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手拉手小學生作文范文（精選29篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的手拉手小學生作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手拉手小學生作文 1
今天，我們學校舉行了一次“手拉手”為貧困災區(qū)捐款的活動。
早上，同學們在操場排好了隊。只見校領導一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：“我們這次是為貧苦災區(qū)的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書……”校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。
首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的`笑臉和高興地背著書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學，對于他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！”
此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手。
手拉手小學生作文 2
我們學校組織了一次手拉手的活動。
我十分好奇，便參加了這次活動。在一天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動；被他們對我們的重視而感動；被他們的真摯而感動！在那個偏遠的山區(qū)，每個人的'收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹�，竟然乘汽車來歡迎我們，每個人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動了，眼淚在眼眶里打轉。我來到他們那簡陋的學校，看著他們那簡單的教學工具，情不自禁地哭出來。我是多麼想伸出我的援助之手�。￠L大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個好的學校，讓他們融入社會這個溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過美好個生活！
手拉手小學生作文 3
友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個不相識的人牽到一起。
人們都說“好朋友就是形影不離，關心對方。”是的，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門中山路逛步行街……
我們倆并排走在街上，觀賞周圍的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來到了“老街一號”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣聲和油炸的聲音。
我們跟隨爸爸媽媽來到一家特產店，琳瑯滿目的特產，看得我都入了迷……等我回過神來，閨蜜不見了，我著急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落里發(fā)現了不久前我送她的.貝殼手鏈，我迫不及待地拉住那只手。��！終于找到了，我緊張的心情慢慢地放松下來。這時，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看著我，說：“我們再也不分開了�！薄皩Γ肋h不分開了！”
我們來到一家飾品店前，我買了兩個粉色鉆石小兔頭飾，“這樣我就不怕找不到你了。”我說著，把那個頭飾放到了她小小的手掌心里。
要回家了，雖是走在人山人海，燈光閃爍的大街上，可我倆的手依然緊緊地拉在一起。
這位和我形影不離的閨蜜便是與我同學慧慧啦！我們會手拉手走一生的。
手拉手小學生作文 4
我們海實小學響應廣東省教育局“千校扶千�！被顒拥奶栒�，與韶關市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學進行了“手牽手”活動，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動。
12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛心和禮物，乘大巴出發(fā)了，經過近3個半小時的車程，我們到達了目的地：游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學。學校坐落在一面靠山的一個小村莊里，學校規(guī)模不大，約有300名學生。我們到達那里的時候，學生已經放學了，學校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進行中隊活動的二（1）班的課室，一進課室，我驚呆了：課室里沒有燈，看上去有點昏暗；桌椅全是裸木做的，沒有上油漆，凳子很小，沒有靠背，我試著坐上去，感覺很不舒服，我心想，我坐一會兒就覺得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學習，條件真艱苦！
隨后，我們還參觀了他們的學生宿舍。學生宿舍是一個兩層的簡易小樓房，一樓有個廚房，我看見一個大叔坐在里面正在煮飯，門口有兩個大塑料桶，經老師介紹，這是用來儲水用的，因為學校用水很困難。
晚上，我們回到住宿的地方，飯后，在房間里面為第二天的中隊活動進行了緊張的排練。
12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來到柳坑中心小學。我們先到五（1）班聽課，我發(fā)現當地的教程比我們的慢，他們現在學的內容，是我們前一段時間學的課程。上課的.時候，當地的同學都是把手背在背后聽課的。
第二節(jié)課，我們來到二（1）中隊進行中隊活動。我們廣州的同學向當地的同學介紹了廣州羊城新8景；也分享了關于韶關的名勝；隊員表演了薩克斯、魔術、豎笛合奏；二（1）中隊表演了背誦古詩詞；我們還一起進行了帶動唱表演了《相親相愛》；然后，我們把隊旗和彩圖贈送給了小伙伴；最后，我們陳校長代表海實全體師生進行了愛心捐贈儀式，把善款送給了馬校長，活動圓滿結束。
坐車回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動細節(jié)，身體感覺挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快�？粗鄼C里兩地同學們一張張快樂的笑臉，我感覺到，我們的愛心行動已深深感動了素不相識的小伙伴，也感動了我們自己。我要好好珍惜現在擁有的一切，并將愛心傳遞給更多的小伙伴。
手拉手小學生作文 5
鄭陸中心小學是我的母校，班級就是我們共同的家，班主任就是我們的家長，家長教育我們說：“做人要有一顆愛心�！�
在2008年5月12時28分，是一次讓全中國牢記于心的重大日子。在那一天，發(fā)生一件令人意想不到的事，我國四川省汶川市發(fā)生了八點零級超級特大地震。就在那幾秒鐘的時刻，在幾秒鐘前一個山清水秀的美麗汶川，頃刻間，地動山搖，山崩地裂，到處都是殘垣斷壁、交通中斷，通訊癱瘓，一個個城鄉(xiāng)變成了孤島。
在那些山崩地裂的日子里，他們用自己的.臂膀救出同學，用雙手挖出被埋的伙伴，解放軍官兵在日夜加倍的救人，不停地清理，有的志愿者獻出了愛心，這真是一方有難，八方支援。
雖然情況已經好轉了不少，但是還需要許多幫助。
在幾天過去之后，校長上了司令臺鄭重地說：“同學們，看到四川汶川發(fā)生了這么大的地震，讓我悲痛欲絕，讓我獻出自己的愛心，有句話說：贈人玫瑰，手留余香。你可以把自己的舊衣服、褲子或捐出一點錢送給他們關愛�！�
第二天早晨，我們在一年級門口空地上集合了起來。同學們把錢一個一個地交給班主任，生怕掉了一分錢，會給汶川人送去的溫暖會少一些，老師一個個的把錢放進捐款箱。
回到教室之后，由小組長負責統(tǒng)計個人帶來的衣服，小組長從第一個人那里統(tǒng)計。一邊統(tǒng)計數量，一邊看看同學帶了什么，統(tǒng)計之后把它記錄下來。下來該我了，我看組長一數，有6件。頓時，比吃了蜜還要甜，心想：昨天晚上連碰都不讓我碰的媽媽，叫我去旁邊做作業(yè)，把我的衣柜都翻了一遍，這情景就是翻箱倒柜，還有點像小偷。感覺媽媽也有愛心，心里是無比驕傲，高興。小組長一件件地數，一次次的統(tǒng)計。最后，把統(tǒng)計結果交給了老師。老師在紙上算出了答案。
幫助別人，快樂自己和贈人玫瑰，手留余香說得很有道理，我們從小就要有一顆愛心。
手拉手小學生作文 6
“手拉手”顧名思義就是一個人的手拉起另一個人的手。今天，我們學校也舉行了一次“手拉手”——為災區(qū)孩子捐款。
當老師宣布完這一個激動人心的消息時，全班都炸開了過時的討論起來�！皣\里呱啦”“嘰里呱啦”的討論聲一次次壓住了老師的聲音。有的同學說不知道10元夠不夠，還有的同學扯得更遠，居然所在區(qū)小朋友看到后會有什么樣的表情。我聽到這個消息后十分激動。放學后，我一百米沖刺的速度，沖向終點——家。到家后，我拿出我僅有的'20元零用錢，放進書包。下午，我來到學校。拿出錢…··捐款活動開始了，首先是老師捐款。只見每個老師手上都拿著100元。200元。300元面值不等的錢。開始了，每當我看到那一張張100元的錢投如捐款箱時，我就會看到災區(qū)人民對我們說的那一聲“謝謝”。
老師的捐款結束了，到我們了。老師組織好我們一個個捐款。5元、10元、15元……此時此刻，我感覺到投入箱中的并不是一張張沒有聲氣的錢，而是一股不分大小的愛的暖流。就連平時不買花俏筆的小葉（化名)，也捐了50元。這是主持人發(fā)話了，她懷著激動的語氣說：“同學老師們，這次我們總共募集善款2340元！”，整個操場先是一片寂靜，接著是一片響亮的掌聲。這是，全場響起了大家最熟悉不過的歌：只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。
我想，雖然今天捐的錢只如涓涓溪流，匯不成江河湖海，但是我相信這股愛的暖流一定會流入貧困災區(qū)人民的心田�；蓱�(zhàn)勝苦難的勇氣和信心！
這是，我才明白“手拉手”的真正含義：一個人用溫暖的手握緊另一個人的手……就這樣一直下去。傳遞愛，傳遞“暖”！
手拉手小學生作文 7
今天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起參加了學校組織的“千校扶千校”活動。
我們來到文祠思敬小學，只見那里的同學已經排著整齊的隊伍在迎接我們吧。我們先參觀了他們的校園。走進教室，我發(fā)現光線并不明亮，課桌也很破舊，教室的設備十分簡陋。
接著，一個叫海淼的哥哥帶著我們去他家做客。哥哥的家是一座很舊的房子，家里也沒有什么像樣的家具。在這種環(huán)境下哥哥依然認真學習。聽說，他每次考試都能取得滿分的好成績。海淼不僅學習好，在家里還是父母的`好幫手，他經常幫忙做飯和參加農務呢！
看著這一切，我不由得想到了我自己，我們的學校環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，還有多功能教室、舞蹈室、電腦室……在家里，我還有自己的房間、電腦和書桌。每天，我是衣來伸手，飯來張口，有時還會因為貪玩而耽誤了學習……而海淼哥哥他們條件那么艱苦，卻那么懂事，學習那么努力。相比之下，我覺得很慚愧。我暗暗下了決心，從今天開始，我一定要改掉不良的習慣，珍惜這一切美好的生活，好好學習，不斷進步！
手拉手小學生作文 8
老師給我們分了小組，又給我們每組發(fā)了幾張撕碎的報紙，各式各樣，奇形百狀，老師讓大家看它們的形狀像什么。我們把手里的報紙翻來覆去，我看看了手中的報紙說：“這個像襪子�！蓖瑢W們哈哈大笑，我又拿一張，同學們說：“這是什么？”沒等她說完，我就說：“這個像斧子，那個像個中國地圖，還有這個像心形……”同學們的報紙被我搶完了。
老師又給了我們幾張撕碎的`報紙，讓我們把它們拼成一張完整的報紙，只聽老師一聲令下：“開始！”我們便開始拼。我邊拼邊說：“放這兒，”同學說：“不對，是這兒。”……過了一會兒，只聽有一組喊：“好了�！蔽覀冮_始急了，“這塊兒拼這兒，那個兒拼那兒�！薄安�，放這兒！”在我們的忙碌中，不知不覺地我們也拼完了，老師說用了三分半。我們看到還有一組沒拼完，我們就過去觀看。過了大概一分鐘左右他們也拼完了。接著，大家總結了一些拼報紙方法，看形狀、看字和圖，看中縫和直邊直角，我們都是按這幾點拼的。
老師又讓我們拼報紙的反面，我們又開始手忙腳亂的拼了起來。我們左拼拼，右拼拼，拼拼這，拼拼那。“不對錯了，錯了！”……隨著我們的聲音，我們用2分鐘的時間拼完了，打破了3分半的記錄，我們都很高興。
手拉手小學生作文 9
每個人都會度過一個充滿歡聲笑語的童年，其中少不了的是童年的好朋友。
我的好朋友是張悅璇。她是一個大方、幽默、樂于助人、漂亮的小女孩兒。張悅璇用五顏六色的頭花扎了一個麻花辮，就像無數朵鮮花開滿頭，一雙水汪汪的大眼睛像寶石一樣亮，在小巧玲瓏的鼻子和櫻桃小嘴的'映襯下，顯得更加光彩照人。
張悅璇很大方。有一次，我去她家玩。她正在玩輪滑，左一滑，右一滑，顯得輕松飄逸。我一看就覺得很好玩。于是她毫不猶豫地送了我一雙輪滑鞋。我感激地說：“太謝謝你了！”張悅璇說：“不客氣，我來教你滑吧�！庇谑�，張悅璇就一步一步的教我學輪滑。一開始，我總是忘了彎腿。她沒有說你自己練或你真笨這樣的活，而是和顏悅色地對我說：“別著急，注意彎腿，背手�！比缓笥纸o我做示范。最后，我終于在她的指導下學會了輪滑的基本動作。這時，我覺得她仿佛就像善良的仙女，心靈美的就像她頭上的鮮花。
她就是我的小伙伴，一個大方，樂于助人的小姑娘。我們的友誼也會像花兒一樣綻放。
手拉手小學生作文 10
雖然我不認識你，但我很想在這認識是你，希望這封信像一條無形的線，將我們的心連在一起!
我叫xxx，就讀于河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)新荷小學。我現在已經12歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個有著體育天份的`男孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中，茁壯成長。
最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是讓我生氣，雖然她并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉!我該怎么辦才好呢?你能不能給我出個好主意好嗎?出個好主意，我會很感謝你的!
今天我寫信給你，有一件重要的任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯系，并且能夠開展手拉手活動。我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校來參觀，還可以到我們家里來做客，我會把我最喜歡的游戲介紹給你，把最喜歡的書給你看。這樣的活動你覺的如何?
啊!我忘了還有作業(yè)，就寫到這吧!記住，你一定要回信!
祝你：身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂，幸福成長!
手拉手小學生作文 11
今天，我校舉辦了貧困災區(qū)手拉手捐贈活動。
早上，學生們在操場上排隊。我看到學校領導坐在講臺上，前面有一個捐款箱。校長開始講話：這一次我們正在向貧困災區(qū)的孩子們捐款。與他們相比，學生們是多么快樂啊。但他們沒有錢上學，只能幫助父母工作和賺錢。他們想怎樣閱讀。在校長感人的話語之后，捐贈儀式正式開始。首先，教師捐款。每個老師都舉起旗子，把50元和100元放在手里，然后把它們放進紙箱里。然后學生們捐款。每個班級派一名學生代表把班級捐贈的錢放進盒子里。輪到我了。我又把銀行放進了捐款箱。這時，我仿佛看到了災區(qū)孩子們接受捐款時的幸福笑臉，他們背著書包興高采烈地上學。我不禁感到驕傲和興奮。走下升旗臺，我想：那些孩子出生在一個貧窮的山村，每天都想上學。對他們來說，這是一個奢望。即使他們去上學，他們也應該用年輕的肩膀承擔比城里孩子更多的家庭負擔。我記得我在報紙上看到一個貧窮的山區(qū)孩子的來信。這封信呼吁：人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的.生活。我想改變我的命運，但沒有閱讀和知識，我無法改變任何事情。我想讀書，我想讀書！
此時此刻，我真的明白了手拉手的含義：一個人的手牽著另一個人的手，然后另一個人的手拉手。
手拉手小學生作文 12
岳西縣是一個山好水好，風景秀麗的小縣城，那里盛產茶葉、板栗和山楂，全國聞名。但是由于交通不便，所以那里至今還是一個貧窮縣，還有許多失學兒童。為此我們學校開展了獻愛心捐款活動，我也被榮幸地選為到岳西溫泉中心小學開展手拉手心連心活動。
4月15日上午，我翹首以盼的日子終于到了，因為今天就要到岳西溫泉中心小學去了。我上了車，心里一直想：這位和結對的小女孩長得怎么樣？學習好嗎？家里生活條件如何？車子在蜿蜒曲折的山路長顛簸了三個多小時，終于到了溫泉小學。下午，我們學校8名老師帶領40名同學到了溫泉小學。
溫泉小學是岳西縣一所規(guī)模較大的學校，剛進學校就受到全校師生的歡迎。我們坐在主席臺上，看著臺下一雙雙高興、熱情、期盼的眼睛，我的心情無比激動。
當地的校長講了話，石化三小的管校長也發(fā)了言，還帶去了石化三小全體師生的捐款，溫泉小學和石化三小從此成為了聯誼學校。不一會，老師領來一位小姑娘，老師對我說：這位就是你結對的小伙伴。我看著她，仿佛我們曾經相識過。
她叫胡婭嫻，也是四年級的學生，她長著一頭烏黑的短發(fā)，皮膚黝?，身體結實，一雙眼睛炯炯有神，但是她很靦腆。我一把上前拉住她的`手，和她聊起天來。她把我?guī)У剿陌嗌希耐瑢W非常高興，有的同學讓我留下家庭電話號碼，有的同學讓我留下家庭住址，還有的送我小禮物。
叮呤呤……
手拉手小學生作文 13
我們的祖國是一個大家庭，每一個人心連心，有了困難都相互幫助。所以,我們家資助了一位名叫楊秀霞的大姐姐,她住在阿壩汶川縣的一個小村莊里。
楊秀霞姐姐上高二了，成績不錯，她對考上重點大學很有信心。她還有個妹妹，今年上初一。
08年發(fā)生了5·12汶川大地震，她的家就在震區(qū)，我們都十分擔心。好不容易聯系上了她，便決定去探望她。
當我們來到目的地，她和家人早已等候多時了。一看到我們就高興地把我們請進了政府給她們搭建的板房。她們熱情地招待我們，泡上茶，拿出了又香又甜的蘋果和采摘的野核桃。我參觀了她們家，雖然很小，但里面家具齊全，在這里，她們將要生活很長的時間。雖然無情的地震摧毀了楊秀霞姐姐的家，但她和家人都安然無恙，她們覺得這是最大的幸福，她們對未來仍然充滿信心。
吃飯時間到了，楊秀霞姐姐和家人為了款待我們，特意做了一桌子菜肴，雖然在我們家這樣的.菜并不少見，但是，這里是災區(qū)，這樣的菜已經很不錯了。吃完飯，我們玩起了游戲，在家里我玩的是布娃娃、機器人，而在這里，一個我們看似不起眼的酒瓶蓋兒，也能成為楊秀霞姐姐和妹妹的樂趣。我十分同情她們，我特地送給她們兩只玩具熊，這個讓我們司空見慣的毛絨玩具卻使得楊秀霞姐姐和妹妹歡呼雀躍起來。
黃昏了，楊秀霞姐姐和家人依依不舍地送別了我們。我想，下次我一定要給貧困地區(qū)獻更多的愛心。
手拉手小學生作文 14
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我們迎來了一個隆重的奧運會。這個奧運會對每個中國人來說十分有意義，而且特別的驕傲。更是每個中國人盼望已久的日子——2008年8月8日8點，人們將永遠記住這個神圣的日子。
這天晚上8點鐘時，許多人早已聚集在電視機前，等待著奧運會的.開幕。我們家也不例外，早早的吃過晚飯就守在電視機前默默的等待。終于激動人心的時刻來臨了，我們目不轉睛地注視著電視機。臺上那洪亮的歌聲是多么令人陶醉呀！那優(yōu)美的舞姿是多么讓人著迷呀！而五千年的歷史更是振奮人心。再加上臺下時不時傳來的掌聲，更使整個鳥巢熱鬧非凡，格外精彩。看著電視里面那人聲鼎沸，座無虛實的場面，我恨不得立刻飛到北京，也成為其中的一員，為中國人吶喊助威。此情此景，我的心久久不能平靜下來，因為這是我們中國運動員歷盡千辛萬苦而得來的，也是我們中國人期盼已久的。怎么能不興奮，不激動呢？望著臺上“同一個世界，同一個夢想�！边@十個蒼勁有力的大字和奧運五環(huán)，以及奧運五福娃。我似乎覺得自己也來到了現場，正為奧運加油！為中國的運動員加油!更為中國加油！
可喜的是，我們中國已獲得了兩枚金牌，但在這金牌的背后運動員們付出了多少心血和汗水呀！我要一直關注奧運，為奧運加油！為中國加油！讓我與奧運手拉手，一起沖向勝利的終點吧！
手拉手小學生作文 15
讓我們一起手拉手，架起一座五顏六色的友誼彩虹；讓我們一起手拉手，搭起友誼橋梁的基石；讓我們一起手拉手，獲得開啟友誼的金鑰匙。噓！告訴大家，在這美好的.一天，我將結交一個萬竹小學的新朋友。聽！我的心跳已經撲通撲通的為我激動了！它在說，哎，你結交的新朋友到底是誰呀！“李沛瑩結交的是陸麗莎”趙老師說。什么陸麗莎，我們班還有一個王麗莎呢，真湊巧呀！
過了一會兒，陸麗莎還沒來，我再也等不及了，只能用找朋友的方式了，你是不是陸麗莎，你是不是陸麗莎，過了一會兒，重要人物登場了，不用問，肯定是陸麗莎。哇她真高呀，比我高呢！是個短發(fā)女孩，眼睛大大的，有一個櫻桃小嘴！看起來，好像一個男孩子！“你好，陸麗莎，我叫李沛瑩�！标扄惿蠓降恼f“我叫陸麗莎，非常高興能成為你的朋友�！蓖鬯么蠓窖�1既然這樣我就不用害羞了，大方一點吧。我們要玩第一個游戲了！這游戲的名字叫齊心協力。規(guī)則是，兩人分別把兩條腿綁起來跑步，跑到終點就繞一圈回來，時間少的組就贏。
我跟陸麗莎早就準備好了，還要喊口號呢！要開始了，老師喊預備開始“一二一二，一二一二……讓我們一起跑向終點吧！哇！我們跑得真快！12秒59，奪得了冠軍，我真為自己和陸麗莎感到驕傲！我這回知道了怎樣交朋友的秘訣了只要你肯真心并且大膽的面對她我相信奇跡一定會出現！
手拉手小學生作文 16
周一，校長給我們說：“學校要開展‘金山工程’捐助活動，可以捐鉛筆、橡皮、尺子、書包等學習用品。也可以捐錢。只要……”校長下面還說了些什么，我都不知道了�；氐浇淌�，老師又說了一邊，我才知道。校長下面說：“只要有一片愛心，如果你是不情愿的話，那也別捐�！�
一下課，我們就一直（也可以說是紛紛）討論這件事。有人說要捐幾個鉛筆盒；有人說要捐一個書包；有人說要捐一袋筆（24根）；還有人說要捐50元……我一邊聽他們說，一邊想我捐什么。
周二，我們班有十幾同學開始。我就把我?guī)У哪?5元和五個本交給了老師。上課時，把捐款得人數以及物品都說了一邊，鼓勵鼓勵了我們要有愛心。
周三，我們班又有了幾十個同學捐款、捐物。我就把我?guī)У?0元又交給了老師。老師說：“學校有可能找出前50位慷慨者去和他們手拉手。所以大家更要加把力了……”同學們更積極了。
到了周五，我們班一共捐了450多元。捐的'最多的是45元，然后是30、20……最后是1元。
我發(fā)現，中國的一些地方還是很貧窮，需要我們的幫助。那些和我們一樣大的孩子，連一根鉛筆都舍不得買，但是我們能買許多鉛筆。我們條件這么好，但不好好學習，他們條件這么壞，但好好學習。我們要向他們學習。
手拉手小學生作文 17
今天天氣非常晴朗，我們五班要去普跡中心完小舉行第二屆“手拉手”活動。
我很早就起了床，我不好送什么禮物，要不送腦筋急轉彎？要不就送枝筆？再要不就送小青蛙報？我腦袋都想糊了。最后我決定送一本腦筋急轉彎給他。
起床鈴響了，同學們從床上蹦起來。我們穿上了天藍色的校服，吃完早飯，就上車出發(fā)了。
我們五班終于到了目的地，那就是普跡中心完小。我們的手拉手朋友三甲班的同學們早就在門口迎接我們了。
我很快找到了自己的手拉手朋友張格，一年沒見了，我們有許多話兒要說。我們互相交換了禮物，再一次參觀了他們的學校，一年過去了，他們的學校更加美麗了。
我們排著隊伍來到葫蘆沖的林場舉行活動，一路上美麗的風景吸引著我們。
林場四面環(huán)山，放眼望去，山上到處都是綠油油的，葉子上還閃著光。我們分成了五個隊，在一座小山的山腳鋪上塑料，擺上我們自己帶來的`各色的食物，圍在一起津津有味的吃起來。同學們邊吃邊說邊玩，猜腦筋急轉彎、玩游戲、一起唱歌、講了故事、讀詩歌，我們玩得多開心呀！
最后我們還舉行了爬山比賽，開展了聯誼活動，和手拉手朋友合影留念。
愉快地一天不知不覺就過去了，我們五班要返校了，同學們都不想回去。我們把她們送回學校，依依不舍的走了。
手拉手小學生作文 18
期待已久的寒假終于到來了。放假之初我早早地列好了一份寒假計劃。寒假作業(yè)，做客.......寒假被安排得豐富多彩�？墒强傆X得少了些什么。一天晚上，我看電視新聞時看到有不少少先隊員在春節(jié)到來之前去社區(qū)看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節(jié)的氣氛。對啊,就少這一樣。
第二天，我邀請了幾個附近的小伙伴，跟他們說明了我的想法："每個人出一些零花錢，買些水果和糕點，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個小伙伴一致贊成。
一切準備好之后，我們開始我們的送溫暖活動。第一戶去看望的是李奶奶，李奶奶的子女都在外地工作，家里只有她一個人。我們敲門進去后，李奶奶很驚奇。我們向李奶奶說明了來意。李奶奶聽了之后笑瞇瞇地說："現在的.小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點送給李奶奶，李奶奶笑著說："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經過我們幾個小伙伴你一言我一語七嘴八舌地勸說，李奶奶終于收下了我們的水果和糕點。李奶奶笑得滿臉皺紋獸舒展開來了。陪著李奶奶聊了一會兒天，我們要起身告辭了，李奶奶堅持送我們到院子門口，臨別時，我們戀戀不舍地與李奶奶揮手告別。
過年的氣氛真是越來越濃了，在回家的路上，雖然風很冷，但我們幾個的心里卻暖暖的.....
手拉手小學生作文 19
一個民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來，就成一片大海大海；我們每個人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長城，民族團結就是這樣的。
在我們身邊就有這樣一件事，有一次學校舉行運動會。我們班取得了團體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學生，他的學習成績不是很理想，可是他在體育方面表現出很強的優(yōu)越性，為了使自己班變得更加優(yōu)秀，在運動會開始前一周，他利用早讀和下午時間，帶領參加運動會的隊員跑步，他給其他的隊員講技巧、講方法，一起努力，團結協作。冒著大太陽，天天把汗水灑在操場上，雖然很累，但是為了給班級爭光，他們都咬牙堅持下來了。
因為他的努力，我們班在運動會中獲得了第一名，讓我們全班同學在比賽中深深的體會到了團結的力量。
這樣的民族團結的故事在我們身邊還有很多很多，班里的漢族同學很樂意給哈薩克族同學教漢語，哈薩克族同學也經常在節(jié)日帶來一些特色食品給同學們品嘗，我們一直都是團結友愛的。
一個國家相當于一個班集體，一個多民族的'班集體。
如果我們每個人都不分民族，互相尊重，互相學習，互相了解各民族的風土人情，生活習慣的話。我們的社會將更加和諧穩(wěn)定，人民都將平安生活，中國將變成具有一個巨大民族團結力量的國家。
手拉手小學生作文 20
今天陽光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點熱，但是我們還是跟重大節(jié)日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來是我們天長小學四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊會。經過我們好久的練習準備，同學們反復地誦念，我相信在下午的會上每一個同學一定會表現得很出色。
一吃完午飯，大家就到大禮堂準備了。活動開始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽自己的指令。臺下坐著老師、同學、家長，還有不少來賓，校長也來助威。我鎮(zhèn)定下來，高聲唱出“讓世界充滿愛”贏得了熱烈的掌聲。接下來，我又和幾個同學朗誦了古詩《錢塘湖春行》展示杭州的美景！錢王研究專家呂春生叔叔和奧運火炬杭州傳遞手林阿姨都來參加我們的活動！呂叔叔給我們帶來關于錢王的故事，告訴大家錢王后裔的.家譜，錢姓家氏出了許許多多的名人，有很正規(guī)的家訓。他還送我們每人一本《吳越錢王》這是他主編的書，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書，因為這里的知識課本上是學不到的。林阿姨帶來一個正真的奧運火炬展示在我們眼前，她穿著運動服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨合影呀，也真想和她一起說幾句話！祝賀她，當上傳遞的火炬手。樓校長會上夸我們的活動搞得不錯，有意義，同學們很能干。
啊！ 這是一次成功的主題隊會。
手拉手小學生作文 21
雪白的病房，雪白的病床，還有雪白的病號服。從病房里卻傳出來了悠揚的樂曲聲和開心的笑聲。走進病房，病床上坐著幾個西藏的小朋友，在他們的前面是一只小小的樂隊，那演奏得非常認真的小演員，就是我們班的同學�？�，抱著金光閃閃的大號的就是我-----張峰耀。
今天是星期六，一大早，我們班23個同學就來到武警總醫(yī)院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進病房，輕輕地放下樂器。生怕打擾他們休息。他，正醒著，我仔細打量著，矮小、瘦弱，黑黑的'臉龐，就連手臂都是那么瘦。因為生病，臉色也變得黑里透黃。唯獨他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼�？粗难劬Γ业男睦锖懿皇亲涛�。他的年紀好像和我差不多大，但是我們生活的環(huán)境真是太不一樣了。
他拿起哈達，我知道那是藏族人民的崇高禮節(jié)，就急忙低下頭，接受了。心里真是興奮呀，長這么大還是第一回接受這么重的敬意呢。我們在一起合影了，我把精心準備的禮物送給他，他笑了，牙齒那么白。雖然我說的話他聽不懂，他說的我也聽不懂。但是我們都那么開心地笑著。我抱起大號，和同學們一起為他們演奏。悠揚的樂曲在病房回蕩，他們笑得是那么甜。
時間過得真快，我們不得不分別了。我們雖然語言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠千里來相見，病房之中見真情，祖國花朵心連心！
手拉手小學生作文 22
剛知道我們學校要舉辦“手拉手進校園”的活動時，我覺得非常有趣，而且非常期待。那天晚上睡覺前，我一直在想，我會和誰牽手進校園呢？
第一天，我是和一個五年級的大姐姐一起進校園的。我們倆并沒有說許多話，只是默默地手拉著手上樓梯。這時，在寒風中瑟瑟發(fā)抖的我們，卻感覺有一種溫暖從心底慢慢地散發(fā)出來……直到到了班級門口，我們才戀戀不舍地分開了。我更加期待明天的早晨了！
第二天、第三天，我都是和三年級的弟弟妹妹一起牽手進校園的。三年級的弟弟妹妹性格就比較活潑了。在那短短的時間里，我們談天說地，高興地分享一些有趣的故事，心里快樂極了！我們還做了自我介紹，互相答應做好朋友。
最近幾天我到的比較早，都是和一年級的`小弟弟小妹妹一起進校園的。這些弟弟妹妹們很小，還不舍得與爸爸媽媽分開。我只好慢慢地尋找，等他們依依不舍地和爸爸媽媽告別，再牽起他們的小手走進校園。每到這時，我心里都會百感交集：我小時候，是否也像弟弟妹妹們一樣依賴著爸爸媽媽呢？是否也不愿與父母分開呢？
在這短短的幾天里，我不僅僅交了許多朋友，還有了深深的感悟，而且還體會了不同年級的同學們對于自己年齡的看法……
愿“手拉手進校園”常伴陶�。�
手拉手小學生作文 23
今天是個特殊的日子，在這天有一個特殊的活動——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的太陽，來到工藝美術館。金老師告訴我們一個好消息：“桐廬來的小朋友們馬上要到杭州了，來和我們一起參觀游玩�！贝蠹衣犃耍寂d奮的議論開了。
不一會兒，桐廬來的同學們到了，老師分好結心想：她比我矮好多，還以為她應該二年級呢!她看我有點吃驚，就問我：“怎么了?我可是啥都會做呢!”我點點頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時比較隊的伙伴，就開始自由活動。我的伙伴個子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我?guī)е⒂^游玩，邊走邊玩。我問她：“你幾年級了?”“四年級。”她回答。我嚇了一跳，辛苦，營養(yǎng)不好。我們應該多多幫助她們。今天應該先讓她玩的開開心心。于是，我給我的伙伴仔細介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽我給 今天是一個特殊的日子，在這天有一個特別的.活動——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的她介紹。不一會兒我們就成為了好朋友，有說有笑，玩的很開心。
最后要說“伙伴再見了”，桐廬來的伙伴們都要走了，他們依依不舍的離開了杭州。
在回來的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成為好朋友，能成為兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫面，變成一個開心的大家庭。
手拉手小學生作文 24
在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊會終于徐徐拉開了帷幕。
趙樂怡慢慢地走上前臺，無限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內心深處呼喚：“老師啊、紅領巾，我們?yōu)槟托校宦纷吆�！�?/p>
接下來我們進入了古詩、經典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢塘湖春行》等春天的詩句，仿佛走進了如詩如畫的春天，徜徉在無邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺地走過了四個春天。我們如饑似渴地吸收著知識的.陽光和雨露，健康地茁壯成長。我們還朗誦了“論語”、“老子”、“弟子規(guī)”、“千字文”、“大學”、“中庸”等，在長期的堅持朗誦中，我們變了，變得穩(wěn)重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……
各顯神通的才藝表演開始了，徐思葦的古箏彈奏象高山流水般動聽，陳盛華的葫蘆絲獨奏象月光揮灑似的優(yōu)美，葛逸遠的長笛表演象空谷余音似的悠揚，大家充分展示了自己平時積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫了一幅蝦圖，并把畫贈送給了火炬手阿姨。我們還進行了贈書活動，我得到了一本好書－《吳越錢王》。
最后，我們的活動在集體歌唱“讓世界充滿愛”這一優(yōu)美的旋律中結束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠不會停止，它將繼續(xù)伴隨著我們成長。
手拉手小學生作文 25
5月25日，牡丹晚報小記者團組織了“和留守兒童手拉手”活動。這一天，我挎著小記者包，帶著給留守兒童們準備的禮物，早早地來到了集合地點。
小記者到齊后，就出發(fā)了。經過半個小時的路程，我們來到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學。我們下了車，排好隊，興高采烈地進了校門。剛進校門，那里的學生穿著校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來。
我們在他們的教學樓前排好隊，小記者中心工作人員給留守兒童發(fā)了《弟子規(guī)》，小記者就開始給留守兒童送禮物了。我?guī)Я艘槐咀值�、一個本子、一個便利貼，收到我禮物的那個姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開始表演小記者為留守兒童準備的節(jié)目了。
第一個節(jié)目是歌曲《爸爸媽媽聽我說》，唱歌的那兩個小記者，把這首歌唱得可好聽了。幾個節(jié)目表演完后，來了一個小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內容生動有趣，我們的手都拍紅了。
看完節(jié)目后，我們又來到了留守兒童的'宿舍。他們的床一個連著一個，有好多個房間連在一起。一上午的時間很快過去了，我們要走了。他們依依不舍地看著我們，好像不想讓我們走。在我們走時，還有幾個同學都哭了，有幾個同學在喊：“一定還要再來！”我們依依不舍地走了。
經過這次活動，我明白了：我們是幸福的，有著爸爸媽媽的疼愛，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現在要珍惜爸爸媽媽對我們的疼愛，一定要珍惜哦！
手拉手小學生作文 26
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風瑟瑟，但黃龍體育中心里卻是另一翻景象。會場上空五彩的燈光正驕陽似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會場上坐滿了各位領導和來自各個學校的學生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領巾，學生們手拿金穗和打擊樂，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來，杭州市第四屆中小學藝術節(jié)將在這里舉行。我們學校也非常有幸來參加這次盛會。
下午，開幕式正式開始了，在音樂和喝彩聲中，此次藝術節(jié)節(jié)徽的設計者走上舞臺揭幕。此時，呈現在我們眼前的是一張?zhí)O果似的.笑臉，一雙跳動著音符會“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對藝術的美好追求。
隨著大氣的萬人打擊樂的響起，表演拉開了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風少年》三個篇章。節(jié)目有來源于民間文化《風雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現異域風情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書法、繪畫展示和航模、車模表演……看了這場盛世空前的藝術盛會，我已被這濃濃的藝術氛圍陶醉了。
最后，節(jié)旗繞著全場傳遞一周，全場觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進十月的陽光》，共同步入藝術的天堂。
手拉手小學生作文 27
大家知道嗎？當飛上太空的宇航員們回眸我們的家園是時，他們發(fā)現地球是一個湛藍色、晶瑩剔透的“水球”。它大部分被海洋占據。
海洋是生命的搖籃，是文明的起源，是藍色的寶藏，也是人類最終的'歸宿�？戳诉@本書后我才知道原來這證明了水是人類進倫論重要的因素之一。海洋真是繼女媧之后人類第二個母親！它不僅孕育了我們，還是文化的搖籃。
看完這本書，我的內心很復雜。
我不知道我應該如何來描述我此刻的感觸。其實，在看這本書之前，我從未如此認真的思考過我們于海洋之間的關系。只記得語文老師曾經告訴過我們——大海是無邊無際的，她包羅萬象與地平齊，連接著天地；音樂老師教過我們一首歌“小時候，媽媽對我說大海是我的故鄉(xiāng)······”；媽媽對我說海洋很大很大里面生長著許多生物；姐姐對我說海洋占地球表面70.8％，每天都在為我們提供便利。這一切的一切都說明了海洋是我們生活中不可缺少的一部分，海洋與我們密不可分。
海洋，是礦物資源的聚寶盆，也將會成為21世紀的藥庫，變成未來的糧倉。人類對海洋的開發(fā)和利用將會愈演愈烈。正是因為人們如此猛烈的開發(fā)著海洋資源，而沒有注重對海洋環(huán)境的保護，導致現在的海洋資源近乎枯竭，生態(tài)環(huán)境的嚴重污染。然而最終可能會導致人類的生存危機。
全球的海洋是相通的，人類得利益是共同的。當海洋世紀的鐘聲敲響之際，讓我們攜手共同高歌與海洋同行······
手拉手小學生作文 28
今天，我們早早來到學校，參加學校組織的”手拉手樂成長”的活動。我心里真高興呀，心想著那綠油油的田野，長勢惹人喜愛的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。
準備出發(fā)了，老師帶領我們十個人上了大巴車，搖搖晃晃地跑了一個多鐘頭，我們終于到了陸營三小。去的路上，老師給我們發(fā)了聯系卡，我們認真的'填上自己的姓名、學校、班級、聯系電話、興趣愛好等，又在賀卡上填上祝福的話語，準備送給自己新結識的好朋友。聽老師說，我們學校為了幫助他們，給他們的學校捐了好多學習用品吶。
到了陸營三小，老師帶我們走進四年級的教室，同那里的同學們一起上課。只見同學們坐得整整齊齊，老師正在提問學生問題……我們各自找了一個屬于自己的好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非�？蓯鄣男∨�，下課的時候，我們手拉手拉在操場上玩。課間操后，我們跳到了田野里，像一只兔子一樣蹦來蹦去，盡情的在田野里嬉戲玩耍，雖然弄得滿腳都是泥土，但是我們都很高興�？粗舜说臉幼�，我們指著彼此哈哈大笑，老師用相機記錄了我們快樂的時光。
時間過得真快啊，我們就要走了，我真不想離開��！帶著離別的傷感，我們互換了賀卡、聯系卡。希望我們以后可以常常聯系，互幫互助，共同進步。
手拉手小學生作文 29
今天一大早，我們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉(xiāng)看望留守兒童。
經過一小時的車程，終于到達了目的地。汽車徑直開往留守兒童學校。下了車，我們來到一間很大的會議室，里面坐滿了等候我們的留守兒童，我們排成一排坐在了他們的后面。我的幫扶對象叫仝玉燦，在睢楊村小學三年級上學，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。我們交換了信息卡片，并送她了一本書和一些學習 用品。
據我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數是和爺爺奶奶住在一起的，學習成績大多數也不太好，他們很孤獨，有什么不開心的事，也沒人訴說。相比之下，我們就幸福多了。每天都有爸爸媽媽陪伴著、關心著、寵愛著，偶爾還可以在他們面前撒撒嬌。所以，我們要幫助他們，讓他們不再孤獨，給他們帶去快樂，讓他們也要像我們一樣幸福。我們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和我們班的幾個同學也為他們表演了一個節(jié)目。
時間過得真快，離別的.時候，我對仝玉燦說：“以后我們就是好朋友了，如果你有什么不開心的事或需要幫助的，一定要告訴我，我會竭盡全力幫助你的�！彼χc了點頭。我們依依不舍的離開了我們的新朋友。
同學們，行動起來吧!手拉手，愛相傳，讓我們的愛溫暖那些需要幫助的人。
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