美麗的小學(xué)作文通用[5篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的小學(xué)作文 篇1
春節(jié)的時(shí)候,爸爸、媽媽和我坐飛機(jī)來(lái)到三亞,剛下飛機(jī)的時(shí)候我們就把厚厚的棉衣脫掉,穿上了短袖,一下子就從寒冷的冬天來(lái)到炎熱的夏天,感覺(jué)世界真的很奇妙。三亞是個(gè)美麗的熱帶城市,有許多景點(diǎn),如:蜈支州島、南山猴島、西島、大小洞天、亞龍灣、天涯海角等。我們?nèi)サ牡谝粋(gè)景點(diǎn)就是蜈支州島,一下船,只見(jiàn)天是藍(lán)藍(lán)的,海也是藍(lán)藍(lán)的,海水清得可以看見(jiàn)海底的珊瑚。
我們沿著沙灘邊走邊撿貝殼,海邊有撿不完的貝殼,有大的,有小的,好看極了,我非常高興。下午我們來(lái)到了美麗的西島,導(dǎo)游介紹了潛水,我很想玩,爸爸、媽媽怕我一個(gè)人去不安全,就跟著我一起去了。我們換上了潛水服,聽(tīng)了潛水課,我又學(xué)到了很多新知識(shí),我知道了在海里不能說(shuō)話只能用手勢(shì)表示。比如:大拇指向上表示上升,大拇指向下表示下降,搖搖手表示我不舒服,oK表示我很好。聽(tīng)完課我們來(lái)到堡礁潛水區(qū),一個(gè)教練帶一個(gè),我下了海,教練托著我,先讓我在海里漂著,教練試著讓我往下潛,我剛把頭往海里一伸,就趕快伸出來(lái),因?yàn)槲液芎ε,試了幾次都沒(méi)成功。我只好和教練說(shuō)我要上岸!就這樣我什么也沒(méi)看到就上岸了……可是爸爸媽媽卻成功了!看見(jiàn)海底美麗的珊瑚和小魚(yú)。我想我要是勇敢的下去看一看那多好呀!
第二天我們?nèi)チ藖嘄垶。我們?lái)到海邊,海邊的沙子太細(xì)了,導(dǎo)游說(shuō)一定要把這里的沙子裝回家,因?yàn)檫@是我國(guó)最好的沙子了!我盡情的玩沙子,我躺在沙灘上,媽媽用沙子把我埋上了,只有頭露在外邊,我充分的享受那里的陽(yáng)光,實(shí)在太美了!晚上我們又報(bào)名參加了泡溫泉,那里有很多的'小池子,有的是鹽浴,有的是中藥浴,有的是水晶浴。我最喜歡的是小魚(yú)溫泉,當(dāng)魚(yú)游過(guò)來(lái)親我的小腳丫時(shí),我感覺(jué)癢癢的,很舒服,我很想笑,可又不敢,害怕小魚(yú)跑了。第三天我們?nèi)チ舜笮《刺,那里有很多漂亮的石頭,每一個(gè)石頭背后還有一個(gè)傳說(shuō)故事!什么仙牛偷吃仙桃被貶人間,我聽(tīng)了之后覺(jué)得很好玩!那里有千年不老松,我和爸爸媽媽一起配合用手腳搭配了“比”字,連在一起就是“壽比南山”。接下來(lái)我們又去了天涯海角,那里太美了!海是那樣的藍(lán),天是那樣的藍(lán),天涯和海角是刻在兩塊石頭上,那里照像的人很多,因?yàn)槊總(gè)人都要在這里留張紀(jì)念!
三亞!你的美麗讓我難忘。三亞,我愛(ài)你!
美麗的小學(xué)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在杭州。那兒風(fēng)景優(yōu)美,是個(gè)人間仙境。正如人們所說(shuō)的“上有天堂,下有蘇杭”一點(diǎn)也不差。杭州有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的湖泊——風(fēng)景一年四季都美麗如畫(huà)——寧?kù)o的西湖。
春天,桃紅柳綠、冰雪融化。柳樹(shù)姑娘的枝條上抽出了嫩綠的葉子,一陣微風(fēng)拂過(guò),柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)辮子在空中翩翩起舞,可愛(ài)極了。桃花仙子像是做錯(cuò)了事,被春姑娘批評(píng)了,羞紅了臉,拼命地拉了一把葉子,把自己遮起來(lái)。小草從地下鉆出尖尖的小腦袋,好奇地望著外界。這時(shí)湖面清澈見(jiàn)底,像一面大鏡子,把所有美麗的花草樹(shù)木都映在里面。
夏天不知不覺(jué)地來(lái)了,太陽(yáng)不再害羞了,把身邊的烏云和白云都統(tǒng)統(tǒng)扯開(kāi),用自己炎熱的光芒普照著大地。曲院風(fēng)荷的`荷花既美麗又嬌艷,有的還沒(méi)有開(kāi)花,有的含苞欲放,還有的盛開(kāi)著艷麗的花朵。忽然,一架迷你版的小型飛機(jī)正向駛來(lái),仔細(xì)一看,原來(lái)是一只小蜻蜓,一會(huì)兒它又停在了一朵有尖尖頭的花苞上。我突發(fā)靈感想起了詩(shī)句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。
秋天,桂花滿園飄香,有的飄在空中,像翩翩起舞的蝴蝶;有的好像有一手絕活,給大地鋪上了金色的毯子;有的落在小朋友的頭上,像一對(duì)對(duì)金黃的發(fā)夾。
冬天,斷橋殘雪是西湖最美的地方了,皚皚的白雪宛如厚厚的棉被鋪墊在橋上,常常沒(méi)過(guò)腳背。寒風(fēng)咆哮著,使行人覺(jué)得涼意很濃。但行人們都沒(méi)有被大風(fēng)嚇跑,依舊在斷橋上流連忘返?赡苁且?yàn)檫@一切都太美了吧。冬天來(lái)了,差不多所有的花都枯萎了,只有臘梅還在寒風(fēng)中傲然怒放,勇敢地向人們展示自己美麗的笑臉。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——美麗的杭州西湖。
美麗的小學(xué)作文 篇3
春天到了,學(xué)校決定帶全校師生去花果山游玩。一路上,我們感到非常興奮。
走進(jìn)了寬大,雄偉的大門,我們看到里面一片新綠還有一片淡淡的粉紅。大門前一塊高大的石頭上寫著“花果山生態(tài)園”幾個(gè)大字。
在走進(jìn)一看,有花草樹(shù)木鋪成的草坪上顯現(xiàn)出了四個(gè)紫色的大字——“迷宮樂(lè)園”,在這幾個(gè)大字前還有一個(gè)顯眼的自然湖。
迷宮在花果山無(wú)處不在,迷宮是由一些三葉梅花樹(shù)彎曲而成的,一到秋天三葉梅盛開(kāi),走在迷宮里,感覺(jué)就像走過(guò)了一道道花的長(zhǎng)廊。迷宮里有很多的植物,還有十二生肖雕塑、石像、亭子……
來(lái)花果山游玩的人,大多是來(lái)欣賞美景和燒烤的。當(dāng)你從燒烤場(chǎng)走過(guò)的時(shí)候,你會(huì)聞到一陣陣撲鼻的香味。
春天,桃花是花果山的“主角,當(dāng)你來(lái)到花果山,你看到的景象是到處都是粉紅色的,把自己置身于粉紅色的花海中,感覺(jué)真實(shí)太美了。
夏天,荷花開(kāi)了,豎立在池塘里的.荷花可是出盡了風(fēng)頭,粉粉的荷花在荷葉的映襯下顯得那么的嬌美?!在那含苞待放的荷花上還有幾只蜻蜓在跳舞。此時(shí),我不禁想起了詩(shī)人程萬(wàn)里的名句”小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
秋天,三葉梅在花果山可是最出眾的,走進(jìn)大門,你就可以看到它,走迷宮的時(shí)候你還可以和它親密接觸。走在開(kāi)滿三葉梅的小路上,吹著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)感到很涼爽。
冬天,花果山是散步的好地方。因?yàn)榛ü接泻芏嗟臉?shù),暖氣不易散失,所以會(huì)暖和些。
游覽了花果山,我不禁感嘆道:花果山真美。∷拿雷屛伊鬟B忘返;ü绞莻(gè)游玩的好地方,建議大家有空多去那里走走。
美麗的小學(xué)作文 篇4
今天,我正在教室里上課。忽然,你知道我看到了什么?告訴你吧,我看到的是鵝毛大雪!我心里想快點(diǎn)下課吧。
終于下課了,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)下了樓,雪花像一片羽毛,像一片白色的花瓣,像一片樹(shù)葉慢慢地飄落,從天而降。學(xué)校好似白色的天堂,地上、樹(shù)上、花朵上、小草上、房子上……全部都白了,我張開(kāi)嘴,一片片雪花落在我的嘴里,冰冰的、又一點(diǎn)點(diǎn)甜,雪花融化在我的嘴里,和我的'身體和二為一。我覺(jué)得操場(chǎng)真像雪之天堂,潔白的雪花非常的美麗。我喜歡美麗的雪花。
雪景太美啦!我很喜歡下雪。
美麗的小學(xué)作文 篇5
我喜愛(ài)金魚(yú),它們長(zhǎng)的美麗奇異、各種各樣。我見(jiàn)過(guò)很多魚(yú),有兇猛的銀虎鯰、優(yōu)雅的泡泡魚(yú)、美麗的朝頂還有奇怪的接吻魚(yú),但我最喜歡美麗無(wú)比的獅子頭了。
為什么叫它獅子頭呢?對(duì)了,因?yàn)樗^上有一團(tuán)菊紅色的裝飾品。我也叫它紅瑪瑙,這些飾物在陽(yáng)光的照射下映出紅光。那些有奇怪花紋的帽子博得了我對(duì)它的喜愛(ài)。它有副巨型酒肚,半透明的鰭悠然自得地動(dòng)著。碩大的尾巴垂下來(lái),像一簾桔色瀑布一般。它的身體橙色中泛著銀光,大大的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)著。
我給魚(yú)兒們喂食,其它魚(yú)一哄而上,而它卻不緊不慢地游著,好像是一位輕輕提著裙子走上臺(tái)的芭蕾女演員一般。
晚上,它睡了。眼睛是睜著的.,頭微微抬起,鰭向前支著,那動(dòng)作像是它在吹笛子。在柔和的月光下,我仿佛看到這魚(yú)兒拿著水草做成的笛子,吹啊、吹啊------每一個(gè)音符那么優(yōu)美,一曲結(jié)束,它抬頭望著那飛出缸外的音符,去用目光追回它們,望了一夜。
我躺下了,眼前是它美麗的身影,耳邊是它奇妙的音樂(lè)。我對(duì)它充滿遐想。
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