（優(yōu)選）小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文1
它披著一件白里透黃、黑點(diǎn)披肩的衣裳，你一旦脫下它那美麗高貴的衣裳時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的皮膚雪白雪白的，晶瑩剔透，也讓你垂涎三尺，難道你不覺(jué)得它是一位高雅氣質(zhì)的姑娘嗎？告訴你吧，它的真實(shí)姓名是——雪梨。雪梨的相貌可真是名副其實(shí)�。�
雪梨生產(chǎn)在我家鄉(xiāng)，大名鼎鼎的喲！我認(rèn)為它可以稱(chēng)得上“水果之王”！因?yàn)樗戽移ばδ�，好像在得意自己比所有人都幸福。但是，它不像石榴那么害羞，一�?jiàn)到人就紅著臉，低著頭。而雪梨它卻昂起頭，高高在起，一副盛氣凌人的樣子，讓人覺(jué)得它大大方方的`。然而，讓我欣賞的卻是它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！令我敬佩不已！
梨的吃法很多，比如：生食、蒸、榨汁、烤或者煮水。每天空腹食生梨數(shù)個(gè)，對(duì)小便黃赤、大便干結(jié)有療效；生梨切片，貼于水火燙傷處，有收斂止痛作用；冰糖蒸梨是我過(guò)傳統(tǒng)的食療補(bǔ)品，可以滋陰潤(rùn)肺，止咳祛痰，對(duì)嗓子具有良好的潤(rùn)澤保護(hù)作用；還有降低血壓、養(yǎng)陰清熱、鎮(zhèn)靜的作用；對(duì)患感冒、咳嗽、急慢性氣管炎患者有效；能潤(rùn)肺涼心、消痰降火、清解酒毒、祛痰凈血等，對(duì)于發(fā)燒、呼吸困難、糖尿病等更為有效……
每當(dāng)我咳嗽時(shí)，媽媽總是用冰糖熬梨給我喝，喝完不夠半小時(shí)就見(jiàn)效了，嗓子也舒服多了，比打針吃藥那些不知好多啦；每當(dāng)我肚子餓時(shí)，總是習(xí)慣地拿個(gè)雪梨洗干凈后就這樣吃，那甜中帶酸的美味果汁直入肺部，讓我陶醉腹中；當(dāng)我想喝果汁的時(shí)候，媽媽總是炸雪梨，然后放點(diǎn)糖去，就大功告成啦！美味佳肴就直送我“狼中之口”，相甜宜人，滿(mǎn)口清涼……
雪梨如同蠟燭、粉筆一樣犧牲自己，照亮別人；又像清潔工人、老師一樣默默無(wú)聞！多么可貴的精神�。《嗝瓷屏伎删吹难├姘�！
雪梨既如公主一樣漂亮、可愛(ài)，又像農(nóng)村姑娘的純潔、善良！這難道還不值得我喜歡嗎？
小學(xué)生作文2
一花一世界，一草一天堂，一葉一如來(lái)，一砂一極樂(lè)……
拈花灣，位于無(wú)錫的靈山小鎮(zhèn)，其名源于佛祖拈花的經(jīng)典傳說(shuō)。它樸素典雅，禪意盡現(xiàn)，置身于此，能讓人忘卻凡塵，放空自我，用心來(lái)深參禪意。
正值初夏，我和爸爸媽媽來(lái)到拈花灣，開(kāi)啟了一場(chǎng)與禪的邂逅。
步入景區(qū)，隨處可見(jiàn)道旁竹籬，麻繩連接，形似蝴蝶，雖不如百花嬌艷多姿，但無(wú)不體現(xiàn)著竹制品的韻律、天然的樸素，正如佛意所訴：不求富貴榮華，只求淡泊寧?kù)o。
一路上，溪水潺潺，蟲(chóng)鳴陣陣，空谷無(wú)人，水流花開(kāi)，甚是愜意。
午后，漫步香月花街。屋角的鈴，樹(shù)間的光，空氣中的微塵，靈魂中的梵音……都是那么的與眾不同，將禪的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。
路旁，屋前，草叢里，花壇邊，隨處可見(jiàn)憨態(tài)可掬的小沙彌，他們?cè)煨透鳟�，有的善文，有的�?xí)武，有的一心坐禪，有的玩耍嬉戲，好不自在。雖都是些雕塑，可卻栩栩如生，活靈活現(xiàn)，仿佛被賦予了生命。
那些小沙彌淳樸常樂(lè)，懂得知足，讓禪意世界感悟到每一個(gè)人身上。
走著，賞著，目光被一處茅草屋所吸引，它身處一片竹林，旁邊是雜草圍繞，正前方則是一方水塘。
它尖頂寬檐，木栓木柱，古色古香，唐韻宋風(fēng)，讓人頓生一番返璞歸真之感。
夕陽(yáng)，漸漸西沉。拈花灣已被晚霞映紅，清風(fēng)徐來(lái)，涼意撲面，岸旁，蘆葦叢生，隨風(fēng)搖曳，掩映著兩葉扁舟，漾起陣陣湖波，也漾著我的心。
夜，漸漸降臨，此刻的`拈花灣，早已變成琉璃燈海，赤橙黃綠青藍(lán)紫交相輝映，美不勝收。
懷著滿(mǎn)心期待，觀賞燈光下的拈花塔。拈花塔四方五層，整體由木質(zhì)構(gòu)成。翹檐突頂，寶珠剎鏈，窗欞匾牌，無(wú)處不盡顯唐風(fēng)。晚風(fēng)習(xí)來(lái)，檐下之鈴紛紛響起，悅耳至極�！斑恕薄斑恕鼻f嚴(yán)的鐘聲回響在耳畔，霎時(shí)，耀眼燈光灑滿(mǎn)佛塔，由橙變紅、變綠、變黃……滿(mǎn)塔生輝。
木門(mén)打開(kāi)，走出四位唐風(fēng)裝扮的少女，奪目燈光下，她們虔誠(chéng)地撒下花瓣，希望能得到祝福。那花瓣，飄然而墜，盤(pán)旋而下。零落成泥碾作塵，只有香如故，它將與禪融為一體，共同守護(hù)著禪意拈花灣……
拈花灣，用東方禪意，感化著所有游人。
在那兒，我放下了一切，放空了自我，我懂得了如何知足，隨遇而安。用平和的心態(tài)去看待世界，看待命運(yùn)，看待花開(kāi)花落……
小學(xué)生作文3
最近，我看到了一幅引人深思的漫畫(huà)。
漫畫(huà)呈現(xiàn)出了這樣的畫(huà)面：生機(jī)盎然的森林里，鳥(niǎo)兒在和白云談心，溪水在林中旅行。突然，一名不速之客打破了林中的和諧，他拿著鋒利的斧頭，悠閑地叼著煙，看著一棵茂盛的大樹(shù)，吊滯的目光里閃著貪婪的光。他奸笑著，得意揚(yáng)揚(yáng)地自言自語(yǔ)道：“嘿嘿，這棵樹(shù)可真不錯(cuò)，可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)！哈哈，老子要發(fā)財(cái)啦！”他哼著小曲兒，毫不猶豫地掄起斧頭，狂妄地笑著，狠狠劈了下去。伴隨著一刀刀的“咔，咔”聲，大樹(shù)的汁液噴涌而出。微風(fēng)乍起，大樹(shù)顫抖著樹(shù)葉，仿佛唱著如泣如訴的哀歌。他無(wú)奈地凝視著自己滴血的傷口，痛苦地呻吟：“人類(lèi)為何要傷害我們？我們?nèi)绱丝犊蚰銈兲峁┵Y源，你們卻為了圖一時(shí)之利而毀滅森林！哦，求求你，別再傷害我！”一只啄木鳥(niǎo)見(jiàn)狀，扇動(dòng)著翅膀撲到此人肩上，含著淚，使勁啄著他那榆木似的'腦袋。它的眼里閃著怒火，一遍遍憤怒地叫喊著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”他的淚珠一滴一滴落在樹(shù)的汁液里。
“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”我思考良久。何謂“蟲(chóng)”？“蟲(chóng)”是人類(lèi)腦中的“金錢(qián)蟲(chóng)”與“貪婪蟲(chóng)”在作怪。這種蟲(chóng)病，會(huì)使人類(lèi)盲目，從而不能清醒地意識(shí)到保護(hù)森林的重要性�，F(xiàn)在，我國(guó)森林覆蓋率僅有18.21%，如果每個(gè)人都像你一樣亂砍濫伐，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？你可知道，這樣會(huì)使森林水土流失，沙漠化，產(chǎn)生許多惡劣的自然災(zāi)害，比如沙塵、泥石流等，你可知道，這樣會(huì)使我們失去大量的新鮮空氣與天然消聲器，給人類(lèi)的生存帶來(lái)一系列的生態(tài)災(zāi)難……是啊，如果地球毀滅，再多的金錢(qián)又有何用呢？
當(dāng)然，生活中也有許多默默為環(huán)境付出貢獻(xiàn)的人。一名平凡的老人，15年內(nèi)綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡呀！現(xiàn)在，大家都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，人類(lèi)不可再被金錢(qián)和利益蒙蔽雙眼，怎么會(huì)竭澤而漁呢？我們和大地上的山巒河流，動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)他們！
挽救地球就是挽救未來(lái)。人類(lèi)不能成為一段有蟲(chóng)的木頭，我們一定要明白：任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。當(dāng)?shù)厍虻馁Y源枯竭時(shí)，一切就晚了。我們挽不回那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的地球了！保護(hù)地球，吾義不容辭！
小學(xué)生作文4
1、教學(xué)生寫(xiě)“人生”
小學(xué)生作文是練習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)自己所見(jiàn)、所聞、所思或親身經(jīng)歷。這就需要教師在平時(shí)多了解學(xué)生的生活，抓住寫(xiě)作的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)的故事、真實(shí)的感受。我在“周記”的作業(yè)上下功夫，要求學(xué)生寫(xiě)真話(huà)，只要是真的，哪怕只有一段，也要鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生表達(dá)的感受，我也在周記中用自己的話(huà)與學(xué)生交流。進(jìn)行書(shū)面溝通。許多學(xué)生覺(jué)得這很有趣，想和老師分享一些“秘密”。他們看到一些委屈或自己的煩惱或自己的快樂(lè)，都愿意默默地與老師交流。漸漸地，學(xué)生愿意也能夠表達(dá)自己的真實(shí)感受。
2、教學(xué)生如何表達(dá)
表達(dá)就是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)你所看到的'、聽(tīng)到的或經(jīng)歷到的。選材再好，觀察再細(xì)致，也充滿(mǎn)真情實(shí)感。但是表達(dá)清楚是沒(méi)有用的。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。方法有很多小學(xué)生作文輔導(dǎo)，但最重要的方法之一就是以教材為基礎(chǔ)。把握每段文字表達(dá)的特點(diǎn)，加強(qiáng)模仿訓(xùn)練。例如：有些文章有明顯的過(guò)渡句或過(guò)渡段；有些文章的每一段都有一個(gè)總的陳述；有些文章運(yùn)用了生動(dòng)準(zhǔn)確的修辭方法；比如：我在教《可愛(ài)的草塘》時(shí)，也讓學(xué)生按照文中的排比法寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景；一個(gè)段落。漸漸地，學(xué)生們通過(guò)各種模仿訓(xùn)練達(dá)到了會(huì)寫(xiě)字的目的。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維
學(xué)生掌握寫(xiě)作思維很重要。目前的教材也進(jìn)行了這方面的修訂。一個(gè)主題不僅有一個(gè)中心，也沒(méi)有指定的中心。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作。我在指導(dǎo)內(nèi)容中寫(xiě)：《我的爸爸》時(shí)兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生這樣想，這樣寫(xiě)。有的同學(xué)寫(xiě)了父親如何關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活；有的父親努力工作養(yǎng)家糊口；學(xué)生更容易寫(xiě)出靈活多樣的文章。
4、通過(guò)作文指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。
“文貴于真”，我認(rèn)為作文是寫(xiě)生活，既然生活是真實(shí)的，作文也應(yīng)該是真情流露。有一次，在一個(gè)下雨天，我讓學(xué)生們即興作文。先讓學(xué)生靜靜地觀察雨幾分鐘，然后讓學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，題目是《雨》。既要寫(xiě)雨景，又要寫(xiě)情懷。一些學(xué)生寫(xiě)了一件發(fā)生在雨中的事情；有的寫(xiě)道希望雨再大些，這樣莊稼就會(huì)飽滿(mǎn)。 �？粗胁灰粯拥母惺�，學(xué)生寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。
小學(xué)生作文5
20xx年4月5日下午，窗外春光明媚，陽(yáng)光和煦，心里正動(dòng)著歪腦筋等會(huì)怎么和爸爸借口出去溜達(dá)一圈時(shí)，哥哥沈瑞琪來(lái)了，問(wèn)我要不要和他們?nèi)ダ险镩g游玩，我當(dāng)時(shí)這高興的呀一拍即合，用無(wú)辜的眼神看看爸爸，爸爸也看看我，又看看寫(xiě)字臺(tái)上還未完成的作業(yè)，我的心馬上又涼了半截，看來(lái)是要說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不許出去！但沒(méi)想到爸爸想了下，居然說(shuō)：“算了，回來(lái)再寫(xiě)吧�！边@可把我樂(lè)壞了，直叫好爸爸、好爸爸……
姑父開(kāi)車(chē)帶著我們，不一會(huì)就到了田野間，空氣真清新啊，俯下身子嗅一嗅，似乎還能聞到泥土的芬芳，看著松軟的泥土，我萌生出玩泥巴的沖動(dòng)，于是動(dòng)員起小沈、天天一起來(lái)玩泥巴，我們?nèi)ゲ藞@子旁爺爺搭建的工具小屋里拿了三把鏟子準(zhǔn)備挖泥坑啦，這泥土松軟極了，我們?nèi)挛宄阃诹艘粋�(gè)大坑，可是大人們怕我們破壞土地，影響種菜不讓我們?cè)偻�，趕鴨子般把我們趕到下邊的荒地上去。
無(wú)奈，我們只好去菜地下邊干涸、堅(jiān)硬的土地里開(kāi)荒，我嘗試用力鏟了一鏟子，只見(jiàn)塵土飛揚(yáng)，泥土卻紋絲不動(dòng)，好一片倔強(qiáng)的荒原�。】墒俏覀儾⒉粴怵H，小沈出主意說(shuō)，我來(lái)打水澆在上面，讓泥土浸潤(rùn)軟化，到時(shí)就好鏟了，說(shuō)罷他便提起水桶準(zhǔn)備從邊上的'泥井里拎水，誰(shuí)知道現(xiàn)在的我們從小衣食無(wú)憂(yōu)，打個(gè)水都不會(huì)，只見(jiàn)小沈每次只能打上水桶里面見(jiàn)底的水，姑父實(shí)在看不下去，教他倒扣水桶，撲通一丟再往上一提，嗬，不錯(cuò)，有大半桶水呢，這下小沈又得到了一項(xiàng)新技能啦，奧利給！隨著小沈一次次略顯吃力的把水運(yùn)過(guò)來(lái)澆在板結(jié)的泥土上，泥土總算有些軟化了，鏟子可以一下鏟的比較深了，于是我和天天也不落下，兩面開(kāi)工開(kāi)干了，天天不停地?cái)嚢柘∧唷⑽夷夭煌５赝忡P稀泥，最終憑我們搬運(yùn)工、攪泥工、鏟泥工的通力合作，終于開(kāi)辟了新的土坑，也超過(guò)了第一次的成果。
挖泥的時(shí)光是短暫的，二奶奶叫我們要回家了，可是再看看我們，泥水飛濺在我們鞋子上、褲子上、衣服上，到處都是，我們仿佛成了泥猴，大人們都不愿我們進(jìn)車(chē)子、進(jìn)家門(mén)了，可是我們心里卻高興極了。
小學(xué)生作文6
我有一個(gè)好媽媽?zhuān)軔?ài)我，無(wú)微不至地關(guān)心我。 每天早上，媽媽送我去上學(xué)；傍晚，媽媽送我去游泳，又接我回家；晚上，媽媽都陪我做作業(yè)、彈琴；節(jié)假日，媽媽帶我外出游玩。媽媽給我燒可口的飯菜，教我做人的道理；我有困難的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我；我參加比賽的時(shí)候，媽媽為我加油？？ 前幾天，一場(chǎng)大雨不喘氣地下了一天一夜，地上積了好多水潭。我去上學(xué)的路上，一輛輛車(chē)開(kāi)過(guò)，軋起一道道飛濺“浪花”。我全神貫注地欣賞著飛濺起的道道“浪花”，哪知陰溝里翻船，重重地摔了一跤，膝蓋磕在了臺(tái)階上，疼得我齜牙咧嘴，眼淚直掉。媽媽一邊查看傷口，一邊安慰我：“別哭，小小男子漢要勇敢，這點(diǎn)傷算不了什么！” 回到家，媽媽立刻給我搽了紅藥水。不幸的是，到了下午，我的`傷口感染了，滲出了水。媽媽非常擔(dān)心，急忙去請(qǐng)醫(yī)生。醫(yī)生看了交待道：“這幾天搽搽藥膏，多休息，別下水�！眿寢屢宦�(tīng)急壞了，眉毛擰成了疙瘩：“他馬上要到紹興參加游泳比賽了，這可怎么辦呢？”醫(yī)生笑著給媽媽吃下定心丸：“過(guò)三天會(huì)好點(diǎn)的�！眿寢屵@才舒了口氣。 晚上，我迷迷糊糊地醒來(lái)，感覺(jué)誰(shuí)在碰我的膝蓋。原來(lái)是媽媽在給我搽藥膏。她一邊抹，一邊輕輕地吹著我的傷口，生怕弄疼我了。她仔細(xì)看著我的傷口，眼神中流露出一絲擔(dān)心。 四天后，我去紹興參加游泳比賽。媽媽每天傍晚開(kāi)車(chē)來(lái)接我，一看到我，第一件事就是給我的傷口消毒，上藥膏；第二天一大早，媽媽又開(kāi)車(chē)送我去比賽？？ 雖然最終的比賽結(jié)果是我得了第三名，但我覺(jué)得成
績(jī)非常不錯(cuò)，因?yàn)槲沂菐麉①�。我捧著�?jiǎng)牌，激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是一塊愛(ài)心獎(jiǎng)牌！” 媽媽欣慰地笑了。 點(diǎn)評(píng)： 習(xí)作開(kāi)篇概述了媽媽無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我，接著講述媽媽在我膝蓋受傷的情況下，精心護(hù)理我，使我在游泳比賽中獲獎(jiǎng)，表達(dá)了溫暖無(wú)私的母愛(ài)，體現(xiàn)了孩子對(duì)母親的感激之情。人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)真實(shí)具體，字里行間流露著真摯感人的母子之情。
小學(xué)生作文7
“全體六年級(jí)同學(xué)聽(tīng)令” “在” “今天起，你們就不是少先隊(duì)員了，明天，你們將是……將是青少年了， 畢業(yè)了……�，F(xiàn)在，我作為你們的校長(zhǎng)，老師。從今天起，你們將不再是燕貽小學(xué)的學(xué)生，而是燕貽小學(xué)的客人。在此，我命令你們，將……將那么脖子上的那條佩戴了六年的紅領(lǐng)巾取下來(lái)。拋向天空。聽(tīng)到了沒(méi)有？”“是�！� 隨著老師的命令。我們依依不舍的取下脖子上那條鮮艷的紅領(lǐng)巾。我們知道，一旦取下了紅領(lǐng)巾就再也不是少先隊(duì)員了。這時(shí)，我不禁想起了一年級(jí)的時(shí)候、在六·一節(jié)的時(shí)候、我剛?cè)腙?duì)的時(shí)候、讓六年級(jí)的大姐姐幫我系上紅領(lǐng)巾的時(shí)候、當(dāng)我讀完入隊(duì)詞的時(shí)候、當(dāng)我念完宣誓人的時(shí)候。當(dāng)我正式成為少先隊(duì)員的時(shí)候�？墒牵赀^(guò)去了。我要離開(kāi)了，我要卸下紅領(lǐng)巾，去迎接團(tuán)徽的召喚。這時(shí)，我們?nèi)慷家呀?jīng)淚流滿(mǎn)面了。我們依依不舍的把紅領(lǐng)巾拉直，一起拋向天空。我抬頭看看那六十幾條紅領(lǐng)巾，在太陽(yáng)的照耀下，仿佛是一團(tuán)火，正在燃燒。退隊(duì)儀式結(jié)束了。我們不是少先隊(duì)員了。真的不是了。
在臨走前，我走遍了整個(gè)校園，我腦子里全是我以前的.記憶：在教學(xué)樓里，我們一起學(xué)習(xí)、一起朗讀、一起被批評(píng)、被表?yè)P(yáng)；在操場(chǎng)上，我們一起做操、一起玩耍，一起打球。我很記得，當(dāng)時(shí)，老師叫我們?cè)隗w育課上每個(gè)人都要投中一個(gè)球。當(dāng)時(shí)，我根本就不會(huì)打。是小粼教會(huì)我打球，讓我順利過(guò)關(guān)；在涼亭里，我們一起休息，一起做作業(yè)；在我們教室的測(cè)面有一塊小小的空地，那里是我和同學(xué)們休息的地方。在哪里，我們沒(méi)有秘密，那里使我們談心的地方。 六年了，畢業(yè)了，離開(kāi)了。我舍不得，我舍不得校園、舍不得老師、舍不得與我朝夕相處的同學(xué)。舍不得我的好姐妹。我真的舍不得她們。但是我還是的離開(kāi)了。邁出校園那一步我回過(guò)頭去輕輕地說(shuō)：再見(jiàn)，母校！再見(jiàn)，我親愛(ài)的老師們！再見(jiàn)，我的學(xué)弟、學(xué)妹！
小學(xué)生作文8
在我很小的時(shí)候，我十分的喜歡玩玩具，我知道世界上有一個(gè)地方叫玩具城。里面都是好玩的玩具。媽媽給我買(mǎi)過(guò)許許多多的玩具，但是我一下就玩膩了，我覺(jué)得玩具城里的玩具我是玩不膩的。而且那里的玩具和人一樣會(huì)動(dòng)，有人的思想和感情。
有一天，我獨(dú)自一個(gè)人在家里玩電腦。玩著玩著，突然跳起來(lái)一個(gè)空白的網(wǎng)站，自動(dòng)的加載，自動(dòng)關(guān)閉了，接著只看見(jiàn)一個(gè)類(lèi)似漩渦的東西在不停的旋轉(zhuǎn)，突然刮起了很大的風(fēng)，電腦把我吸了進(jìn)去。我摔倒在地上。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我根本不知道這是那里，我也找不到回家的路了，我看到有一片樹(shù)林。我就小心翼翼的穿過(guò)樹(shù)林。在樹(shù)林的盡頭有一座華麗的城堡，我看見(jiàn)這座城堡上寫(xiě)著”玩具城”三個(gè)大字，似乎是一個(gè)富人的家，看看天色也很晚了，想在這位人家家里借住一晚上。
我敲了敲門(mén)，沒(méi)人回應(yīng)我，我看見(jiàn)門(mén)沒(méi)關(guān)，就小心翼翼的走了進(jìn)去。我走進(jìn)一個(gè)大廳，天花板上掛下一盞圣誕樹(shù)燈，我十分的高興，我想先找到主人，就往樓上跑。我來(lái)到一個(gè)房間的門(mén)口，里面不斷的`發(fā)出聲響，我很好奇，我透過(guò)門(mén)縫往里看，看到里面有很多的玩具，他們都有生命似的，有的在唱歌，有的在跳舞，有的在拉小提琴，多種多樣。最中間有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)公主，她在和一位英俊的王子跳舞。兩個(gè)”人”很有默契。里面還有好多好多的玩具，我并不想打擾他們，我就離開(kāi)了。我看到隔壁的房間門(mén)上掛著一個(gè)牌子，寫(xiě)著”客房”盡管我看不懂。我推開(kāi)門(mén)，看到里面有一張床，整個(gè)房間布置的很溫馨，我就像是中了迷魂槍一樣，躺在那張床上就睡著了。
不知道過(guò)了多久，有人在敲這房間的門(mén)，我被驚醒了�？纯粗�?chē)沫h(huán)境，我還在這玩具城里。我拉開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)地上站著那位長(zhǎng)發(fā)公主和王子，他們邀請(qǐng)我一起來(lái)玩，我很開(kāi)心。
掛在墻上的時(shí)鐘響了。所有的玩具都停下來(lái)，一位老婆婆，她是一輛玩具車(chē)。她對(duì)我說(shuō)：“今天開(kāi)心嗎?你必須得回去了，歡迎下次來(lái)玩�！比缓笏械耐婢叨紝�(duì)我笑，我本想回答，可沒(méi)等我回答，我就回到了電腦前面，然后媽媽推開(kāi)門(mén)說(shuō)給我?guī)Я送娴�，我跑過(guò)去拿新玩具，這個(gè)新玩具就是那個(gè)玩具車(chē)，我看見(jiàn)玩具車(chē)對(duì)我笑了一下。
小學(xué)生作文9
一天，上綜合課時(shí)，老師讓我們制作一份小報(bào)。“嘶”的一聲，我一不小心，把剛做好的小報(bào)用膠帶粘破了，弄出了一個(gè)小洞。我惋惜地認(rèn)為小報(bào)報(bào)廢了，這時(shí)同桌在小洞上面貼了一張與小報(bào)內(nèi)容相符的小貼畫(huà)，使小報(bào)別具一番美麗。
小報(bào)上多了一塊補(bǔ)丁，望著這塊補(bǔ)丁，我陷入了沉思。補(bǔ)丁，是一種對(duì)不足的彌補(bǔ)，卻別有一番美麗，人生不也是如此嗎？
一天，我在回家的路上，看見(jiàn)一群人圍在路邊的人行道上，就好奇地?cái)D進(jìn)人群。在人群中間是一位沒(méi)有雙臂的中年男子和他的妻子，那位中年男子正在用腳寫(xiě)字。只見(jiàn)他熟練地用腳翻開(kāi)宣紙，夾住毛筆，將筆尖沾飽墨汁，在宣紙上流暢地寫(xiě)起來(lái)。那字蒼勁有力，讓我肅然起敬。眼前的無(wú)臂人儼然就是一位書(shū)法家。
他叫楊興東，原來(lái)是一個(gè)普通的裝修店店主。他的一生本應(yīng)是充滿(mǎn)希望的，擁有自己的事業(yè)和家庭。可是命運(yùn)沒(méi)有眷顧這個(gè)人，在他的事業(yè)蒸蒸日上時(shí)，一場(chǎng)意外的電氣事故奪去了他的雙臂，也奪去了他的幸福。失去雙臂后，連吃飯、喝水等一些最簡(jiǎn)單小事都需要?jiǎng)e人侍候，他的生活立刻陷入了困境。
可是，他沒(méi)有服輸，并向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)。
他憑著自己幼年時(shí)的愛(ài)好，開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)毛筆字。要讓腳像手一樣靈活，寫(xiě)出一筆好字來(lái)，簡(jiǎn)直不可思議。腳既不如手靈巧，也不如手有力。用腳寫(xiě)字實(shí)在不容易，他一次一次地用腳夾起筆，筆卻一次一次掉下。飛濺的墨汁染黑了宣紙，他也流下了汗珠，可是他還是一次一次地用腳夾起毛筆。
日子一天一天的`過(guò)去，時(shí)間一年一年的流逝，在他的腳下不知寫(xiě)滿(mǎn)了多少?gòu)埿�，磨光了多少支毛筆，終于，他練出了一腳好字。練字成為了他生活的一部分，他賣(mài)字掙到了錢(qián)，從一個(gè)失去工作能力的人變成了一個(gè)可以自食其力的人。他用自己頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，為生命打了一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
我買(mǎi)了一幅他寫(xiě)的字珍藏在家中，每當(dāng)我看到這幅字，都會(huì)被它感動(dòng)，它使我明白：當(dāng)不足已經(jīng)存在時(shí)，我們沒(méi)有必要抱怨，需要的只是為不完美的生命打上一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
小學(xué)生作文10
我曾經(jīng)去過(guò)很多地方，鳳山公園雖不如那些地方秀麗多姿；不如那些地方風(fēng)光旖旎；也不如那些地方遼闊。但是，我就成為了一個(gè)對(duì)它真正的喜歡者。
一進(jìn)入公園大門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)圓形花壇，這個(gè)花壇有兩圈：第一圈竟是一團(tuán)碧綠的小草，正在貪婪的吮吸著甘霖；第二圈是一朵朵羞羞答答的月季，抱伙成團(tuán)，好似一位位窈窕淑女在展示自己的婀娜多姿。
被它們所環(huán)繞的是一座富有神話(huà)性的石像——一位“少女”，“少女”旁邊，一只“大公雞”正在“報(bào)曉”，“少女”好似在跳舞。我想的話(huà)，這應(yīng)該也算“聞雞起舞”了吧！
當(dāng)我繼續(xù)向前走，在不遠(yuǎn)的地方停下，我看見(jiàn)了一個(gè)圓形的小水池。清澈的池水綠似翡翠。水面飄著幾片翠綠的荷葉，水底的那一條條可愛(ài)的小魚(yú)，活潑地游來(lái)游去，而那一片片荷葉，變成了它們遮陽(yáng)避雨的綠色大傘。
站在水池邊，向左走去，我便來(lái)到了兒童們的天地——兒童游樂(lè)園。這里，吸引了無(wú)數(shù)的小孩，每天，這里也算的.上人山人海了。我在游樂(lè)園里玩海盜船．玩蕩秋千．玩碰碰車(chē)．．．．．．歡聲笑語(yǔ)千里聞！
走出游樂(lè)園，我們又回到了水池邊，我們向右走去，我們就在這里開(kāi)始了短途跋涉。登上幾級(jí)臺(tái)階，我就看見(jiàn)了那貌美如花的孔雀，它看我們總是帶理不理的�！昂�，別以為你長(zhǎng)了幾根臭毛，你就不是雞類(lèi)了�！蔽覛饧睌牡卮蠛穑乙�(jiàn)孔雀對(duì)我們帶理不理的，又不肯開(kāi)屏，我使出了殺手锏：我拿出花扇，在孔雀面前晃了晃，孔雀見(jiàn)狀，也拿出自己的看家本領(lǐng)。呵，開(kāi)屏了！只見(jiàn)它寬大的屏上，“繡”著花花綠綠的花紋，真漂亮，仿似一把五彩繽紛的扇子！
看完了孔雀，我一口氣登上山頂，領(lǐng)略這里的無(wú)限風(fēng)光。漫步再林間，和小鳥(niǎo)打個(gè)招呼，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，一句句鳥(niǎo)聲，一句句鳥(niǎo)語(yǔ)，都在林中自由自在地播放，讓人感到愜意十足！
這就是鳳山公園！
小學(xué)生作文11
好久都沒(méi)有釣蝦啦！今天，就讓我們一起重溫釣蝦的樂(lè)趣吧！
我們來(lái)到了西河鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)家樂(lè)，拿起又獨(dú)特又簡(jiǎn)陋的“龍蝦克星”，輕裝上陣了�！褒埼r克星”也就是釣蝦桿，和它初次見(jiàn)面時(shí)，簡(jiǎn)直難以相信它可以釣蝦。“龍蝦克星”是一個(gè)有效的工具，一根竹竿，一條繩子，一個(gè)別針和一小塊肉，效果怎么樣，只能試試嘍！
我在別針上穿上了肉餌，為了讓龍蝦們垂涎三尺，讓肉餌千里傳香，我將肉餌撕開(kāi)，一種腥味頓時(shí)鉆入我的鼻子。雖然這股味兒有些讓人惡心，但我卻滿(mǎn)心歡喜：龍蝦們一定喜歡它！我將竹竿一揮，那塊肉餌飛了出去。
不久，那塊肉餌產(chǎn)生的波紋消失了，水面平靜下來(lái)。我估計(jì)，龍蝦們一定壯著膽兒出來(lái)了。突然，在池塘中間，一個(gè)紅色的身影若隱若現(xiàn)，揚(yáng)起了浪花。水面有了波動(dòng)和氣泡，我發(fā)現(xiàn)，它朝我來(lái)啦！我立刻做好準(zhǔn)備，左手拿著網(wǎng)，右手拿著釣蝦桿。我一點(diǎn)一點(diǎn)地把桿往上提。終于，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)紅色身影正夾著我的肉餌，我眼疾手快，把魚(yú)網(wǎng)伸出一點(diǎn)到水中一撈，結(jié)果沒(méi)有撈準(zhǔn)，網(wǎng)只是從龍蝦身邊劃過(guò)。
吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我知道了：網(wǎng)蝦才是最重要的環(huán)節(jié)。于是，我用靈活的右手拿網(wǎng)，左手拿桿。不久，光顧我的肉餌的一只笨蝦又來(lái)了，我的桿被它往水下拉。可我的`力氣比蝦大多了，我耐心地往上提，看見(jiàn)那一團(tuán)紅色以后，管它三七二十一地往上撈，還真撈到了呢，我成了那天第一個(gè)釣上蝦的人。
我這英雄壯舉，連自己都不敢相信，說(shuō)出去，一定被看做是吹牛大王。我還是照原來(lái)的老方法網(wǎng)到一只蝦，正準(zhǔn)備把它放進(jìn)桶時(shí)，一旁的王嘉瑞大叫：“那還有一只！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，果然，上面還有一只蝦，正用蝦鉗夾著肉餌呢！我一次將兩只蝦捉拿歸下了。我真是“釣蝦高手”！
哈哈！釣龍蝦好玩兒吧！
小學(xué)生作文12
一次和朋友一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從他那兒了解到一部電子產(chǎn)品，步步高學(xué)習(xí)機(jī)。
這部學(xué)習(xí)機(jī)中包含了從小學(xué)到高中、國(guó)外留學(xué)以及公務(wù)員考試的所有內(nèi)容。應(yīng)有盡有，還有微信、藍(lán)牙、拍照等功能。其中初中的課程有9科：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治，地理，歷史，化學(xué)，生物和物理的教材全解和各科各課的視頻講解。并且分基礎(chǔ)、專(zhuān)題和提高三個(gè)層次。我看過(guò)幾節(jié)，講的通俗易懂。有時(shí)會(huì)出一些中考題目考察我們對(duì)這節(jié)內(nèi)容的掌握程度。還有一個(gè)中考在線(xiàn)的功能，他將每年中考題目精挑細(xì)選了一部分，匯總在一起。我最喜歡的是“技巧點(diǎn)撥”，據(jù)說(shuō)這是由一些北大、清華、新東方與黃岡的'名師，講些自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技巧，分享給我們；還有一些讀書(shū)會(huì)，講解一些優(yōu)秀書(shū)籍和必讀書(shū)。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有“單詞背誦”，類(lèi)似于漢譯英和百詞斬。
除此之外，還包含創(chuàng)造性思維、藝術(shù)、書(shū)法、象棋、繪畫(huà)、信息技術(shù)等等。
朋友說(shuō)，他自從使用了這部學(xué)習(xí)機(jī)后，成績(jī)突飛猛進(jìn)，從小學(xué)到現(xiàn)在，穩(wěn)居班級(jí)第一的寶座。因此，他極力推薦我也買(mǎi)一臺(tái)。
我怦然心動(dòng)！
可令我非常糾結(jié)的是：萬(wàn)一我管不好自己，用它玩游戲、看視頻怎么辦？如果由于學(xué)業(yè)緊張，被我束之高閣怎么辦？要是我在家學(xué)習(xí)期間被它所分心，動(dòng)輒想摸摸它怎么辦？倘若長(zhǎng)時(shí)間借助它來(lái)提高成績(jī)，我的視力會(huì)不會(huì)下降得更快？倘使真的像朋友所言，有了它就能考全班第一，那學(xué)校還有存在的必要嗎？
可我真希望快速提高自己的成績(jī)��！
針對(duì)第一個(gè)困惑，我咨詢(xún)商家和朋友后得知，該學(xué)習(xí)機(jī)開(kāi)通了家長(zhǎng)管理功能。另外，關(guān)于是否有精力使用的問(wèn)題，我反思，主要是我寫(xiě)字速度過(guò)慢的習(xí)慣導(dǎo)致的。關(guān)于作業(yè)問(wèn)題，我決心今后努力提速！另外，一個(gè)人再有天賦，離開(kāi)自律就無(wú)法最大限度地發(fā)揮自己的潛能。如果我不夠自覺(jué)，給我功能再?gòu)?qiáng)大的平板也是白費(fèi)。對(duì)于視力問(wèn)題，我認(rèn)為只要固定使用時(shí)間就好了。而只有以課堂為主并充分利用好學(xué)習(xí)機(jī)，才能有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
買(mǎi)，還是不買(mǎi)？這個(gè)讓我糾結(jié)的問(wèn)題，我想給自己一個(gè)月的考察時(shí)間，再做決定。
小學(xué)生作文13
一年一度的獻(xiàn)寶節(jié)，在天宮拉開(kāi)了帷幕。當(dāng)然，唐僧師徒必然少不了。
活動(dòng)剛開(kāi)始，斗戰(zhàn)勝佛孫悟空就跳到玉帝的龍椅上，變出一盤(pán)桃子，那是幾個(gè)油桃，紅彤彤，水靈靈的，讓人垂涎三尺，說(shuō)：“玉帝老兒，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！這是油桃，那味道鮮得……
嘻！我就不說(shuō)了。”玉帝連忙搖搖頭，說(shuō)；“吃不得，吃不得，上面有農(nóng)藥的�！蔽蚩者B忙解釋說(shuō)：“哪里，哪里。那是以前，人類(lèi)捕殺益蟲(chóng)，害蟲(chóng)沒(méi)有了天敵，十分放肆，為了有收獲只得噴農(nóng)藥。現(xiàn)在人類(lèi)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有捕殺害蟲(chóng)的現(xiàn)象，您大可放心，俺老孫負(fù)責(zé)。”玉帝這才半信半疑地吃起來(lái)，沒(méi)想到味道這么美，一個(gè)接一個(gè)，不一會(huì)兒，一盤(pán)桃子便被吃光了。悟空又和玉帝聊起天來(lái)，一會(huì)兒是水簾洞，一會(huì)兒又是地球上的環(huán)境……好不投入。
后面的八戒等不及了，在那里大聲嚷：“孫哥，下來(lái)吧！
該師傅啦！”悟空這才依依不舍的和玉帝道別，飛回水簾洞。
唐僧慢悠悠地走到玉帝前面，跪在云霧上，說(shuō)：“玉帝，請(qǐng)嘗我的肉片湯�！庇竦圳s緊擺擺手說(shuō)：“不成，不成。這肉的來(lái)歷不明，不知是注水肉？還是病死的`母豬肉？”唐僧笑了笑說(shuō)：“那是以前，現(xiàn)在工商檢查得嚴(yán)，人們也自覺(jué)，不會(huì)去做不道德的事，不信你嘗嘗�！庇竦巯嘈帕耍蜴九f(shuō)：“拿碗、筷來(lái)�！�
八戒和沙僧連忙上前：“玉帝，用我們的吧！”玉帝接過(guò)碗筷一看，大怒：“牲口，怎么不是一次性的！衛(wèi)生嗎？”沙和尚連忙拱拱手說(shuō)：“玉帝您怎么不知道呀，現(xiàn)在筷子用一種消毒液消過(guò)毒的，比一次性筷子還干凈呢。放心吧！”玉帝有些懷疑，但還是津津有味地吃起來(lái)，一邊吃，一邊說(shuō)；“真好吃！鮮、香、松、粘……應(yīng)有盡有�！�
這天的獻(xiàn)寶活動(dòng)結(jié)束了，玉帝說(shuō)道：“下次，我一定要去人間好好看看！”
小學(xué)生作文14
從小到大，我過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮。
上幼兒園之前，我是家里唯一的孩子。爺爺奶奶寵著我，爸爸媽媽無(wú)微不至地呵護(hù)我。他們經(jīng)常給我買(mǎi)好吃的食品，給我買(mǎi)嶄新的衣服，睡舒適的小床，讓我享受“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，覺(jué)來(lái)閉眼”的生活。有時(shí)他們還帶我出去游山玩水，在大自然中陶冶情操，真是快樂(lè)無(wú)比。
上了幼兒園，我進(jìn)了“兒童樂(lè)園”，跟小朋友一起游戲，一起唱歌跳舞，一起做操拍球，其樂(lè)融融。一次，我和幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上拍球。一個(gè)小朋友不小心把球掉進(jìn)操場(chǎng)邊的一個(gè)水泥洞里。他當(dāng)時(shí)嚇得目瞪口呆，說(shuō)不出話(huà)來(lái)；其他小朋友也你看看我，我望望你，束手無(wú)策。這時(shí)我拍拍腦袋，想到從前有個(gè)小朋友從樹(shù)洞里取出皮球的故事，立即去教室拿來(lái)小桶、面盆，發(fā)動(dòng)大家提水往洞里灌，洞里水滿(mǎn)了，球浮上來(lái)了，球失而復(fù)得，那個(gè)小朋友笑了。小朋友都夸我聰明，我樂(lè)開(kāi)了花。
讀小學(xué)后，我在老師的教導(dǎo)下，掌握了不少知識(shí)。我會(huì)背誦很多唐詩(shī)宋詞，參加古詩(shī)朗誦比賽，我還得獎(jiǎng)了呢，這可把我樂(lè)壞了。我學(xué)會(huì)了巧算：十位上相同，個(gè)位上加起來(lái)是十的兩個(gè)兩位數(shù)相乘（46×44），方法很簡(jiǎn)單，只要個(gè)位上兩數(shù)相乘，再把十位上其中一個(gè)數(shù)加1，乘以十位上的這個(gè)數(shù)，不用豎式，結(jié)果就出來(lái)了（46×44，即6×4=24；再把<4+1>×4=20，結(jié)果就是20xx），計(jì)算起來(lái)既快又準(zhǔn)確。找到了竅門(mén)，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這真是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”！
進(jìn)入中學(xué)以后，我通過(guò)《社會(huì)和品德》的學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高了思想認(rèn)識(shí)，懂得了關(guān)心他人，有了愛(ài)心。當(dāng)家庭困難的同學(xué)生病要錢(qián)動(dòng)手術(shù)時(shí)，我把儲(chǔ)蓄罐里的零花錢(qián)取出來(lái)捐給同學(xué)；在同學(xué)住院期間，我還買(mǎi)了水果去探望他。得知四川地震發(fā)生以后，我當(dāng)機(jī)立斷取出“壓歲錢(qián)”寄往災(zāi)區(qū)。我覺(jué)得幫助需要幫助的'人，是自己的責(zé)任，是中華民族的美德。這叫“助人為樂(lè)”。
我在成長(zhǎng)的路上，充滿(mǎn)快樂(lè)，笑對(duì)人生，不斷成熟。這真是：世間處處有愉悅，人生時(shí)時(shí)有快樂(lè)。
小學(xué)生作文15
命，一個(gè)有血有肉的字眼；生命，創(chuàng)造了萬(wàn)物可喜可悲的一生；生命，留下了一個(gè)消失但又永不會(huì)磨滅的痕跡！生命，是一個(gè)平凡而又不平凡的標(biāo)志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。
常聽(tīng)人說(shuō)，“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了！”“生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義、毫無(wú)價(jià)值了！”為什么要這樣說(shuō)呢？大家都是一樣的，人生也即便如此。誠(chéng)然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所長(zhǎng)，寸有所短。”可能有的人一生下來(lái)就是殘疾的；可能有的人遭遇意外屢屢失敗；可能有的人……生命即便如此。但是你想過(guò)了嗎？生命的意義并不在于它的完美，而在于它的存在、它的過(guò)程。
有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個(gè)人才有可能相遇。就是這些平凡的小點(diǎn)、小音符，才譜寫(xiě)了生命這首永恒的樂(lè)章！
誰(shuí)不能說(shuō)海倫·凱勒是可悲的？誰(shuí)又能說(shuō)海倫·凱勒是可悲的？生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)并不是完美的，但是生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)是永恒的。她的`生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫(xiě)了一首屬于她自己永恒的頌歌！
可能你會(huì)說(shuō)：“我不是名人、偉人；我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱(chēng)頌？”是的，雖然你不像愛(ài)迪生那樣有所發(fā)明，造福人類(lèi)；雖然你不像愛(ài)因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”，名垂千古；但是，你有為了自己的未來(lái)努力奮斗嗎？你有關(guān)心他人，給別人溫暖嗎？你有團(tuán)結(jié)他人，共同進(jìn)步嗎？生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。
宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是由千千萬(wàn)萬(wàn)的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數(shù)的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑；你可以一如既往地給別人以幫助；你可以……這樣的生命有無(wú)盡的意義。
生命無(wú)分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂(lè)章。
你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線(xiàn)譜的痕跡，穿過(guò)它，生命就譜寫(xiě)了一首完整的樂(lè)章。有你生命的存在，有你生命的過(guò)程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構(gòu)成了一首美麗的歌！
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