記一次辯論作文（精選7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的記一次辯論作文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論作文1
又到了吃龍蝦的季節(jié)了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時(shí)一滴水也沒(méi)有放，回家時(shí)龍蝦一只也沒(méi)死，然后我說(shuō)：“龍蝦果然是爬行動(dòng)物�。 睜敔斠宦牼筒桓吲d了：“這明明和魚一樣，是魚類�！庇谑俏覀兙烷_展了一個(gè)辯論會(huì)。
我一馬當(dāng)先發(fā)問(wèn)：“龍蝦不是魚類，你看他離水那么久還可以活，當(dāng)然不是魚類。”可是爺爺又回了一句：“那可能是它運(yùn)氣好，你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個(gè)月�！薄捌恋霓D(zhuǎn)折�！崩蠇屨f(shuō)。
第2輪開始了，我又發(fā)起“攻擊”說(shuō)道：“即然那是魚，為啥要長(zhǎng)那么多腳呢？”爺爺說(shuō)：“章魚不是也有腳嗎，那不也是魚類�！庇谑堑�2論也結(jié)束了。
最后一論，我改變了策略：”如果是魚類的.話應(yīng)該有魚鰭和一條長(zhǎng)尾巴可是他只有腳怎么游？”爺爺說(shuō)：“它們可以用生體扭動(dòng)來(lái)游�！�
這時(shí)，老爸走了過(guò)來(lái)。說(shuō)道：“龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動(dòng)物但不是兩棲動(dòng)物�！�
我又漲知識(shí)了！
記一次辯論作文2
內(nèi)蒙古小記者協(xié)會(huì)舉辦的第二屆辯論比賽畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。記起一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕輪的辯論，我仍是激動(dòng)無(wú)比。
我的辯論是首場(chǎng)，我是反方的隊(duì)長(zhǎng)。緊扣辯論主題“作為學(xué)生是否應(yīng)該追求高分?jǐn)?shù)”，經(jīng)過(guò)大家的集思廣益，我們隊(duì)的口號(hào)確定為“不以分?jǐn)?shù)論英雄！”這個(gè)響亮的口號(hào)一喊出來(lái)，就將正方辯友的氣勢(shì)壓倒了一半。第一回合的辯論中，雙方一辯均亮明了各自的觀點(diǎn)，我們反方的氣勢(shì)高昂，很是“鎮(zhèn)壓群雄”。進(jìn)入自由辯論階段，雙方的二辯、三辯都據(jù)理力爭(zhēng)地不斷反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，挖掘?qū)Ψ降穆┒矗瑲夥疹D時(shí)緊張起來(lái)。隨著辯論的深入展開，大家都非常投入，而且言行顯得有些激動(dòng)，我好像聞到一股濃烈的.“火藥味兒”。在我們反方一次次咄咄逼人的發(fā)言過(guò)后，觀戰(zhàn)的評(píng)委們便會(huì)報(bào)以一陣又一陣的熱烈掌聲，大家的信任給了我們極大的鼓勵(lì)，使我們有信心取勝。
這場(chǎng)辯論賽，我們反方勝出，我還獲得了“優(yōu)秀辯手”的榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)然這也要感謝正方辯友，要不是他們積極出色的攻辯，我們反方隊(duì)友也發(fā)揮不出這樣超常的成績(jī)。
是啊，正如我們此次辯論賽的話題一樣，分?jǐn)?shù)的高低并不重要，重要的是我們都去參與比賽了，并且人人都去努力了，就已經(jīng)很有意義了。
記一次辯論作文3
星期二的下午我們的語(yǔ)文竟變成了辯論會(huì)。辯論“讀書是否有益”正反兩方。沒(méi)過(guò)多久辯論會(huì)開始。教室里彌漫著“戰(zhàn)爭(zhēng)”的硝煙。想知故事如何，就請(qǐng)聽我來(lái)講解吧！
老師說(shuō)“先由正方講解�！蔽覀兗�(xì)細(xì)討論決定派一名“小將”探探敵人的敵情。我們的“小將”仔細(xì)講到：“讀書是有益的，因?yàn)閺臅锌梢詫W(xué)到許多知識(shí)，有了知識(shí)我們就可以解決許多問(wèn)題！”他剛一說(shuō)完教室里就響起山呼海嘯的掌聲！
可反方好像不甘示弱。也派了一名上場(chǎng)。反方鄭重講到：“讀書是沒(méi)有好處的，因?yàn)橛幸恍⿻鴮?duì)于我們并不健康。比如說(shuō)吧，有一個(gè)中學(xué)生看武俠小說(shuō)看見別人不練就會(huì)輕功，他也想試所以就從高樓跳下去摔死了！”反方隊(duì)員剛一說(shuō)完教室也響起了掌聲。接著我們又派了一名。她不慌不忙地說(shuō)；‘讀書是有益的讀書可以開闊世野，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。“啪啪！啪啪……”掌聲是那么驚天動(dòng)地，泣鬼神！
就這樣一直斗下去你不贏我也不輸。唇槍舌戰(zhàn)地進(jìn)行了30分鐘。
在“戰(zhàn)場(chǎng)”上時(shí)間一長(zhǎng)大家就越激動(dòng)，教室里鬧哄哄的。老師喊到“安靜，安靜！”
“叮鈴鈴----”下課鈴響了。誰(shuí)都沒(méi)分出勝負(fù)。同時(shí)老師告訴我們：“讀書是有益的`，但是要選擇合適的時(shí)候，看合適的書�！�
“啊”這節(jié)課真令我受益匪淺呀！
記一次辯論作文4
昨天聽趙老師說(shuō)明天要開一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論會(huì)的題目是《開卷是否有益》。我當(dāng)時(shí)就想，開卷是什么意思？回家后問(wèn)媽媽才知道，原來(lái)開卷指的是讀書，我思考了一下，決定支持開卷有益。因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。多讀書就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，使自己能夠出口成章。
下午辯論會(huì)開始了，首先由我們正方發(fā)言。古人云：“開卷有益�！钡拇_，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬，可尹建偉不同意我們正方的說(shuō)法，馬上反駁說(shuō)：“我反對(duì)，如果一本書使你走火入魔，你會(huì)上課也看，下課也看，回家也看，學(xué)習(xí)也不管了，不僅你會(huì)從品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生滑落到一無(wú)是處的.差生，還傷了眼睛�！笨神R可欣卻說(shuō)：“如果我們不讀書，哪來(lái)那么多的知識(shí)呢？如果沒(méi)有了知識(shí)，我們?cè)鯓颖鎰e人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢？愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明了電燈。”高一楠馬上反駁：“我認(rèn)為開卷未必有益，在廁所長(zhǎng)時(shí)間讀書會(huì)導(dǎo)致便秘�！本瓦@樣反方正方一來(lái)一回不甘示弱，激烈交鋒，到最后也未分出勝負(fù)，看來(lái)我們的水平相當(dāng)啊!
隨著趙老師的一聲結(jié)束，一場(chǎng)有趣且激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。真想從第一節(jié)課辯論到第三節(jié)課啊！
記一次辯論作文5
今天上午，我們班舉辦了一次十分精彩的辯論會(huì)！主題是“開卷有益嗎？”我們自動(dòng)分成兩隊(duì)，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)就此開始了！由于我認(rèn)為“開卷有益”，所以，我加入了正方。
首先，正方代表挺身而出說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，就算認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字都是好的呀！”反方代表一臉不滿意，說(shuō)：“我不同意你的看法，漫畫書也可以認(rèn)字嘛！它讓多少人沉迷在里面，還有些人，學(xué)書中人物打架，自己不但受傷，還給老師添了許多不必要的麻煩�！狈捶浇o我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們隊(duì)也不甘示弱，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)壞了的人都是自制力不強(qiáng)的.人。再說(shuō)了我們都長(zhǎng)大了，知道讀什么書好，什么書不好了！老師會(huì)給我們推薦好書，家長(zhǎng)也會(huì)幫我們挑書嘛！”“這就不對(duì)了，現(xiàn)在書店都設(shè)有閱讀區(qū)，不買也能看。有一個(gè)孩子看了科幻書便想飛，就從四樓跳下去摔死了。還有人為了看書不顧是否健康，不管自己的學(xué)業(yè)，把身體也搞跨，劃得來(lái)嗎？”反方如發(fā)連珠炮似的，一次又一次“打了勝仗”。幾次下來(lái)，正方敗多勝少輸?shù)袅耍?/p>
這次辯論會(huì)讓我們都懂得了：讀書雖好，但一定要讀好書，有選擇性的去讀，相信你一定會(huì)終生受益的。
記一次辯論作文6
今天下午，我們班進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)，主題是：“開卷有益與開卷未必有益”。
上課鈴響了，我們班的辯論會(huì)也開始了。第一位發(fā)言的同學(xué)是正方的黃俊華，只見他表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“開卷肯定有益，如果不是的話，老師怎么會(huì)經(jīng)常提倡我們多讀點(diǎn)課外書呢。”反方的賴嘉怡同學(xué)聽了以后，就說(shuō)：“有些課外書的內(nèi)容對(duì)我們不但沒(méi)有益處，還會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓧牡挠绊�。”接著，正方�?李樂(lè)暉同學(xué)又反駁道：“我們要拒絕、遠(yuǎn)離那些不好的書，對(duì)我們沒(méi)有益處的書，難道你看到了對(duì)我們沒(méi)有益處的書，你還會(huì)繼續(xù)看下去嗎？”這時(shí)，只見反方的一位同學(xué)便答道：“如果那些書的封面和內(nèi)容不對(duì)版，我不小心看到了那些糟糕的內(nèi)容，那該怎么辦呢？”這時(shí)，我便理直氣壯的說(shuō)：“如果你看到了不好的內(nèi)容，你就不看那本書了嘛，去找一些對(duì)我們有益處的書來(lái)看，漸漸地時(shí)間久了，你不就忘記了嘛�！苯又钟性S多同學(xué)發(fā)表了自己的言論。
今天的辯論會(huì)真精彩啊！既增長(zhǎng)了同學(xué)們的見識(shí)，又鍛煉了同學(xué)們的口頭能力。
記一次辯論作文7
今天的天空是灰蒙蒙的，仿佛給每個(gè)人的心蒙上一層灰，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可是在275班教室里此時(shí)風(fēng)起云涌，人聲鼎沸。每一個(gè)人都有一絲激動(dòng)。原來(lái)，我們275班即將舉行一場(chǎng)激烈、精彩絕倫的辯論會(huì)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨著上課鈴聲響起，馬上進(jìn)入正題，講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)正式開始！首先由我方同學(xué)張釗瑜先下手為強(qiáng)，說(shuō)“做人要講誠(chéng)信是一個(gè)人的立足的根本，是一個(gè)人的名片”對(duì)方反駁道“我方不贊成對(duì)方觀點(diǎn)，我們認(rèn)為生活需要善意的謊言，這種謊言的背后折射出一種美好，一種善良，是不可或缺�！�。就這樣，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，你言辭鑿鑿，我反唇相譏更勝一籌，就這樣你來(lái)我往，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，戰(zhàn)斗一場(chǎng)激烈，打的'是難解難分，使出渾身解數(shù)，甚至暴起青筋用嘴當(dāng)武器進(jìn)行辯論，可就是誰(shuí)也說(shuō)服不了說(shuō)。最后邱老師分別派兩名進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，我與陳姝彥代表各自陣營(yíng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，陳述觀點(diǎn)。而且我與其他五位同學(xué)辯友成為“最佳小辯論手”，我像吃了蜜一樣。心里美滋滋的。
這真是一場(chǎng)有趣、激烈、而又精彩的辯論會(huì)。
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