螳螂小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的螳螂小學作文，希望能夠幫助到大家。
螳螂小學作文1
螳螂是最普通的小昆蟲，可它卻使我難忘。
一天下午，一只很大很大的螳螂飛進我家陽臺上，這只螳螂比普通的螳螂大多了，我覺的他可能是螳螂爺爺。三角形的頭上有兩只像玻璃一樣透明的眼睛，還透著幽幽的綠光，長長的身子，一對又長又細的觸須不時的擺動著，還有兩對帶著齒輪的長足，它默默地停在陽臺上的角落里。我怕驚動它，輕輕地走過去，蹲下身，試探地靠近它，它特別的敏感，馬上跳開了。
我又撲了過去，這次它飛了起來。我來了個聲東擊西，還抓不到它，沒辦法，只好和姐姐兩面夾攻，總算抓到它了。他張牙舞爪，求生的欲望特別強，不停地用帶齒輪的爪子抓我的手，怪疼的，姐姐馬上拿了一條紅線，費了九牛二虎之力，才在它的`脖子上綁住了它，把它系在水龍頭上。
晚上，我又去看看它，只見螳螂正用鋒利的牙齒不停地在咬繩子，我想：這小小的牙齒怎么能咬斷這繩子呢？我便安心的去睡了。早上一起來，那只螳螂爺爺不見了，只剩下一條紅色的繩子掛在那里，螳螂爺爺逃走了。這件事后，我想：螳螂是靠堅持不懈的精神咬斷繩子的，我們在學習上也要有這種精神。
螳螂小學作文2
螳螂這個名字我一點也沒有好感，小的時候怕它，現(xiàn)在有了好印象。
在昆蟲時間了，螳螂稱得上是勇猛的斗士。它屬于肉食性的昆蟲，性情兇狠殘暴。它的模樣也長得很怪：在長長的頸部上面頂著一個能轉(zhuǎn)180度旋轉(zhuǎn)的三角形頭，頭頂上有一對多關節(jié)呈絲狀的觸角，還長著一對有上百個晶體狀單眼組成的復眼，顯得巨大發(fā)達而向外突出，并迅速做出反應。它的前胸特別長，占軀體的一半，前足上有很銳利的`鋸齒，像一把鐮刀，是捕捉獵物的主要武器。
螳螂是個補蟲專家，它的視覺十分敏銳，可以盯住任何活動目標，但卻看不到任何一個靜止不動的食物，因此它們只捉活的蟲子。憑借有力的前足，螳螂能在瞬間捕捉到飛的小昆蟲。
有人說螳螂吃頭發(fā)，有人說不吃，于是，我就剪下一個3厘米的頭發(fā)放在螳螂面前，螳螂先用“大刀”碰了一下，然后，又回到原來的樣子，我以為螳螂不吃，只見螳螂以迅雷不及掩耳之勢，將頭發(fā)塞到嘴里，原來螳螂吃頭發(fā)啊！
最近，我發(fā)現(xiàn)螳螂能變色，其實，螳螂有一身保護色，能隨著生活環(huán)境變換不同的顏色，夏天，它們和樹葉一樣翠綠，到了秋天，體色就會跟周圍的草變成黃色或褐色。
我們要向螳螂的精神學習，勇往直前，永不退縮。
螳螂小學作文3
我在別人手中看到一只螳螂，發(fā)現(xiàn)它有眼睛，但沒有呼吸器官，這真奇怪，一切動物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪兒呢？我決定探索這個奧秘。
下午，天氣挺好，我找了一根長棍子，帶著哥哥去捉螳螂。
“螳螂一般都在綠葉中，有的在大樹上�！备绺缯f。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到“仔細”不可。我在茉莉花葉上仔細尋找，忽然看到一個綠東西一動不動，我以為是片小葉子就沒有在意�？晌覄傄D(zhuǎn)過頭的時候，忽然發(fā)現(xiàn)那綠東西動了動，我過去一看高興得差點叫出聲來。原來大螳螂趴在葉子上，它以為這樣可以騙過我。我伸手抓住了它的脖子，并抓著它的前爪。
為了找到螳螂的呼吸器官，我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應�？伤谒幸粍硬粍樱@然呼吸器官不在頭上。我又把它全身放入水，突然，一個汽泡從螳螂的'脖頸上冒出來。我把它拿出來仔細一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的小孔兒，噢，這就是螳螂的呼吸器官。
當時，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想：原來探索大自然的奧秘有無窮樂趣。
螳螂小學作文4
今天，我在馬路上走著，突然看到一個過路的小家伙在我的腳下爬，我急忙把腳縮了回來。仔細一看，小家伙正揮舞著兩只利爪，也在馬路上走呢。
根據(jù)我平時的昆蟲知識，一看我就認出這個小家伙叫螳螂。我急忙把它帶到便道上，仔細觀察。我發(fā)現(xiàn)，這還是一只母家伙，身體有六個節(jié)，頭尖尖的，背上有一對土黃色的'翅膀，與我們平時說的刀螂不同，它的大刀并不是很大。我把它帶回家，喂它草吃，“嗯？怎么不吃呀？”“換肉試一試”，于是我把捉來的蝗蟲給它吃�！俺粤�！”我驚呀地大叫著。我馬上找來《昆蟲》百科書，查看，發(fā)現(xiàn)它的主要食物是蝗蟲。于是，我決定把螳螂放到離我家樓房十幾米外的菜園里，讓它幫助抓蟲子。
螳螂獲得自由后，就一下子跳到菜葉子上，揮舞著大刀忙碌起來。
螳螂小學作文5
大自然是一個奇妙的地方在那里我能發(fā)現(xiàn)很多奇怪的東西，比如螳螂，我有一次親身經(jīng)歷的故事，那個故事讓我終身難忘。
有一天，我和我的`哥哥來到草叢里，捉螳螂，我和哥哥在草叢里找了很久，才找到了一只大螳螂，很大的大螳螂，我仔細地觀察它，只見它長著一個三角形腦袋，有兩把鋒利的“刀”，長著四條細細的長腿，兩個尖尖的牙齒，批著“綠襖 ”像穿著綠色的戰(zhàn)袍。手里拿著兩把大‘刀’的‘大將軍 ’。所以，我給它取了一個名字，叫“巨刀大將軍”。 ”我們把“巨刀大將軍”帶回家去，可媽媽不讓“巨刀大將軍”進去，我只有把“巨刀大將軍”用繩子綁住，“巨刀大將軍”拼命咬繩子，我來到床上，想：繩子這么粗，應該不會斷把。我想著想著，就睡著了，直到第二天早上，我發(fā)現(xiàn)，繩子被咬斷了，我問媽媽：“媽媽，為什么螳螂能咬斷繩子。媽媽說：“你要自己找答案�！蔽疑暇W(wǎng)一找，原來是這么回事，螳螂的牙齒很尖，可以在1小時內(nèi)咬斷繩子，就這樣，我又學會一個新知識。
螳螂給我留下了一個啟示，繩子粗也是會斷的，小水滴能慢慢地把石頭滴呀滴，石頭穿了個洞那么小螳螂就可以把繩子咬斷，我知道做什么事，一定要堅持，堅持才能成功。
螳螂小學作文6
星期六，我全副武裝，準備去抓螳螂。
我選了一塊比較適合螳螂生長的地方。我蹲在一片枯木叢里，枯木叢里陽光明媚。不過螳螂少了一點。所以有人勸我不要捉螳螂了，：“螳螂本來就很少，你又是第一次抓，這里的螳螂還很強壯，你是不可能抓到的！”可是，我不相信。于是，那人搖搖頭，嘆了口氣，仿佛在說：“無知的小孩啊！”我還是仍然在守株待兔。等待著螳螂的突然出現(xiàn)。過了幾分鐘，發(fā)現(xiàn)螳螂還是沒有出現(xiàn)，就拿出平板電腦來玩。突然，發(fā)現(xiàn)右側有一個黑影閃過，一看竟然是螳螂！
這只螳螂長1——2厘米，很明顯是剛出生不久的小螳螂。他的身體透青色，他那雙似刀又不是刀的鐮刀十分的鋒利。我把平板電腦調(diào)到錄像模式，在找小螳螂的時候，它已經(jīng)是無影無蹤。過了一會還是沒發(fā)現(xiàn)它，于是，我拿出網(wǎng)和食物準備抓一只回家慢慢觀察。不一會，果真又來了一只比前一只還大的螳螂。于是我拿起網(wǎng)朝它撲了過去，可是它非常的敏捷一跳就輕松的躲了過去。在我撲它跳去的一瞬間，終于被我抓到了�？上В谖覝蕚浒阉ミM盒子的.時候，不小心讓它給逃跑了。我準備再去抓的時候被媽媽叫回家了，雖然，我沒有抓的螳螂，但我已經(jīng)知道了他的一些生和習慣，相信下次會更容易轉(zhuǎn)到他。
螳螂小學作文7
昨天下午，我在客廳里掃地，發(fā)現(xiàn)在白色的地板磚上有一個綠色的東西，像是一片綠葉。我沒在意，又掃了起來，我一看，大吃一驚，那綠色的東西在緩緩地挪動著，我心中疑云頓起想：這綠色的東西是什么�。渴遣皇抢ハx？我湊上去，一看，天上掛滿的問號已經(jīng)消失的無影無蹤了。大家猜猜是什么？對了，是小螳螂！
瞧！它多么渺小。它在這間屋中，微乎其微，像一棵小草，一塊小石頭，一根小大拇指那么大。
瞧！它多么軟弱。一陣輕風就能將它吹起，一根筆就能壓得它動彈不得，一碗水就能將它吞淹。
瞧！它多么可愛。兩只小眼睛像沙礫那么大，像寶石一樣亮，像花兒一樣美。它的`頭像個小三角，小嘴巴就是這三角中的一個角。它的腿雖然細，看上去沒有力氣，但是它用腿一登能飛千里，能躍過黃河，沖進云霄。
小螳螂，我愛你。
螳螂小學作文8
清晨，我來到院子里，忽然發(fā)現(xiàn)一只棕色的蟲子爬在我家院子里的桌子上。我走近一看原來是一只螳螂。它威武地昂著頭，兩對翅膀緊緊地貼在脊梁上，一對又大又長的“大刀”舞動著，仿佛在警告說：”離我遠點！”對峙一會兒，它看我沒傷害它的意思，把“大刀”收回貼到胸前。我大聲喊：“媽媽，我家來客人啦 ！”媽媽走過來一看，笑著說：“哦，是“大刀先生”呀，歡迎我家的這位不速之“客”！”
觀察了一會兒，媽媽喊我吃早飯。我對著它說：“大刀先生”我要去吃早飯了，一會兒也請你吃早飯。等我吃完早飯，給它拿點饅頭屑喂它時，已不見它的蹤影了。我在院子里仔細尋找，原來它渴了正在院子里的一個小水坑喝水哩。我把饅頭屑放它嘴邊它也不理，仍低著頭，吸一會兒水，又抬頭四周望望，再喝一會兒水，然后邁著大步威武地爬到院子里的.一盆吊蘭的葉子上，又過了一會兒，它藏到葉子的下面，很難讓人發(fā)現(xiàn)。接連幾天，我一有空閑就去看它，螳螂一直就在那幾盆花草間藏來藏去，好像怕我發(fā)現(xiàn)似的。
我上網(wǎng)查了有關螳螂的知識，原來螳螂是益蟲，它藏在吊蘭的葉子下面是在捉蚊子哩。所以我要善待我家的這位不速之“客”，讓它成為我家的一員。
螳螂小學作文9
有一天午會，我和喻晨夕在講臺上領讀，忽然羅宇泰上來氣沖沖的告狀，說：“楊迪星捉弄我！”不一會兒，楊迪星又急沖沖地跑過來，說：“不對，是羅宇泰捉弄我！”只見他們倆你一句我一句爭個不停。我連忙大聲吼到：“你們倆都給我回座位上去�！彼麄儌z只好乖乖地回到座位上，因為他們知道，不聽話的人統(tǒng)統(tǒng)會上“黑名單”，再說下節(jié)是音樂課，誰也不想被留下！
后來王老師悄悄地進了教師，大家都沒發(fā)現(xiàn)。楊迪星以為王老師還沒來，得意揚揚地走到羅宇泰座位后面又故意捉弄他。王老師悄悄走在楊迪星身后，楊迪星居然一點沒察覺到，還在繼續(xù)捉弄羅宇泰。我眼睛一亮看見了，正想批評他，又立刻看見了王老師，我靈機一動，不點名了。
我的舉動讓全班同學的`目光都轉(zhuǎn)移到楊迪星身上，這時他才發(fā)現(xiàn)王老師笑盈盈地站在身后，可是，一切都晚了，王老師叫住了他……此時此刻的羅宇泰大笑起來：“真是螳螂捕蟬，黃雀在后！”
螳螂小學作文10
那次去外婆家，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了兩只螳螂，一只肚子挺挺的，快要生寶寶了，另一只看上去與它很親密，大概是它的丈夫。碰巧那次的周記，我正想寫一篇觀察小動物的作文，如果把它們帶回家，不就可以近水樓臺先得月了嗎？我心里打起如意小算盤，把螳螂夫婦接回了家。
第二天，我去觀察螳螂，發(fā)現(xiàn)雌螳螂的肚子平了，說明它已經(jīng)順利產(chǎn)下了卵，可雄螳螂去哪兒了？我把飼養(yǎng)盒里里外外找了個遍，還是沒找到。
開始我以為是投進去的食物不新鮮，雄螳螂出去找食物了，直到傍晚，雄螳螂還沒有回來，我才知道問題的嚴重性。但轉(zhuǎn)眼一想，聽說每當雌螳螂產(chǎn)下卵，雄螳螂都會消失，該不會這么巧吧！
于是，我拿起放大鏡在飼養(yǎng)盒里里找來找去，最后在雌螳螂的`前足下發(fā)現(xiàn)了一對類似后足的東西，拿出來一看，正是雄螳螂的后足！天哪！它竟然吃掉了自己的丈夫，真是太殘忍了！
我查了《百科全書》后才知道，雌螳螂產(chǎn)下了卵以后，體內(nèi)缺少蛋白質(zhì)，雄螳螂為了讓它生存下去，不惜犧牲自己的生命……
看到這樣的答案，我感慨萬千，既驚嘆于大自然的奇妙，更贊美雄性螳螂那偉大的奉獻精神。
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