
手小學(xué)生作文8
班主任章老師的手令人難以忘懷：布滿老繭，雖很粗糙，但卻很靈巧。
老師怎么會有一雙布滿老繭的手？直到后來，我才知道老師有一段心酸的往事：老師以前品學(xué)兼優(yōu)，一直當(dāng)班長，由于個子小，被大家稱為“小班長”。1978年參加高考時，老師沒有“一卷訂終身”，卻因為體檢的原因沒有步入大學(xué)殿堂。老師不悲觀，一邊回家務(wù)農(nóng)，一邊擠時間看書。擔(dān)任教師后每天堅持鍛煉身體，體操技能樣樣精通，長年累月練就了一雙布滿老繭、粗糙的.手。
老師有雙靈巧的手，是我們班的“能工巧匠”。桌椅壞了，他修好了；門關(guān)不上，他修好了；插銷壞了，他修好了。
班會上，老師讓我們大開眼界，他在黑板用楷書、隸書、行書幾種不同的字體寫出板書，特別好看。他還很會畫圖，只需一眨眼工夫，“刷刷”幾筆，一幅栩栩如生的畫就出來了，令人贊嘆不已。
這雙手非常神奇。有幾個頑皮的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，不背書。一次，老師用他那神奇的手“教訓(xùn)”了他們，并語重心長地對他們說學(xué)習(xí)的好處和重要性。漸漸地，他們作業(yè)寫了，書也背了。
這就是我們班主任章老師的一雙手，這雙手詮釋著什么叫做節(jié)儉、毅力和堅強(qiáng)！
手小學(xué)生作文9
老師，您的手本是一雙芊芊玉手，但您為了我們，日夜操勞著。
老師，是您在三年級的時候，手把手的教我們怎樣拖地，怎樣掃地，這是一雙教我們做人的手。
老師，是您在我們犯錯誤的時候及時糾正我們，用您那雙大手撫摸著我們的頭，給予我們無限的'溫暖，這是一雙觸摸心靈的手。
老師，是您為了給我們改作業(yè)不分晝夜的工作，把手都磨出了繭子，您給我們批的一字一句都是您對我們的愛，這是一雙慈愛的手。
老師，您不知為了我們付出了多少，多少次因為我們的調(diào)皮，導(dǎo)致了成績的下滑，您每次對我們大發(fā)雷霆都是對我們的恨鐵不成鋼，都是對我們深沉的愛，都是對我們的負(fù)責(zé)。
老師就像一支蠟燭，點燃了自己照亮了別人；老師就像一位園丁，辛勤的為我們修剪著我們的歪枝；老師就像一位慈母，在我們最需要的時候給予我們慈母般的關(guān)懷，老師對我們說：您為我們付出了太多太多，在三年的時光里，您的喜怒哀樂都深深地刻在了我們的腦海中。我在此由衷地對您說：老師，謝謝你。
手小學(xué)生作文10
我的奶奶今年六十多歲了，她的個子很矮，明年我就要跟她一樣高了。她圓圓的臉上布滿了皺紋，顯得慈祥溫和。她有兩道彎彎的眉毛，最特別的是，奶奶那卷卷的頭發(fā)，棕黃棕黃的，浪花似的披在肩上，讓她年輕了好幾歲。
奶奶的'手可巧啦！什么都可以從她手里做出來，衣服啦、帽子啦、手套啦對奶奶來說，這些都是小菜一碟。在我眼里，奶奶就是個大大的魔法師。
一天，我一回到家，奶奶就高興地說：看，我送你一個袋子�！笔裁创樱俊蔽医舆^袋子細(xì)細(xì)端詳。這個小袋子是用紅色毛線織的，分兩層，上面有美麗的圖案，袋子的口串著一根調(diào)節(jié)松緊的繩子，繩子的頂端編了一個惹人喜愛的中國結(jié)。奶奶，這個袋子好漂亮，在哪兒買的？”哈哈不是買的，是我用舊毛衣的袖子做的�！笔裁矗空娴膯�？這么精致的袋子竟然是奶奶做出來的，我不敢相信地看了又看，還真是的，那兩層分明就是兩個袖口呀！一層可以放手機(jī)，一層可以放零錢，真是既美觀又實用呢！奶奶，你真厲害！這都能想到�！蹦棠桃娢疫@么喜歡，笑得合不攏嘴。
我喜歡奶奶做的袋子，更愛奶奶那一雙在我心目中無人能比的巧手！
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