記一次辯論作文（精選7篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的記一次辯論作文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論作文1
又到了吃龍蝦的季節(jié)了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時一滴水也沒有放，回家時龍蝦一只也沒死，然后我說：“龍蝦果然是爬行動物��！”爺爺一聽就不高興了：“這明明和魚一樣，是魚類�！庇谑俏覀兙烷_展了一個辯論會。
我一馬當先發(fā)問：“龍蝦不是魚類，你看他離水那么久還可以活，當然不是魚類。”可是爺爺又回了一句：“那可能是它運氣好，你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。”“漂亮的轉折。”老媽說。
第2輪開始了，我又發(fā)起“攻擊”說道：“即然那是魚，為啥要長那么多腳呢？”爺爺說：“章魚不是也有腳嗎，那不也是魚類。”于是第2論也結束了。
最后一論，我改變了策略：”如果是魚類的.話應該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游？”爺爺說：“它們可以用生體扭動來游�！�
這時，老爸走了過來。說道：“龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動物但不是兩棲動物�！�
我又漲知識了！
記一次辯論作文2
內蒙古小記者協(xié)會舉辦的第二屆辯論比賽畫上了一個圓滿的句號。記起一場場精彩絕輪的辯論，我仍是激動無比。
我的辯論是首場，我是反方的隊長。緊扣辯論主題“作為學生是否應該追求高分數(shù)”，經過大家的集思廣益，我們隊的口號確定為“不以分數(shù)論英雄！”這個響亮的口號一喊出來，就將正方辯友的氣勢壓倒了一半。第一回合的辯論中，雙方一辯均亮明了各自的觀點，我們反方的氣勢高昂，很是“鎮(zhèn)壓群雄”。進入自由辯論階段，雙方的二辯、三辯都據(jù)理力爭地不斷反駁對方的觀點，挖掘對方的漏洞，氣氛頓時緊張起來。隨著辯論的深入展開，大家都非常投入，而且言行顯得有些激動，我好像聞到一股濃烈的.“火藥味兒”。在我們反方一次次咄咄逼人的發(fā)言過后，觀戰(zhàn)的評委們便會報以一陣又一陣的熱烈掌聲，大家的信任給了我們極大的鼓勵，使我們有信心取勝。
這場辯論賽，我們反方勝出，我還獲得了“優(yōu)秀辯手”的榮譽稱號。當然這也要感謝正方辯友，要不是他們積極出色的攻辯，我們反方隊友也發(fā)揮不出這樣超常的成績。
是啊，正如我們此次辯論賽的話題一樣，分數(shù)的高低并不重要，重要的是我們都去參與比賽了，并且人人都去努力了，就已經很有意義了。
記一次辯論作文3
星期二的下午我們的語文竟變成了辯論會。辯論“讀書是否有益”正反兩方。沒過多久辯論會開始。教室里彌漫著“戰(zhàn)爭”的硝煙。想知故事如何，就請聽我來講解吧！
老師說“先由正方講解�！蔽覀兗毤氂懻摏Q定派一名“小將”探探敵人的敵情。我們的“小將”仔細講到：“讀書是有益的，因為從書中可以學到許多知識，有了知識我們就可以解決許多問題！”他剛一說完教室里就響起山呼海嘯的掌聲！
可反方好像不甘示弱。也派了一名上場。反方鄭重講到：“讀書是沒有好處的，因為有一些書對于我們并不健康。比如說吧，有一個中學生看武俠小說看見別人不練就會輕功，他也想試所以就從高樓跳下去摔死了！”反方隊員剛一說完教室也響起了掌聲。接著我們又派了一名。她不慌不忙地說；‘讀書是有益的讀書可以開闊世野，讓我們在知識的海洋里遨游。“啪啪！啪啪……”掌聲是那么驚天動地，泣鬼神！
就這樣一直斗下去你不贏我也不輸。唇槍舌戰(zhàn)地進行了30分鐘。
在“戰(zhàn)場”上時間一長大家就越激動，教室里鬧哄哄的。老師喊到“安靜，安靜！”
“叮鈴鈴----”下課鈴響了。誰都沒分出勝負。同時老師告訴我們：“讀書是有益的`，但是要選擇合適的時候，看合適的書�！�
“啊”這節(jié)課真令我受益匪淺呀！
記一次辯論作文4
昨天聽趙老師說明天要開一場辯論會，辯論會的題目是《開卷是否有益》。我當時就想，開卷是什么意思？回家后問媽媽才知道，原來開卷指的是讀書，我思考了一下，決定支持開卷有益。因為高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯”。多讀書就會增長知識，使自己能夠出口成章。
下午辯論會開始了，首先由我們正方發(fā)言。古人云：“開卷有益�！钡拇_，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬，可尹建偉不同意我們正方的說法，馬上反駁說：“我反對，如果一本書使你走火入魔，你會上課也看，下課也看，回家也看，學習也不管了，不僅你會從品學兼優(yōu)的好學生滑落到一無是處的.差生，還傷了眼睛�！笨神R可欣卻說：“如果我們不讀書，哪來那么多的知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，有進行了大量的實踐，才發(fā)明了電燈�！备咭婚R上反駁：“我認為開卷未必有益，在廁所長時間讀書會導致便秘�！本瓦@樣反方正方一來一回不甘示弱，激烈交鋒，到最后也未分出勝負，看來我們的水平相當啊!
隨著趙老師的一聲結束，一場有趣且激烈的辯論會結束了。真想從第一節(jié)課辯論到第三節(jié)課啊！
記一次辯論作文5
今天上午，我們班舉辦了一次十分精彩的辯論會！主題是“開卷有益嗎？”我們自動分成兩隊，一場別開生面的辯論會就此開始了！由于我認為“開卷有益”，所以，我加入了正方。
首先，正方代表挺身而出說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書可以讓我們增長知識對學習很有幫助，就算認識了幾個字都是好的呀！”反方代表一臉不滿意，說：“我不同意你的看法，漫畫書也可以認字嘛！它讓多少人沉迷在里面，還有些人，學書中人物打架，自己不但受傷，還給老師添了許多不必要的麻煩。”反方給我們來了個下馬威。我們隊也不甘示弱，隊長說：“學壞了的人都是自制力不強的.人。再說了我們都長大了，知道讀什么書好，什么書不好了！老師會給我們推薦好書，家長也會幫我們挑書嘛！”“這就不對了，現(xiàn)在書店都設有閱讀區(qū)，不買也能看。有一個孩子看了科幻書便想飛，就從四樓跳下去摔死了。還有人為了看書不顧是否健康，不管自己的學業(yè)，把身體也搞跨，劃得來嗎？”反方如發(fā)連珠炮似的，一次又一次“打了勝仗”。幾次下來，正方敗多勝少輸?shù)袅耍?/p>
這次辯論會讓我們都懂得了：讀書雖好，但一定要讀好書，有選擇性的去讀，相信你一定會終生受益的。
記一次辯論作文6
今天下午，我們班進行了一次激烈的辯論會，主題是：“開卷有益與開卷未必有益”。
上課鈴響了，我們班的辯論會也開始了。第一位發(fā)言的同學是正方的黃俊華，只見他表情嚴肅地說：“開卷肯定有益，如果不是的話，老師怎么會經常提倡我們多讀點課外書呢。”反方的賴嘉怡同學聽了以后，就說：“有些課外書的內容對我們不但沒有益處，還會對我們造成壞的影響�！苯又降�.李樂暉同學又反駁道：“我們要拒絕、遠離那些不好的書，對我們沒有益處的書，難道你看到了對我們沒有益處的書，你還會繼續(xù)看下去嗎？”這時，只見反方的一位同學便答道：“如果那些書的封面和內容不對版，我不小心看到了那些糟糕的內容，那該怎么辦呢？”這時，我便理直氣壯的說：“如果你看到了不好的內容，你就不看那本書了嘛，去找一些對我們有益處的書來看，漸漸地時間久了，你不就忘記了嘛。”接著，又有許多同學發(fā)表了自己的言論。
今天的辯論會真精彩�。〖仍鲩L了同學們的見識，又鍛煉了同學們的口頭能力。
記一次辯論作文7
今天的天空是灰蒙蒙的，仿佛給每個人的心蒙上一層灰，涼風習習，可是在275班教室里此時風起云涌，人聲鼎沸。每一個人都有一絲激動。原來，我們275班即將舉行一場激烈、精彩絕倫的辯論會。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著上課鈴聲響起，馬上進入正題，講誠信與善意的謊言辯論會正式開始！首先由我方同學張釗瑜先下手為強，說“做人要講誠信是一個人的立足的根本，是一個人的名片”對方反駁道“我方不贊成對方觀點，我們認為生活需要善意的謊言，這種謊言的背后折射出一種美好，一種善良，是不可或缺�！�。就這樣，同學們你一言，我一語，你言辭鑿鑿，我反唇相譏更勝一籌，就這樣你來我往，公說公有理，婆說婆有理，戰(zhàn)斗一場激烈，打的'是難解難分，使出渾身解數(shù)，甚至暴起青筋用嘴當武器進行辯論，可就是誰也說服不了說。最后邱老師分別派兩名進行總結發(fā)言，我與陳姝彥代表各自陣營進行總結發(fā)言，陳述觀點。而且我與其他五位同學辯友成為“最佳小辯論手”，我像吃了蜜一樣。心里美滋滋的。
這真是一場有趣、激烈、而又精彩的辯論會。
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