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關(guān)于手小學(xué)生作文600字（精選15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于手小學(xué)生作文600字（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手小學(xué)生作文1
它們是奇怪的組合。有兩雙手很大，另一雙手呢？很小。至少在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，還很小。
自從這雙小手出現(xiàn)后，這兩雙大手就不再是二“手”世界，它們更多了一份責(zé)任，它們分成一左一右，呵護(hù)著小手。
它們牽著小手，帶它走過(guò)大街，穿過(guò)小巷；帶它去游樂(lè)場(chǎng)，帶它去坐旋轉(zhuǎn)木馬，笑著看小手滿(mǎn)足，快樂(lè)的樣子，看著它忽上忽下；它們帶小手去爬山，慢慢放開(kāi)小手，讓它自己登上頂峰，去歷練，然后在它跌倒時(shí)告訴它"從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)"，然后再狠下心，讓它自己忍住痛爬起來(lái)，當(dāng)小手踉踉蹌蹌地爬上山頂時(shí)，兩雙大手心里的一塊石頭才落地；兩雙大手又帶小手去海邊，告訴小手要擁有海的博大胸襟。兩雙大手盡量地把一切道理都從生活中講給小手聽(tīng)，小手呢？時(shí)不時(shí)地似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，"哦"一聲，時(shí)不時(shí)地會(huì)露出點(diǎn)迷惑的神情。
它們一直都互相牽著，互相愛(ài)著。慢慢地，小手長(zhǎng)大了，它給自己帶起了手套。它不想與大手接觸，它把自己封閉在手套里，不再喜歡與大手外出，談心，不屑于大手的管教，以為這是煩人的束縛，想掙脫，殊不知，風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)箏線才飛得那么高。小手固執(zhí)地以為自己長(zhǎng)大了，可以去闖闖了，覺(jué)得那兩雙大手為什么那么煩。大手明白小手的`心理變化，它變得更加溫柔，即使小手把它甩開(kāi)后，又牽上小手，害怕它有任何閃失，即使小手不理它，它也依舊牽著小手，將它引上正確的道路。它用自己的努力，自己的溫柔來(lái)融化掉了小手心中的堅(jiān)冰。小手又變得順從，它摘掉了手套，又乖巧地與大手一起牽著，直到永遠(yuǎn)……
這樣的三雙手是存在的，大手與小手的故事也是真實(shí)的，它真實(shí)地存在于每年，每月，每天，每時(shí)每刻。這兩雙大手你不會(huì)陌生，你抬起頭，沿著那兩雙手追尋，你會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)人，你稱(chēng)他們?yōu)椋喊职?媽媽?zhuān)@雙他們用愛(ài)呵護(hù)的手，就是你。
手小學(xué)生作文2
我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的時(shí)間在我們之間度過(guò)。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過(guò)程。我津津有味地聽(tīng)著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來(lái)“大顯解題身手”�，F(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長(zhǎng)的解題思路與過(guò)程終于告一段落。老師大喘一口氣問(wèn)道：“誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)明白呀？舉手！”教室里鴉雀無(wú)聲，目光相互交持著。過(guò)了好一會(huì)兒，我舉起手來(lái)。同學(xué)們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫�(huì)？我們大家來(lái)幫助你！”“我還有一種方法！”
我的'話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說(shuō)：“說(shuō)吧，同學(xué)們可以聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我提問(wèn)！”教室里又一次鴉雀無(wú)聲，好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說(shuō)了起來(lái)，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來(lái)。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說(shuō)出什么！老師把她叫了起來(lái)，她說(shuō)：“老師，我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì)，她沒(méi)有說(shuō)出為什么！”
“我是這樣認(rèn)為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)！”我搶說(shuō)道。她也不甘示弱，和我進(jìn)行了一場(chǎng)精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后，老師說(shuō)出了重要的話：“這道題可以說(shuō)十分難的，兩位同學(xué)說(shuō)得都很好，第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來(lái)，才是一份精彩的、完美無(wú)缺的思路與過(guò)程，好了，下課！”我一聽(tīng)，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對(duì)手，但在課余時(shí)間，我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來(lái)完善自己吧！
手小學(xué)生作文3
只聽(tīng)李曉雯得意洋洋地吹道：親愛(ài)的吹總，呆呆的阿笨，你們好。我這里有一張全世界最好的牛皮，是我精心打造的，我折成飛機(jī)給你們飛過(guò)去，接招！
傳說(shuō)，有一個(gè)跟我長(zhǎng)得一模一樣的女神，她是世界上手最巧的'人。這位女神能在一個(gè)小時(shí)內(nèi)繡好五十幅十字繡，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)做出一百件華美的衣服，三個(gè)小時(shí)內(nèi)幫兩百個(gè)人編好辮子。
一天晚上，那位女神托夢(mèng)給我，說(shuō)她把她的那雙絕世巧手，送給了我，我成了世界上手最巧的人！我高興得一覺(jué)醒來(lái)就馬上跑到了大街上，高聲大喊：“巧手、巧手，專(zhuān)業(yè)十字繡、裁縫！”大家都好奇地圍了過(guò)來(lái)。我飛針走線，當(dāng)場(chǎng)就做出了一件款式新穎，質(zhì)量上乘的衣服。不一會(huì)兒，大街上就排起了找我做衣服的長(zhǎng)隊(duì)，我忙得不可開(kāi)交，直到晚上。
最后一個(gè)找我?guī)兔Φ氖且粋�(gè)小弟弟，他對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你能不能幫我捏個(gè)小泥人？”“沒(méi)問(wèn)題！”我接過(guò)橡皮泥就捏了起來(lái)，不一會(huì)兒，幾個(gè)惟妙惟肖的小人就誕生了。我捏的小人一落地，居然都活了，還給大家表演起了雜技。送我巧手的那位女神不會(huì)是女?huà)z吧！
第二天一早，我還在睡夢(mèng)中，就被媽媽叫醒了：“快醒醒！昨天晚上打雷，天破了一個(gè)大洞！”我抬頭一看，天上果真有一個(gè)黑乎乎的大洞，妖魔鬼怪正從這個(gè)大洞里往外鉆，洞里還不停地往外漏雨。媽媽拉起我的巧手，鄭重地說(shuō)：“曉雯，既然你會(huì)捏小人，那你就一定能補(bǔ)天，趕緊！”我回過(guò)神來(lái)，立刻出發(fā)去南海尋找五彩石。歷經(jīng)九九八十一難，打敗了九十九個(gè)妖怪后，我終于找到了五彩石，并煉成了補(bǔ)天石把天上的大洞給補(bǔ)好了。
我的手不僅會(huì)捏小人、會(huì)補(bǔ)天，還會(huì)做很多好吃的，吹總、阿笨，你們想不想嘗嘗由我掌勺的大餐？趕緊把牛皮掛上去吧！
“是跟阿英去海底旅游好，還是去曉雯家吃大餐好呢？”拆完牛皮的阿笨犯愁了�！笆裁炊紕e說(shuō)了，趕緊收拾東西。騎上最快的寶牛，估計(jì)兩個(gè)都能去！”吹總一聲令下，阿笨就沖向了牛棚。可是卻被小敏的牛皮攔住了去路。
手小學(xué)生作文4
對(duì)于小學(xué)生該不該有手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，我一直持反對(duì)的態(tài)度。理由如下：
一、小學(xué)生沒(méi)必要擁有手機(jī)。假如是為了防備因忘帶作業(yè)或?qū)W習(xí)用具，需要打電話請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)的話，多長(zhǎng)個(gè)記性就好了，說(shuō)不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學(xué)后催促家長(zhǎng)快快來(lái)接，就更加沒(méi)必要了。沒(méi)有耐心是做不成大事的，在學(xué)校多呆一會(huì)兒又有何不好？可以做作業(yè)，和同學(xué)玩，溫習(xí)功課，鍛煉身體……就算真有重要的事情，請(qǐng)老師幫個(gè)忙就行了。小學(xué)生事兒本來(lái)就不多，要個(gè)手機(jī)相當(dāng)于畫(huà)蛇添足。
二、可能會(huì)沉迷于游戲。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，帶著手機(jī)沒(méi)啥大用處，游戲自然受到極大的歡迎。我有一個(gè)朋友，她擁有一款極其昂貴的手機(jī)，里面游戲很多。開(kāi)始，她只是在空余時(shí)間玩玩，漸漸就上癮了，一拿起手機(jī)就不肯放手，眼睛死死地盯住那個(gè)小屏幕一眨不眨，有時(shí)還會(huì)興奮得叫起來(lái)。媽媽叫她學(xué)習(xí)，她也充耳不聞。后來(lái)甚至發(fā)展到上課也在玩！作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，成績(jī)一落千丈，從一名優(yōu)等生變成了差學(xué)生。有些手機(jī)還可以聽(tīng)歌。聽(tīng)我六年級(jí)的表姐說(shuō)，她們班同學(xué)上課聽(tīng)歌有個(gè)訣竅：把兩個(gè)耳機(jī)放在一邊耳朵上，用手捂住。線從脖子后面穿過(guò)衣服，連著課桌下的.手機(jī)。這樣偏著頭，一只手支撐著下巴，頭不時(shí)還會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏微微晃動(dòng)，似乎聽(tīng)課聽(tīng)得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么樣了！
三、對(duì)眼睛不好。小學(xué)生的任務(wù)比較重，既要學(xué)好課內(nèi)知識(shí)；又得多看書(shū)豐富課外知識(shí)，偶爾也會(huì)看看電視，玩玩電腦，眼睛已經(jīng)夠辛苦的了，還不時(shí)對(duì)著那小小的視屏玩游戲，好比雪上加霜。記得我小時(shí)候很愛(ài)玩手機(jī)，總是捧著爸爸的“摩托羅拉”玩?zhèn)�不停。吃飯扒拉兩口就回到手機(jī)前，作業(yè)也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戲被爸爸發(fā)現(xiàn)，第二天他帶我去看醫(yī)生測(cè)視力，好家伙，才0.6！可惜世上沒(méi)有后悔藥，我辛苦地帶了兩年眼鏡，才勉強(qiáng)擺脫“四眼珠”的尊稱(chēng)。
說(shuō)了這么多，我希望小學(xué)生都不要佩帶手機(jī)，多把心思放在學(xué)習(xí)上！
手小學(xué)生作文5
我曾有一個(gè)作弊助手，它是在我很小時(shí)候，爸爸的朋友送給我的禮物——一只小綠龜。它是非常可愛(ài)，剛到我們家，僅比我的大拇指稍微大一點(diǎn)，養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上的一個(gè)玻璃缸內(nèi)，它愛(ài)吃葷腥的，肉絲、豬肝、魚(yú)都喜歡吃，一、二年后它長(zhǎng)成了手掌那么大。有一次，它成了我的“作弊助手”。
那時(shí)，媽媽最拿手的菜就是白煮蝦，可我卻不喜歡吃，而爸爸為了討好媽媽?zhuān)妥屛页院芏辔r，并丟一個(gè)眼神給我，叫我一邊吃，一邊說(shuō)好吃。我坐在沙發(fā)上，看著半大碗的蝦，不知該怎么辦才好，我忽然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上那只正在玩耍的綠龜，于是想到了一個(gè)好辦法。
我悄悄地將蝦倒入玻璃缸，小綠龜馬上就津津有味地吃著。我拿著干干凈凈的碗對(duì)媽媽說(shuō)：“看，我吃得多干凈呀，那是因?yàn)閶寢専暮贸浴！?/p>
媽媽雖然很開(kāi)心，但是也很疑惑，問(wèn)我：“你吃得也太干凈了吧！連蝦皮都吃得干干凈凈？”
我一愣，緊張的回答：“那……是因?yàn)椤驗(yàn)閶寢専奶贸粤�，所以……�?/p>
“我相信你�！蔽乙宦�(tīng)，立刻便放下了心中吊著的石頭。
“媽媽?zhuān)乱淮巍刹豢梢圆粺字笪r了嗎？”我輕輕地說(shuō)，因?yàn)槲蚁胱寢寢屄?tīng)到，但也不想讓媽媽聽(tīng)到，所以我只輕輕嘀咕著。
“為什么，你不是說(shuō)好吃嗎？”媽媽疑惑地問(wèn)。
“因?yàn)�，那……因�(yàn)槎喑浴喑詴?huì)吃膩的，對(duì)，會(huì)吃膩的.。”我吞吞吐吐，為了找到一個(gè)好理由。
“好吧，我們吃飽了，去看看那只綠龜吧，看看它有沒(méi)有餓�！�
我一聽(tīng)，不得了了，一起去看綠龜，不就是等于告訴媽媽?zhuān)野盐r喂綠龜了嗎！于是我急忙說(shuō)：“它吃飽了，它絕對(duì)吃飽了！”
“那我更加要去看看，免得你把亂七八糟的東西喂它吃！”
我們到了玻璃缸旁邊，媽媽看見(jiàn)綠龜在吃蝦，食態(tài)可掬。把蝦雙手捧起來(lái)，一口接著一口，又是咬，又是吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得的佳肴。
媽媽笑著說(shuō)：“看你，都把蝦喂小綠龜了�！�
那只小綠龜就是我的“作弊助手”。
手小學(xué)生作文6
我的拿手本領(lǐng)是什么？你猜猜看。
爸爸媽媽經(jīng)常帶我去看音樂(lè)會(huì)，有一次我突然看見(jiàn)了一位姐姐在彈琴。聽(tīng)著，聽(tīng)著，就讓我入了神，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)姐姐彈的是什么琴呢？”媽媽說(shuō)：“她彈的是古箏�！薄拔乙蚕雽W(xué)，我也想學(xué)！”我說(shuō)。就這樣爸爸媽媽帶我去高老師那里開(kāi)始學(xué)古箏。
古箏分為琴弦和琴碼。它大約長(zhǎng)2米，寬30厘米。一共有21根琴弦，琴碼像橋洞，琴弦的.右邊還有許多小孔孔，幫助把琴弦拉直。
彈古箏可以讓我們的左右手配合能力強(qiáng)一點(diǎn)。一開(kāi)始，老師先讓我們學(xué)習(xí)古箏指法練習(xí)，這樣可以給練習(xí)曲子打好基礎(chǔ)。然后高老師再領(lǐng)著我們彈剛學(xué)過(guò)的曲子，最后再教我們新曲子。
開(kāi)始高老師先教我們節(jié)奏，我總是打不好節(jié)奏，要不是快了，要不是慢了，但我沒(méi)有灰心，繼續(xù)練，突然我產(chǎn)生了一個(gè)想法：如果一邊拍手，一邊打節(jié)奏，可能會(huì)好吧！結(jié)果，我試了試果然比以前好了許多。但是把節(jié)奏帶到曲子里面去，我又彈不好了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！庇谑俏揖拖露Q心說(shuō)：“我一定堅(jiān)持不懈地練。”以前是彈半個(gè)小時(shí)的，現(xiàn)在我把時(shí)間延長(zhǎng)，改為一個(gè)小時(shí)。一天我去琴行買(mǎi)琴弦的時(shí)候，無(wú)意中突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)拍器，于是我買(mǎi)了一個(gè)，我每天都跟著節(jié)拍器彈曲子。不知不覺(jué)的，我的節(jié)奏好了起來(lái)，還得到了高老師的表?yè)P(yáng)，我心里別提有多高興，因?yàn)槲医K于嘗到了成功的喜悅。
有一次，我去演出，輪到我表演了。我一步步走向舞臺(tái)，心里有點(diǎn)害怕，萬(wàn)一我彈錯(cuò)了怎么辦？如果彈的不好怎么辦？我走到古箏旁邊，坐了下來(lái)，手顫抖地彈了起來(lái)，生怕彈錯(cuò)一點(diǎn)。突然，有個(gè)小妹妹大聲喊到：“這個(gè)姐姐彈得真好！”我聽(tīng)了，不再害怕了，大膽地彈起來(lái)。我彈完了，觀眾為我鼓起掌來(lái)。我好像腳底踩了一朵云一樣，身體輕飄飄的。
你想不想學(xué)古箏，如果你也想學(xué)就到《新雷古箏》，我跟你不見(jiàn)不散哦！
手小學(xué)生作文7
我非常胖，媽媽總是想方設(shè)法讓我減肥，這不，休息時(shí)，媽媽要求我與他比賽掰手腕。
“來(lái)就來(lái)吧！誰(shuí)怕誰(shuí)呢！”我知道媽媽是想讓我挑戰(zhàn)我的體力。
媽媽請(qǐng)來(lái)了德高望重的老爸做裁判！我想：這次的晚報(bào)作文正好是——掰手腕，這個(gè)題材可幫了我！我做完熱身運(yùn)動(dòng)，就迎賽了！
隨著裁判“3、2、1、開(kāi)始！”，我與媽媽雙方較量正式拉開(kāi)了序幕，只見(jiàn)我們臉上都出現(xiàn)了用力的表情，我看到媽媽的臉憋得通紅通紅的，簡(jiǎn)直就像豬肝色，我雖然看不到自己的臉，想必也漲紅的`像猴子屁股一樣。此時(shí)，我與媽媽交戰(zhàn)持續(xù)了一分多鐘，最終媽媽支持不住松了一下，我以微弱的優(yōu)勢(shì)，奪得了這場(chǎng)比賽的勝利。
“別高興的太早了，要來(lái)三局才可分勝負(fù)呢！”平時(shí)一向老實(shí)本分的媽媽?zhuān)缃褚矊W(xué)會(huì)了耍賴(lài)皮呢！
爸爸笑著叫道：“開(kāi)始了，3、2、1……！”
我憋住手中力氣，用勁一掰，感覺(jué)媽媽的手腕微抖了一下，到底是女人，耐力不夠，勝利在望了，可就在這一秒之內(nèi)，媽媽竟突然來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)翻身，把我壓下去了，正所謂驕兵必?cái)⊙�！我憤憤不平地說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓！咱們騎驢看唱片——走著瞧！來(lái)，再玩第三局！”
真正的決戰(zhàn)回合來(lái)到了，爸爸非常正式地宣布：“各位來(lái)賓，振奮人心的時(shí)刻來(lái)到了，目前雙方比分是1：1，兒子隊(duì)與媽媽隊(duì)的最后決戰(zhàn)就在這局了，到底鹿死誰(shuí)手呢！讓我們拭目以待吧！3、2、1、開(kāi)戰(zhàn)！”
隨著爸爸的話音剛落，我便先下手為強(qiáng)，全力進(jìn)攻，我拿出了學(xué)校掰手腕霸主和不壓倒對(duì)方誓不罷休的氣勢(shì)，向媽媽發(fā)起了總進(jìn)攻，我?guī)缀跏怯蒙眢w撲上去世，最終戰(zhàn)勝了媽媽。
媽媽不甘心地說(shuō)：“再來(lái)一局呀！”我說(shuō)：“是你說(shuō)三局兩勝的，你又怎么能反悔呢！君子一言，駟馬難追！”
“算你這小子聰明，好了，現(xiàn)在去把今天的事情寫(xiě)下來(lái)，名字叫做：掰手腕！哈哈……”
我恍然大悟地說(shuō)：“媽媽你好陰啊！原來(lái)是逼我寫(xiě)作文啊！我暈……”
全家人都笑了起來(lái)，笑聲布滿(mǎn)了每個(gè)角落。
手小學(xué)生作文8
每一個(gè)人都擁有一雙屬于自己的手。清潔工人的手粗糙有力，“白衣天使”的手纖細(xì)柔軟，而媽媽的手修長(zhǎng)白皙，散發(fā)著令我著迷的清香。
媽媽的手心上有幾個(gè)黃黃的、硬硬的老繭。她總是十幾年如一日地為我們一家人洗衣、補(bǔ)衣服、做飯，她用一雙手，承擔(dān)了很多的家務(wù)活。媽媽的手上，有很多讓我記憶猶新的'故事。
一天清晨，我在甜美的睡夢(mèng)中隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣洗衣服的聲音，我揉著惺忪的眼睛看了看鐘，才4點(diǎn)鐘，我穿上拖鞋，下樓一看，原來(lái)是媽媽在洗衣服。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)?鐘，這么早，您干什么現(xiàn)在洗衣服呀？”
媽媽笑了笑說(shuō)：“前幾天我不在家，家里有許多衣服要洗。白天，我要上班，晚上，我下班了，太陽(yáng)也下山了。要想晾衣服，必須在早上洗好，晾起來(lái)才行！現(xiàn)在還早，你先回去睡吧！要不然，上課就困了！”媽媽說(shuō)完，又低頭洗衣服了。媽媽的手因?yàn)殚L(zhǎng)期泡在水里，所以，每當(dāng)?shù)搅硕�，媽媽的手上就�?huì)生凍瘡。
記得在我快過(guò)10歲生日時(shí)，有客人要來(lái)我家作客，媽媽為了裝扮我的房間，特意買(mǎi)了一幅十字繡，回家刺繡。媽媽一有時(shí)間就繡，有時(shí)甚至繡到凌晨一點(diǎn)。終于，作品完成了，是一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，上面有一個(gè)荷塘，里面開(kāi)滿(mǎn)了亭亭玉立的荷花，還有圓圓的荷葉，荷葉上有一群青蛙在開(kāi)演唱會(huì)，清澈的河水里有幾只小魚(yú)在嬉戲。這一幅美麗的作品，為我的房間增添了一道風(fēng)景，也讓媽媽的手上又增加了一個(gè)老繭。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記媽媽的手。媽媽的手為我營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家，媽媽的手為我撐起了一方晴朗的天。我愛(ài)媽媽的手！
手小學(xué)生作文9
聽(tīng)別人夸我媽媽愛(ài)整潔，我心里也覺(jué)得甜絲絲的。她還有一顆心靈美的心。
我的媽媽不是那種愛(ài)打扮的人，而是一個(gè)平凡的人。媽媽不喜歡穿那花花綠綠的衣服，她喜歡穿一些普普通通的衣服。她非常疼愛(ài)我們，有什么好吃的，一定是給我們吃，她自己都不吃。有時(shí)煮少了早飯，媽媽就不吃。一聽(tīng)到災(zāi)區(qū)人民有什么困難，媽媽都把自己以前穿得衣服全都捐去。媽媽這種舍己為人的精神真值得我們姐妹倆學(xué)習(xí)�。“�，我真替媽媽辛苦了，媽媽的手不像別人媽媽的光滑，而是粗糙的呢？我現(xiàn)在一一的告訴你們吧！別人的媽媽都用洗衣機(jī)來(lái)洗，可是我的媽媽用她一對(duì)充滿(mǎn)愛(ài)的手來(lái)洗，她用洗衣粉一件件的`搓衣服，把她的手變得粗糙。
別人媽媽洗碗戴手套，可是媽媽都沒(méi)有用。她在烈火朝天的夏天里，媽媽戴著一頂草帽，就上了隔壁的屋頂去除草，那草雖然拔掉了，但它早在幾年前，在這兒生根發(fā)芽。我看見(jiàn)媽媽的臉都沾滿(mǎn)了汗珠，額頭上都滴下了一粒粒大汗，真是汗如雨下�？吹綃寢屵@樣子，情不自禁說(shuō)：“媽媽?zhuān)认聛?lái)休息一會(huì)兒吧，喝一杯茶先。”媽媽說(shuō)：“水，我有啦！我已拿了一瓶上來(lái)呢！家里院子里的花草樹(shù)木，大多都是用媽媽的手來(lái)栽培出來(lái)。我十分佩服媽媽這點(diǎn)。我的媽媽長(zhǎng)得也算肥，媽媽平易近人，平常對(duì)人都是笑容燦爛的。媽媽平常也參加一些村里的活動(dòng)，就講“三八婦女節(jié)”，年年都有一項(xiàng)拔河比賽，媽媽那組人個(gè)個(gè)都是健壯的，所以年年都拿第一名。在“三八”婦女節(jié)，我也在默默地為媽媽說(shuō)：“加油，加油”。
我這位媽媽有舍己為人、勤勞樸素的精神，真值的我佩服！我有一位心靈美的媽媽?zhuān)孀院溃?/p>
手小學(xué)生作文10
每當(dāng)握住這雙手，一股力量涌上心頭；每當(dāng)握住這雙手，幸福溫暖進(jìn)心頭；每當(dāng)握住這雙手，歡聲笑語(yǔ)進(jìn)心間……這雙手，為我遮風(fēng)擋雨。這雙手，就是爺爺?shù)氖帧?/p>
爺爺?shù)氖执执笥钟辛Γ仙难芏悸冻鰜?lái)了。手上布滿(mǎn)皺紋，看看上面全是大口子，手指每個(gè)角落全是老繭。想來(lái)，爺爺?shù)氖钟羞^(guò)多少經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)多少困難……
爺爺?shù)氖�，是一雙傳遞力量的手。
有一次，我對(duì)期終考試信心不足。爺爺知道了，用他的大手緊緊握住我的小手，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“考試要輕裝上陣，相信自己，這樣才能考好！”��！爺爺?shù)氖郑瑐鬟f著信心，讓我充滿(mǎn)自信去迎接挑戰(zhàn)。
爺爺?shù)氖�，是一雙蘊(yùn)藏勇氣的手。
有一次，我摔倒在地起不來(lái)。爺爺心疼地跑過(guò)來(lái)，用他的大手緊緊拉住我的小手，說(shuō)：“你能行的，優(yōu)優(yōu)加油！”霎時(shí)間，一股力量涌上來(lái)，我勇敢地站了起來(lái)。�。敔�?shù)氖�，多么的有力，讓我充滿(mǎn)勇氣去戰(zhàn)勝困難。
爺爺?shù)氖�，是一雙充滿(mǎn)溫暖的手。
小時(shí)，我不會(huì)擦桌子。爺爺就用大手握住我的小手，教我怎樣才能把桌子擦干凈。��！爺爺?shù)?手，多么的溫暖，讓我終身難忘。
爺爺?shù)氖�，是一雙特別勤勞的手。
有一次，爺爺炒菜，我做作業(yè)。只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，我急忙跑進(jìn)廚房，看見(jiàn)爺爺手上被燙起了泡。我心疼地拿來(lái)燙傷藥，給爺爺包好，爺爺笑著說(shuō)：“沒(méi)事，不用包！”��！爺爺?shù)氖�，多么的勤勞，值得我學(xué)習(xí)。
爺爺，是您的這雙手，護(hù)著我、愛(ài)著我，時(shí)時(shí)關(guān)心著我，我只想對(duì)您說(shuō)：“爺爺，我愛(ài)您！”
手小學(xué)生作文11
我見(jiàn)過(guò)、握過(guò)許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。
課堂上，總看到王老師揮舞著那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿(mǎn)粉筆灰的手。
王老師的手令那些調(diào)皮偷懶的同學(xué)感到害怕。每當(dāng)同學(xué)們犯嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，王老師總是毫不留情的'在他們身上打幾下。而這，又讓我聯(lián)想到了我們的父母，每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因?yàn)楦改笎?ài)我們。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛(ài)我們。只不過(guò)，她把這份愛(ài)用另一種方式表達(dá)了出來(lái)。
王老師的手也很靈巧。盡管她沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，也不是什么畫(huà)家，但她總能畫(huà)出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫(huà)來(lái)，雖然比較簡(jiǎn)單，但她總畫(huà)的別有一番風(fēng)采。
王老師的手還讓我們所有人感到很溫暖。不管是哪個(gè)同學(xué)受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個(gè)同學(xué)。有一天中午，大家都坐在教室里做著自己的事情，而我們班的楊誠(chéng)同學(xué)一直在用衛(wèi)生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點(diǎn)生氣了，問(wèn)他為什么？這時(shí)大家才七嘴八舌起來(lái)：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講臺(tái)，先是責(zé)怪楊誠(chéng)為什么受傷了不跟老師說(shuō)，然后詢(xún)問(wèn)了他受傷的情況，接著王老師又發(fā)起火來(lái)——責(zé)怪我們不該在游戲的時(shí)候狂奔！可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，王老師又親切地?fù)崦鴹钫\(chéng)的頭，仔細(xì)地觀察傷口，并安慰他。就在這時(shí)，一直沒(méi)哭的楊誠(chéng)眼眶里充滿(mǎn)了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對(duì)老師的一種依賴(lài)。我知道王老師像母親一樣的關(guān)懷在每一個(gè)孩子身上總是顯得那么真切。
王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。
手小學(xué)生作文12
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)著。溫暖是一束陽(yáng)光，給人以舒適的溫暖。溫暖是一縷春風(fēng)，吹拂著萬(wàn)物的世界；用心靈音符譜寫(xiě)一曲和諧的樂(lè)章。
從小到大，每當(dāng)我的小手凍僵了，總有一只手牽著我的手，那時(shí)候，暖暖地流進(jìn)心中。溫暖是一塊木炭，在冰天雪地中給人溫暖。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)雪交加的下午，屋頂和樹(shù)杈仿佛都在一下午之間披上了漂亮的白色斗篷，雪又下起來(lái)了，雪花飛舞，伸出手去接，想看清它的`眉眼，可是剛觸到肌膚它就不見(jiàn)了。那天放學(xué)已經(jīng)遲了，我哆哆嗦嗦地出了校門(mén)，兩只手緊抱著身體，眉頭緊鎖著，我一直顫抖著，嘴邊不時(shí)發(fā)出“咝咝聲”。我走了不一會(huì)兒，從嘴里，鼻孔里噴出來(lái)的團(tuán)團(tuán)熱氣，便凝成了一層層小霜花兒，恰似一頂銀色的頭盔戴在我的頭上。我的頭上有了大片大片的雪花。
突然，有一只粗糙而溫暖的大手牽著我的小手。我一下子感受到了溫暖。哦！原來(lái)這人是我外婆。一路上，我一直叫冷，外婆把衣服披在我身上，我把手放在她大手的手心里，感覺(jué)暖和極了。外婆牽著我的手，給我講了一個(gè)有一個(gè)的故事，我在不知不覺(jué)中，感覺(jué)身體和心都暖了。
時(shí)間一去不復(fù)返，稍縱即逝。外婆已經(jīng)老太龍鐘了，兩鬢斑白，不是飛雪涂抹的，而是歲月流逝的結(jié)果。我還是能在她握著我的手中感覺(jué)到溫暖。雖然，手上有刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈。
溫暖在人間是一個(gè)天使，溫暖在人間是一把火柴……不管溫暖是什么，我都覺(jué)得溫暖給人暖心，在溫暖里，人不會(huì)迷失。溫暖和感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)，所以溫暖。
小手牽著一雙大手，我們一路走，在那以后，流水般的歲月無(wú)情地在她那雙手上刻下了一道深深的皺紋。
手小學(xué)生作文13
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，快來(lái)看，快來(lái)看啦，中國(guó)第一女廚娘做菜！”我一手拿著面盆，一手拿著鍋鏟用力敲著，一邊還大聲吆喝著。果然，爸爸媽媽都集中到廚房用奇怪的目光看著我：
“這么早，你把我們叫起來(lái)干嗎？別玩了，我們還想睡呢�！眿寢尨蛄藗�(gè)哈欠說(shuō)。
“好不容易有個(gè)星期天，別睡了，今天你們有口福了。經(jīng)過(guò)前一階段的‘懸梁刺股，刻苦操練廚藝’，本小姐今天匯報(bào)演出露一手�！�
“口福？你買(mǎi)了好東西？”爸爸問(wèn)。
“暫時(shí)保密！不過(guò)，你們今天將嘗到比生猛海鮮更美味、更可口、更好吃、更……”
“行了，別說(shuō)了�！卑职钟悬c(diǎn)迫不及待了，“要我們等多久？”
“馬上好，等著。”我信心十足地說(shuō)。
“第一道是我最喜歡吃的炒馬鈴薯。”說(shuō)著，我便打著煤氣灶的火。“好，本人現(xiàn)在回憶炒菜經(jīng)過(guò)，聽(tīng)仔細(xì)了。先把馬鈴薯切成細(xì)細(xì)的絲，然后在鍋里倒上油，待油熱后把切好的馬鈴薯放進(jìn)去炒，炒到一定程度后放鹽，再放點(diǎn)味精，一碟美味可口的菜就這樣誕生了�！闭勑︼L(fēng)生間，我已經(jīng)把香味四溢的碟子放在桌上等兩位“饑不擇食”的'“美食家”作評(píng)論。
爸爸像個(gè)專(zhuān)業(yè)人員似的，對(duì)這菜左看右看、上看下看，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不行，我還不放心，我不想讓我的腸胃受苦，再看看，再看看�！闭驹谝慌缘却u(píng)論的我忍不住了：“看什么看，我又不會(huì)下毒害你們，你這樣太傷我自尊心了�！薄安诲e(cuò)，挺好�！笔⑶殡y卻，愛(ài)女心切，媽媽終于“下箸”了，一嘗，發(fā)出了嘖嘖贊嘆�！罢婧茫俊蔽艺f(shuō)，“謝謝老媽夸獎(jiǎng)。請(qǐng)繼續(xù)等待，品嘗其他佳肴�！�
“這死丫頭，哈……”笑聲夾著“廚房交響曲”久久回蕩著。
手小學(xué)生作文14
秋天來(lái)了，頑皮的小樹(shù)葉們伴隨著風(fēng)姐姐來(lái)到了各地。有的被風(fēng)姐姐送到花盆上，有的被風(fēng)姐姐送到大地阿姨的懷抱，還有的被風(fēng)姐姐送到環(huán)衛(wèi)工人的小車(chē)上，還有的……到處都有各種各樣的葉子在翩翩起舞，在這幅美不勝收的景象中，我就迫不及待的想把這些掉落的樹(shù)葉撿起來(lái)做一幅樹(shù)葉手帖畫(huà)。
我先準(zhǔn)備了一張A3紙、一把剪刀、一卷雙面膠和一盒水彩筆。還差一些葉子，怎么辦呢？啊，有了，我立馬下樓撿了一些銀杏葉、一些楓葉、一些剛剛掉小來(lái)的`小花……一切材料準(zhǔn)備好后興高采烈地來(lái)到學(xué)校，上課了，老師先讓我們觀賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品，然后開(kāi)始做我的樹(shù)葉手帖畫(huà)。我先把小花小心翼翼的貼上雙面膠并貼在紙上，怕一不小心就傷害了花瓣，一朵接一朵，直到把A3紙的第一排貼滿(mǎn)，然后我用竹葉一片一片的貼在紙的各個(gè)不同位置，接著我用兩片銀杏葉貼在竹葉的兩邊，再用黑色水彩筆畫(huà)出眼睛，幾只漂亮的小蝴蝶誕生在我的手上。緊接著我用綠色水彩筆畫(huà)出高聳入云的大山，但好像還是不太完美，經(jīng)過(guò)我反復(fù)觀察，有辦法了，我用一些楓葉和幸福樹(shù)葉一排一排的貼在山坡上，最后我用松樹(shù)葉貼在花根上，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我的樹(shù)葉手帖畫(huà)成功出爐了。
大家經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、認(rèn)真制作，成功完成自己的作品后，梁老師一個(gè)一個(gè)的給我們照相，留下每個(gè)同學(xué)的辛苦。梁老師讓我們每個(gè)同學(xué)來(lái)做評(píng)委，都圍著手帖畫(huà)走一圈，看看誰(shuí)得第一名？誰(shuí)得第二名？大家都認(rèn)真仔細(xì)的評(píng)判著，最后老師決定舉手表決，有得1票的、有得5票的、還有得10票的……統(tǒng)計(jì)完后，我的票數(shù)最高——16票，得到了第一名，好開(kāi)心呀！
這次的樹(shù)葉手帖畫(huà)讓我懂得了，只要努力、用心，就會(huì)有收獲，就會(huì)取得好成績(jī)。
手小學(xué)生作文15
星期五兩位同學(xué)來(lái)我家寫(xiě)作業(yè)，雖然說(shuō)是寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)是在瘋玩。
玩了一會(huì)兒，手很臟又想吃東西，我拿出洗手液給她倆洗手，我按了半天沒(méi)反應(yīng)，才想起家里早沒(méi)了洗手液，老媽又忘了買(mǎi)。這時(shí)我的好朋友想了一個(gè)鬼主意，她說(shuō)：“沒(méi)了洗手液我們可以自己做��！”我疑惑的看著她，她微微的笑了一下，露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，我們兩個(gè)馬上按她的方法做起來(lái)。這么好的一個(gè)辦法為什么叫鬼主意，往下看看吧！
我拿了兩塊小肥皂和一根筷子給她，她把肥皂放在手中使勁的捏，把肥皂捏碎后放進(jìn)裝滿(mǎn)水的洗手液瓶子里，拿筷子把捏碎后的肥皂打碎。就完成了一瓶洗手液。我倆看呆了，她真不愧是她們年級(jí)數(shù)一數(shù)二的"暴力狂"，那肥皂可硬的很�。∥彝蝗挥置俺鰝�(gè)注意，我們?nèi)齻�(gè)一人做一瓶，看誰(shuí)做得好。她倆問(wèn)我咋比，第一比誰(shuí)的香，第二比誰(shuí)的好用。佳惠說(shuō)我就用我的.肥皂洗手液。我和夢(mèng)蘭開(kāi)始了制作。我用的是洗衣液，我倒了半杯洗衣液到瓶子里放滿(mǎn)了水搖啊搖。搞定了！夢(mèng)瑤也端著一個(gè)瓶子走過(guò)來(lái)，她用的是洗衣液和沐浴露，四分之一洗衣液和四分之一沐浴露，然后倒?jié)M水。迎面撲來(lái)一股薰衣草和淡淡的清香，這是我調(diào)制的洗手液，我做的洗手液味道最香，佳惠的最好用，夢(mèng)蘭用的沐浴露和洗衣液兩種液體倒在手上感覺(jué)怪怪的。
我們?nèi)齻�(gè)好開(kāi)心，第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)制作洗手液那么好玩啊！但是時(shí)間不早了，再過(guò)一會(huì)天就黑了，我們趕緊洗干凈了手上的泡泡沖出了洗手間，吃水果去了！
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