優(yōu)秀小學(xué)年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的優(yōu)秀小學(xué)年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
緊握著手里的籃球，無畏地看了看四周，無比自信的將它向籃筐投去，在空中劃出一條優(yōu)美的曲線。突然籃球上燃起了熊熊烈火，火光照在我的身上，只覺得熱血在胸膛中澎湃，流淌……
碧藍(lán)的天空，潔白的云朵，溫柔的秋風(fēng)。一大一小兩個男孩在籃球場上揮灑著汗水。弟弟看著哥哥的英姿颯爽，對球的玩轉(zhuǎn)自如，向他投去了羨慕的目光。于是他的心里便滋生出一個念想：我也要想哥哥一樣！
對于弟弟來說，剛開始的訓(xùn)練是十分辛苦的。弟弟嬌弱的身子明顯就承受不了這樣“高強(qiáng)度”的訓(xùn)練：他才剛運(yùn)了幾步球就累得氣喘吁吁。哥哥鼓勵他：“別放棄，要堅持住，你不是對我說要想哥哥我一樣打籃球嗎？”弟弟抹了抹發(fā)紅的眼圈，拉住哥哥的手：“我不怕！”
汗水浸透了兄弟倆的襯衣�？墒撬麄冊诨@球場里跑著鬧著，絲毫看不出他們到底經(jīng)歷了多少辛苦。
笑聲依舊在空氣中回蕩~
日子在一天天的過去，哥哥已經(jīng)長成了了一米七的初中生，而弟弟還在讀小學(xué)。哥哥陪弟弟的時間越來越少，可是弟弟卻在更努力的練習(xí)。
在這過去的半年，弟弟的每個周末幾乎都是在籃球場度過的。到現(xiàn)在，弟弟從原來的投籃三不沾，到現(xiàn)在的偶爾還能進(jìn)兩個；從原來的的球都運(yùn)不穩(wěn)到現(xiàn)在的邊跑邊運(yùn)。對于其他人來說這簡直是微不足道，但在弟弟眼里這可是天大的進(jìn)步。
每當(dāng)哥哥放假回來，弟弟都會纏著他一起練球。哥哥看著他，雖然沒有太多時間，但是總會抽出一些陪弟弟練。因為弟弟是為了他而努力，而奮斗。哥哥又有什么理由拒絕他呢？
一直到現(xiàn)在，每個周末的早晨都會有一個身影在練習(xí)運(yùn)球、投球。即使受了傷，他也總是把傷口用衣服遮住。害怕媽媽知道了不再讓他打籃球。
終于有一天，弟弟發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以像哥哥一樣打籃球了：他可以熟練地運(yùn)球不管是胯下還是背后；精準(zhǔn)地投球不管是三分還是上籃。可是他依舊不滿足。因為他想和哥哥一樣，但是在弟弟心中，哥哥永遠(yuǎn)都是他的榜樣，所以弟弟永遠(yuǎn)也不會停止追逐的腳步……
籃球準(zhǔn)確無誤地落入籃筐中。但是那團(tuán)籃球火仍未熄滅，無論何時何地，都為我指引著未來的方向。
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